我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文范文（通用5篇）

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每一個(gè)幻想都像宇宙星空中的一顆顆絢爛明星，點(diǎn)綴在星空舞臺(tái)上，讓人產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力，引導(dǎo)著我們前行。

時(shí)間如瓶子里的沙漏，在我們的指尖中悄然無(wú)息的流過(guò)。轉(zhuǎn)瞬間，又迎來(lái)了暑假。我又來(lái)到日思夜想的農(nóng)家書(shū)屋。“胸?zé)o塊壘心長(zhǎng)泰，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！边@句話說(shuō)得多好啊。

走進(jìn)書(shū)屋，推門(mén)而進(jìn)，便會(huì)立即被暖暖的書(shū)香味所包圍。室內(nèi)寬敞光明，寧?kù)o而無(wú)一絲雜音。幾張椅子眾星拱月般的圍著兩張長(zhǎng)桌。幾排書(shū)櫥整齊劃一地排列著。屋內(nèi)上方掛著一幅英國(guó)聞名科學(xué)家牛頓的名言：“假如說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟??！鳖櫭剂x，“巨人”不就是各種各樣的書(shū)籍嗎？

我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。學(xué)問(wèn)似乎砂石下的泉水，掘得越深，泉水越精。農(nóng)家書(shū)屋里的書(shū)真是無(wú)奇不有，讓人紛繁蕪雜。

沏一杯茶，獨(dú)坐一端，靜靜地閱讀。斗爭(zhēng)類的書(shū)籍讓我浮想聯(lián)翩。我仿佛坐著時(shí)間機(jī)，穿越回戰(zhàn)火連天的年頭。熊熊的烈火燃燒著；江姐忍著十指錐心的難受，咬緊牙關(guān)，不向敵人吐露一個(gè)字；李大釗視死如歸，堅(jiān)決從容，臨危不懼……這樣的鏡頭一幕幕出現(xiàn)在眼前，這樣的英雄人物一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在腦海之中。我們今日的華蜜生活是多少位革命先烈拋頭顱，灑熱血換來(lái)的呀。我們又怎么能不好好珍惜這來(lái)之不易的美妙生活呢？

《沉睡的大拇指》讓我明白：在世間，愛(ài)是一種最博大的情感。親人的大恩大德猶如一束暖和的陽(yáng)光，暖和我們的一生。《感恩摯友》讓我懂得：摯友不是把頭頂上的傘硬生生地分成兩半的人，而是當(dāng)你奮勇前進(jìn)時(shí)心甘情愿為你當(dāng)基石的人?！蹲屒嗌倌旮形蛞簧恼芾砉适氯纷屛翌I(lǐng)悟：生活的海洋不像安靜的西子湖，隨著時(shí)間的流淌，它時(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而安靜如鏡，時(shí)而巨浪滔天，只有我們堅(jiān)毅的面對(duì)，笑對(duì)人生，才會(huì)鑄造輝煌的人生。

我仿佛剛出土的小苗，盡情吸允著書(shū)中的樂(lè)趣。

我有一個(gè)幻想，是從幼小童心時(shí)就誕生出來(lái)的幻想——成為一名教書(shū)育人的山區(qū)老師。

老師是一座通向?qū)W問(wèn)海洋的長(zhǎng)橋；老師是一棵包涵萬(wàn)千的大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師是紅彤彤的太陽(yáng)，賜予學(xué)生萬(wàn)分光熱。

“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋?！崩蠋煹穆殬I(yè)是多么的神圣與宏大啊。

每當(dāng)我在電視前目睹貧困山區(qū)中那些求知若渴的孩子們，憐憫之情便油然而生。他們是多么酷愛(ài)學(xué)習(xí)。貧困猶如惡魔，兇惡著笑臉威逼他們。但他們‘站成一棵樹(shù)，堅(jiān)韌地挺立著?！谀且凰查g，成為山區(qū)老師的幻想便牢牢的扎在我的腦海之中。我肯定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，立爭(zhēng)第一，因?yàn)閷?lái)我要用學(xué)問(wèn)的雨露澆灌他們，讓他們走出坑坑洼洼的大山，出人頭地，成為祖國(guó)的棟梁之才。

“只要擁有不屈的信念，幻想就不會(huì)褪色，恒久艷麗奪目。”當(dāng)一名山區(qū)老師是我一生的幻想，是我心中翻滾的大浪。

感謝你，農(nóng)家書(shū)屋，是你讓我開(kāi)闊視野，豐富學(xué)問(wèn)，陶冶我的情操；感謝你，負(fù)責(zé)任的圖書(shū)管理員，每天起早貪黑為我們開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)。

農(nóng)家書(shū)屋，我的幻想從這里起先。

我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文2

那是一個(gè)幽靜舒心的地方，靜得只有嘹亮悅耳的翻書(shū)聲；那是一個(gè)多彩美幻的地方，美得讓人走進(jìn)去出不來(lái)的仙境；那是一個(gè)墨香旖旎的地方，香進(jìn)毛孔、香進(jìn)骨髓、香進(jìn)心靈。

她在哪里呢？她在社區(qū)！“請(qǐng)同學(xué)們將手中的文字卡片，依據(jù)垃圾分類，將它們一一放進(jìn)相應(yīng)的相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)……”我們一擁而上，以最快的速度完成了任務(wù)。

知道我們?cè)谀睦飬⑴c這個(gè)好玩的活動(dòng)嗎？告知你，就在通州區(qū)金新街道金南社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋。為了培育小區(qū)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)參加垃圾分類，提倡健康文明的低碳生活，社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋特邀繪本館老師，給我們上了一節(jié)生動(dòng)好玩的垃圾分類科普課。豐富多彩的社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)，讓我們的收獲良多！

暑假里，我常常走進(jìn)社區(qū)的“農(nóng)家書(shū)屋”，捧起一本書(shū)，徜徉在學(xué)問(wèn)的海洋里！這里有戴著老花眼鏡，細(xì)細(xì)閱讀報(bào)紙時(shí)刊的爺爺奶奶；有查閱相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的叔叔阿姨；有在仔細(xì)閱讀繪本雜志的弟弟妹妹；還有不少同學(xué)們相約來(lái)到書(shū)屋完成暑期作業(yè)。他們站著、坐著、靠著、蹲著，不講究、不拘束，自由悠然，好不滿意！

她在校內(nèi)！

我們通州小學(xué)里有不少小書(shū)屋，它們分布在校內(nèi)的角角落落，閱覽室、圖書(shū)館、樓梯拐角口，新三好大廳……它們都有共同的特點(diǎn)，書(shū)目豐富、種類繁多，色調(diào)絢麗、溫馨舒適，自主管理、整齊有序。我曾是底樓書(shū)屋的的輪崗管理員，每天負(fù)責(zé)清點(diǎn)和整理書(shū)籍。每到課間，同學(xué)們都走出教室，來(lái)到書(shū)屋，“嘩嘩”的翻書(shū)聲，那樣奇妙，那樣好聽(tīng)！

學(xué)校定期組織形式多樣的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，點(diǎn)燃閱讀激情，陶冶高尚情操，共邀全校老師同學(xué)享受精神的盛宴。老師還和我們帶著書(shū)籍走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)殘聯(lián)，讓書(shū)籍點(diǎn)亮每一個(gè)人的生命之光。

她在我家！

社會(huì)、學(xué)校為我們供應(yīng)了閱讀的空間，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)、擴(kuò)大了眼界。聞著那淡淡油墨的書(shū)香，品讀那字里行間的喜怒哀樂(lè)，真是人生一大樂(lè)事。如此樂(lè)事理應(yīng)舉家同樂(lè)。

所以，不論是過(guò)去的家還是剛剛搬進(jìn)來(lái)的新家，都一個(gè)小小書(shū)屋。地方不大，但五臟俱全。這個(gè)迷你書(shū)屋伴我晨起，伴我暮省。每當(dāng)我站在書(shū)櫥面前，都有一種劇烈的閱讀欲望，它就如一日三餐，必不行少。爸爸說(shuō)，讀書(shū)，可能不會(huì)讓人立刻變得特別富有，但是可以讓平淡的生活更加有滋有味。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讀書(shū)是一種生活，更是一種習(xí)慣。少年讀書(shū)如門(mén)中窺月，中年讀書(shū)如庭前賞月，老年讀書(shū)如臺(tái)上觀月。與書(shū)為友，共享歡樂(lè)，愿閱讀像四季盛開(kāi)的鮮花一樣，裝飾每一個(gè)人的生活，滋潤(rùn)每一個(gè)人的心田。

我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文3

書(shū)是我們恒久的摯友，它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬；是種子，在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂；書(shū)中有人類發(fā)展的錄像機(jī)，我們可以在其中看到前輩的蹤跡；書(shū)是學(xué)問(wèn)和才智的海洋，我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游漸漸成長(zhǎng)……

在書(shū)屋里我看到了：很多人在全神貫注地讀書(shū)。有的仿佛身臨其境；有的若有所思，頻頻點(diǎn)頭；有的邊看邊記，爭(zhēng)分奪秒；還有的兩三個(gè)人一起小聲溝通書(shū)中的疑問(wèn)、難題……

我很喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以帶給我們無(wú)窮的歡樂(lè)、豐富的學(xué)問(wèn)、做人的道理?？梢宰屛覀兊纳钬S富多彩。書(shū)屋里面的書(shū)無(wú)奇不有，如：散文、故事、小說(shuō)、百科等。每本書(shū)都有著自己的故事，講解并描述著無(wú)窮的道理。每種不同的圖書(shū)帶給我們的感覺(jué)是不同的：詩(shī)歌的瀟灑，散文的美麗，小說(shuō)的樸實(shí)，漫畫(huà)的奇妙，神話的唯美浪漫，童話的純真可愛(ài)和善，百科的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，歌詞的奇妙動(dòng)人，歷史的博大精深……無(wú)處不讓我們沉醉在書(shū)海之中。

讀著曹文軒寫(xiě)的《草房子》中不卑視別人，勇于正視自己的禿鶴，獨(dú)立自強(qiáng)；正視生活的杜小康；感人的親情細(xì)馬；疾病并不行怕，英勇地和家人一起活下去的溫幼菊和桑桑；感覺(jué)到了淳樸的鄉(xiāng)土人情，純凈的友情，宏大的'精神等。

讀著《魯濱遜漂流記》我明白了人們?cè)诶щy中不能丟失志氣。志氣和毅力是最珍貴的，沒(méi)有它，你就恒久也擺脫不了逆境。

在《城南舊事》中，全部的人都很和善，無(wú)論是瘋子、小偷還是保姆等。一點(diǎn)也感覺(jué)不到舊社會(huì)的黑暗。而難受的地方總是有的：瘋子、小偷都可憐的是，在華蜜離他們很近的時(shí)候，他們卻恒久也得不到了。這使我明白了要像英子一樣保持一顆純凈凈化的心靈，這樣童年才會(huì)華蜜歡樂(lè)。

課文中的《愛(ài)之鏈》讓我明白了：愛(ài)是暖和的，能讓人們感到世界的美妙。因?yàn)閻?ài)在我們身邊駐足，所以人們對(duì)美妙的生活充溢了憧憬……

讀書(shū)，如一場(chǎng)春風(fēng)拂面的風(fēng)兒，吹去我們心靈的塵埃，吹散世間的苦惱憂愁；讀書(shū)，似一場(chǎng)久旱后的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我們干枯的靈魂，澆灌渴望學(xué)問(wèn)的心靈；讀書(shū)，像一只閃爍的燈塔，照亮前進(jìn)的道路，指引我們大膽追逐幻想。

最終，讓我們?nèi)?shū)屋里遨游，探究無(wú)窮的奇妙，找尋其中的歡樂(lè)吧！

我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文4

暑假里的一個(gè)早晨，太陽(yáng)公公剛給大地披上了金色的霞光，我便哼著小調(diào)兒，和爸爸來(lái)到了我朝思暮想的農(nóng)家書(shū)屋——平潮鎮(zhèn)平西村農(nóng)家書(shū)屋。

還沒(méi)放假，我就聽(tīng)到退休在家但依舊關(guān)切少年兒童成長(zhǎng)的鎮(zhèn)長(zhǎng)奶奶說(shuō)，這個(gè)暑假我們有個(gè)消暑納涼的好去處——農(nóng)家書(shū)屋，奶奶說(shuō)這個(gè)書(shū)屋就是鄉(xiāng)村孩子的世外桃源，是鄉(xiāng)村孩子的精神家園。聽(tīng)到這個(gè)消息，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”坐不住了，在我們家門(mén)口就有小書(shū)屋，放了假我再也不要求著上班的爸爸帶我去書(shū)城買(mǎi)書(shū)啦。嘿，不求人的感覺(jué)就是棒！就這樣，一放假，我就讓爸爸帶我來(lái)探尋我的精神家園啦。

帶著新奇，帶著向往，我和爸爸來(lái)到了農(nóng)家書(shū)屋。書(shū)屋位于平西社區(qū)村部，和村委會(huì)叔叔打了招呼，我來(lái)到書(shū)屋前。輕輕推開(kāi)書(shū)屋的門(mén)，迎接我的是一個(gè)大書(shū)柜。每一張書(shū)柜里都放著不同種類的書(shū)，有我們喜愛(ài)的少兒類書(shū)籍，也有關(guān)于生活、文化、政治類的書(shū)籍，真是琳瑯滿目，書(shū)香芳香。我從少兒類里拿出一本《假如給我三天光明》，起先細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。

我翻開(kāi)手中的書(shū)，靜下心來(lái)閱讀。海倫。凱特說(shuō)假如給她三天光明，第一天，她會(huì)看著每一個(gè)善待她，陪伴她的人；其次天，她將去看看那暗夜轉(zhuǎn)化為白晝的奇景，去看看人類發(fā)展進(jìn)步的奇觀；在她擁有光明的最終一天，她將環(huán)城巡游，讓回憶充溢絢麗……讀到這里，我的眼睛潮濕了，海倫。凱勒是一個(gè)生活在盲聾啞世界的人，可她卻以自己的樂(lè)觀、不屈不撓地面對(duì)生活。她用自己的行動(dòng)點(diǎn)燃了我的心靈之光。

忽一抬頭，發(fā)覺(jué)爸爸正凝視著我。當(dāng)我們目光相遇時(shí)，爸爸微笑著說(shuō)：“丫頭，你們現(xiàn)在的生活可真好！”我很新奇，便問(wèn)：“爸爸，莫非你們小時(shí)候不是這樣的嗎？”爸爸笑著說(shuō)：“我們小時(shí)候條件和你們無(wú)法比呢?！笨粗覒岩傻难凵?，爸爸接著說(shuō)：“我們小時(shí)候，可沒(méi)有什么農(nóng)家書(shū)屋，只有城里才有圖書(shū)館，書(shū)店也很少。每次想看書(shū)，還要去城里借。當(dāng)時(shí)家里沒(méi)有汽車，頂多騎一輛自行車去。等到放暑假、寒假了，我就和你奶奶帶個(gè)包，多借幾本書(shū)回來(lái)，不然總往城里跑，不便利?，F(xiàn)在，再來(lái)看看你們，要吃的有吃的，要玩的有玩的，生活豐富多彩。國(guó)家還辦了農(nóng)家書(shū)屋，讓你們?cè)诩议T(mén)口就有你讀不完的書(shū)。你們哦，就是生活在蜜罐里。所以，孩子，你肯定要好好學(xué)習(xí)呀！”

聽(tīng)完爸爸說(shuō)的話，我手托下巴思索起來(lái)。的確，我們的生活比蜜甜，要吃什么就吃什么，要穿什么就穿什么，要讀什么書(shū)就讀什么書(shū)，簡(jiǎn)直是神仙般的生活呀！爸爸看我一本正經(jīng)思索的模樣，趕忙走到我旁邊說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在是學(xué)問(wèn)大爆炸的時(shí)代，我們肯定要多讀書(shū)。尤其是少年兒童，‘少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智’，你們是國(guó)家的將來(lái)，加油，珍寶！”聽(tīng)了爸爸的話，我連連點(diǎn)頭。

我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文5

“書(shū)屋”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不行少的，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)也是如此，“書(shū)屋”好比是學(xué)問(wèn)的海洋，讓學(xué)生們吹著涼爽的海風(fēng)，享受美妙的時(shí)間，打開(kāi)勝利的大門(mén)，教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｈ欢彩谴笕嗽谏钪械恼彰鳠?，照亮前行的道路，讓人們不再迷茫。它在人們的生活、學(xué)習(xí)中是多么的重要啊!幾乎占據(jù)了人的思想領(lǐng)域。

每一次漫游書(shū)屋我都會(huì)有一種稀里糊涂的激烈和興奮?；蛟S是望見(jiàn)琳瑯滿目的書(shū)了吧!或許還因?yàn)檫@寧?kù)o的氣氛吧!我可以在這兒學(xué)習(xí)可以與更多的書(shū)交摯友。

我拿起一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。拿起來(lái)，變愛(ài)不釋手。

書(shū)中的小主子公是一個(gè)叫海倫·凱勒的孩子。她是個(gè)可愛(ài)的孩子。后來(lái)一場(chǎng)噩運(yùn)駕臨 了，一場(chǎng)病讓她失去了眼睛、聲音和聽(tīng)力，她變得非常急躁，她和大人們都無(wú)法接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。她多么希望有一縷陽(yáng)光可以照亮她，照亮她前進(jìn)的道