幼兒園大班美術(shù)《螞蟻王國(guó)》教案

幼兒園大班美術(shù)《螞蟻王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過(guò)多媒體幫助幼兒回想螞蟻的外形特點(diǎn)。、試試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不一樣形態(tài)。、體驗(yàn)幫助他人能夠帶給自己快樂(lè)。、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的能力。、培育幼兒的賞識(shí)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖活動(dòng)過(guò)程：一、播放課件：螞蟻王國(guó)。初步認(rèn)識(shí)螞蟻王國(guó)及螞蟻的主要外形特點(diǎn)。、觀看課件。頭幾日，小朋友在漫步時(shí)發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻，對(duì)螞蟻很感興趣。今日，我就帶你們一同去螞蟻王國(guó)看看?？戳苏?qǐng)你告訴我，螞蟻身體長(zhǎng)得怎么樣的，有幾對(duì)觸角？幾對(duì)足？喜愛(ài)吃什么？幼兒回答，老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形構(gòu)成，頭上有一對(duì)觸角，有三對(duì)足。喜愛(ài)吃一些甜甜的香香的東西。、拼圖添畫游戲：螞蟻。幫助幼兒認(rèn)識(shí)螞蟻的不一樣動(dòng)向特點(diǎn)。老師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰(shuí)能夠幫助我把它拼好？（幼兒分別拼出站、坐、爬三種不一樣姿勢(shì)的螞蟻）我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧密，螞蟻好象少了點(diǎn)什么？本來(lái)螞蟻的腳不見(jiàn)了。誰(shuí)會(huì)給螞蟻添上腳？（幼兒示范：給不一樣形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳）二、繪畫：螞蟻過(guò)節(jié)、今日，小螞蟻很高興，它們到達(dá)草地上，在干嗎呀？（幼兒議論）螞蟻它告訴我：過(guò)幾日就是中秋節(jié)了，它們想開(kāi)其中秋聯(lián)歡會(huì)，想請(qǐng)我們大（2）班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子。、中秋聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備些什么物件？我們能夠找好朋友商議商議，假如你是小螞蟻你想如何過(guò)節(jié)。（比方：吃的東西、場(chǎng)所部署、穿的衣服等。）（幼兒議論）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話，我想帶，我想穿，我想把活動(dòng)室部署。、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子：（出示范畫一）我是小螞蟻的話，我要帶個(gè)大大的月餅與伙伴一同分享。我搬不動(dòng)，我還要請(qǐng)伙伴來(lái)幫忙。（出示范畫二）我還有一個(gè)點(diǎn)子：我想把活動(dòng)室部署得美麗點(diǎn)，這樣大家在這里觀月會(huì)很舒暢、很高興。4、我知道你們還有好多的點(diǎn)子想來(lái)介紹，小朋友能夠象老師同樣把自己的想法用圖畫記錄下來(lái)，待會(huì)兒能夠與小朋友或老師還有后邊的客人老師溝通。、作點(diǎn)評(píng)論。、老師在幼兒繪畫過(guò)程中對(duì)表達(dá)意思清楚的、繪畫有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的賜予實(shí)時(shí)的夸獎(jiǎng)。、幼兒自己介紹作品。今日，我們幫助小螞蟻出了好多點(diǎn)子，來(lái)看看：這是誰(shuí)畫的？（大屏幕出示部分幼兒的作品）分別請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫。你們幫助了小螞蟻，他們很高興。要感謝你們。你們內(nèi)心開(kāi)心嗎？本來(lái)幫助他人能夠給自己和他人都帶來(lái)快樂(lè)，真幸福。我知道還有好多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子，此刻就請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后邊的客人老師也能夠來(lái)告訴我?；顒?dòng)反?。涸谶@個(gè)活動(dòng)中，我能聯(lián)合節(jié)氣、聯(lián)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、議論互動(dòng)、繪畫等多種形式展開(kāi)活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中，因?yàn)榛顒?dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活，因此幼兒的興趣踴躍、投入，我的問(wèn)題比較開(kāi)放，幼兒的想象力也獲得了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說(shuō)能夠到月球上去過(guò)中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了，因此就坐下來(lái)歇息，此后就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神情迥異，有兩只螞蟻是高快樂(lè)興的；一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了；還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原由是毛毛蟲(chóng)在它旁邊與它比美，說(shuō)螞蟻不美麗因此不高興。從孩子們的畫中能夠看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng)建奇觀的神筆。在孩子們的畫中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：孩子們對(duì)“一對(duì)”的觀點(diǎn)還不是特別理解，此后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足究竟在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去察看。在示范增添螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)能夠是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范，而后作一個(gè)比較，幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。小百科：螞蟻是一種有社會(huì)