《我們這雙手》《科學(xué)技術(shù)的倫理問題》《科學(xué)家的數(shù)字武器》

課題：比較與閱讀《隆術(shù)倫問》學(xué)目:1、了解人與克隆人的區(qū)別與聯(lián)2、了解文章的觀點，學(xué)習(xí)論證方法3、體會科學(xué)家對人類負責(zé)的精。學(xué)過：一、作者簡介：邱宗仁，當(dāng)代學(xué)者。二、預(yù)習(xí)1、讀課文，積累常識及字詞（做題）（）下列加點字注音并解釋：

教師個性化設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生筆記畸形（）排斥（）

哺乳（）歧視（）

克?。ǎ┒檀伲ǎ?/p>

劣等（）畸形：__________________________________________父本；__________________________________________母本：__________________________________________(2)多音字辨析：撇嘴（）撇（）(3)區(qū)分形近字（注音并組詞）：畸（））倚（））巒（））

倫（））淪（））孿（））三、整體感知1、讀課文，什么是“克隆人”2、說說克隆人和人的區(qū)別是什？

二、教師設(shè)疑：1、分別找出對克隆人的支持者由和反對者理由_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、一句話概括作者的觀點。_____________________________________________________三、合作探究分析本文所應(yīng)用的論證方法，以及其在文中所起到的作用。四、課后達標1、給下列加點字注音強迫（）干（）估（）即使（）剎（）2、下列詞語中沒有錯別字的一是（）A、暇想B、折疊C、籌備D、糜爛

遐邇聞名重巒迭嶂一愁莫展風(fēng)靡一時

粗獷志趣惻隱震撼

心曠神怡趾高氣揚高深莫測振聾發(fā)聵3、選字填空奧（密

秘）（

辨）護

生殖

植（

廷）續(xù)導(dǎo)（至

致）（

狀）態(tài)4、仿照例句的句式，在下面兩的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將_______________________________如果我是春雨，我將_______________________________

《我們這雙手》一、學(xué)習(xí)目標1.朗課文，掌握本課新出現(xiàn)的詞。2.理課文思路，說說課文是從哪幾個方面來談我們這雙手的。3.學(xué)分析文中使用的說明方法，體會語言表達的準確性。二、學(xué)習(xí)過程：（一）自學(xué)導(dǎo)航1.朗課文，掌握本課新出現(xiàn)的字詞，并在下面整理出來。鰭

蹼

撓

溯

赭色

孤僻

腺2.根已學(xué)知識，找出課文中采的說明方法。每種方法要有具體事例。（二）合作探究：1．讀懂文章。（本的兩個小標題是。（）人能夠具有高度智慧的三大器官是（）、（）和（）。（）有人類，可以（）運用自己的手指，這是人類（）（）進步的關(guān)鍵。（）究發(fā)現(xiàn)，在說話時做手勢有助于（）、（）和（）2．有條理的說說課文都講了雙的哪些作?對哪一篇短最感興趣？3．說說在你的生活中，雙手都你帶來了哪些便利？三、當(dāng)堂檢測1.下加點字的注音全都正確的項是（）A.克（ú）干（ù）

窺見（kuī）

滿腹經(jīng)綸（ú）

B.愜（qiè）

倫理（óng）襤（ǒu）

沽名釣譽（ū）C.迄（ì）

坎坷（ǎ）

殲滅（?。?/p>

斗轉(zhuǎn)星移（ǒ）D.會（kuà）奧秘（o）

憎惡（ù）

惟妙惟肖（à）2.依填入下列句子橫線處的詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ佼嫾业男膽?yīng)該像一面鏡,永把它所____事物的色彩射進來。②平凡的人好都是一_____成的太類似了?、鬯丛赺___繼位人時十注重接班人的群眾基礎(chǔ)。A.反C.反

模型模樣

考察B.反考查D.反

模型模樣

考查考察3.一多義。請給下面的“手”擇義項。a手b手手背都是肉c妙手回春神槍e手機（）體上肢手腕以下由指、掌組成的部分。——（）（）巧的，便于攜帶或使用的。——）（）手寫的?！ǎǎ┍绢I(lǐng)或手段。——（）（）長某種技藝或做某種事的人?！ǎ秾W(xué)的字器一學(xué)目：1.掌下列生字、詞語葆bǎo

捍hn

碩shuò

域yù

晦澀h(huán)uìs無病腦、捍衛(wèi)、不厭其煩、樂此不疲、一目了然、晦澀、受益匪淺、隔行如隔山、揚長避短、獨具只眼、別具匠心、2.理文章所闡述的數(shù)字與科學(xué)研究的關(guān)系。3.比閱讀《我》《科》兩文表達方式的異同。二學(xué)過：（一）自學(xué)導(dǎo)航：1．說說你所了解到的有關(guān)作者資料。2．學(xué)習(xí)課文中的字詞。（二）合作探究

1、本文分別介紹了古爾德的哪篇文章？2、這兩篇文章似乎互不相干，么作者選用這兩篇文章的目的是什么？3、古爾德沒有對腦量與智力的系給出明確的結(jié)論，你認為這是不是文章的缺陷？為什么？三當(dāng)檢：1.辨詞語不厭其煩：樂此不疲：獨具只眼：別具