-高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構四教案新人教版必修

PAGEPAGE7第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構教學過程設計教學意圖教師活動學生活動媒體使用明確實驗的設計意圖學生學會通過實驗現象探究實驗原因。引發(fā)學生思考通過共同分析討論真正理解三者之間的關系。引發(fā)學生思考學生就此問題進行討論。引發(fā)學生思考學生學會知識的遷移，同時鞏固所學知識。引出食物鏈通過練習進一步加深知識的掌握學生能運用所學知識解決一些實際問題熟練運用食物鏈的知識解決問題拓展學生思維介紹生態(tài)瓶的分組，出示表1；生態(tài)瓶中各物質的組成及條件。組1：小魚、水草、砂礫、水且遮光組2：小魚、水草、砂礫、水不遮光組3：…無小魚組4：無水草組5：無砂礫展示實驗現象及結果組1中小魚先死亡，影響小魚生存的最主要生態(tài)因素是什么？組2中小魚存活時間最長，組4中的水藻變黃。以組2為例分析小魚存活時間最長，為什么？此生態(tài)瓶中的物質組成？它們之間有什么關系呢？從新陳代謝的角度考慮生產者消費者的代謝類型呢？此生態(tài)系統(tǒng)由何種成分構成？這是一個成分極其簡單的生態(tài)系統(tǒng)，有以上的關系。對于結構復雜的生態(tài)系統(tǒng)是否成立呢？《狼圖騰》這本書大多數同學都看過吧，為什么人們把草原狼消滅后，草場會沙化呢？再比如，黃土高原原本樹木蔥郁，現在千瘡百孔，水土流失嚴重的原因是什么？你從中得到什么啟示呢？請分析，草、兔、狐之間有沒有聯系？是什么聯系？那么，此生態(tài)系統(tǒng)生產者、消費者、分解者之間有什么關系？在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系叫食物鏈，請根據圖示，寫出在此生態(tài)系統(tǒng)中的捕食食物鏈。食物鏈的起點是生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分？俗語說；“螳螂捕蟬，黃雀在后，”構成了一條食物鏈嗎？為什么？分析學生所寫的食物鏈，它由生態(tài)系統(tǒng)的哪些成分構成？除去起點是生產者外，其余為消費者，根據消費者所處的位置不同給其劃分為初級消費者，次級消費者，三級消費者….每一個環(huán)節(jié)為一個營養(yǎng)級，分析所寫的食物鏈的營養(yǎng)級別，生產者是第一營養(yǎng)級，雜食性動物所處的營養(yǎng)級在不同的食物鏈中有時是不同的，草食性動物呢？如果鷹全部遷走，青蛙的數量會如何變化？可見食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動就是沿著這種渠道進行的小結這節(jié)課所學內容。根據表1分析各種生態(tài)瓶中的物質組成，有何不同。分析實驗現象；及探究實驗原因遮光，植物不能進行光合作用，產生氧氣，沒有氧氣魚不能呼吸窒息而死。氧氣是小魚存活的關鍵因素；缺二氧化碳，水藻不能進行光合作用因而變黃。非生物成分：光、溫度、水、砂礫生物成分：水草、魚、微生物水草進行光合作用產生氧氣，魚能呼吸，產生二氧化碳供水草進行光合作用學生討論發(fā)言：通過光合作用合成有機物。水草給魚提供食物、棲息場所水草為生產者（自養(yǎng)生物）。魚以水草為食為消費者（異養(yǎng)生物）。細菌，真菌等微生物分解魚的排泄物和水草的枯葉為分解者。生產者消費者分解者學生總結成立沒有狼，兔、鼠等這些穴居的動物大量繁殖使草的生長受到嚴重影響，因而草場沙化。人們?yōu)E砍濫伐，植被遭到嚴重破壞水土流失嚴重，使植被進一步減少，這樣惡性循環(huán)造成現在這樣。生態(tài)系統(tǒng)的各組分是相互作用相互影響的,構成了一個統(tǒng)一的整體。有聯系，兔吃草，狐吃兔的食物關系。學生分析哪個是生產者、消費者、分解者及它們之間的關系。學生寫食物鏈生產者不能構成，因為起點不是生產者，而是消費者生產者，消費者生產者為第一營養(yǎng)級，消費者則因在不同的食物鏈中可能占不同的營養(yǎng)級。處于第二營養(yǎng)級分析與青蛙有關的食物鏈，回答問題。課件出示圖表1課件出示圖表2實物投影展示組1、組2的生態(tài)瓶課件展示三者關系課件展示生態(tài)系統(tǒng)的成分用課件展示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖。課件展示所提問題課件展示總結的內容學習效果評價設計：通過學習本節(jié)課的內容，學生不僅掌握了本節(jié)課的知識，更為重要的是通過做生態(tài)瓶的實驗增強了動手能力，分析解決實際問題的能力，思維面得到拓寬，理論聯系實際的能力進一步增強。板書設計一、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生態(tài)系統(tǒng)：非生物的物質和能量：陽光、熱能、水、無機鹽等。生產者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物。消費者：動物，包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生動物等。分解者：能將動植物的遺體殘骸中的有機物分解成無機物，主要是細菌和真菌。二、食物鏈和食物網食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系。食物網：許多食物鏈彼此相互交錯聯結成的復雜營養(yǎng)結構。附：教學流程圖 圖表生態(tài)瓶的組成學生匯報實驗現象課件生態(tài)系統(tǒng)的成分探究實驗原因課件其他生態(tài)系統(tǒng)