2020-2021高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換的綜合題及詳細(xì)答案

一、高中圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)題訓(xùn)練1．下面是我國(guó)各地春節(jié)不同習(xí)俗的框架圖，請(qǐng)把它寫(xiě)成一段話(huà)，要求：內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。各地春節(jié)

不同的習(xí)俗一捧元寶祭神、等水神浙江紹興一茶碗茶,茶葉蛋待客福建廈門(mén)一元旦出門(mén)拜禱玉皇大帝廣東潮州一點(diǎn)一盞燈、準(zhǔn)備一缸水各地春節(jié)

不同的習(xí)俗一捧元寶祭神、等水神【答案】我國(guó)各地春節(jié)習(xí)俗不同：浙江紹興有“捧元寶”習(xí)俗，即用茶碗茶、茶葉蛋待客；福建廈門(mén)在元旦要出門(mén)拜禱玉皇大帝，稱(chēng)為“祭神”；廣東潮州人要“等神水”，就是點(diǎn)一盞燈，準(zhǔn)備一缸水?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟}時(shí)，一要觀(guān)察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類(lèi)題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。本題，首先認(rèn)真分析框架圖，這個(gè)框架圖并不復(fù)雜，三種不同習(xí)俗后有對(duì)應(yīng)的地區(qū)及習(xí)俗的內(nèi)涵，把每一種習(xí)俗所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用文字表述清楚即可，要注意題干要求，不超過(guò)100字。故答案為：我國(guó)各地春節(jié)習(xí)俗不同：浙江紹興有“捧元寶”習(xí)俗，即用茶碗茶、茶葉蛋待客；福建廈門(mén)在元旦要出門(mén)拜禱玉皇大帝，稱(chēng)為“祭神”；廣東潮州人要“等神水”，就是點(diǎn)一盞燈，準(zhǔn)備一缸水?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀(guān)察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類(lèi)題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。2．閱讀“中美大學(xué)閱讀榜單對(duì)比圖”，完成下列要求。中美大學(xué)閱讀榜單對(duì)比圖序號(hào)美國(guó)（哈佛大學(xué)）中國(guó)（浙江大學(xué)）1《在伯明翰監(jiān)獄里寫(xiě)的一封信》馬丁?路德?金《平凡的世界》2《風(fēng)格的要素》威廉?斯特倫克《我執(zhí)》3《領(lǐng)導(dǎo)大不易》羅納德?海菲茲《萬(wàn)歷十五年》4《文明的沖突》塞繆爾?亨廷頓《狼圖騰》5《思考，快與慢》丹尼爾?卡內(nèi)曼《常識(shí)》6《君主論》尼可羅?馬基亞維利《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)》7《政策分析入門(mén)》伊迪斯?斯托基《心理學(xué)與生活》8《正義論》約翰?羅爾斯《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》9《公司財(cái)務(wù)原理》理查德?布雷利《天龍八部》10《感謝您的忠告》杰?海因里希斯《國(guó)富論》（2018年4月19日搜狐教育網(wǎng)）（1）從榜單中，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)大學(xué)生的閱讀有什么特點(diǎn)？試作概括。(2)你對(duì)中國(guó)大學(xué)生的閱讀有什么改進(jìn)的建議?！敬鸢浮?1)相較于美國(guó)學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國(guó)的大學(xué)生們偏向選擇實(shí)用與休閑作品。(2)①拓寬閱讀面，特別是要開(kāi)拓國(guó)際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；②有更多個(gè)性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題需要對(duì)“中美大學(xué)閱讀榜單對(duì)比圖”進(jìn)行分析，從閱讀榜單前15名的圖書(shū)進(jìn)行分析可知，相較于美國(guó)學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國(guó)的大學(xué)生們偏向選擇實(shí)用與休閑作品。(2)這是一道開(kāi)放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。中國(guó)大學(xué)生的閱讀(即偏向選擇實(shí)用與休閑作品)不能滿(mǎn)足將來(lái)的需要。因而要拓寬閱讀面，特別是要開(kāi)拓國(guó)際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；同時(shí)要有更多個(gè)性化的閱讀，在自己的研究方向上有更多更加深入的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。故答案為：⑴相較于美國(guó)學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國(guó)的大學(xué)生們偏向選擇實(shí)用與休閑作品。⑵①拓寬閱讀面，特別是要開(kāi)拓國(guó)際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；②有更多個(gè)性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。⑵圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述出來(lái)，且往往表現(xiàn)為一些觀(guān)點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見(jiàn)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。3．2017年某省高考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的集中因素進(jìn)行隨機(jī)抽查，結(jié)果如下：項(xiàng)目名稱(chēng)具體內(nèi)容所占比例語(yǔ)言表達(dá)句子、詞匯、修辭49.45%層次結(jié)構(gòu)層次、過(guò)渡11.65%思想內(nèi)容中心、材料、分析33.90%其他書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)5.0%(1)從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論，即 (不得出現(xiàn)數(shù)字，不超出30字)(2)看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是 。【答案】(1)影響學(xué)生作文得分的關(guān)鍵因素是包括句子、詞匯、修辭在內(nèi)的語(yǔ)言表達(dá)和包括在內(nèi)中心、材料、分析的思想內(nèi)容(2)要想提高作文得分，最為根本的辦法是努力培養(yǎng)和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思想水平【解析】【分析】本題，圖表是“2017年某省高考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的集中因素進(jìn)行隨機(jī)抽查”表，分為“項(xiàng)目名稱(chēng)”“具體內(nèi)容”“所占比例”三部分。項(xiàng)目名稱(chēng)又包含“語(yǔ)言表達(dá)”“層次結(jié)構(gòu)”“思想內(nèi)容”“其他”四個(gè)方面。題干第一個(gè)要求是“從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論”，不得出現(xiàn)數(shù)字，不超出30字。作答時(shí)可以根據(jù)“所占比例”來(lái)分析，看所占比例比較大的部分，如“語(yǔ)言表達(dá)”占49．45%，“思想內(nèi)容”占33．90%，由此可知影響考生作文得分的關(guān)鍵因素是語(yǔ)言表達(dá)和思想內(nèi)容。那么，題干第二個(gè)要求：看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)同學(xué)的建議，即可在前面得出的結(jié)論的基礎(chǔ)上作出回答即可。故答案為：⑴影響學(xué)生作文得分的關(guān)鍵因素是包括句子、詞匯、修辭在內(nèi)的語(yǔ)言表達(dá)和包括在內(nèi)中心、材料、分析的思想內(nèi)容⑵要想提高作文得分，最為根本的辦法是努力培養(yǎng)和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思想水平【點(diǎn)評(píng)】解答本題首先要明確題目?jī)?nèi)容，要求是“仔細(xì)觀(guān)察上表的內(nèi)容，用一句話(huà)概括其中的主要信息，看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)在備考作文時(shí)有什么建議？”，其次就是認(rèn)真觀(guān)察漫畫(huà)內(nèi)容，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容和題目要求回答問(wèn)題。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)表格進(jìn)行認(rèn)真分析分析，然后對(duì)自己的分析概括進(jìn)行總結(jié)，表達(dá)要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，連貫，本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，本題考查圖表轉(zhuǎn)換。解答這類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真分析表格，然后根據(jù)表格透露的信息對(duì)其進(jìn)行總結(jié)。4．分析下面表格內(nèi)容，回答相應(yīng)問(wèn)題。年齡美國(guó)中國(guó)9-24個(gè)月自己扔尿布認(rèn)字2-3歲扔垃圾、整理玩具、澆花、喂寵物背唐詩(shī)3-6歲鋪床、擺餐具、擦桌子、收拾房間各種藝術(shù)能力培訓(xùn)6-12歲做簡(jiǎn)單的飯、清理洗手間、使用洗衣機(jī)做作業(yè)，藝術(shù)培訓(xùn)13歲以上換燈泡、做飯、洗衣、修剪草坪做作業(yè)，藝術(shù)培訓(xùn)（1）美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子應(yīng)該 。（2）中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子應(yīng)該 。（3）你認(rèn)可哪種教育方式？理由？【答案】（1）從小就參與家務(wù)勞動(dòng)或者從小就培養(yǎng)生活自理能力（2）更專(zhuān)注于學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn)，基本上不需要做家務(wù)（3）認(rèn)可美國(guó)的教育方式，因?yàn)槊绹?guó)的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力，而這些能力是一個(gè)人學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)未成年人的獨(dú)立性和責(zé)任心。【解析】【分析】本題為表格類(lèi)的圖文轉(zhuǎn)換，審題時(shí)一定要注意表格題目，看清表格中的各個(gè)要素，如比較對(duì)象；美國(guó)孩子和中國(guó)孩子；比較角度：在各個(gè)不同的年齡階段的行為。通過(guò)對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字即可。故答案為：（1）從小就參與家務(wù)勞動(dòng)或者從小就培養(yǎng)生活自理能力（2）更專(zhuān)注于學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn)，基本上不需要做家務(wù)（3）認(rèn)可美國(guó)的教育方式，因?yàn)槊绹?guó)的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力，而這些能力是一個(gè)人學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)未成年人的獨(dú)立性和責(zé)任心?！军c(diǎn)評(píng)】本題要仔細(xì)觀(guān)察圖表，題1、題2兩題需要將表格中的內(nèi)容橫向比較，縱向概括，從中、美兩國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的不同點(diǎn)的角度作答。題3應(yīng)從不同的教育方式所起的作用這一角度表述理由。5．下列選項(xiàng)中，對(duì)漫畫(huà)意圖的理解最貼切的一項(xiàng)是（）A.嘲諷不加調(diào)查先入為主的看法。 B.批評(píng)砍伐樹(shù)木破壞生態(tài)的做法。C.譏刺違反規(guī)定吸煙作業(yè)的工人。 D.調(diào)侃頭腦簡(jiǎn)單聽(tīng)人指揮的莽漢?！敬鸢浮緽【解析】【分析】圖中的工人邊砍樹(shù)，邊抽煙。啄木鳥(niǎo)在啄他的頭，認(rèn)為他的頭是段“木頭”，而且里面一定有害蟲(chóng)。那我們就要想：為什么這個(gè)人的頭腦里“一定有蟲(chóng)”？那就是這個(gè)工人的什么想法，什么做法是不對(duì)的。從圖中可以看到他揮著斧子在砍伐樹(shù)木，這就是他破壞生態(tài)環(huán)境的做法是不對(duì)的。故選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握漫畫(huà)的能力。畫(huà)面內(nèi)容用說(shuō)明性文字表達(dá)，言簡(jiǎn)意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)中某些方面。二、語(yǔ)言表達(dá)（共46題；共251分）6．閱讀漫畫(huà)《失落的一角》，聯(lián)系第一、第三幅圖的文字，給另外兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。跳鮮于我我臺(tái)適的那一附?因?yàn)椴蝗笔裁?，它蹌浪地快，連停下來(lái)和小蟲(chóng)說(shuō)詰樨曲 跳鮮于我我臺(tái)適的那一附?因?yàn)椴蝗笔裁?，它蹌浪地快，連停下來(lái)和小蟲(chóng)說(shuō)詰樨曲 — ―Jfc不到. 1 ?①富&rr-的.它覺(jué)陽(yáng)雙不快班?!F是.它開(kāi)怡部務(wù)去J找矣落的兩【答案】示例：②因?yàn)槿笔б唤?，它滾動(dòng)很慢，所以有機(jī)會(huì)停下來(lái)欣賞小花，但它并沒(méi)有放棄尋找那一角。④最終它發(fā)現(xiàn)，在它不完美時(shí)，它才最真實(shí)、最快樂(lè)，于是它丟掉了那一角。【解析】【分析】題目中給出了四幅圖畫(huà)，要求聯(lián)系第一、第三幅圖畫(huà)的文字，給另外兩幅圖畫(huà)配上文字，并要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。這類(lèi)題目解答時(shí)首先要仔細(xì)閱讀所給圖畫(huà)，明確圖畫(huà)的內(nèi)容，找出四幅圖畫(huà)之間的關(guān)聯(lián)，寫(xiě)出答案。本題所給圖畫(huà)的題目為《失落的一角》，第一幅提示一個(gè)圓缺了一角，它因不完美而不快樂(lè)；第三幅提示找到了那一角，圓完美了，但它卻不能控制自己的行動(dòng)，依然不快樂(lè)。可見(jiàn)是四幅圖畫(huà)是圍繞圓的殘缺與完美、快樂(lè)與不快樂(lè)展開(kāi)的。據(jù)此可推知，第二幅圖中，缺了一角的圓與小花在一起時(shí)是快樂(lè)的，但此時(shí)它并沒(méi)有忘了尋找自己缺失的那一角；第四幅圖中，缺了一角圓在前面，而“一角”被丟在了后面，可見(jiàn)是圓主動(dòng)丟掉了一角，它主動(dòng)追求不完美，因?yàn)檫@樣它才會(huì)真正快樂(lè)。考生依據(jù)上述分析，可寫(xiě)出本題答案。注意語(yǔ)言通順連貫。故答案為：示例：②因?yàn)槿笔б唤?，它滾動(dòng)很慢，所以有機(jī)會(huì)停下來(lái)欣賞小花，但它并沒(méi)有放棄尋找那一角。④最終它發(fā)現(xiàn)，在它不完美時(shí)，它才最真實(shí)、最快樂(lè)，于是它丟掉了那一角。【點(diǎn)評(píng)】本題是圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，明確漫畫(huà)內(nèi)容，最后根據(jù)第一幅和第二幅的漫畫(huà)內(nèi)容和題目要求對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行描述，然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行進(jìn)行表述。7．下面是2022年杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”，請(qǐng)寫(xiě)出其中3個(gè)構(gòu)圖要素（文字除外），并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。19thAsianCarnesHangzhou2022【答案】構(gòu)圖要素：扇面、江潮、跑道（太陽(yáng)、互聯(lián)網(wǎng)）寓意：①扇面反映江南人文意蘊(yùn)，跑道代表體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭。（太陽(yáng)象征“亞奧理事會(huì)”或“運(yùn)動(dòng)健兒的熱情與活力”；互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)代表“互聯(lián)網(wǎng)之城”杭州）②整個(gè)會(huì)徽象征亞運(yùn)大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國(guó)改革大潮的涌動(dòng)和發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}所給徽標(biāo)中，太陽(yáng)和扇面的圖案比較明顯，且扇面由幾條弧線(xiàn)構(gòu)成，整體與網(wǎng)絡(luò)信號(hào)相似，因此還可聯(lián)想到“互聯(lián)網(wǎng)”；抓住題干中的“亞運(yùn)會(huì)”“潮涌”等信息，還可識(shí)別出徽標(biāo)中的“跑道”“江潮”等圖案。思考寓意的時(shí)候可聯(lián)系亞運(yùn)會(huì)、杭州來(lái)分析。此徽標(biāo)是2022年杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽，由“亞運(yùn)會(huì)”可知跑道代表體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技，畫(huà)面上文的太陽(yáng)象征亞奧理事會(huì)或運(yùn)動(dòng)健兒的熱情與活力；由“杭州”可聯(lián)想到“互聯(lián)網(wǎng)之城”，錢(qián)塘江和錢(qián)江潮頭，想到江南人文意蘊(yùn)，可知江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭，綜合這些信息，可分析出徽標(biāo)整體上象征亞運(yùn)大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國(guó)改革大潮的涌動(dòng)和發(fā)展。故答案為：構(gòu)圖要素：扇面、江潮、跑道（太陽(yáng)、互聯(lián)網(wǎng)）寓意：①扇面反映江南人文意蘊(yùn)，跑道代表體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭。（太陽(yáng)象征“亞奧理事會(huì)”或“運(yùn)動(dòng)健兒的熱情與活力”；互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)代表“互聯(lián)網(wǎng)之城”杭州）②整個(gè)會(huì)徽象征亞運(yùn)大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國(guó)改革大潮的涌動(dòng)和發(fā)展?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀(guān)察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。8．右面是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。mg*【答案】高一的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；以問(wèn)題為引導(dǎo)，展開(kāi)討論或聽(tīng)課學(xué)習(xí)；由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；然后再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固對(duì)規(guī)律的掌握。【解析】【分析】這是高三學(xué)習(xí)的流程圖，從圖中可以看出，開(kāi)始時(shí)要通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)具體問(wèn)題展開(kāi)討論或者聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在練習(xí)中使用這些規(guī)律，然后再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再通過(guò)之前的流程鞏固對(duì)規(guī)律的掌握。注意“問(wèn)題”后的兩個(gè)分支和“練習(xí)”后的返回。故答案為：高一的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；以問(wèn)題為引導(dǎo)，展開(kāi)討論或聽(tīng)課學(xué)習(xí)；由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；然后再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固對(duì)規(guī)律的掌握?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題首先要明確題目要求，要求是“如圖是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字”，其次要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)流程圖，分析各個(gè)要素之間的關(guān)系，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。9．下面是司法部清理投訴監(jiān)督平臺(tái)工作機(jī)制流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)換成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90字?！敬鸢浮可鐣?huì)公眾在投訴監(jiān)督平臺(tái)上提出批評(píng)意見(jiàn)，司法部匯集轉(zhuǎn)交相關(guān)地方和單位予以處理。處理完畢后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向該社會(huì)公眾和司法部反饋處理情況，司法部全程督辦?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}圍繞“清理投訴監(jiān)督平臺(tái)工作機(jī)制”表述，可由左往右按照箭頭指示方向表述。本題難點(diǎn)有兩處：一是“處理”部分較為復(fù)雜，分為“國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)”和“各省、自治區(qū)、直轄市”處理，根據(jù)簡(jiǎn)明的原則，應(yīng)表述為“相關(guān)地方和單位”；二是下面“注”的內(nèi)容不要丟掉。故答案為：社會(huì)公眾在投訴監(jiān)督平臺(tái)上提出批評(píng)意見(jiàn)，司法部匯集轉(zhuǎn)交相關(guān)地方和單位予以處理。處理完畢后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向該社會(huì)公眾和司法部反饋處理情況，司法部全程督辦?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀(guān)察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類(lèi)題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。10．下圖為普遍流行的網(wǎng)上購(gòu)物模式,請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容對(duì)“網(wǎng)上購(gòu)物”這種購(gòu)物模式下定義,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,100字以?xún)?nèi)。上評(píng)而址,■交清飛野柏京，KfWF【答案】網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物是一種消費(fèi)者進(jìn)網(wǎng)店選擇要購(gòu)買(mǎi)的商品，提交訂單完成購(gòu)買(mǎi)后，經(jīng)網(wǎng)店處理訂單，向消費(fèi)者提供憑證，并將商品分發(fā)給派送員，由派送員為消費(fèi)者送貨上門(mén)，消費(fèi)者提供憑證取得商品的購(gòu)物模式。【解析】【分析】本題中心主題是：普遍流行的網(wǎng)上購(gòu)物模式?？忌谧鞔鸬臅r(shí)候要注意箭頭的指向方向，最后要注意要求：請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容對(duì)“網(wǎng)上購(gòu)物”這種購(gòu)物模式下定義,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,100字以?xún)?nèi)。字?jǐn)?shù)的限定是最關(guān)鍵的，考生要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。故答案為：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物是一種消費(fèi)者進(jìn)網(wǎng)店選擇要購(gòu)買(mǎi)的商品，提交訂單完成購(gòu)買(mǎi)后，經(jīng)網(wǎng)店處理訂單，向消費(fèi)者提供憑證，并將商品分發(fā)給派送員，由派送員為消費(fèi)者送貨上門(mén)，消費(fèi)者提供憑證取得商品的購(gòu)物模式。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。做此題，先要弄清圖表的直觀(guān)內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。11．下面是某校中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字?！敬鸢浮恐袑W(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，考察科技館后交流體驗(yàn)到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得。【解析】【分析】本題是某校中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，該框架圖包括考察和游覽兩部分，本次暑假社會(huì)實(shí)踐主要考察氣象公園、濕地公園和科技館，考察氣象公園和濕地公園要寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，考察科技館后要交流體驗(yàn)寫(xiě)出地震感受；本次社會(huì)暑期社會(huì)活動(dòng)主要游覽美麗的鄉(xiāng)村和名人故居，游覽鄉(xiāng)村和名人故居要通過(guò)日記的方式記錄游覽過(guò)程，根據(jù)以上分析可運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述即可。可以轉(zhuǎn)述為：中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，考察科技館后交流體驗(yàn)到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得。故答案為：中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，考察科技館后交流體驗(yàn)到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀(guān)察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。12．觀(guān)察下面兩幅漫畫(huà)，回答后面的問(wèn)題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩幅漫畫(huà)共同的寓意。（10字以?xún)?nèi)）（2分）（2）請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析兩幅漫畫(huà)構(gòu)思的創(chuàng)意。第一幅：（60字