高考英語六大題型專項(xiàng)突破技巧

Word第第頁高考英語六大題型專項(xiàng)突破技巧更多高考相關(guān)內(nèi)容推舉↓↓↓

高考物理提分技巧

高考英語七選五技巧

高考補(bǔ)錄的詳細(xì)流程

高考志愿填報(bào)具體步驟

一、聽力題的訓(xùn)練策略

1、了解詞、句的簡潔轉(zhuǎn)換

題干與選項(xiàng)不會(huì)完全從文中獲得信息原詞，考生一般都需要在獲得聽力錄音材料的基礎(chǔ)上，整合性地利用信息，進(jìn)行分析、歸納、推斷等。

2、聽前分析、了解信息、預(yù)報(bào)把握話題

聽音前先快速掃瞄所給的書面材料，通過分析比較，可以從中得到某些信息和提示，從而預(yù)報(bào)和把握對(duì)話的話題和中心內(nèi)容，有的放矢地捕獲關(guān)鍵信息，聽音過程中對(duì)那些顯而易見的答案要當(dāng)機(jī)立斷，準(zhǔn)時(shí)作出正確選擇。

3、利用語境信息詞進(jìn)行推斷

聽力測(cè)試的材料都具有真實(shí)的生活情景，考生知道了對(duì)話或獨(dú)白的環(huán)境，一般就能推斷要傳遞的信息。如在商店，售貨員和顧客之間一般談?wù)撠浳锱c價(jià)格問題;在學(xué)校，同學(xué)之間、師生之間會(huì)談?wù)搶W(xué)習(xí)、作業(yè)、考試等問題。比方當(dāng)聽到WhatcanIdoforyou，sir?時(shí)，就可預(yù)報(bào)到對(duì)話雙方的關(guān)系。這種〔方法〕適用于回答有關(guān)對(duì)話發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)、談話人之間的關(guān)系及各自職業(yè)等方面的問題。

在遇到場(chǎng)景題時(shí)，考生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)聯(lián)想該場(chǎng)景下常見的對(duì)話和行為，在讀題時(shí)提早做出預(yù)判。因此，考生在平常可多〔總結(jié)〕和積累高考聽力?？嫉膱?chǎng)景及詞匯〔短語〕。

二、閱讀理解題的訓(xùn)練策略

1、抓住〔文章〕的主題思想，理解主旨要義

看文章首尾和各段開頭，找出主題句，或通過掃瞄全文抓住關(guān)鍵字眼，把握主旨;從選擇項(xiàng)中找出最符合表達(dá)主題思想的選項(xiàng)。有些干擾項(xiàng)，從局部看，或許算不上錯(cuò)，但從全局看卻是片面的。這類干擾項(xiàng)與正確答案之差，其實(shí)也是局部與全局之差，考生在做題時(shí)不要為局部現(xiàn)象所迷惑，從而忽視了文章的整體思想。

2、分析文本詳細(xì)信息，切忌馬虎大意

考生可先看題干，抓住問題中的關(guān)鍵詞，然后快速回到原文中找到這一信息，再把詳細(xì)信息所在段落〔快速閱讀〕一遍，與所給選項(xiàng)核對(duì)、分析、推斷，得出答案。

詳細(xì)策略是：若針對(duì)特別標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(破折號(hào)、引號(hào)、冒號(hào))、舉例子、文中人物觀點(diǎn)出題，只需要閱讀符號(hào)、例子、文中人物所說話語前后的內(nèi)容，然后與選項(xiàng)核對(duì)，在消失一些關(guān)鍵詞如however，but，moreover，though等時(shí)，要特殊留意〔句子〕前后意義的轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等關(guān)系。

詳細(xì)信息理解題的答案一般是同義替換項(xiàng)或者同義轉(zhuǎn)換項(xiàng)。詳細(xì)信息干擾項(xiàng)特點(diǎn)是或者與原文內(nèi)容相反;或者與原文內(nèi)容一半相符，一半不同;或者偷換概念、斷章取義;或者表達(dá)過于肯定化;或者原文沒有提及。

3、依據(jù)上下文合理推想生詞的詞義

在閱讀時(shí)，考生常會(huì)遇上一些不熟識(shí)的詞，或雖然是熟詞，但因該詞處于不同的語境中，其意思已轉(zhuǎn)變，要看懂文章，就要求考生具有通過上下文推斷出該詞大致含義的力量。〔英語單詞〕的含義并非等同于詞典中所標(biāo)注的漢語意思，其含義隨不同的語境會(huì)有所不同，但該詞的核心含義基本相同。可利用〔同義詞〕或〔近義詞〕的理解、解釋定義、因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、構(gòu)詞法甚至語法或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的線索來推想。

4、敏捷應(yīng)對(duì)生詞和長難句

一篇閱讀理解文章中往往有一些生詞，要看生詞是否影響主旨或主要信息的理解：假如是，考生應(yīng)當(dāng)弄清單詞所處的語境，依據(jù)單詞和上下文的聯(lián)系推斷出單詞的精確意義;假如生詞不影響理解文章，考生則不必耗費(fèi)過多的時(shí)間。對(duì)待一些長難句也是如此。這些句子是閱讀理解的難點(diǎn)，也是造成考生心理緊急的緣由之一。但考生應(yīng)當(dāng)留意，并非每個(gè)長難句都與題目有關(guān)，因此考生要敏捷處理。假如與題目相關(guān)，考生應(yīng)當(dāng)大體分析一下句子成分，找出句子的主語、謂語等，然后再弄清句子的附加成分。這樣考生一般都能正確理解句子的意義。假如與題目沒有直接關(guān)系，只要不影響對(duì)全文的理解，考生就不必過多糾纏。

完形填空題的訓(xùn)練策略

在完形填空訓(xùn)練時(shí)，首先要夯實(shí)語言基礎(chǔ)，尤其是詞匯在不同語境中意義理解和詞匯的運(yùn)用力量，歸納常考詞匯，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解力量的訓(xùn)練，訓(xùn)練〔規(guī)律思維〕力量和語篇理解力量。

1、重視首句，推斷意圖

文章的開頭很重要，一般會(huì)有一個(gè)完好的、或是大半個(gè)完好的表達(dá)主旨的句子，開宗明義點(diǎn)出文章主題，因此，整篇文章的提示句往往在開頭?？忌鷳?yīng)充分利用段首句供應(yīng)的信息，去挖掘文章的思路，查找文章的脈絡(luò)與線索，最大限度地獵取信息。

2、上下求索，尋求信息

完形填空的文章是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語篇，圍繞一個(gè)話題論述，因此在行文中詞語的重復(fù)、替代、復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)現(xiàn)象是不行避開的。依據(jù)這個(gè)原則，某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能就是在上下文中復(fù)現(xiàn)或同現(xiàn)的相關(guān)詞，考生可以依據(jù)這些詞之間的有機(jī)聯(lián)系來確定答案。所以，解題時(shí)應(yīng)聯(lián)系上下文查找相關(guān)線索，如某一個(gè)詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。

3、規(guī)律〔思維訓(xùn)練〕

完形填空對(duì)篇章規(guī)律推理力量的考查主要表如今考生能否依據(jù)句中、句間甚至是整篇文章的規(guī)律關(guān)系，比方因果、轉(zhuǎn)折、并列等關(guān)系，選出正確選項(xiàng)。

主要包括以下幾個(gè)方面：句中規(guī)律推理力量、句間規(guī)律推理力量、篇章規(guī)律推理力量、篇章原詞重現(xiàn)。在訓(xùn)練完形填空力量時(shí)，可以結(jié)合話題內(nèi)容，運(yùn)用話題詞匯，針對(duì)完形特點(diǎn)，訓(xùn)練規(guī)律思維。

4、歸納常考詞匯

每年的高考完形填空題的選項(xiàng)詞匯都有很多重復(fù)的單詞，也就是常說的“高頻率詞”。這些詞匯在各種話題中常常重復(fù)使用，假如考生能夠?qū)W會(huì)總結(jié)、歸納這些詞匯，無疑是事半功倍。

語法填空題的訓(xùn)練策略

1、重視語言的精確性，穩(wěn)固主干基礎(chǔ)語法學(xué)問，杜絕偏、難、怪現(xiàn)象

從最近兩年高考全國Ⅰ卷真題來看，由于語法填空試題來自于語篇，10個(gè)填空設(shè)計(jì)均源于材料自然原始狀態(tài)，因此，所考語法都是基礎(chǔ)、有用、常用形式，不存在偏、難、怪現(xiàn)象。

語法和詞匯學(xué)問是綜合語言運(yùn)用力量的基礎(chǔ)，因此穩(wěn)固語言基本學(xué)問特別重要。

同學(xué)應(yīng)盡量全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍考試大綱中的語法專項(xiàng)，了解每項(xiàng)語法的主要功能。例如：高考要求的10種時(shí)態(tài)及其用法、語態(tài);主被動(dòng)及其特別用法、不規(guī)章動(dòng)詞表、主謂全都用法和第三人稱單數(shù)動(dòng)詞數(shù)的改變規(guī)律、非謂語動(dòng)詞?？键c(diǎn)：定語、狀語、賓語、補(bǔ)語、主語、非謂語動(dòng)詞三種用法的區(qū)分;doing，done和todo、句法分析力量、固定句型的把握和一詞多性和一詞多義詞的運(yùn)用等。

語法練習(xí)要多樣化、語境化、語篇化、生活化，可以涉及句型轉(zhuǎn)換、給詞填空、完成句子、語篇填空等練習(xí)。有些語法學(xué)問僅僅需要點(diǎn)到為止，但對(duì)于基礎(chǔ)語法如(時(shí)態(tài)語態(tài)、主謂全都、三大從句、非謂語動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句等)應(yīng)各個(gè)擊破，全面把握。注意對(duì)動(dòng)詞的理解，尤其是分清謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞。因此把握謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞的不同形式則是至關(guān)重要的。

2、重視語境學(xué)習(xí)

語境對(duì)語法教學(xué)起到肯定的解釋和制約作用，語境能使語言形式和語言的意義結(jié)合起來，關(guān)心閱讀者有效地理解句子的意義，避開歧義的發(fā)生。此外，語境可以讓同學(xué)有效地把控文章的篇章結(jié)構(gòu)和預(yù)報(bào)下文信息。

因此，應(yīng)當(dāng)特殊關(guān)注語言形式與語言意義、語言功能、上下文語境等的關(guān)系，有意識(shí)地依據(jù)同學(xué)不同認(rèn)知水平進(jìn)行詞、句、篇的分層過渡訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)語篇規(guī)律分析力量和精細(xì)閱讀力量的培育。可以通過精讀、寫作練習(xí)等方式，促進(jìn)語篇分析力量?？忌€可以概括縮寫所閱讀文章并自主挖空設(shè)題，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)探究力量。

3、注意書寫清楚精確

語法填空題對(duì)同學(xué)的單詞拼寫提出較高要求。它不但要求熟悉單詞，還要求能夠精確拼寫出單詞其基本詞性的轉(zhuǎn)化形式及過去式、過去分詞、如今分詞等基本形式的改變。對(duì)于一些重點(diǎn)內(nèi)容詞的變形和詞綴改變規(guī)律，同學(xué)應(yīng)在老師關(guān)心下特殊關(guān)注詞性的擴(kuò)展并加強(qiáng)這方面基本功的訓(xùn)練。

五、短文改錯(cuò)題的答題留意事項(xiàng)

1、改動(dòng)處僅限一詞

全國Ⅰ卷短文改錯(cuò)要求是每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。換言之，考生改錯(cuò)時(shí)只能是增加一詞或削減一詞或把一個(gè)詞改成另一個(gè)詞。

2、保持句子原意不變

短文改錯(cuò)中，考生應(yīng)保持句子原意不變，即不能轉(zhuǎn)變文章或所表達(dá)的意思，包括其語氣和上下文的規(guī)律關(guān)系。只對(duì)短文中的用詞錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、行文關(guān)系錯(cuò)誤進(jìn)行改正。

3、多改無效

短文改錯(cuò)要求只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。在實(shí)際操練中，有些同學(xué)由于概念模糊或者說對(duì)某些問題的推斷沒有把握，結(jié)果就消失了多改的現(xiàn)象，即使在第10處以后改正確了，仍舊被判無分。

依據(jù)以上涉及的高考短文改錯(cuò)題的特點(diǎn)、錯(cuò)誤類型和基本原則，要做好這道題既需要考生有堅(jiān)固的語法基礎(chǔ)，也需要適量有針對(duì)性的練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容不僅是做短文改錯(cuò)題，還可以和寫作水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)相互改正對(duì)方書面表達(dá)中的錯(cuò)誤，然后進(jìn)行分析，從而了解自己寫作時(shí)常犯哪一類型的語法錯(cuò)誤，總之“改錯(cuò)”的目的是為了“不錯(cuò)”。

六、書面表達(dá)題的訓(xùn)練策略

1