高三語文必備知識點總結（4篇）

第頁共頁高三語文必備知識點總結語文基本知識1.小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞5.律詩四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對偶、平聲合調6.五種表達方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫8.三種說明文說明結構：總分總結構、總分結構、分總結構9.三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序10.兩種基本議論文結構：提出問題分析問題解決問題&提出觀點論證觀點總結觀點11.六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法12.八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫16.十二詞類：名動形、數量代、副介連、助嘆擬17.三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘18.三種省略號作用：表引文內容省略、表列舉事項省略、表說話中斷延長19.四種波折號作用：表解釋說明前文、表后文跳躍轉折、表聲音中斷延長、表時地數起止20.四種引號作用：表引用實際內容、表諷刺反語、表特定謂語高三語文必備知識點總結（二）1、安步當車：古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。3、篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。5、別無長物：沒有多余的東西，形容窮困或簡樸。6、不孚眾望：不能使群眾信服。7、不為已甚：指對別人的責備或處罰適可而止。8、不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風格，不落舊套。9、不容置喙：不容別人插嘴。11、不以為然：不認為是對的，含有輕視之意。12、不以為意：不放在心上，不加注意。13、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對立。16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學作品）17、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。19、怙惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。20、諱莫如深：隱瞞的再沒有比它更深的了。21、濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。22、集腋成裘：積少可以成多。23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢危急到了極點。24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢。25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。27、開門揖盜：比喻引進壞人，自招禍患。28、梁上君子：代稱竊賊。29、屢試不爽：屢次實驗沒有差錯。30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。高三語文必備知識點總結（三）1、青出于藍，而勝于藍：比喻學生超過老師，后人勝過前人。二、通假字1、輮以為輪/輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其彎曲。2、雖有槁暴：“有”同“又”。3、雖有槁暴：同“曝”，曬干。4、則知明而行無過矣：“知”同“智”，智慧。5、君子生非異也：“生”同“性”，資質，稟賦。三、古今異義1、輮以為輪——古義：介詞“以”+動詞“為”，使……成為。今義：認為。2、君子博學而日參省乎己古義：廣泛地學習。今義：學問廣博精深。3、用心一也/用心躁也古義：兩個詞。用，介詞，因為;心，心思。今義：集中注意力;多用心力。4、非蛇鱔之穴無可寄托者古義：藏身。今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。四、詞類活用1、君子博學而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動用法，使……快。4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。五、特殊句式（一）介詞結構后置句：1、青，取之【于藍】，于，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”。2、青【于藍】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。4、君子博學而日參省【乎己】：乎，相當于介詞“于”，引出動作的對象，可譯為“對”。（二）定語后置句：蚓無爪牙之（利），筋骨之（強）：“利”是“爪牙”的定語;“強”是“筋骨”的定語。“之”，定語后置的標志。六、固定格式無以至千里/無以成江海：無以，表示“沒有用來……的（辦法）”。七、文言翻譯1、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。譯文：所以木材用墨繩量過（再經過加工）就直了，刀劍拿到磨刀石上（磨過）就鋒利了，君子廣泛地學習并且每天對自己檢驗、反省，就能智慧明達并且行為沒有過錯了。2、假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。譯文：借助車馬的人，并不是使腳走得快，卻可以達到千里之外;借助船只的人，并不是會游泳，卻可以橫渡江河。3、君子生非異也，善假于物也。譯文：君子的天賦并不是與眾不同，只是善于借助外物罷了。4、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。譯文：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到泉水，這是因為它心思專一啊。5、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。譯文：螃蟹有六只腳和兩只鉗夾，除了蛇、鱔的洞穴就沒有可以藏身的地方了，這是因為它心思浮躁啊。高三語文必備知識點總結（四）1、“以字行”，在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。古代男子20歲女子15歲，舉辦成年禮，弱冠和及笄，不然不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。后稱字為表字，“以字行”是指某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。3、四書五經，是儒家學派經典著作。四書指《大學》--曾子、《中庸》--子思、《論語》和《孟子》;五經指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。4、“大理寺卿”-大理寺，官署名。相當于現(xiàn)代的法庭，掌刑獄案件審理，長官名為大理寺卿，正三品，位于九卿之列，其副官為“大理寺少卿”，從四品。光祿寺：卿掌祭祀、朝會、宴鄉(xiāng)酒醴膳羞之事5、五陵年少：指京城富貴人家的子弟。五陵，漢代五個皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓，在長安附近，富豪人家多聚居在這一帶，因此后世詩文常以五陵為富豪人家聚居長安之地。唐·白居易《琵琶行》：“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數?！薄对娊洝返摹傲嚒敝浮帮L、雅、頌、賦、比、興”，賦比興是《詩經》的三種主要表現(xiàn)手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當于如今的排比。比：類比，比喻。興：托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩人所要表達的事物、思想、感情。相當于如今的象征。8、《楚辭》收錄了戰(zhàn)國時期楚國屈原、宋玉等人的作品，西漢劉向匯編。這些作品運用楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風土人情，具有濃厚的地方色彩，故名《楚辭》。后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。9、博士：秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職。后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。如《送東陽馬生序》中“有司業(yè)、博士為之師”。10、童生試，簡稱童試，亦稱小考、小試。可分為縣試、府試、院試（院試得到第一名的稱為案首），是讀書士子的進身之始。應考者稱童生，亦作儒童、文童。合格后取得“秀才”資格，這樣才能參加科舉考試。應試者不分年齡大小都稱童生，【備注】進身：指被錄用或提升。鄉(xiāng)試，中國古代科舉考試之一。唐宋時稱“鄉(xiāng)貢”、“解試”。明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人。鄉(xiāng)試一般在____月舉行，故又稱“秋闈（wéi）”。放榜之時，正值桂花飄香，故又稱“桂榜”?？己蟀l(fā)布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解元11、會試，又稱“春闈”或“春試”或“禮闈”，是中國古代科舉制度中的中央考試。明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。在鄉(xiāng)試次年____月舉行，各省的舉人及國子監(jiān)監(jiān)生皆可應考，會試發(fā)的榜稱為“杏榜”，錄取三百名為“貢士”，第一名稱為“會元”。由禮部主持，在京師貢院舉行考試。會試的主考官稱“總裁”。高三語文?？嫉闹R點梳理通假字：乃瞻衡宇（衡，通“橫”）景翳翳以將入（景，通“影”，日光）詞類活用：瓶無儲粟，生生所資（生生：前“生”，維持;后“生”，動詞用作名詞，生活）眄庭柯以怡顏（怡：愉快，使愉快）倚南窗以寄傲（傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷）審容膝之易安（容膝：動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋）園日涉以成趣（日：名詞作狀語，每日）樂琴書以消憂（琴，書：名詞用作動詞，彈琴，讀書）或棹孤舟（棹：槳，這里用作動詞，用槳劃）一詞多義：心--因事順心（心愿）既自以心為形役（內心）夫--問征夫以前路（名詞）樂夫天命復奚疑（助詞）故--故便求之（所以）親故多勸余為長吏（故交，朋友）之--胡為乎遑遑欲何之（到，動詞）求之靡途（代“為長吏”，代詞）四方之事（助詞“的”）奚--奚惆悵而獨悲（為什么）樂夫天命復奚疑（什么）而--門雖設而常關（表轉折）覺今是而昨非（表并列）時矯首而遐觀（表修飾）鳥倦飛而知還（邊承接）古今異義：（1）于時風波未靜風波古義：指戰(zhàn)亂。今義：風浪，常用來比喻糾紛或