山東省菏澤市開發(fā)區(qū)2021-2022學(xué)年二年級下學(xué)期語文期末試卷

山東省荷澤市開發(fā)區(qū)2021-2022學(xué)年二年級下學(xué)期語文期末試卷

閱卷人

一、漢字書寫，注意字變成偏旁后筆畫和筆順的變化。（共1題；共6

得分分）

1.（6分）漢字書寫，注意字變成偏旁后筆畫和筆順的變化。

【答案】勸；堆；柳；積；特；轉(zhuǎn)

【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看

一筆，寫一筆。特別是“柳”和“轉(zhuǎn)”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美

觀。

故答案為：勸、堆、柳、積、特、轉(zhuǎn)。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

閱卷入

一二、拼一拼，寫一寫。（共1題；共8分）

得分

2.（8分）拼一拼，寫一寫。

【答案】碧；格；誼；愿；新；幫；編；害

【解析】【分析】書寫時要注意“情誼”的"誼'’不要寫成同音字“意”，"清新''的"新''不要寫成同音字

“心”，“編織”的“編”不要寫成形近字“偏書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確

和美觀。

故答案為：碧、格、誼、愿、新、幫、編、害

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后

寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

閱卷人

一三、給加點的多音字選擇正確的讀音。(共1題；共8分)

得分

3.(8分)給加點的多音字選擇正確的讀音。

(1)(2分)我拿著扇(shanshan)子給爺爺扇(shanshan)風(fēng)降溫。

(2)(2分)小華拿著掃(saosao)帚在走廊上掃(saosao)地。

(3)(2分)從我家出發(fā)向前步行(xinghAng)十米就能到達(dá)銀行(xmg

hang)<,

(4)(2分)盡(jinjin)管沒有贏得這次比賽，但他已經(jīng)盡(jinjin)力。

【答案】(1)shan；shan

(2)sao；sao

(3)xing；hang

(4)jin；jui

【解析】【分析】(1)“扇''是多音字，在“扇子”中讀shAno(另一個讀音是sh&n,意思是(用扇子

等)搖動生風(fēng)，組詞扇風(fēng)。)

⑵“掃”：s*o,名詞,掃帚。sao,動詞,掃地。

(3)“行”:xmg,走、走路。步行。hang,行業(yè)。銀行。

(4)“盡”：jin,力求達(dá)到最大限度。盡管。jin,所有的。盡力。

故答案為：(1)shan，shan；(2)sao>sao；(3)xing、hang；(4)jin、jin

【點評】本題主要考查多音字組詞。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表

義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。

閱卷人

四、比一比，再組詞。(共1題；共6分)

得分

4.(6分)比一比，再組詞。

坐買值

座_________賣植

【答案】坐下；買東西；值得；座位；賣東西；植樹

【解析】【分析】解答本題，首先要先寫出一個形近字，認(rèn)清字形，找出每組字的相同點和不同點，

讀準(zhǔn)字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。如：坐：zu6,把臀部放在椅子、凳子或其他

物體上，支持身體重量。部首：±,組詞：坐下。座：ZUdo部首：廣，組詞：座位。值：zhi,擔(dān)

任輪到的職務(wù)。部首：4,組詞：值得。植：zhi,栽種。部首：木，組詞：植樹。

故答案為：坐下、買東西、值得、座位、賣東西、植樹

【點評】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然

后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

閱卷人

五、先根據(jù)偏旁寫漢字，再寫寫你的發(fā)現(xiàn)。（共1題；共10分）

得分

5.（10分）先根據(jù)偏旁寫漢字，再寫寫你的發(fā)現(xiàn)。

（冰）（河）

G）G）（初

我發(fā)現(xiàn)，帶“”的字表示溫度低,帶“”的字一般和水有關(guān)，帶“木”的字一般和_

有關(guān)。

【答案】補(bǔ)；涼；凍；江；湖；襯；襖；7；￥；衣服

【解析】【分析】漢字是由偏旁部首組成的，同一個部首的字，屬于同樣的意義范疇。其意義由這些

部首來表達(dá)。要依據(jù)字的意思來記憶。（冰）（7）涼、凍；（河），帶“7”的字表示溫度低。（7）

江、湖；帶可”的字一般和水有關(guān)。江）補(bǔ)、襯、襖;帶"未''的字一般和衣服有關(guān)。

故答案為：補(bǔ)、涼、凍、江、湖、襯、襖、7、7、衣服

【點評】此題考查根據(jù)部首寫字的能力，平時注意巧記識字方法，就容易記住生字，又不容易忘。

閱卷人

-六、補(bǔ)充詞語。（共1題；共6分）

得分

6.（6分）補(bǔ)充詞語。

一無邊萬無云昏昏腦

戀戀不亡羊補(bǔ)疲力竭

【答案】望；里；頭；舍；牢；精

【解析】【分析】“一望無邊”：一眼望不到邊。形容非常遼闊。

“萬里無云”：湛湛藍(lán)天，沒有一絲云彩；形容天氣晴朗。

“昏頭昏腦”：形容頭腦昏沉，糊里糊涂。

“戀戀不舍”：戀戀：留戀。舍：離開，放下。形容非常留戀，舍不得離開。

“亡羊補(bǔ)牢”：羊丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受

損失。

“精疲力竭”：精：精神，精力。竭：盡。精神非常疲勞，沒有一點力氣。

故答案為：望、里、頭、舍、牢、精

【點評】考查補(bǔ)寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的

區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

閱卷人

七、按要求寫句子。（共4題；共9分）

得分

7.（2分）一條小河擋住了小馬的去路。

改為“被"字句：____________________________________

改為“把,，字句：____________________________________

【答案】小馬的去路被一條小河擋住了。；一條小河把小馬的去路擋住了。

【解析】【分析】將“陳述句''改成"把字句''的方法是：句子中要含有“把”這個字，其結(jié)構(gòu)模式可以記

作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣''的句式，解答此題即可。陳述句”改“被字句”就是句子中要

含有“被”這個字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲被乙怎么樣。根據(jù)“甲被乙怎么樣”的句式，解答此題即

可。

故答案為：小馬的去路被一條小河擋住了。；一條小河把小馬的去路擋住了。

【點評】掌握陳述句改寫成把字句、被字句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

8.（1分）例：他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（焦急地）―他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

我在書房寫作業(yè)。（專心地）T_____________________________

【答案】我在書房專心地寫作業(yè)。

【解析】【分析】擴(kuò)寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。用“專心

地”修飾“寫作業(yè)”即可。

故答案為：我在書房專心地寫作業(yè)。

【點評】本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，加上定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，使句子具體，培養(yǎng)語言

表達(dá)能力。

9.（2分）楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。

好像o

【答案】太陽；有一個大火球。

【解析】【分析】例句把“楓樹”比作“一把又高又大的綠色太陽傘”是比喻。仿寫的句子也必須滿足這

個特點。

故答案為：太陽；有一個大火球。

【點評】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相似的比喻句式，能做到語

意連貫，表述只要合理即可。

10.（4分）我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀……

我的，有，有，還

有??????

【答案】多彩童年；一樣的紅色；清涼的綠色；絢麗的紫色（答案不唯一）

【解析】【分析】例句連用三個（有……，有……，還有……）結(jié)構(gòu)相同的句式，加強(qiáng)語氣是排

比。仿寫的句子也必須滿足這個特點。

故答案為：多彩童年；一樣的紅色；清涼的綠色；絢麗的紫色（答案不唯一）

【點評】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相似的排比句式，能做到語

意連貫，表述只要合理即可。

閱卷入

八、快樂讀書吧：看《神筆馬良》目錄，按要求填空。（共4題；共13

得分分）

快樂讀書吧：看《神筆馬良》目錄，按要求填空。

目錄

開頭-――3

1筆架山下-----—6

2判官和魁星-一—8

3門檻很高很高-—10

4鐵定心了——-13

5大富貴筆莊--—15

6夢筆---------18

7筆夢.........20

8白胡子爺爺-----22

9我有一支筆啦——25

10秋天里的春天---28

11懶女人和賭博鬼…31

12裝進(jìn)一只麻袋一一35

11.（2分）你想讀《神筆馬良》這本書，從第頁開始；讀《夢筆》這個故事，需要從

頁開始讀。

12.（1分）你同桌讀到了第22頁，這個故事是《》。

13.（2分）如果你想向同學(xué)借這本書，你會說一。（填序號）

A.把你的書拿給我看看。

B.我要看你的書。

C.我可以看一下你這本書嗎？

【答案】11.3；18

12.白胡子爺爺

13.C

【解析】【點評】（1）（2）考查提取文章信息。解答時帶著問題讀目錄，就能找到答案。

（3）此題主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，恰當(dāng)使用禮貌用語，有助于促進(jìn)交際。

11.由目錄可知，想讀《神筆馬良》從第3頁開始；讀《夢筆》這個故事，需要從18頁開始讀。

故答案為：3、18

12.由目錄可知，第22頁是故事《白胡子爺爺》。

故答案為：白胡子爺爺

13.AB兩項語氣生硬，不委婉。C：“我可以看一下你這本書嗎?”是用商量的語氣，委婉，讓對方聽

著著舒服，選C。

故答案為：C

14.（8分）按照課文內(nèi)容默寫填空。

（1）（2分）鶯飛,拂堤楊柳醉春煙。（高鼎《村居》）

（2）（2分）野火,春風(fēng)。（白居易《賦得古原草送別》）

（3）（2分）黃鵬鳴翠柳，一行白鷺。（杜甫《絕句》）

（4）（1分）置冠服，,勿亂頓，致污穢。（《弟子規(guī)》）

（5）（1分）秋處露秋寒霜降，。（《二十四節(jié)氣歌》）

【答案】（1）草長；二月天

（2）燒不盡；吹又生

（3）兩個；上青天

（4）有定位

（5）冬雪雪冬小大寒

【解析】【分析】（1）從下句“拂堤楊柳醉春煙“可知上句答案。

（2）白居易《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。"燒'’不要

寫成形近字“饒”，"吹”不要寫成形近字“次”。

（3）杜甫《絕句》兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。“青”不

要寫成形近字“晴”。

（4）結(jié)合題干“《弟子規(guī)》”和“置冠服”“勿亂頓，致污穢”可知填寫的是“有定位

（5）從上句“秋處露秋寒霜降”可知下句答案?！昂辈灰獙懗尚谓帧叭?。

故答案為：（1）草長、二月天；（2）燒不盡、吹又生；（3）兩個、上青天；（4）有定位；（5）冬雪

雪冬小大寒

【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形

聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

閱卷人

-----------------九、閱讀短文，完成練習(xí)。（共4題；共16分）

得分

現(xiàn)代文閱讀

蚯蚓和蛇比可愛

一條小蛇撞上了一條蚯蚓后，展開了一場舌戰(zhàn)。蚯蚓說：“你長得真可怕。小蛇說：“其實我很可

愛?！彬球菊f：“我比你可愛，我能松土?！毙∩哒f：“我能幫農(nóng)民抓田鼠?！彬球菊f：“我分泌出的營養(yǎng)

能讓大樹吸收。''小蛇說：“我的膽汁還能治病。”

小蛇和蚯蚓爭論不休，誰都認(rèn)為自己比對方“可愛”。它們?nèi)フ邑堫^鷹評理。貓頭鷹聽了它們的爭

論，說：“你們有各自的長處，應(yīng)該取長補(bǔ)短?！?/p>

聽了貓頭鷹的話，蚯蚓和蛇的臉漲紅了。從此它倆成了好朋友。

15.（2分）這篇文章有個自然段，第一自然段寫了小蛇和蚯蚓的次對話。

16.（5分）判斷正誤。

①“一場舌戰(zhàn)''指的是舌頭與舌頭打架。（）

②"爭論不休''中的"休''的意思是停止。（）

17.（5分）請用橫線畫出貓頭鷹評理的句子。

18.（4分）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蚯蚓說自己很可愛，是因為它能,還能o

小蛇說自己可愛，是因為它能，膽汁還能。

【答案】15.3；3

16.①錯誤；②正確

17.貓頭鷹聽了它們的爭論，說：“你們有各自的長處，應(yīng)該取長補(bǔ)短?！?/p>

18.松土；分泌營養(yǎng)；抓口鼠；治病

【解析】【點評】（1）①此題考查對自然段的把握能力，按照自然段劃分規(guī)則，短文中自然段分得

清，數(shù)一數(shù)即可。②考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定的范

圍，再按要求找到答案。

（2）考查對字詞的理解。理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，

聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力，解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定的范圍第2自然段，

再按要求找到答案。

（4）解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定的范圍第1自然段，再按要求找到答案。

15.短文按自然段分得清楚，每個自然段的開頭都縮進(jìn)兩個格，認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道。這篇文章有3

個自然段。②第一自然段（蚯蚓說：“你長得真可怕。小蛇說：“其實我很可愛。”蚯蚓說：“我比你

可愛，我能松土。''小蛇說：“我能幫農(nóng)民抓田鼠?！彬球菊f：“我分泌出的營養(yǎng)能讓大樹吸收?！毙∩?/p>

說：“我的膽汁還能治病?！埃┛芍?，寫了小蛇和蚯蚓的3次對話。

故答案為：3；3

16.①錯誤，“一場舌戰(zhàn)”指的是激烈辯論。②正確，“爭論不休”形容爭辯個沒完。“休”的意思是停

止。

故答案為：①錯誤；②正確

17.由第2自然段“貓頭鷹聽了它們的爭論，說：你們有各自的長處，應(yīng)該取長補(bǔ)短。''可知答案。

故答案為：貓頭鷹聽了它們的爭論，說：“你們有各自的長處，應(yīng)該取長補(bǔ)短?！?/p>

18.第1自然段（蚯蚓說：“你長得真可怕。小蛇說：“其實我很可愛。''蚯蚓說："我比你可愛，我能

松土?！毙∩哒f：“我能幫農(nóng)民抓田鼠。''蚯蚓說：“我分泌出的營養(yǎng)能讓大樹吸收?！毙∩哒f：“我的膽

汁還能治病?！保┛芍鸢?。

故答案為：松土、分泌營養(yǎng)、抓口鼠、治病

閱卷人

看圖寫話。（共1題；共5分）

得分

19.（5分）同學(xué)們，請你仔細(xì)觀察，圖中都有哪些小動物？它們在做什么?展開想象，寫一寫這個故

事吧。記得自然段前面要空兩格哦!（不會寫的字可以用拼音代替。）

【答案】小蟲子，螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼小蟲子、螞蟻和蝴蝶是好朋友。一天早上，螞蟻在

草叢里發(fā)現(xiàn)了半個蛋殼。小蟲子說：“我們來找一根小木條做蹺蹺板吧!”螞蟻和蝴蝶贊同了蟲子的建

議。它們找了一根木條，架在蛋殼上做成了蹺蹺板。小蟲子輕輕一壓，螞蟻就被翹得高高的，小蟲

子可得意了!蝴蝶也大聲地喊：“加油!加油！”

過了一會兒，小蟲子看著飛舞的蝴蝶，心想：“要是我能飛就好了。''于是，小蟲子就把蛋

殼做成了熱氣球，飛上了天。小蟲子和螞蟻可高興了。

到了下午，下起了大雨。蝴蝶、螞蟻和小蟲子就把蛋殼當(dāng)成小房子在里面躲雨。它們聽著

嘩啦呼啦的雨聲，開心地說著早上的經(jīng)歷。

天黑了，它們就睡在蛋殼里，拿了一片柔軟的葉子當(dāng)被子甜甜的睡著了。

【解析】【分析】這是看圖寫話練習(xí)，要仔細(xì)觀察圖畫。①畫面上有誰？什么時間？在哪里？它們在

干什么？②注意觀察人物的動作表情等。③展開想象，人物會發(fā)生什么樣的故事?故事的結(jié)果如

何？

【點評】主要考查學(xué)生看圖寫話的能力。發(fā)揮合理的想象，運(yùn)用流暢的語言，寫出了圖畫所展現(xiàn)的

中心內(nèi)容。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：87分

客觀題（占比）20.0(23.0%)

分值分布

主觀題（占比）67.0(77.0%)

客觀題（占比）3(15.8%)

題量分布

主觀題（占比）11(57.9%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

給加點的多音字選擇

1(5.3%)8.0(9.2%)

正確的讀音。

按要求寫句子。4(21.1%)9.0(10.3%)

快樂讀書吧：看《神

筆馬良》目錄，按要2(10.5%)13.0(14.9%)

求填空。

比一比，再組詞。1(5.3%)6.0(6.9%)

先根據(jù)偏旁寫漢字，

1(5.3%)10.0(11.5%)

再寫寫你的發(fā)現(xiàn)。

補(bǔ)充詞語。1(5.3%)6.0(6.9%)

拼一拼，寫一寫。1(5.3%)8.0(9.2%)

看圖寫話。1(5.3%)5.0(5.7%)

閱讀短文，完成練

1(5.3%)16.0(18.4%)

習(xí)。

漢字書寫，注意字變

成偏旁后筆畫和筆順1(5.3%)