《元素周期律與元素周期表》說課稿

僅供個(gè)人參考素與周期說本節(jié)說課的內(nèi)容魯科版高中化學(xué)必修第章第節(jié)《元素周期律和元素周期表課標(biāo)中將本節(jié)分為課時(shí)：第時(shí)：元素周期律第時(shí)：元素周期表第時(shí)：認(rèn)識(shí)元素周期表中的其他素下面從教材、教、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面談關(guān)于第2課《素周期》的教學(xué)：一、說教1教材分析元素周期律和元周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要具中化和化學(xué)必修1中經(jīng)出現(xiàn)過元素周期表，但生對(duì)元素周期表的認(rèn)識(shí)只是停在簡(jiǎn)單的了解和應(yīng)用上（如查尋元素的相對(duì)原子量等本節(jié)的第1課時(shí)《元素周期律》的教學(xué)中，已經(jīng)通過引導(dǎo)學(xué)生探究素性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，初步納總結(jié)出元素周期律。而元素期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形，通過元素周期表的學(xué)習(xí)，一面可以進(jìn)一步深化元素周期律學(xué)習(xí)，另一方面為學(xué)生學(xué)習(xí)元素學(xué)構(gòu)建了認(rèn)知心理地圖，對(duì)他今后元素化合物的知識(shí)學(xué)習(xí)具重要的指導(dǎo)意義。因此，本節(jié)內(nèi)在教材中起到了承上啟下的作。2目標(biāo)分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)節(jié)內(nèi)容要求達(dá)“描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及性質(zhì)的遞變規(guī)律結(jié)合課標(biāo)及學(xué)生際，本節(jié)課確定了以下三維目：（）識(shí)技：①了解元素周期的結(jié)構(gòu)以及周期、族等概念；②將元素周期律元素周期表有機(jī)的結(jié)合起來，分析同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律。進(jìn)一步理解元素期律。③了解元素的位構(gòu)、性關(guān)系等內(nèi)在規(guī)律，初步會(huì)運(yùn)用周期表。（）程方：不得用于商業(yè)用

→僅供個(gè)人→①通過對(duì)元素原結(jié)構(gòu)和位置間的關(guān)系的探究，解元素周期表的結(jié)構(gòu)和成表規(guī)則②通過對(duì)已有元周期律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步歸納和解元素在周期表中的位、構(gòu)、性系；③通過對(duì)周期表在規(guī)律的歸納，學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)”律并學(xué)會(huì)運(yùn)用。（）感態(tài)、價(jià)觀①組織開展對(duì)問的探究、討論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)步培養(yǎng)主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)的習(xí)；②通過認(rèn)識(shí)周期的成表規(guī)則和周期表中元素性的遞變規(guī)律驗(yàn)證物主義的量變引起質(zhì)變的觀點(diǎn)。3重、難點(diǎn)析：基于課標(biāo)的要求學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，將課時(shí)學(xué)重、難點(diǎn)確定為：重點(diǎn)：元素周期的結(jié)構(gòu)；元素周期律在元素周表中的體現(xiàn)。難點(diǎn)：元素的“、構(gòu)、性”關(guān)系。二、說教本節(jié)課是以培養(yǎng)生自主學(xué)習(xí)取新知識(shí)的能力為目的來設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)“以問題為引，以學(xué)生為主體”科學(xué)探究過程，運(yùn)用誘思探究進(jìn)行教學(xué)，致力于營(yíng)造出師生互的和諧課堂。主要采發(fā)現(xiàn)、納、總結(jié)等教學(xué)方法。1、基本思路：以問題誘思觀分析歸結(jié)論的程序進(jìn)行教。2、元素周期表作為教學(xué)的主題背景，使課堂教學(xué)“學(xué)不離表，表離學(xué)重點(diǎn)。3、將元素周期律與周期表有機(jī)結(jié)合在一起，設(shè)疑誘思，步步深入從而突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。三、說學(xué)以發(fā)現(xiàn)、探究為點(diǎn)，致力于教會(huì)學(xué)生“如何思，怎樣學(xué)習(xí)”。分體現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的程，核心是學(xué)生思維啟發(fā)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，提升能力。1、基本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}導(dǎo)入→分析歸納→理論升華→具體應(yīng)用→業(yè)中的研究性課題。2、節(jié)課的基本結(jié)論多，要始終讓學(xué)生主動(dòng)參與結(jié)論的發(fā)現(xiàn)和探索，在生生合作，師互動(dòng)中，使學(xué)生真成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者和知識(shí)的研者。四、說教過程（學(xué)設(shè)）本節(jié)教材屬于化基本理論，缺少直觀形象的實(shí)，顯得比較枯燥。作為高一學(xué)生化學(xué)知識(shí)不得用于商業(yè)用

僅供個(gè)人參考的自主構(gòu)建能力平較低分準(zhǔn)備與合作交流可彌補(bǔ)其不足前將教材流討”欄目前置，為學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)為了突出教學(xué)重，突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目，在前一課時(shí)已完成“元素周期”教學(xué)的基礎(chǔ)上，本節(jié)課教學(xué)程序主要由以下五個(gè)階段成：1.念形階段—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景直觀學(xué)（1）創(chuàng)設(shè)情景：、目前已發(fā)現(xiàn)的一百多種元素的周期性，何用一種形式表現(xiàn)出來？2、為解決這一問題，位科學(xué)家做出了最杰出的貢獻(xiàn)（2）觀察發(fā)現(xiàn)：讓生觀察分析周期表結(jié)構(gòu)，討論交流后，將自己對(duì)周期表結(jié)構(gòu)的認(rèn)表達(dá)出來。上為元學(xué)們（3）導(dǎo)入下一階段短、長(zhǎng)、不完全周期的周期序數(shù)和元素起止、元素種數(shù)、核外電層數(shù)2.律發(fā)階段—設(shè)疑誘思自主究（1）提出疑問：對(duì)素周期律在周期表中怎么體現(xiàn)？問題：、同周期元素的原子結(jié)有什么共同特點(diǎn)？排列規(guī)則是什？2、同主族元素的原子結(jié)構(gòu)有什么共同特點(diǎn)？排列規(guī)則是什么？引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生制短周期元素原子結(jié)構(gòu)示意圖參IAVIIA族元素原子核外電子布的已有認(rèn)知或周期表關(guān)內(nèi)容，循序進(jìn)行分析討論。（2）深化認(rèn)識(shí)：進(jìn)步認(rèn)識(shí)元素周期律中元素的位、構(gòu)關(guān)系問題：、同周期、同主族元素原子序數(shù)如何變？4、同期、同主族元素的原子外電子層結(jié)構(gòu)如何變化？題和的第一不得用于商業(yè)用

僅供個(gè)人參考結(jié)論3.性認(rèn)階段—學(xué)用結(jié)合深化涵（1）創(chuàng)設(shè)情景：展第3周期Ⅰ、ⅦA問題：、3周期元素的要化合價(jià)、元素的金屬性和金屬性有什么變化規(guī)律？6A的金屬元素、A鹵素主要化合價(jià)元素的金屬性或非金屬性有什么特點(diǎn)或遞變規(guī)律？（2）設(shè)疑誘思、總歸納問題：、周期或同主元素的性質(zhì)為什么有相似性和變性？8金屬性最強(qiáng)或非金屬性最強(qiáng)的元位于元素周期表的哪個(gè)位置？9金屬元素和非金屬元素在周期表的分布規(guī)律。引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生第3周和Ⅰ、A元素的原結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（電子層數(shù)、最外層電子數(shù)）的相同點(diǎn)和遞變規(guī)律與元性質(zhì)（主要化合價(jià)、金屬性、金屬性）的相似性和遞變規(guī)律的系依次進(jìn)行分析探討并要求表述結(jié)論。4.固應(yīng)階段—反饋練習(xí)檢測(cè)果目的：檢測(cè)學(xué)生同周期、同主族元素的性質(zhì)與在周期表中的位置及原子結(jié)構(gòu)的系。設(shè)計(jì)：引用2010年高考9題小結(jié)：圍繞本節(jié)的重、難點(diǎn)和預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行課小結(jié)。5.學(xué)延階段—課外拓展提升力目的：在于強(qiáng)化干內(nèi)容，將課堂教學(xué)延伸至課，進(jìn)一步突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)具不得用于商業(yè)用

僅供個(gè)人參考有連續(xù)性和開拓。設(shè)計(jì)：、材習(xí)題練習(xí)一1－，三、－3；

2、課探究題：繪制主族元素周期五、板書計(jì)：

第課時(shí)元素周表短周期周期

長(zhǎng)周期不完全周期一、元素周期表的結(jié)構(gòu)：

主族族

副族第0同周期（從左到右原子序數(shù)電子層結(jié)構(gòu)

同主族（從上到下同周期（從左到右二、元素周期表的規(guī)律：（可設(shè)計(jì)成表格）

化合價(jià)

同主族（從上到下同周期（從左到右同主族（從上到下金屬性、非金屬

同周期（從左到右同主族（從上到下不得用于商業(yè)用

僅供個(gè)人參考僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、究；不得用于業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,kommerziellenZweckenwerden.Pourl'étudelarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pa