部編版八年級語文語文常識及名篇名著試題(含答案)

部編版八年級語文語文常識及名篇名著試題（含答案）一、初中語文常識及名篇名著1．下列有關傳統(tǒng)文化常識的表述，不正確的一項是（）《誠子書》《愛蓮說》《陋室銘》《岳陽樓記》《送東陽馬生序》《出師表》中的書”“說”“銘”“記”“序”“表”都是古代的文體。二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，小滿之后是芒種，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。我國古代對于不同的朋友關系有不同的稱謂，如：輩份不同、年齡相差較大的朋友叫“忘年交”；在遇到磨難時結成的朋友叫“患難之交”；情誼契合，親如兄弟的朋友叫“金蘭之交”D.江南三大名樓是指江西南昌的滕王閣（因王勃的《滕王閣序》而聞名）、湖北武漢的黃鶴樓（因崔穎的《黃鶴樓》而聞名）、湖南岳陽的岳陽樓（因范仲淹的《岳陽樓記》而聞名）。【答案】B【解析】【分析】ACD表述正確。B春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年是八廿三。由此可知，“立秋之后是處暑，大雪之后是冬至”。故答案為：B【點評】這道題考查對文學和文化常識的積累能力。文學常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關知識。這些知識要在平時的學習中分類識記，答題時能準確地再現(xiàn)這些知識。2.漫游故事多為4人團隊模式，如《海底兩萬里》（康塞爾、尼德?蘭、尼摩船長、阿龍納斯）和《西游記》（唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧）等。你認為“海底”團隊中的尼摩船長與“西游”團隊中的哪位角色更接近？請結合具體內(nèi)容，簡述理由。【答案】示例1：我認為尼摩船長和孫悟空最接近。首先，美猴王身上有著妖的一面，他曾棒殺山賊土匪，殘忍血腥，而尼摩船長殺伐堅決，曾屠殺軍艦上的官兵。其次，齊天大圣曾大鬧天宮，敢向天地鳴不平，而尼摩船長曾發(fā)表的宣言，要與整個人類社會決裂，兩人都有著反叛精神。再次，跟隨唐僧修行的孫行者，言語中也透露著睿智禪理，學會了洞察世事人心，而尼摩船長博覽群書，學識淵博，通曉事理；最后，天地孕育的石猴，在西行之路上的浪游，恰如尼摩船長在大海之中自我放逐，一路冒險的情形。示例2：我認為尼摩船長和唐僧最接近。首先，唐僧作為西游團隊的領導者，騎白馬帶領整個取經(jīng)隊伍西行，正如尼摩船長駕駛鸚鵡螺號帶領眾人在海底探險游歷；其次，唐僧熟悉各種佛教經(jīng)典，而尼摩船長博覽群書，學識淵博，兩人都富有智慧；再次，唐僧心地善良，慈悲為懷，而尼摩船長在海底葬禮中為船員落淚的情節(jié)感人至深?！窘馕觥俊痉治觥渴纠唬耗崮ΥL是知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。表面看來，他似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，他不是關在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風吹雨打的科學家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。以上內(nèi)容體現(xiàn)的人物形象和孫悟空大鬧天宮的反抗精神接近。示例二：尼摩船長是個學識淵博的人，《海底兩萬里》一書中的“鸚鵡螺號”堪稱神船。設計獨到，在各方面都做到了極致。尼摩船長是他的設計師，而涉及一艘這樣的船需要的是各方面的知識，是尼摩船長淵博的學識、對船有鉆研精神還有設計天賦造就了這艘神船。他支援被壓迫民族的正義斗爭，帶領少數(shù)志同道合的人潛入海底。尼摩船長很善良，這點是很顯而易見的。他救了教授一行人，沒有讓他們死在海洋中。在船員受傷嚴重時，沉穩(wěn)的船長“眼睛發(fā)紅，臉色顯出深深的憂愁，好像一刻都不能安靜下來。”從中可以看出船長對船員的擔憂和愛護。在聽到船員很快就會死時，船長掉下了眼淚，又將船員埋在珊瑚墓地中，這些無不體現(xiàn)著尼摩船長的善良和充滿人情味。以上內(nèi)容體現(xiàn)的人物形象和唐僧領導整個取經(jīng)隊伍西行，熟悉各種佛教經(jīng)典，慈悲為懷的形象相似。故答案為：示例1：我認為尼摩船長和孫悟空最接近。首先，美猴王身上有著妖的一面，他曾棒殺山賊土匪，殘忍血腥，而尼摩船長殺伐堅決，曾屠殺軍艦上的官兵。其次，齊天大圣曾大鬧天宮，敢向天地鳴不平，而尼摩船長曾發(fā)表的宣言，要與整個人類社會決裂，兩人都有著反叛精神。再次，跟隨唐僧修行的孫行者，言語中也透露著睿智禪理，學會了洞察世事人心，而尼摩船長博覽群書，學識淵博，通曉事理；最后，天地孕育的石猴，在西行之路上的浪游，恰如尼摩船長在大海之中自我放逐，一路冒險的情形。示例2：我認為尼摩船長和唐僧最接近。首先，唐僧作為西游團隊的領導者，騎白馬帶領整個取經(jīng)隊伍西行，正如尼摩船長駕駛鸚鵡螺號帶領眾人在海底探險游歷；其次，唐僧熟悉各種佛教經(jīng)典，而尼摩船長博覽群書，學識淵博，兩人都富有智慧；再次，唐僧心地善良，慈悲為懷，而尼摩船長在海底葬禮中為船員落淚的情節(jié)感人至深?！军c評】解答此題的關鍵是對這兩部作品中的人物形象進行分析，要結合故事情節(jié)、人物的動作、語言、神態(tài)等描寫分析人物形象，然后再進行比較答題。3．【關注閱讀啟示】下面兩道題任選一題。（1）《給青年的十二封信》一書為中學生指明人生的方向。關于“情與理”，該書帶給你的最主要的生活啟迪是什么?（2）《蘇菲的世界》是一部引人入勝的小說，也是一本能俗有趣的哲學讀物。你從文中“繪畫”或“烹飪”的比喻中獲得了怎樣的哲學啟蒙？【答案】（1）情感的生活勝于理智的生活。（其他如“①情感的生活比理智的生活更加率福。②生活是多方面的，我們不但要能夠‘知’，我們更要能夠‘感”，理智的生活只是片面的生活。③理智沒有多大能力去支配情感，縱使理智能支配情感，而理勝于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。（2）自然界的變化是多種基本元素相互結合或分離的緣故?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《給青年的十二封信》每封信以青年們所正在關心，或應該關心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長者勸導似的語重心長，如老友交談般的誠懇真摯，讀來親切自然，受益頗多。作者雖隨了個話題抒述其意見，統(tǒng)觀全體，卻似乎也有一貫的出發(fā)點可尋，就是勸青年眼光要沉，要從根本上做工夫，要顧到自己，勿隨了世俗圖近利。在積累這本書內(nèi)容的基礎上談自己的啟示即可。（2）根據(jù)對《蘇菲的世界》這本書有關內(nèi)容的積累談獲得的哲學啟蒙即可。故答案為：⑴情感的生活勝于理智的生活。（其他如“①情感的生活比理智的生活更加率福。②生活是多方面的，我們不但要能夠‘知’，我們更要能夠‘感”，理智的生活只是片面的生活。③理智沒有多大能力去支配情感，縱使理智能支配情感，而理勝于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。⑵自然界的變化是多種基本元素相互結合或分離的緣故?！军c評】⑴本題要結合名著中的內(nèi)容來分析。課本中“名著導讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關資料應孰記，隨時搜集豐富自己這方面的知識。在做題時，要靜下心來，結合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關的故事情節(jié)，就一定能得出答案。⑵本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學生對古今中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要博聞強記，還要有自己獨到的見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。4．實驗中學九年級（1）班組織了一次“與小說人物對話”的讀書活動，請你按照相關要求完成以下任務。（1）活【動一：都是你們?nèi)堑摹暗湣薄吭谛≌f人物藝術畫廊中，一個個鮮活的、個性突出的人物穿越時空，永遠飛翔在文學的天空。這不，簡?愛和林黛玉就這樣相遇了，她們同是寄人籬下的孤女，惺惺相惜?？善珌砹藗€多事的豬八戒，他硬是要對兩人做一番評頭論足。于是吸引了一群好事之徒的熱議，她們的“粉絲”竟然互相攻擊起她們來了，請你為她們寫出相應的理由。①簡?愛的“粉絲”：我不喜歡林黛玉，理由是：。②林黛玉的“粉絲”：我不喜歡簡?愛，理由是：。（2）【活動二：我為你正名】文學作品對人物的刻畫往往帶有作者明顯的感情傾向，以致作品中的人物與歷史中的原型有很大的出入，曹操就是一個很好的例子。試結合你的閱讀感受和學習歷史的體會，談談你對曹操的認識?！度龂萘x》中的曹操： 。歷史中的曹操： 。（3）【活動三：他的心思向誰說】范進、孔乙己都是封建科舉制度的犧牲品，一個喜極而瘋，一個悲慘而死，這天他們結伴而行，來到了法院，對封建科舉制度進行了控訴，請你幫他們擬好訴訟詞?！敬鸢浮浚?）任性，多愁善感，不堅強，動不動就流淚；太桀驁不馴了，太堅強獨立了，缺乏女性的溫柔（2）是一個詭計多端、嫉賢妒能、生性多疑的奸雄；是一個胸襟坦蕩、有雄才大略、求賢若渴的軍事家和政治家（3）略【解析】【分析】（1）本題考查學生對林黛玉和簡?愛的評價，所不同的是要寫出人物的缺點。這就需要考生對名著中的人物要有一個自己獨特的認識，并能用簡潔的語言進行概括表述。（2）本題除了考查小說中曹操的人物形象，還考查歷史中的曹操，這就不僅需要學生要有一定的歷史寬度，還要能把準確的表達出來。（3）本題考查了學生對名著內(nèi)在的思想性理解能力。范進和孔乙己都是封建科舉制度的犧牲品，用名著中人物的口吻，去揭示批判封建科舉才是關鍵，學生只有理解了作品的思想內(nèi)涵才能做好此題?！军c評】本題先后考查了分析人物優(yōu)缺點；正確評價名著中人物形象和課外知識延伸擴展。這類題型的意義在于強化閱讀的個性化體驗，喚醒閱讀在個人精神成長中的獨特滋養(yǎng)。5．語文實踐活動。（1）【名著閱讀】《語言的妙用》中對于改進語言的問題，兩派意見迥異，這兩派指的是教授和① ，反對者的理由是② 。作者寫作此選段的用意是③ 。（2）【廣告多棱鏡】“讓爭一閃念，生死一瞬間?！边@是一條關于交通出行的公益廣告語。請回答下面的問題。①它的意思：②它的精妙之處： （3） 【漫畫】請你仔細觀察下面的漫畫，完成后面的題目。（提示1：籠中是紙折的鳥。提示2：身旁是大片樹樁）①介紹漫畫內(nèi)容。（50個字左右）②指出漫畫的寓意。（20個字左右）【答案】（1）婦女和俗人、文盲；要求有像他們的祖先一樣用嘴說話的自由；批判英國的殖民統(tǒng)治政策（2）愛惜生命，嚴格遵守交通規(guī)則；對仗工整且押韻，讀來瑯瑯上口，富有韻味，容易識記；運用對比手法讓人們對遵守交通規(guī)則的重要性有很深刻的認識（3）漫畫中有個男子，他左手托著只鳥籠，右手比劃著手勢，嘴里發(fā)出樂音，鳥籠里卻是只紙折的鳥。在他身旁，是許多被砍剩下的樹樁。濫砍濫伐將使人們失去美好家園（人們?nèi)舨徽湎Т笞匀?，就會失去美好的生活）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，同時還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。這樣按照題目要求，一步一步回答即可。（2）抓住“生死”便能分析出此則有關交通出行的公益廣告的意思，即要珍惜生命。只有遵守交通規(guī)則，才能做到珍惜生命?！白尅迸c“爭”、“生”與“死”的對比，更能讓人們深刻認識到遵守交通規(guī)則的重要性。對偶句式易讀易記，瑯瑯上口。（3）這是一道圖文轉換試題的漫畫題，解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體說來，應遵循以下答題思路：一、仔細觀察畫面。漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫面上的每一個“要素”都對表達寓意起著提示作用。審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息（比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關系等）。二、看畫中的語言文字。漫展開思考。漫畫為了更好地表達寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領會含意大有幫助。因此，面對一幅漫畫，要仔細品味畫中文字，認真思考其中隱含的觀點。三、看清漫畫標題。有些漫畫試題會展示漫畫的標題。標題，很可能就是漫畫的“眼睛”；而這個“畫眼”，常常暗示了畫旨。四、聯(lián)系生活實際而不就圖論事。漫畫是作者用圖畫的語言來表達自己對真善美的歌頌、對假惡丑的鞭撻的，是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。因而，要深入理解漫畫，不妨將直觀圖像所反映的內(nèi)容與現(xiàn)實生活、社會實際聯(lián)系起來，想一想自己的周圍有沒有畫中歌頌（或諷刺）的對象，從而準確把握作品的要義。五、其他幾個答題要點。說明畫面內(nèi)容，要力求囊括整幅畫的所有信息，不能丟三落四。組織答案時應做到：①抓住內(nèi)容要點；②確定結構順序；③選擇恰當?shù)恼f明方法。應防止的兩種失誤：①誤將說明寫成記敘文；②誤將說明寫成議論文。揭示作品寓意，一般應從人的角度（比如道德品質(zhì)、心理情感、保護環(huán)境等等）思考。故答案為：（1）婦女和俗人、文盲；要求有像他們的祖先一樣用嘴說話的自由；批判英國的殖民統(tǒng)治政策（2）①愛惜生命，嚴格遵守交通規(guī)則②對仗工整且押韻，讀來瑯瑯上口，富有韻味，容易識記；運用對比手法讓人們對遵守交通規(guī)則的重要性有很深刻的認識（3）①漫畫中有個男子，他左手托著只鳥籠，右手比劃著手勢，嘴里發(fā)出樂音，鳥籠里卻是只紙折的鳥。在他身旁，是許多被砍剩下的樹樁。②濫砍濫伐將使人們失去美好家園（人們?nèi)舨徽湎Т笞匀?，就會失去美好的生活）?！军c評】（1）每部名著的作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等都要熟知。學生要在平時勤于背誦，加強積累整理。（2）擬寫公益廣告注意五種寫作技巧：多用修辭、注重壓韻、借用、數(shù)學公式、恐懼警告。因此，分析公益廣告的妙處便可從此入手。（3）介紹漫畫時找準中心，用空間說明順序來介紹。思考漫畫寓意時，抓住提示語，聯(lián)系實際分析。6．欣賞下面這幅書法作品，回答下列小題。（1）下面對這幅書法作品的賞析，不正確的一項是（）A.意態(tài)生動，變化自然，使人百看不厭。 B.運用楷書字體，字字端莊，方正典雅。C.線條爽直瘦勁，錯落有致，自出新意。 D.俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術感染力。（2）請用正楷寫出一句含有這幅書法作品中的字的完整詩句： ， ?！敬鸢浮浚?）B（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道語文綜合題。（1）題考查學生對漢字書法的了解。書法是中國傳統(tǒng)文化藝術發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標志的民族符號，它是用毛筆書寫漢字并具有審美慣性的藝術形式。圖片給出的漢字是“馬”，注意辨析四個選項，可以看出B項的評價不正確，這種字體不是楷書，是草書。（2）題考查學生對詩詞名句的理解與積累能力。古詩中含有“馬”字的詩句很多，如：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄等。注意不要出現(xiàn)錯別字。故答案為：（1）B。（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！军c評】（1）本題考查學生掌握書法字體的能力。學生在平時的學習中應注意了解各種書法的字體特點，做到準確判斷。（2）本題考查學生書寫漢字和背誦默寫詩文的能力。學生在平時的學習中應注意熟悉并掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，書寫時要注意正確美觀。復習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。7．閱讀下面材料，完成下列小題。【材料一】下面是電視劇《三國演義》某一回目的插曲民得平安天下安水滔滔路漫漫扶老攜幼步履艱百姓何故遭離亂欲渡長河少行船民不棄我我難舍瞻前顧后心愴然立大業(yè)民為本民得平安天下安風颯颯路漫漫撫劍昂首問蒼天古來壯士多苦厄鯤鵬何日得高旋臣子不能建基業(yè)老去無顏對祖先民相隨志愈堅不整乾坤心不甘馬遲遲路漫漫暮云蒼黃雁聲寒漢武秋風辭意健英雄何須嘆華年得道多助功成就愿見生民盡歡顏縱相別揮手去仁愛常存天地間縱相別揮手去仁愛常存天地間【材料二】乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族?，偶語②者棄市③。吾與諸侯約，先入關④者王之，吾當王關中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪，馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵⑤如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王?！?節(jié)選自《史記?高祖本紀》)【注】①族：滅族，殺害違犯者及其親屬。②偶語：相對私語。③棄市：古代在鬧市執(zhí)行死刑，并將尸體暴露在街頭，稱為棄市。④關：指函谷關，古代要塞、天險。⑤案堵：同“安堵”，即安定。(1)你覺得下面哪幅圖片中的人物，更接近【材料一】中的主角形象？請結合材料一說明理由。(2)在楚漢爭霸中，劉邦最終贏得了勝利，這印證了【材料一】中的哪句話？結合【材料二】，用自己的語言說說沛公的言行是如何體現(xiàn)這句話的？(3)請從下列四則《論語》語錄中，任選一則，結合《三國演義》中的某一人物，談談你對這則語錄的理解。①德不孤，必有鄰。②君使臣以禮，臣事君以忠。③君子喻于義，小人喻于利④人而無信，不知其可也。我選擇的人物為(人名)，選擇的語錄為(填序號)，我的理解【答案】（1）A更接近，【材料一】描述的是劉備攜民渡江的情節(jié)（描述了仁義之君劉備）《三國演義》中劉備“面如冠玉，唇若涂脂”，為文人儒士形象，圖片A的形象也為一文人儒士裝扮；劉備販賣草鞋和編織席為生，圖A中人物身挑草鞋。（2）印證了【材料一】中“得道多助功成就”；聽人勸告，不貪圖享受；約法三章；不接受百姓的饋贈（不拿群眾一針一線）（3）關羽；④；君子看中道義，小人看中利益。關羽、劉備下邳失散，關羽陷身曹營，曹操以美女金錢試圖收買關羽，被他斷然拒絕。關羽得知劉備下落，單人匹馬毅然保護二家皇嫂千里尋兄。可謂是看中道義，正是君子行為【解析】【分析】（1）本題考查了學生圖文轉化的能力。做此題要求仔細觀察圖畫，注意每一個細節(jié)，如圖畫中的文字等，并聯(lián)系題目要求，注意聯(lián)想和想象。材料一描述的是劉備攜民渡江的情節(jié)，圖片A的形象也為一文人儒士裝扮；劉備販賣草鞋和編織席為生，圖A中人物身挑草鞋。（2）本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。體現(xiàn)的是：“得道多助功成就”，具體事例可以從材料二中概括總結。（3）本題考查學生對《論語》的理解能力，要求結合《三國演義》中的人物來理解。需要學生掌握名著中主要人物形象的特點，做本題時注意要結合所讀過的名著情節(jié)談出自己的理解?？梢赃x擇自己最熟悉的人物來寫。故答案為：（1）A更接近，【材料一】描述的是劉備攜民渡江的情節(jié)（描述了仁義之君劉備）《三國演義》中劉備“面如冠玉，唇若涂脂”，為文人儒士形象，圖片A的形象也為一文人儒士裝扮；劉備販賣草鞋和編織席為生，圖A中人物身挑草鞋。（2）印證了【材料一】中“得道多助功成就”；聽人勸告，不貪圖享受；約法三章；不接受百姓的饋贈（不拿群眾一針一線）（3）①關羽；④；君子看中道義，小人看中利益。關羽、劉備下邳失散，關羽陷身曹營，曹操以美女金錢試圖收買關羽，被他斷然拒絕。關羽得知劉備下落，單人匹馬毅然保護二家皇嫂千里尋兄?？芍^是看中道義，正是君子行為?！军c評】閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。8．班里舉行“豬年話豬”語文活動，同學們搜集了以下材料。作為六畜之一，十二生肖之尾，豬在中國傳統(tǒng)文化中代表著財富和吉祥。想想我們小時候用來攢錢的零錢罐，是不是大多為胖乎乎的小豬造型？最遲在新石器時代初期，人們成功地將野豬馴化為家豬，豬從而成為人類最早馴養(yǎng)的家畜之一。進入父系氏族社會后，人們常以所擁有的豬的數(shù)量多寡來作為標度地位和富裕程度的一個主要標盡。因此，豬也就成為了財富的代名詞。胖乎乎的小豬憨態(tài)可掬，一向被視為吉祥的象征。唐代，豬是莘莘學子祈求金榜題名的吉祥物。相傳進士們相約，如果以后他們中間有人出將入相，才要請同科的書法家用朱筆將此人的名字題于大雁塔上，因“豬”與“朱”，“蹄”與“題”諧音，所以每當有人趕考，親友們都贈送紅燒豬蹄，預?！爸旃P題名”，后來這一作法逐漸演變成人們在新年時互贈火腿的習俗。(1)小宇采用部首查字法查“畜”字，應查的部首為;在“作為六畜之一”一句中，“畜”字的讀音是。(2)閱讀以上文字，找出下列表述有誤的一項是()“豬在中國傳統(tǒng)文化中代表著財富和吉祥”這句話的主干是“豬代表財富和吉祥”?！昂B(tài)可掬”“莘莘學子”“出將入相”三個短語的結構都不相同。劃線詞“馴化”“馴養(yǎng)”“標度”“標尺”的詞性相同，都是動詞?！叭绻院笏麄冎虚g有人出將入相，才要請同科的書法家用朱筆將此人的名字題于大雁塔上”一句中的“才”應該改為“就”。(3)古典文學名著《西游記》里的豬八戒，以鮮明的形象給我們留下了深刻的印象。請完成下邊的人物資料卡片。人物豬八戒下凡前的天界官職① 武器② 取經(jīng)成功后的封號③ 【答案】(1)田；chU(2)C(3)天蓬元帥；九齒釘耙(九齒釘鈀)；凈壇使者【解析】【分析】(1)用部首查字法查“畜”字，應查的部首為“田”；在“作為六畜之一”一句中，“畜”字的讀音是“chU”。(2)C項有誤。“標尺”是名詞，不是動詞。(3)在《西游記》中，豬八戒還有以下幾個名號：①天蓬元帥：在天庭中，主管天河，手下還有幾十名天神猛將，地位很高，被玉皇大帝封為“天蓬元帥”。②豬悟能：豬八戒在天庭因調(diào)戲嫦娥，被罰下了人間，投錯了豬胎，便以“豬”為姓，因為他將來注定是要成為唐僧的弟子，與悟空同輩，觀音菩薩給他取了法名“悟能”，因此叫“豬悟能”。③凈壇使者：唐僧師徒取經(jīng)功德圓滿，因豬八戒在取經(jīng)過程中貪吃好睡，玩心未泯，故如來封他為“凈壇使者”。故答案為：⑴田；chu；⑵C；⑶天蓬元帥；九齒釘耙(九齒釘鈀)；凈壇使者【點評】⑴本題考查漢字的部首及常見基礎字讀音的辨析能力?？忌⒁饣局R的理解和掌握，對形近字、多音字、形聲字要多加留心，注意辨識、熟記和積累。⑵本題考查語法知識和病句的修改能力和辨析能力?？忌⒁馄綍r基本語法知識的學習和掌握，對選項的內(nèi)容要逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。

⑶本題考查對名著的閱讀能力?？忌⒁饷Ｒ姷目键c：作者、人物、情節(jié)、體裁、片段等的掌握，名著的考查常是多元的、具體的、細致的，因此要求考生要閱讀原著。9．班級興趣小組準備拍攝一部反映明朝文人生活的微電影《秀才傳》，并編寫了各位演員的臺詞，請閱讀后完成任務。人物介紹A*丁秀才：浙江錢塘人，參加了嘉靖二十年的會試，中舉人。鼻黃秀才：浙江錢塘人，參加了嘉靖二十年的會試，中舉人。李老爺：在這次會試中向主考官推薦了丁、黃二人的卷子。*■"-你我同在桑梓，今后當相互幫襯。，心r就？筮二。丁同年，有緣與兄會試中舉，以后定多多討教。0豳衾 多謝兩位仁兄今日登門，日后必向上頭舉薦!建豕號感謝房師提攜，晚生榮幸之至!（1）請解釋“你我同在桑梓，今后當相互幫襯”中“桑梓”一詞的意思：。（2）根據(jù)人物關系，你認為對話中稱呼不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.同年 B.仁兄 C.房師 D.晚生【答案】（1）家鄉(xiāng)（2）B【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累可知，桑梓，古代，人們喜歡在住宅周圍栽植桑樹和梓樹，后來人們就用物代處所，因為桑樹都是父母種的，所以桑梓借指故鄉(xiāng)。（2）ACD稱呼恰當。B稱呼不當，“仁兄”：舊時對同輩友人的敬詞。根據(jù)上圖人物介紹可知，李老爺和兩個秀才不是同輩，更不是友人。故答案為：⑴家鄉(xiāng)。⑵B?！军c評】⑴本題考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。詞語有本義、比喻義和引申義，答題時要在理解本義的基礎上結合語境理解詞語的比喻義和引申義。⑵本題考查文化常識。文化常識知識量大，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職

官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關知識，平時學習時必須博聞強記，解題時需細心對比，防止出錯。10．山山同學復習古詩文時，按照一定的知識點，以表格的形式歸類整理并進行拓展?，F(xiàn)請你和他一起完成相關任務。（1）任務一：古詩文理解的整理表現(xiàn)手法古詩文例句A對比①身不得，男兒列， ， 。（秋瑾《滿江紅?小住京華》）② ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）B用典③相顧無相識， 。（王績《野望》）④ ，干載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）C視覺聽覺相結合⑤角聲滿天秋色里， 。（李賀《雁門太守行》）⑥ ，猿鳥亂鳴。（陶弘景《答謝中書書》）D托物言志⑦誰見幽人獨往來， 。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）⑧ ，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）E以動（聲）襯靜⑨萬籟此都寂， 。（常建《題破山寺后禪院》）⑩ ，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）F白描? ，燕兒舞， 。（秦觀《行香子》）?湖上影子， 、湖心亭一點、 、舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）請為下列」詩句選擇正確的表現(xiàn)手法。（填寫字母）?明時思解慍，愿斫五弦琴。（王安石《孤桐》） ?映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》） ?莫學武陵人，暫游桃源里。（裴迪《送崔九》） ?朱門酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》） ?詩人在詩歌創(chuàng)作時，運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法能更好地達成“詩言志蹭的目的。李白《行路難》（其一）中的“ , ”直接表達了自己堅信理想抱負定會實現(xiàn)的樂觀；陶淵明《飲酒》（其五）中的“ , ”抒發(fā)自己悠然自得和超脫物外的自在曠達；《贈從弟》（其二）中的“ ， ”借松柏少剛勁，寄寓對堂弟的無限期望。（2）任務二：文言文字詞句的整理實詞文言現(xiàn)象例句通假字①兩岸連山，略無闕處 ②便要還家 古今異義③野芳發(fā)而幽香古義： 今義：芳香④去國懷鄉(xiāng)古義： 今義：國家詞類活用⑤互相軒邈 （形容詞活用為動詞）⑥其岸勢犬牙差互 （名詞活用為狀語）一詞多義⑦絕：哀轉久絕 佛印絕類彌勒 ⑧誠：帝感其誠 豈不誠大丈夫哉 虛詞⑨下列各句中畫線“以”的用法與其它三項不同的一項是 八.以其境過清3.以順為正者仁不以物喜，不以己悲D.徒以有先生也特殊句判斷句環(huán)滁皆山也。翻譯：環(huán)繞著滁州城的都是山。⑩ 甚矣。汝之不惠。翻譯：你太不聰明了！省略句問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。翻譯： 【答案】（1）心卻比；男兒烈；沉舟側畔千帆過；長歌懷采薇；出師一表真名世；塞上燕脂凝夜紫；曉霧將歇；縹緲孤鴻影；零落成泥碾作塵；但余鐘磬音；雞聲茅店月；正鶯兒啼；蝶兒忙；惟長堤一痕；與余舟一芥；D;C；B