教師資格認定考試教育心理學(中學)-20-真題-無答案_第1頁
教師資格認定考試教育心理學(中學)-20-真題-無答案_第2頁
教師資格認定考試教育心理學(中學)-20-真題-無答案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

A.單維性

C.自我中心性

A.目的和內(nèi)容

C.深厚友誼

5.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?____

A.系統(tǒng)脫敏法

C.自我暗示法

9.技能形成的基本途徑是____

11.根據(jù)學習的定義,下列屬于學習的現(xiàn)象是____。

15.注重訓練的形式而不注重內(nèi)容的學習遷移理論是____。

A.關系轉(zhuǎn)換理論

C.共同要素說

二、填空題

10.定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和______兩種。

11.勒溫將教師的領導方式分為集權(quán)型、______和放任型。

1.社會學習理論認為人類學習的實質(zhì)應當是操作性學習。____

A.正確

2.認知方式有優(yōu)劣好壞之分。____

A.正確B.錯誤

B.錯誤

____

A.正確

B.錯誤

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論