小升初部編版2022-2023學(xué)年浙江省杭州市西湖區(qū)語文升學(xué)分班考模擬試卷（含解析）

【小升初】部編版2022-2023學(xué)年浙江省杭州市西湖區(qū)語文升學(xué)

分班考模擬試卷

一、漫步自由的拼音園地

1.下列加點(diǎn)字注音全正確的是()

A.屐齒(ji)偵探(zhcn)柴扉(fei)妒魚(111)

B.唾沫(tud)憲兵(xian)收斂(lidn)熾熱(zhi)

C.騾馬(luo)僧人(sen)畏懼(wei)野蠻(man)

D.北緯(wei)刨蟲(pio)犬牙(quan)藤蔓(wan)

、解答題

填同音字組成詞語。

xiao兀--------_____售云______________滅

qi—____涼—子____茶_______息

qiu沙--------_____天一蚓泥_______

、徜徉多姿的詞語樂園

3.在括號里填上用“靜”組成的詞語。(不可重復(fù))

(1)教室里極了，就連掉一根針也能聽到。

(2)的夜晚真迷人??！星河燦爛，皎潔的月光照在松林中，為松林披上了婚紗。

(3)的湖面像一面鏡子，一陣風(fēng)吹來，湖面上蕩起魚鱗似的波紋。

(4)這里荒無人煙，十分的。

4.成語是祖國語言文字中的瑰寶。你究竟掌握了多少，測測自己。

(1)我們經(jīng)常用到“一無所有”“四舍五入”這樣含有一對反義詞的成語，你還能寫出兩

個這樣的成語嗎？

(2)我們在小學(xué)階段學(xué)到了不少含有近義詞的成語，如：“翻箱倒柜”“懸燈結(jié)彩”，不

妨再寫兩個：、。

三、句子園林。

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5.請用“制度、責(zé)任”這兩個詞造一個句子。

6.用下列詞語的不同意思分別造句。

（1）分外：A.超過平常；特別。B.形容本分以外。

A：_____________________________________________

B：_____________________________________________

（2）粉碎：A.動詞，使粉碎：B.使徹底失敗或毀滅。

A：____________________________________________

B：_______________________________________________

7.照樣子寫句子：我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相_

,互相，

四、欣賞多姿的詩文展廳。

8.下面關(guān)于古詩沒有錯誤的一組是（）

A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！短鎏鰻颗Ｐ恰罚n愈）

B.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？《望月》（王建）

C.千磨萬擊還堅(jiān)勁，管他東西南北風(fēng)。《竹石》（鄭燮）

D.大漠沙如雪，燕山月似鉤?！恶R詩》（李賀）

9.我注意積累優(yōu)秀的古詩詞名句。古詩可以“繪景”：”天街小雨潤如酥，

”：古詩可以“說理”!休將白發(fā)唱黃雞”：古詩可以“言志”：

“粉骨碎身渾不怕，"；古詩可以“傳情”：“

,西出陽關(guān)無故人”。

五、咬文嚼字練語言。

10.我會用修改符號修改下面一段話。

我們已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)更加勤奮。這學(xué)期，我們班同學(xué)閱讀了“紅樓夢”“愛的教

育”等……課外書。大量的課外閱讀使我們增長了知識和寫作水平，我們班還被評為“課

外閱讀先進(jìn)班級”的光榮稱號。

11.將下列錯亂的句子排列成一段通順的話。

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有的書可以請人代讀，然后看他的筆記摘要就行了，但這只限于質(zhì)量粗劣的書。

而對于少數(shù)好書，則應(yīng)當(dāng)通讀細(xì)讀、反復(fù)讀。

書籍好比食品。有些只需淺嘗，有些可以吞咽。

只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。

所以，有的書只需讀其中一部分，有的書只知其梗概即可。

否則一本書像被蒸儲過的水一樣索然無味。

六、快樂讀書暢所欲言。

12.同讀一本書

閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者心得、體會也可能

不一樣。讓我們圍繞一本書，共同分享讀書的收獲吧！注意：要把故事情節(jié)講清楚，把給

你深刻印象的人物形象交代明白。

七、欣賞豐滿的閱讀花瓣。

13.課內(nèi)閱讀。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候,

小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

于是-_選壬的時候_______過去二生版的酎簸j且_______過龍鼻瓢吐

?_______過去二我覺察他去去匆匆工,』更出壬遮挽肘一他M叢遮挽■著的工邊過去「太黑

時加我魁送床上，」也便倒令例做地叢撥身上跨國j叢^腳■邊送小工人等我睜開眼和太陽再

見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有

匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)

吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡泥？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一

遭?。?/p>

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

--《匆匆》節(jié)選

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(1)把選文補(bǔ)充完整。

(2)畫波浪線的句子采用了什么修辭手法？有什么作用？

(3)對課文理解有誤的一項(xiàng)是

A.本文采用前后照應(yīng)的寫法，開頭和結(jié)尾都用了“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”，突

出了對時間來去匆匆的惋惜和無奈之情。

B.本文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了自己對時光流逝的惋惜，

引起讀者的沉思，喚起人們珍惜時間的意識。

C.本文語言優(yōu)美，節(jié)奏明快，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的情感。

D.本文采用了排比、擬人、對偶、比喻、反問等修辭手法，生動形象地寫出了韶華易逝,

人生短促，讓我們及時享樂的情感。

(4)讀了選文，你心中有何感想？請把你此時的想法寫出來吧！

14.

(-)我比別人更在乎

①15歲那年，他參加了全市組織的乒乓球比賽。不大的體育館(座無虛席坐無隙地)

。然而，他發(fā)揮得并不好。許多很有把握的球，他都沒有打好。比賽結(jié)束后觀眾

散去了。其他隊(duì)員也散去了，只有他坐在長凳上黯然神傷。他開始懷疑，自己是不是本無

打球的天分，卻錯走到了這條路上。

②他不知道一個人在體育館呆坐了多長時間。他覺得有些餓了，開始收拾東西準(zhǔn)備回

去，就在這時候。他一回頭，看到不遠(yuǎn)的看臺上，還有另一個人靜靜地在那里坐著。他抬

頭的一剎，正好與她的微笑相對，是母親。

③他扔下所有的東西，瘋一樣跑上看臺，一頭撲進(jìn)母親的懷里，放聲大哭起來。他一

邊哭，一邊大聲責(zé)問媽媽，為什么近在咫尺而不管他？

④媽媽笑了，撫摸著他的頭說：“兒子啊，人生最難的路(需要須要)自

己去走，媽媽不能幫你。”

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⑤他反問媽媽：“那你為什么不和其他觀眾一起走，還要留在這里？”

⑥媽媽說：""

⑦第二年，還是在這個體育館，還是一樣的比賽，他戰(zhàn)勝了對手，也戰(zhàn)勝了自己。后

來的歲月中，他取得過許多不同級別的乒乓球冠軍。

⑧有一個記者采訪他，問他取得人生輝煌的原因，他說：“我能有現(xiàn)在，是因?yàn)檫@些

年來母親一直站在我的身后，不計(jì)成敗地關(guān)注著我。她的眼神溫和、慈祥，充滿著鼓勵、

信任、欣賞以及期待……

⑨記者不解地問：“天底下每一個子女的身后，都有著母親溫暖的關(guān)注。有的人甚至

遠(yuǎn)在異域他鄉(xiāng)，依舊被母親牽掛著，可為什么卻不能取得像你一樣的成功呢？”

⑩他的回答很簡單：“那是因?yàn)槲冶葎e人更在乎母親。”

?是啊，一個人，只有懂得A.別人給予的愛，在乎別人給予的愛，才會讓愛生

出不絕的力量，從而B.自己創(chuàng)造出人生一個又一個奇跡。

(1)畫去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。

(2)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

黯然神傷：________________________________________

咫尺：_________________________________________

(3)文中橫線上依次填入恰當(dāng)?shù)脑~語：A.B.

(4)為第⑥自然段補(bǔ)寫媽話。

(5)“……還有另一個人靜靜地在那里坐著。他抬頭的一剎，正好與她的微笑相對。是母

親?！弊x讀帶點(diǎn)的詞語，聯(lián)系上下文，想想母親為什么這樣做。

(6)你覺得文中的乒乓球冠軍取得成功的原因是什么？

15.

(三)七步詩

文帝常令東阿王①七步中作詩。不成者行大法。應(yīng)聲便為詩日：“煮豆持作羹，漉菽

以為汁?；诟氯迹乖诟衅?本自同根生，相煎何太急！'”帝深有慚色。

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［注釋］①文帝：曹操之子曹丕。東阿王：曹操第三子，曹丕之弟曹植，大詩人。

（1）解釋下面加點(diǎn)的字詞。

1）不成者行大法______________________

2）其在釜下然____________________________

3）漉菽以為汁__________________________________

4）文帝嘗令東阿王七步中作詩______________________________

（2）”其在釜下然”的”釜”解釋為，寫出一個同義

的成語_________________________________

（3）《七步詩》一般寫作：_______________________________

（4）寫出一■個出自本文的成語：_______________________________________

16.

（四）我們?nèi)⒂^

暑假里，劉藝所在的小隊(duì)組織假日小隊(duì)活動到博物館去參觀。

人

【星風(fēng)注意事項(xiàng)】

參I1.開放時間：每周二至周日每網(wǎng)一閉館（除國家法定節(jié)低日外）

冬李：8；30—12：00（11,10份止入場）1%8—17：30（17：00停止入場）

觀點(diǎn)雙李：&30-12：8（11：30停止入場）15：8—18：30（18：00停止入場）

2.請將在（檢）包存入寄存處：

千券即3.展廳內(nèi)請勿吸姻.請勿大聲喧嘩.請勿植地吐戲和亂扔雜物；

?\JJ

4.請勿在展廳內(nèi)便用閃光燈.

地址：天海市文化中路125號電話價：免費(fèi)

（1）根據(jù)閱讀內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，對的打“J"，錯的打“X”。

1）同學(xué)們參觀的博物館是“天海市歷史博物館"。

2）劉藝和同學(xué)們約好在周六下午去參觀，博物館是開放的。

3）大家進(jìn)了展廳內(nèi)才發(fā)現(xiàn)劉藝忘了存包，同學(xué)們大聲喊她去寄包。

4）小海聽說閃光燈對展品有傷害，就提議在展廳角落打閃光燈拍合照。

5）媽媽找劉藝有事，趕到博物館時已是17：10,被告知不能人內(nèi)。

（2）出發(fā)前一天，劉藝忘記了博物館的開放時間，為了確認(rèn)一下，他應(yīng)該撥打什么電話?

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（3）劉藝和同學(xué)們出發(fā)時，準(zhǔn)備用導(dǎo)航尋路，他們該在搜索地址欄上填寫什么？

八、習(xí)作百花園。

17.生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)，如感動、懼怕、難過……選

擇一種你印象最深的感受，先回憶事情的經(jīng)過，然后理清頭緒，接著把印象深刻的內(nèi)容寫

具體，最后把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來即可。

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答案與試題解析

一、漫步自由的拼音園地。

1.【分析】本題考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，

字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.正確；

B.有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chi”；

C.有誤,“僧人”的“僧”應(yīng)讀“sOng”；

D.有誤，“北緯”的“緯"應(yīng)讀"wei"；“刨蟲”的“刨”應(yīng)讀“pG?！?，指使用鎬、鋤

頭等向下向里用力；讀“bAo”時，指刨子或刨床。

故選Ao

【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。

二、解答題（共1小題，滿分0分）

2.【分析】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完

成時要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。

元宵：元宵節(jié)應(yīng)時食品。故填“宵”。銷售：（動）賣出貨物。故填“銷”。云霄：云塊

飄浮的高空。故填“霄”。消滅：（動）除掉；滅掉。故填“消”。

凄涼：（形）寂寞冷落：悲涼。故填“凄”。妻子：讀［qizi］時，指妻子和兒女。故填

“妻”。沏茶：技術(shù)包括燙壺、置茶、溫杯、高沖、聞香、品茶、茶葉用量、沏茶水溫和

沖泡時間。故填“沏”。棲息：（動）停留，休息（多指鳥類）。故填“棲”。

沙丘：由風(fēng)堆積而成的小丘或小脊。故填“丘”。秋天：秋季。故填“秋”。蚯蚓：寡毛

綱中陸生環(huán)節(jié)動物中的任何一種；尤指蚯蚓科中分布甚廣的身子逐漸變細(xì)分節(jié)的、雌雄同

體的各種蚯蚓。故填“蚯”。泥縱：讀［Zqid］時，指與鯉科魚類近緣，但外形和習(xí)性與魚占

類魚相似，身體圓柱形，尾端側(cè)扁，鱗小，有粘液，背部黑色，有斑點(diǎn)，腹面白色或灰色。

頭小而尖，嘴有須五對。常生活在河湖、池沼、水田等處，潛伏泥中。故填“鯨T。

故

宵銷霄消

凄妻沏棲

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丘秋蚯瞰

【點(diǎn)評】認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。

二、徜徉多姿的詞語樂園.

3.【分析】考查了組詞的能力。本題是一字組多詞的練習(xí)，根據(jù)題干提供的字，然后根據(jù)組

詞語境進(jìn)行組詞。

(1)安靜：安穩(wěn)平靜的意思。

(2)寧靜：指環(huán)境安靜。

(3)平靜：沒有不安或動蕩。

(4)靜寂：安靜寂寞的意思。

故

(1)安靜；

(2)寧靜；

(3)平靜；

(4)靜寂。

【點(diǎn)評】根據(jù)語境組詞，所組的詞一定要符合句子所表達(dá)的意思，還要對句子反復(fù)讀，看

是否合適。平時還要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

4.【分析】本題考查學(xué)生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用。作答此題重點(diǎn)是找出所給

詞語的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫。

故

(1)南轅北轍聲東擊西；

(2)面紅耳赤提心吊膽。

【點(diǎn)評】在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行

分類整理。

三、句子園林。

5.【分析】本題考查了造句的能力，要把兩個詞語放在一個句子中，還要符合語境，語意要

通順。

如果把“制度、責(zé)任”這兩個詞放在一個句子中，一般會想到“遵守制度，履行責(zé)任”，

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可以在此基礎(chǔ)上對句子進(jìn)行拓展，補(bǔ)充上相應(yīng)的主語，從而變成一個完整的句子。

【點(diǎn)評】造句考察的是學(xué)生理解運(yùn)用詞語的能力，可以根據(jù)詞語的固定搭配來進(jìn)一步補(bǔ)充

句子。語句要通順，表達(dá)要清晰。

6.【分析】本題考查了造句的能力，同一詞但有不同的意思，要把該詞語運(yùn)用到不同的語境

中，表達(dá)出不同的意思。

(1)分外：第一個意思是超過平常；特別，可以造句：今晚的夜空分外美麗。突出特別和

不同尋常之意；第二個意思是形容本分以外。可以造句：做好分內(nèi)的事，分外的事就不要

管了。

(2)粉粹：第一個意思是動詞，使粉粹，可以造句：大家團(tuán)結(jié)一致，粉粹了敵人分化我們

的陰謀；第二個意思是使徹底失敗或毀滅，可以造句：我一不小心把爸爸心愛的酒杯摔了

個粉粹。

故

(1)A.今晚的夜空分外美麗；B.做好分內(nèi)的事，分外的事就不要管了。

(2)A.大家團(tuán)結(jié)一致，粉粹了敵人分化我們的陰謀：B.我一不小心把爸爸心愛的酒杯摔了

個粉粹。

【點(diǎn)評】造句時要注意語境，內(nèi)容要積極向上，一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。

7.【分析】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參

照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

例句形式為“互相怎樣，互相怎樣，互相怎樣”，仿寫時注意。

故

幫助體諒

【點(diǎn)評】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目

時，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個格式有

時會包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫。

四、欣賞多姿的詩文展廳。

8.【分析】本題考查了錯別字和詩歌默寫。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語

句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

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A.有誤，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”出自兩漢時期的《迢迢牽牛星》，目前作者不詳。

B.有誤，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建的《十五夜望月》。

C.有誤，詩句應(yīng)為“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析

字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞

語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

9.【分析】本題考查詩歌默寫。學(xué)生平時在學(xué)習(xí)的過程中就要對詩歌內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是

文中的重要語句。答題時根據(jù)題目提供的信息寫出答案，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)

多字、少字、錯別字的情況。

分別出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，宋代蘇軾的《浣溪沙》，明代于謙的

《石灰吟》，唐代人王維的《送元二使安西》。

故

草色遙看近卻無門前流水尚能西要留清白在人間勸君更盡一杯酒

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯。關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶。下面幾種方法

可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

五、咬文嚼字練語言。

10.【分析】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力

的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。

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前后矛盾，去掉“已經(jīng)”；

標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，“紅樓夢”“愛的教育”雙引號改為書名號：

等和“……”重復(fù)，去掉“……”；

搭配不當(dāng)，”和寫作水平”改為“并提高了寫作水平”；

成分多余，去掉”的光榮稱號”。

故

我們即將小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)更加勤奮。這學(xué)期，我們班同學(xué)閱讀了《紅樓夢》《愛的教育》

等課外書。大量的課外閱讀使我們增長了知識并提高了寫作水平，我們班還被評為“課外

閱讀先進(jìn)班級”。

【點(diǎn)評】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。

11.【分析】考查了句子排序。要求學(xué)生根據(jù)隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，

從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

語段先總寫把書籍比作食品，所以第一句是“書籍好比食品。有些只需淺嘗，有些可以吞

咽”，接著分述了讀書的方法，即“只要少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味”這句話是第二句，

真因?yàn)樯贁?shù)的書需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味，所以有的書只需讀其中一部分知其梗概即可，

即第三句是“所以，有的書只需讀其中一部分，有的書只知其梗概即可”，緊接著寫了有

些書需要細(xì)讀，所以第四句是“而對于少數(shù)好書，則應(yīng)當(dāng)通讀細(xì)讀、反復(fù)讀”，然后寫了

質(zhì)量粗劣的書的讀法，所以第五句是“的書可以請人代讀，然后看他的筆記摘要就行了，

但這只限于質(zhì)量粗劣的書”，第六句是“否則一本書像被蒸儲過的水一樣索然無味”。

故541236。

【點(diǎn)評】給句子排序是考查的重點(diǎn)，把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練

學(xué)生對句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力和構(gòu)段能力，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。

六、快樂讀書暢所欲言。

12.【分析】考查了口語交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組

織語言.結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。

結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐作答。

故

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《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾?柯察金在艱苦的人生考驗(yàn)中鍛煉成長為一個鋼

鐵戰(zhàn)士。他告訴我們：人最寶貴的東西是生命，生命只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：

當(dāng)回首往事的時候，不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞恥。我們要學(xué)習(xí)

保爾的精神，成為生活中的“鋼鐵戰(zhàn)士”。

【點(diǎn)評】口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)

系起來，在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語交際習(xí)慣。

七、欣賞豐滿的閱讀花瓣。

13.【分析】文段選自《匆匆》，這篇短文是一篇優(yōu)美的散文，作者緊緊圍繞著“匆匆”二字,

細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，把看不見，摸不著的時間形象生動地描述下來，表達(dá)了作

者對虛度時光感到無奈和惋惜。同時提醒我們：時光在不知不覺中溜走，要珍惜時間，不

要虛度年華。

(1)考查了根據(jù)課文原文填空，平時注意積累好詞好句。

(2)考查了排比句，排比句是具有三個或三個以上，關(guān)系相近，形式相同的句子，結(jié)合句

子“于是--洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，

便從凝然的雙眼前過去”可知是一組排比句，增強(qiáng)了語言表達(dá)的氣勢。

(3)考查了課文的中心思想，結(jié)合課文內(nèi)容可知，本文刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作

者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭的主題思想，告

訴我們要珍惜時間，及早努力的道理。

(4)考查了對文章內(nèi)容的拓展延伸。只要能結(jié)合實(shí)際來談，能表達(dá)出時間流逝的匆匆即可。

故

(1)水盆飯碗里凝然的雙眼前。

(2)排比句。增強(qiáng)語言表達(dá)的氣勢。

(3)Do

(4)時間來去匆匆，我們要珍惜時間。

【點(diǎn)評】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會文段中所表達(dá)出的濃濃的情感。

14.【分析】《我比別人更在乎》這篇短文，記敘了“我”參加一次乒乓球比賽沒有打好，人

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們散去后，“我”坐在長凳上黯然神傷。看臺上也有一個人沒有離去，便是母親。“我”

在母親的鼓勵下，振作精神，到第二年，還是在這個體育館，還是一樣的比賽，他戰(zhàn)勝了

對手，也戰(zhàn)勝了自己。后來的歲月中，“我”取得過許多不同級別的乒乓球冠軍。取得成

功的秘訣在于母親的眼神溫和、慈祥，充滿著鼓勵、信任、欣賞以及期待……

（1）考查對詞語的辨析。座無虛席：座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。

坐無隙地：坐得很滿，沒有一點(diǎn)兒空地可以坐下。形容人很多。結(jié)合語境，應(yīng)選擇“座無

虛席”。需要：（名）對事物的欲望或要求。須要：（動）一定要。結(jié)合語境，應(yīng)選擇

“需要”。

（2）考查對重點(diǎn)詞語的理解。黯然神傷：指心神悲沮的樣子。咫尺：形容距離很近。

（3）考查補(bǔ)充短文內(nèi)容。通過閱讀短文原文可知，本短文中A、B處應(yīng)依次填寫詞語“珍

惜"''引領(lǐng)"。

（4）考查補(bǔ)充短文內(nèi)容。通過閱讀短文原文可知，本短文中“媽媽說”后邊應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容

是：孩子，無論你多難，媽媽都會站在你的身后，永遠(yuǎn)地看著你……

（5）考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。文中的“……還有另一個人靜靜地在那里坐著。

他抬頭的一剎，正好與她的微笑相對。是母親。”中的“靜靜地在那里坐著”寫出了母親

對兒子默不作聲地關(guān)愛。這兩句話可理解為：第一句話表明了媽媽希望“我”能夠不依賴

任何一個人的幫助，堅(jiān)強(qiáng)地去尋找、獲得屬于自己的幸福與快樂。第二句話表明了媽媽雖

然不能幫我選擇人生的道路，但作為一位母親，她會一直默默地守望“我”、關(guān)注我，帶

給“我”更多的鼓勵及動力。

（6）考查對文章主旨的理解。通讀短文可知，文中的“我”取得成功的原因是：因?yàn)椤拔摇?/p>

比別人更在乎母親。因?yàn)樵诤酰艜床?，因?yàn)槠床?，才能成功。“我”的成功主要來?/p>

于母親的眼神溫和、慈祥，充滿著鼓勵、信任、欣賞以及期待（3）……媽媽說：“孩子，

無論你多難，媽媽都會站在你的身后，永遠(yuǎn)地看著你……”道出了天下母親共同的心聲。

故

（1）座無虛席需要；

（2）指心神悲沮的樣子。

形容距離很近。

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（3）珍惜引領(lǐng);

（4）孩子，無論你多難，媽媽都會站在你的身后，永遠(yuǎn)地看著你……

（5）第一句話表明了媽媽希望“我”能夠不依賴任何一個人的幫助，堅(jiān)強(qiáng)地去尋找、獲得

屬于自己的幸福與快樂。第二句話表明了媽媽雖然不能幫我選擇人生的道路，但作為一位

母親，她會一直默默地守望“我”、關(guān)注我，帶給“我”更多的鼓勵及動力。

（6）因?yàn)椤拔摇北葎e人更在乎母親。因?yàn)樵诤酰艜床驗(yàn)槠床?，才能成功?我”

的成功主要來源于母親的眼神溫和、慈祥，充滿著鼓勵、信任、欣賞以及期待（3）……媽

媽說：“孩子，無論你多難，媽媽都會站在你的身后，永遠(yuǎn)地看著你……”道出了天下母

親共同的心聲。

【點(diǎn)評】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回

答問題。

15.【分析】參考譯文：

魏文帝曾經(jīng)命令東阿王曹植在七步內(nèi)做成一首詩，做不出即處以死刑。東阿王隨聲

就做詩一首：“鍋里煮著豆子用來作羹，濾豆子用作汁，豆秸在鍋底燃燒著，豆子在鍋中

哭泣。你我本是一個根上生長的，你為什么這樣逼迫我，熬煎我呢？”魏文帝聽了深有慚

愧之色。

（1）考查翻譯重點(diǎn)字。1）句意為：做不出即處以死刑。大發(fā)：死刑；

2）句意為：豆秸在鍋底燃燒著。然：燃燒；

3）句意為：濾豆子用作汁。漉：；

4）句意為：魏文帝曾經(jīng)命令東阿王曹植在七步內(nèi)做成一首詩。嘗：曾經(jīng)。

（2）本題考查詞義及成語積累。釜：古代的一種鍋。成語有“瓦釜雷鳴”“釜底抽薪”等。

（3）本題考查學(xué)生對成語的積累能力。本文出現(xiàn)兩個成語：七步成詩。

故

（1）1）死刑；

2）燃燒；

3）濾；

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4)曾經(jīng)。

(2)古代的一種鍋釜底抽薪：

(3)煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

(4)七步成詩。

【點(diǎn)評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的

題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。

16.【分析】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力。題目中所給文本為“天海市歷史博物

館相關(guān)信息”，學(xué)生認(rèn)真閱讀文本，從中獲取信息后解決問題。

(1)考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。1)同學(xué)們參觀的博物館是“天