中考英語知識(shí)點(diǎn)梳理動(dòng)詞講解

中考英語知識(shí)點(diǎn)梳理：動(dòng)詞講解

考點(diǎn)一：動(dòng)詞的分類

動(dòng)詞按照含義及它們在句中的作用分為四類，即行為動(dòng)詞，也稱實(shí)義

動(dòng)詞，(連)系動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞。

一、動(dòng)詞的分類

1.實(shí)義動(dòng)詞的用法(及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞)

實(shí)義動(dòng)詞是能獨(dú)立作謂語的動(dòng)詞。按其是否跟賓語分為及物動(dòng)詞(Vt.)

和不及物動(dòng)詞(vi.)。

(1)及物動(dòng)詞

及物動(dòng)詞本身意義不完整，需要接賓語才能使其意思表達(dá)完整，如

reach,ask,return,love,needo具體用法為：

①動(dòng)詞+賓語。如：

HereachedCanadayesterday他昨天到達(dá)加拿大。

②動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語。如：

Theyaskedmetogofishingwiththem.他們讓我一起去釣魚。

Isawthechildrenplayintheparkyesterday.昨天我看見孩子們在公園

里玩。

注意：帶省略to的不定式或現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)的常考動(dòng)詞有：make,

let,have,see,watch,notice,hear等。

③動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語。如：

Iwillreturnthestorybooktohim.我準(zhǔn)備把故事書還給他。

注意:帶雙賓語的?？紕?dòng)詞有:give,bring,buy,get,leave,lend,

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make,offer,pass,teach,tell,reach,return等。

（2）不及物動(dòng)詞

不及物動(dòng)詞本身意思完整，無須接賓語，構(gòu)成“主語+謂語”的句型，

如swim,come,go,run,travel等；若后面接賓語，必須與介詞連

用。如：

Lucyisswimming.露西正在游泳。

Iamwaitingforyouattheschoolgate.我正在校門口等你。

⑶有些動(dòng)詞既可作及物動(dòng)詞，又可作不及物動(dòng)詞。如：

WestudyEnglish.我們學(xué)習(xí)英語。（及物）

Westudyhard.我們學(xué)習(xí)努力。（不及物）

2.系動(dòng)詞的用法

系動(dòng)詞本身沒有詞義，不能單獨(dú)作謂語，必須和表語一起構(gòu)成謂語，

說明主語的狀態(tài)、性質(zhì)、特征或身份。如：Thefoodtastesdelicious.那

食物嘗起來好吃。

?？枷祫?dòng)詞的分類

類別功能例詞

表示狀態(tài)表示主語所處的狀態(tài)。am,is,are,was,were

表示主語繼續(xù)或保持某種keep,remain,stay,stand,

表示持續(xù)

身份和狀態(tài)。lie

look,feel,smelLtaste,

表示感官表示人體感官的系動(dòng)詞。

sound

表示狀態(tài)表示主語從一種狀態(tài)變換become,get,go,grow,

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變化到另一種狀態(tài)。turn

注意：①一般情況下，系動(dòng)詞沒有被動(dòng)語態(tài)形式。

②表示狀態(tài)的系動(dòng)詞一般不用于進(jìn)行時(shí)（feel除外）；變化系動(dòng)詞表示

“漸漸……”，可用于進(jìn)行時(shí)。如:

It'sgettingwarmerandwarmer.天氣漸漸變得暖和。

3.助動(dòng)詞的用法

助動(dòng)詞本身沒有意義或意義不完全，不能單獨(dú)用作謂語。助動(dòng)詞在句

中與實(shí)義動(dòng)詞或系動(dòng)詞一起構(gòu)成謂語，以表示時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱和數(shù)。

此外，還可以用來構(gòu)成否定、疑問或強(qiáng)調(diào)的句型。具體用法見下表：

分類作用

am/is/are+現(xiàn)在分詞一■現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

bewas/were+現(xiàn)在分詞—過去進(jìn)行時(shí)

be+過去分詞—被動(dòng)語態(tài)

形式有do,does,did,用于構(gòu)成疑問句和否定句，或用

do

在動(dòng)詞前加強(qiáng)語氣

have/has+過去分詞一現(xiàn)在完成時(shí)

havehad+過去分詞一過去完成時(shí)

have+been+現(xiàn)在分詞一現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)

will/shall+動(dòng)詞原形一一般將來時(shí)

will/shall

would/should+動(dòng)詞原形—過去將來時(shí)

【易錯(cuò)點(diǎn)提醒】will,would,shall,should除了表示單純的將來時(shí)間

以外，更多的是用作情態(tài)動(dòng)詞。

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4.情態(tài)動(dòng)詞的用法

(Dcan/could的基本用法：

表示體力或智力上的能力，即“能夠，會(huì)”,可與beableto轉(zhuǎn)換，過去

時(shí)是could

如果表示將來具備的能力，要用willbeabletoo

⑵may/might的基本用法：

表示“許可”,用can比較口語化，過去時(shí)是might。肯定句中表示推測，

“可能”。

(3)must的基本用法：

表示必須，強(qiáng)調(diào)說話人的主觀意志。表示推測，一般只用于肯定陳述

句，表示非?？隙?。

(4)haveto的基本用法：

haveto可視為情態(tài)動(dòng)詞，但它與其他情態(tài)動(dòng)詞在用法上稍有不同。

其他情態(tài)動(dòng)詞沒有人稱和數(shù)的變化，而haveto卻有人稱和數(shù)的變化，

要視主語不同而變化。

⑸need的基本用法：

need的基本詞義是“需要”，它既可作情態(tài)動(dòng)詞，又可作實(shí)義動(dòng)詞。

need用作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，只用于否定句和疑問句。它只有一種形式，后

接動(dòng)詞原形。need用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化。

動(dòng)詞的基本形式

英語動(dòng)詞有五種基本形式，即：動(dòng)詞原形、第三人稱單數(shù)(現(xiàn)在時(shí))、

過去式、過去分詞和現(xiàn)在分詞。

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規(guī)則動(dòng)詞的三種變化規(guī)律

動(dòng)詞的第三人

過去式/分詞現(xiàn)在分詞

結(jié)構(gòu)稱單數(shù)

v.+sv.+edv.+ing

一般情況

(works,reads)(stayed)(doing)

以不發(fā)音的e結(jié)v.+sv.+d去e,再+ing

尾動(dòng)詞(comes)(moved)(moving)

一個(gè)元音字母

雙寫輔音字雙寫輔音字母，

+一個(gè)輔音字v.+s

母，再加ed再十ing

母結(jié)尾的重讀(plans,stops)

(planned)(stopping)

音節(jié)

以X、s、z、以輔音字母+y

以ie結(jié)尾的動(dòng)

ch、sh、o結(jié)尾的動(dòng)詞，改

特殊情況詞，改ie為y,

結(jié)尾動(dòng)詞，y為i,再+ed

再+ing(lying)

v.+es(goes)(studied)

【名師點(diǎn)睛】

1.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

英語時(shí)態(tài)用共有十六種時(shí)態(tài)，其中常用的有8種，它們是：一般現(xiàn)在

時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行

時(shí)、過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。

(1)一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法

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1）經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與表示頻度的時(shí)間狀語連用。

時(shí)間狀語：every,sometimes,at---,onSunday

Ileavehomeforschoolat7everymorning.

2）客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實(shí)。

Theearthmovesaroundthesun.

ShanghailiesintheeastofChina.

3）表示格言或警句中。

Pridegoesbeforeafall.

【注意】此用法如果出現(xiàn)在賓語從句中，即使主句是過去時(shí)，從句謂

語也要用一般現(xiàn)在時(shí)。

例：Columbusprovedthattheearthisround..

4）現(xiàn)在時(shí)刻的狀態(tài)、能力、性格、個(gè)性。

Idon'twantsomuch.

5）某些動(dòng)詞如come,go,move,stop,leave,arrive,be,finish,continue,

start等，在一般現(xiàn)在時(shí)句中可用來表示將來肯定會(huì)發(fā)生的動(dòng)作。

Thetraincomesat3o'clock.

6）在時(shí)間狀語從句或條件狀語從句中，一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來時(shí)。

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I'llhelpyouassoonasyouhaveproblem.

TellXiaoLiaboutitifyoumeethim.

(2)一般過去時(shí)的用法：

表示過去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的動(dòng)作或情況，通常一般過

去式帶有表示動(dòng)作時(shí)間狀語的詞，詞組或從句，如yesterday,theday

beforelast,lastweek,twodaysago等，上下文清楚時(shí)可以不帶時(shí)間狀

語。

Iworkedinthatfactorylastyear.

【注意】

1)過去經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作，也可用usedto或would加動(dòng)詞原形來

表達(dá)，例如：

IusedtogofishingonSundays.

2)“usedto”也可用于表示過去曾經(jīng)存在過的狀態(tài)。例如：

Thisriverusedtobeclean.

(3)一般將來時(shí)的用法

1)表示將來的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：

Ishallattendthemeetingtomorrow.

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2)表示將來反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：

HewillgotoseehismothereverySaturdays.

3)表示將來的意愿，決心，許諾，命令等時(shí)常用will,征求對(duì)方意見,

主語是第一人稱時(shí)，常用shall。

Iwilldomybesttocatchupwiththem.

ShallIopenthedoor?

4)be+going+動(dòng)詞不定式。也是一種將來時(shí)句型，表示打算，計(jì)劃,

最近或?qū)硪鞯哪呈隆?/p>

IamgoingtoBeijingnextweek.

5)be+動(dòng)詞不定式。表示有職責(zé)，義務(wù)，可能，約定，意圖等。

Thereistobeameetingthisafternoon.

Wearetomeettheguestsatthestation.

6)beabout+動(dòng)詞不定式，表示馬上，很快作某事。

Theyareabouttoleave.

(4)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

1)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法表示說話者說話時(shí)正在發(fā)生或者進(jìn)行的動(dòng)作，

它注重

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現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作，而不管動(dòng)作從什么時(shí)間開始，到什么時(shí)間結(jié)束。

Whatareyoudoingnow?

Iamlookingformykey.

2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示目前一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行的動(dòng)作（但說話時(shí)這個(gè)

動(dòng)作不一定在進(jìn)行）。

Thestudentsarepreparingfortheexamination.

3）某些動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可以表示即將發(fā)生的動(dòng)作，這些動(dòng)詞有

arrive,come,leave,start等。

TheyaregoingtoHongKongtomorrow.

【注意】有些動(dòng)詞一般不可以用于進(jìn)行時(shí)態(tài)

①表示狀態(tài)的動(dòng)詞，尤其是靜態(tài)動(dòng)詞，如：be,have

②表示認(rèn)識(shí)、知覺和情感的動(dòng)詞，如：know,think,hear,find,see,like,

want,wish,prefer等。

（5）現(xiàn)在完成時(shí)的用法

1）現(xiàn)在完成時(shí)表示在說話之前已經(jīng)完成或剛完成的動(dòng)作。

Ihaveboughtaten-speedbicycle.

Theyhavecleanedtheclassroom.

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2）現(xiàn)在完成時(shí)表示動(dòng)作從過去開始持續(xù)到現(xiàn)在，或者還有可能持續(xù)

下去的動(dòng)作或狀態(tài)。現(xiàn)在完成時(shí)常與for和since引導(dǎo)的短語或從

句連用。

Wehavelivedheresince1976.

Theyhavewaitedformorethantwohours.

【注意】

一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別

試比較：

Isawthisfilmyesterday.（強(qiáng)調(diào)看的動(dòng)作發(fā)生過了，不涉及現(xiàn)在）

Ihaveseenthisfilm.（強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響，電影的內(nèi)容已經(jīng)知道了。）

（6）過去進(jìn)行時(shí)的用法

表示過去某時(shí)正在進(jìn)行的狀態(tài)或動(dòng)作。例如：

IwaswatchingTVwhenshecametoseeme.

【注意】

過去進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)都是過去發(fā)生的事情，但過去進(jìn)行時(shí)側(cè)重表

示過去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或所處的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連續(xù)進(jìn)行,

而一般過去時(shí)則表示單純的過去事實(shí)，例如：

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Theywerebuildingahouselastmonth.（上個(gè)月正在建造，建造好與否

不知）

觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)

劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不

可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，

一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，

大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，

看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒

學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,

觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)

機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒

烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏

云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，

我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)

機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎

樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒

掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦

自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪

咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣

象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展

想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)

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生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象

地描述觀察對(duì)象。Theybuiltanewhouselastmonth.(上個(gè)月建造好了，

動(dòng)作已經(jīng)完成)

(7)過去完成時(shí)的用法

過去完成時(shí)表示過去某一時(shí)刻或某一動(dòng)作之前完成的動(dòng)作或所處的

狀態(tài)，過去完成時(shí)常和by,before等詞組成的短語和從句連用。

Wehadalreadylearnedtwothousandswordsbytheendoflastyear.

Whenwearrivedatthestation,theyhadwaitedformorethantwenty

minutes.

(8)過去將來時(shí)的用法

過去將來時(shí)表示從過去某個(gè)時(shí)間看將要發(fā)生的動(dòng)作或存在地狀態(tài)，過

去將來時(shí)較多地被運(yùn)用在賓語從句中。例如：

Theyweregoingtohaveameeting.

ItoldhimthatIwouldseehimoffatthestation.

2.動(dòng)詞的語態(tài)

語態(tài)有兩種：主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。

主語是動(dòng)作的發(fā)出者為主動(dòng)語態(tài);主語是動(dòng)作的接受者為被動(dòng)語態(tài)。

(1)被動(dòng)語態(tài)

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1）被動(dòng)語態(tài)最基本的句型結(jié)構(gòu)是：be+及物動(dòng)詞過去分詞

2）被動(dòng)語態(tài)中的謂語動(dòng)詞一定要是及物動(dòng)詞

因?yàn)楸粍?dòng)句中的主語是動(dòng)作的承受者，某些短語動(dòng)詞如lookafter,

thinkof,takecareof,workout,laughat等，也可用于被動(dòng)語態(tài)。

Thechildrenweretakengoodcareofbyher.

【注意】

短語動(dòng)詞中的介詞或副詞變成被動(dòng)語態(tài)時(shí)不可遺漏。

3）主動(dòng)語態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)要加“t?！钡那闆r

若賓語補(bǔ)足語是不帶t。的不定式，變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)時(shí)，該不定式前要

加"to"。此類動(dòng)詞為感官動(dòng)詞，如：feel,hear,help,listento,lookat,make,

observe,see,notice,watch等。例如：

Theteachermademegooutoftheclassroom.

Iwasmadetogooutoftheclassroom（bytheteacher）.

4）主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義

如wash,clean,look,cut,sell,read,wear,feel,draw,write,sell等動(dòng)詞雖

然用做主動(dòng)形式卻表示被動(dòng)的意義。例如：

Thefoodtastesgood.

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動(dòng)詞時(shí)態(tài)專項(xiàng)練習(xí)

1、-Becareful!Youmightfallintothewater.

"Thankyou.IIsoclosetothepool.

A.didn'tknow;amstandingB.don'tknow;amstanding

C.didn'tknow;wasstandingD.didn'tknow;wouldstand

2、ItwasthethirdtimethatIinathisoffice.

A.havedroppedB.haddroppedC.droppedD.was

dropping

3、Fiveyearsagonobodyknewhim,althoughhemorethan100

songs.

A.alreadywroteB.havealreadywrittenC.hadalready

writtenD.wasalreadywriting

4、IfMarynextSunday,wewillgoboatingtogether.

A.willcomeB.comesC.shallcomeD.shouldcome

5、-Whenyouyourhomework?

—Ihadfinisheditbeforeheback.

A.have;finished;cameB.have;finished;wascoming

C.did;finish;cameD.did;finish;wascoming

6、Whattheforestinourcountryinthelasttenyears.

A.hashappeneddoB.ishappenedtoC.hashappenedatD.is

happening

7、-Hi,LinTao.Ididn5tseeyouattheparty.—Oh,I—readyforthe

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mathsexam.

A.amgettingB.wasgettingC.gotD.havegot

8、Whenherfathercamebackhome,Joanwithherfriend.

A.talkedB.talksC.istalkingD.wastalking

9、I'msorryIhaven'tgotanymoney.Imyhandbagathome.

A.havemissedB.haveleftC.haveputD.have

forgotten

10、mecarefully,boysandgirls.Canyoume?

A.Listento;hearB.Hear;listentoC.Hear;hearD.Listento;

hearfrom

其實(shí)，任何一門學(xué)科都離不開死記硬背，關(guān)鍵是記憶有技巧，“死記”之后

會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí)，怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)

科涉獵的范圍很廣，要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作

技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死

記”名篇佳句、名言警句以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣就會(huì)

在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累，

積少成多，從而收到水滴石穿，繩鋸木斷的功效。11、Ioneof

myfriendsanhourago.

—Iknow.Youareinyourhomenow.

A.visited.B.visitC.amvisitingD.willvisit

12、—Whereyouonvacation?

—IwenttoNewYorkCity.

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其實(shí)，任何一門學(xué)科都離不開死記硬背，關(guān)鍵是記憶有技巧，“死記”之后

會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí)，怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)

科涉獵的范圍很廣，要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作

技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死

記”名篇佳句、名言警句以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣就會(huì)

在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累，

積少成多，從而收到水滴石穿，繩鋸木斷的功效。A、did,goB、are,

go