《葡萄溝》教案設(shè)計(jì)

葡萄溝

參考教案二一、素教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)本“杏、最、坡、梯、夠、修、留、味”8生字和由這些字組成的詞。2．理解課內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪些方面。3．正確、利地朗讀課文，背誦課文第二段。4．學(xué)習(xí)用五光十色”“熱情”“有名”等詞語(yǔ)口頭說(shuō)話。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生讀書能力和分析閱讀能力。（三）德育滲透點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文使學(xué)生了解祖國(guó)的發(fā)展和熱愛(ài)祖國(guó)的感情。二、重、難點(diǎn)及解的辦法重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方。（通過(guò)講讀課文幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方。）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生讀書，讀懂書是本課的難點(diǎn)。（通過(guò)在講讀課文過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生多讀，多想，多說(shuō)來(lái)突破難點(diǎn)）。三、課安排3課時(shí)。四、教步驟第一課（一）導(dǎo)入新課，板書課題。

今天我們學(xué)習(xí)課《葡萄溝》。（板書課題）葡萄溝是一個(gè)地名，這個(gè)地方在哪兒？為什么叫葡萄溝呢？同學(xué)們學(xué)習(xí)課文以后就會(huì)明白的。（二）整體感知。1．范讀課或聽(tīng)錄音。聽(tīng)準(zhǔn)生字和多音字的字音思考課文告訴了我們關(guān)于葡萄溝的哪些情況？2．自己輕讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。（2）帶生字的句子讀兩遍。（3）找出課文中哪句告訴我們葡萄溝是個(gè)怎樣的地方。（葡萄溝真是個(gè)好地方）（4）檢查生字掌握情況。（出示帶有生字的句子）①葡萄種在山坡的梯（

）田上。②

m4o的枝葉向四面展開(kāi)

d1一個(gè)個(gè)綠色的

）棚。③五月有杏（子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九、十月份人們最（）喜愛(ài)的葡萄成熟了。④四壁留（著許多小孔。⑤這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。⑥陰房修xi&）在山坡上。（5）檢查多音字的讀音。葡萄干（釘（d9ng）著好（h4o）客水分（f8n）（三）再讀課文，初知課文內(nèi)容。

1．自由讀文。讀后回答，課文主要向我們介紹了什么？（主要介紹了葡萄溝的葡萄。）2．默讀課。要求：按課后思考題1中的3個(gè)問(wèn)題默讀課文，并找出相應(yīng)段落。3．范讀課。思考：你覺(jué)得葡萄溝這個(gè)地方怎么樣？（啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用課文中最后一句表達(dá)：葡萄溝真是個(gè)好地方）4．齊讀課。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．指名認(rèn)詞語(yǔ)。（文中由生字組成的詞語(yǔ)）2．說(shuō)一說(shuō)萄溝這個(gè)地方怎么樣？（是個(gè)好地方）3．葡萄溝個(gè)好地方，它好在哪些方面？為什么好？這就是我們這節(jié)課要理解的問(wèn)題。（二）講讀課文，理解課文內(nèi)容。（圍繞“好”字按照課文敘述順序引導(dǎo)學(xué)生逐段理解）1．講讀第段：指名讀第1自然段，思考：（1）葡萄溝在什么地方？（2）為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？（葡萄溝在新疆維吾爾自治區(qū)的吐魯番縣那里出產(chǎn)的水果不但品種多而且還出產(chǎn)人們最喜愛(ài)的葡萄，所以說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方。）2．講讀第自然段。（1）思考：這個(gè)自然段有幾句話？每句話告訴我們什么？（有4句話第1句講葡萄溝在哪兒第2句講葡萄溝枝葉茂盛第句講葡萄成熟；第4句講老鄉(xiāng)請(qǐng)客人嘗葡萄。）

（2）試著用“先講了……接著講了……又講了……最后講了……”的敘述方式說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段的意思。（3）再讀3、4句，結(jié)合看圖，思考：從哪兒看出葡萄溝是個(gè)好地方？（這里出產(chǎn)的葡萄好，這里的老鄉(xiāng)熱情好客。）（4）從哪幾方面來(lái)敘述這里出產(chǎn)的葡萄好？（兩方面講：①串大；②顏色鮮艷。）（5）這里的葡萄有哪些顏色？（“有紅的……五光十色美麗極了”）（6）怎么理解“五光十色”？（顏色很多，發(fā)著光彩）（7）指導(dǎo)朗讀怎樣讀出綠葉陪襯的五光十色的葡萄那幅極美的景色來(lái)呢把表示顏色的詞和“五光十色”、“美麗”讀重些。）讀第4句要把“熱情好客”“準(zhǔn)會(huì)”“最甜”“吃個(gè)夠”讀成重音。3．有感情朗讀第2自然段。4．講讀第自然段，思考：（1）自由讀第3自然段。思考：①這個(gè)自然段有幾句話？每句話是什么意思？用“先講了……再講了……又講了……最后講了……”的表達(dá)方式敘述一遍。②從哪兒看出葡萄溝是個(gè)好地方呢（這里的葡萄干顏色鮮味道甜這樣色鮮、味甜的葡萄干是怎樣制成的呢？（看書看插圖回答制作的過(guò)程）（2）指導(dǎo)朗讀（三）講讀第4自然段。1．思考：真是”是什么意思？應(yīng)用什么樣的感情來(lái)讀？（“真是”是確實(shí)的意思應(yīng)用贊美的感情讀讀時(shí)把“真是”“好”讀成重音。）2．有感情朗讀全文。第三課

（一）有感情地朗讀全文。（二）指著板書說(shuō)說(shuō)：為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？用“因?yàn)棰佟凇邸堋浴钡谋磉_(dá)方式來(lái)說(shuō)。（三）把描寫葡萄的句子找出來(lái)讀一讀。（四）指導(dǎo)背誦第2自然段。（五）記憶字形。（由學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)字形。大家一起訂正）1．說(shuō)說(shuō)你怎樣記住每個(gè)生字。2．在田字里寫兩遍生字。（六）鞏固練習(xí)完成課后作業(yè)：1．?dāng)U展字梯：梯子、階梯最：最多、最好修：修理、修改味：味道、美味

搭：搭話、搭橋坡：山坡、土坡留：保留、留著夠：能夠、夠多2．給下面偏旁加一部分組成本課生字，