2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市統(tǒng)招專升本教育理論自考真題(含答案)

2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市統(tǒng)招專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來說明性格受以下哪種因素影響（）

A.遺傳B.教育C.家庭D.個人努力

2.江山易改，本性難移和人心不同，各如其面說明了個性的（）

A.整體性和可塑性B.穩(wěn)定性和獨特性C.社會性和穩(wěn)定性D.穩(wěn)定性和可塑性

3.首次把教育學作為一門獨立學科提出來的學者和第一次把教育學搬上大學講壇的學者分別是（）

A.培根夸美紐斯B.夸美紐斯赫爾巴特C.培根康德D.杜威盧梭

4.針對我國目前家庭教育與學校教育對學生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立的現(xiàn)象,應強調(diào)貫徹的德育原則是（）

A.發(fā)揚積極因素克服消極因素B.理論聯(lián)系實際C.教育影響的一致性和連貫性D.正面啟發(fā)積極引導

5.在刺激物作用下，人腦獨立形成具有社會意義的新形象的過程是（）

A.有意想象B.隨意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象

6.下列選項反映注意穩(wěn)定性的品質(zhì)特征的是（）

A.廣度B.強度C.時間D.空間

7.酒香不怕巷子深說明客觀事物的（）容易引起人的無意注意

A.強度B.對比關系C.活動變化D.新奇性

8.相觀而善，相互切磋體現(xiàn)了教學中要注意運用（）

A.參觀法B.發(fā)現(xiàn)法C.講演法D.討論法

9.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸光滑果皮所引起的心理活動是（）

A.感受B.感知C.感覺D.知覺

10.首次從理論上對班級授課制進行描述和探討的教育家是（）

A.孔子B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.亞里士多德

二、單選題(10題)11.認為心理學研究內(nèi)容主要是意識體驗,人對事物的認識具有整體性,心理、意識不等于感覺元素的機械總和。這一派別稱為（）

A.行為主義B.格式塔心理學C.機能主義D.人本主義

12.被譽為課程評價之父的是（）

A.史密斯B.泰勒C.杜威D.赫爾巴特

13.在對系列呈現(xiàn)的學習材料進行自由回憶時，最后呈現(xiàn)的材料遺忘較少。這種現(xiàn)象稱為（）

A.首因效應B.啟動效應C.暈輪效應D.近因效應

14.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是（）干擾

A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制

15.一朝被蛇咬，十年怕井繩，這屬于（）

A.先天本能B.第一信號系統(tǒng)條件反射C.第二信號系統(tǒng)條件反射D.無條件反射

16.選取蘊含本質(zhì)因素的典型個案，通過對其研究，使學生從個別到一般、從具體到抽象，掌握帶有普遍性的規(guī)律、原理的教學模式是（）

A.范例教學模式B.非指導性教學模式C.程序教學模式D.目標教學模式

17.教師在德育工作中抓閃光點以提高學生品德的做法，體現(xiàn)了（）的德育原則

A.說理疏導B.方向性和現(xiàn)實性相結(jié)合C.發(fā)揚積極因素，克服消極因素D.可接受性

18.小倩自私霸道，同學們都不喜歡和她玩，班主任老師通過和她交談，循循善誘，小倩逐漸認識到自己的缺點，主動和同學道歉，從此她和同學們相處融洽，班主任老師遵循的德育原則是（）

A.連貫性原則B.導向原則C.一致性原則D.疏導原則

19.最早的氣質(zhì)學說是（）

A.克瑞奇米爾的體型說B.巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說C.希波克拉底的體液說D.古川竹二的血型說

20.下面選項中不屬于學生發(fā)展一般規(guī)律的是（）

A.發(fā)展的平衡性B.發(fā)展的順序性C.發(fā)展的階段性D.發(fā)展的個別差異性

三、單選題(2題)21.夏老師在教學過程中注重通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力，夏老師的做法體現(xiàn)的教學原則是（）

A.理論聯(lián)系實際原則B.循序漸進原則C.啟發(fā)性原則D.直觀性原則

22.1956年，英國心理學家提出短時記憶容量為（）個組塊

A.5~9B.7~9C.5~7D.9~11

四、單選題(10題)23.教材的主體部分是（）

A.講授提綱和講義B.教科書和參考書C.教科書和講義D.講授提綱和參考書

24.一個盲人，其眼睛的功能正常，其中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的部位是（）

A.額葉B.顳葉C.枕葉D.頂葉

25.我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學不脫離實際而補充必要的鄉(xiāng)土教材，貫徹的教學原則是（）

A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.理論聯(lián)系實際原則

26.我國古代教育內(nèi)容六藝指的是（）

A.詩、書、禮、樂、易、春秋B.禮、樂、射、御、書、數(shù)C.詩、書、禮、樂、書、數(shù)D.禮、樂、射、御、書、詩

27.小華同學熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，這些品質(zhì)屬于性格中的何種特征（）

A.態(tài)度B.理智C.意志D.情緒

28.盡管刺激不完整，但人們?nèi)园岩粋€事物知覺為一個整體，這是因為知覺具有（）

A.恒常性B.理解性C.選擇性D.整體性

29.我們讀到離離原上草，一歲一枯榮時頭腦中浮現(xiàn)出草原上一年四季不同的景象，這是（）

A.空想B.幻想C.再造想象D.創(chuàng)造想象

30.教學過程是由（）共同組成的雙邊活動

A.課內(nèi)與課外B.教與學C.考試與上課D.講與聽

31.學校教育與其他教育活動相比，最主要的區(qū)別在于其具有明顯的專門性和（）

A.制度性B.目的性C.育人性D.功能性

32.心理學的研究已初步證明，人類一切行為的動力都起源于（）

A.動機B.愿望C.需要D.創(chuàng)造

五、單選題(10題)33.人聽覺的聲音頻率范圍是（）

A.16～20000HzB.50～5000HzC.300～5000HzD.16～2000Hz

34.下列不屬于分科課程優(yōu)點的是（）

A.注重科學知識的邏輯性、系統(tǒng)性和完整性

B.有助于學生學習和鞏固基礎知識

C.分科比較詳細，使得各學科區(qū)別鮮明

D.學校容易組織教學和進行課程評價

35.在皮亞杰的認知發(fā)展階段理論中，前運算階段指（）

A.0～2歲B.2～7歲C.7～11歲D.11歲以上

36.較少依賴于文化和知識的內(nèi)容，而決定于個人的稟賦的能力是（）

A.晶體智力B.流體智力C.一般能力D.特殊能力

37.針對學生中出現(xiàn)穿戴攀比風的現(xiàn)象，劉老師組織開展了一次主題班會，討論、交流形成正面輿論，影響每一個學生。該活動貫徹的德育原則是（）

A.個別教育原則B.集體教育原則C.理論與實踐相結(jié)合原則D.協(xié)同配合原則

38.小學生李明因為想要得到媽媽和老師的表揚而刻苦學習，他的這種學習動機屬于（）

A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.求知欲

39.教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）

A.自我教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法

40.首次從理論上對班級授課制進行描述和探討的教育家是（）

A.孔子B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.亞里士多德

41.眼過千遍，不如手過一遍是貫徹（）原則的體現(xiàn)

A.因材施教B.鞏固性C.啟發(fā)性D.最優(yōu)化

42.從學科性質(zhì)來看，心理學是一門（）

A.理論性學科B.應用性學科C.界于自然科學與社會科學之間的交叉學科D.社會性學科

六、單選題(0題)43.一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關系是（）

A.教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展B.教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展C.教育常常與政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡D.政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況

參考答案

1.DD寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的意思是寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過寒冷的冬季。引申意思是凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。這句話體現(xiàn)了性格受個人努力的影響

2.BB人格的穩(wěn)定性指一個人的某種人格特點一旦形成，就相對穩(wěn)定下來，很難改變。江山易改，本性難移正是穩(wěn)定性的體現(xiàn)。人格的獨特性指個體的人格是在遺傳、成熟、環(huán)境、教育等先天因素與后天環(huán)境交互作用下形成的。不同的遺傳、存在及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理特點。人心不同，各如其面為人格的獨特性做了最好的詮釋

3.CC1623年，英國科學家培根在其《論科學的價值和發(fā)展》中，結(jié)合他對科學的分類，首次把教育學作為一門獨立的學科提了出來。1776年，康德在德國哥尼斯堡大學哲學講座中開講教育學，他是將教育學作為一門學科在大學里講授的第一人

4.CC教育影響的一致性與連貫性原則是指在德育工作中，教育者應主動協(xié)調(diào)多方面教育力量，統(tǒng)一認識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)、前后連貫地教育學生，發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學生正確的思想品德。貫徹這一原則的基本要求之一就有爭取家長和社會的配合，主動協(xié)調(diào)好與家庭、社會教育的關系，逐步形成以學校為中心的三位一體的德育網(wǎng)絡。因此，針對我國目前家庭教育與學校教育對學生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立的現(xiàn)象,應強調(diào)貫徹的德育原則是教育影響的一致性與連貫性原則

5.C

6.CC注意的穩(wěn)定性是指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長短特性。持續(xù)時間愈長，注意就愈穩(wěn)定

7.AA無意注意是一種事先沒有預定目的，并且不需要意志努力的注意，又叫不隨意注意。刺激的強度是影響無意注意的重要條件，如酒香不怕巷子深

8.DD相觀而善,相互切磋的意思是學友間要互相交往，以便互相學習，互相促進。這體現(xiàn)的是合作學習，討論法又是合作學習的一種方式。因此，相觀而善,相互切磋體現(xiàn)教學中要注意運用討論法

9.CC題干所述為人的感官對蘋果的味道、顏色、光滑度這些個別屬性的反映，所以是感覺

10.C

11.B解析：格式塔心理學也稱為“完形心理學”，其創(chuàng)始人有魏太默、考夫卡、苛勒等人。這一學派主要活躍于1912年到20世紀40年代，研究內(nèi)容主要是意識體驗，著名論點是：“整體大于部分之和”。

12.BB課程評價之父是泰勒，他提出了課程評價中的目標評價模式

13.DD在對系列呈現(xiàn)的學習材料進行自由回憶時，開頭部分和結(jié)尾部分的記憶效果較好，分別稱為首因效應和近因效應。題干中最后呈現(xiàn)的材料遺忘較少，也即記憶效果較好，屬于近因效應

14.C

15.BB無條件反射是先天的，即所謂無意識的本能行為。條件反射又稱信號反射，是后天經(jīng)過學習才能得到的反射。用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫第一信號系統(tǒng)，是人和動物共有的；用語言符號作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫第二信號系統(tǒng)。看到繩子害怕屬于直接的實物引起的條件反射，屬于第一信號系統(tǒng)條件反射

16.AA范例教學主張選取蘊含本質(zhì)因素、根本因素、基礎因素的典型案例，通過對范例的研究，使學生從個別到一般、從具體到抽象、從認識到實踐理解、掌握帶有普遍性的規(guī)律、原理的模式

17.CC發(fā)揚積極因素，克服消極因素的德育原則要求教師在德育過程中抓閃光點，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，達到長善救失的目的

18.DD疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。題干中班主任和小倩交談，循循善誘，使小倩逐漸認識到自己的缺點，并主動和同學道歉，從此她和同學們相處融洽，這體現(xiàn)的是疏導性原則

19.C

20.AA學生發(fā)展的一般規(guī)律是：①順序性。②階段性。③不平衡性。④互補性。⑤個別差異性。⑥穩(wěn)定性與可變性。因此，A項表述錯誤

21.DD直觀性原則是指在教學中要通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。所以夏老師的教學方法體現(xiàn)了直觀性教學原則

22.A

23.C

24.C初級視覺區(qū)位于頂枕裂后面的枕葉內(nèi)，它接受在光刺激作用下由眼睛輸入的神經(jīng)沖動，產(chǎn)生初級形式的視覺。因此本題選C。

25.D教學原則是根據(jù)一定的教育教學目的和教學任務，遵循教學過程的基本規(guī)律而制定的對教學的基本要求。它既指教師的教，也指學生的學，應貫徹于教學過程的各個方面和始終。它反映了人們對教學活動本質(zhì)性特點和內(nèi)在規(guī)律性的認識，是指導教掌工作有效進行的指導性原理和行為準則。貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求包括：①書本知識的教學要注重聯(lián)系實際；②重視培養(yǎng)學生運用知識的能力；③正確處理知識教學與技能訓練的關系；④補充必要的鄉(xiāng)土教材。故正確答案為D。

26.BB我國古代的教育內(nèi)容是六藝。六藝由禮、樂、射、御、書、數(shù)六門課程組成。其中張揚等級觀念的禮樂是核心，書數(shù)是基礎，射御等技藝也很受重視

27.AA性格的態(tài)度特征表現(xiàn)在以下三個方面：①表現(xiàn)為對社會、對集體、對他人的態(tài)度特征。②表現(xiàn)為對學習、勞動和工作的態(tài)度特征。③表現(xiàn)為對自己的態(tài)度特征。小華熱愛學習表現(xiàn)了對學習的態(tài)度，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習表現(xiàn)了對他人的態(tài)度

28.D此題暫無解析

29.CC根據(jù)詩句的描述在頭腦中形成大草原四季的景象，這屬于再造想象

30.B教學過程是由教師的教與學生的學共同組成的雙邊活動。教師教的過程也是學生學的過程。教師的教決定著學生的學，學生的學又影響著教師的教，它們互為存在的條件，是辯證統(tǒng)一的關系

31.AA學校教育與其他教育相比較，最主要的區(qū)別在于：①具有非常明顯的專門化，學校教育是由專門機構(gòu)和專門的教職人員承擔的，學校教育的任務是專門培養(yǎng)人。②學校教育的可控性最強，具有明顯的制度化

32.CC需要是人從事各種活動的基本動力，是人的一切積極性的源泉

33.AA人耳所能接受的聲波振動頻率為16~20000Hz

34.CC分科課程的優(yōu)點是突出教學的邏輯性和系統(tǒng)性；體現(xiàn)教學的專業(yè)性、學術性和結(jié)構(gòu)性，有助于組織教學和評價。而分科詳細是分科課程的缺點，容易切斷知識的整體性并造成某些學科之間不必要的重復

35.B在皮亞杰的認知發(fā)展階段理論中，0～2歲為感知運動階段；2～7歲為