福建醫(yī)科大學(xué)成人高等教育學(xué)位課程考試大綱

PAGEPAGE1福建醫(yī)科大學(xué)成人高等教育學(xué)位課程考試大綱（適用于成人高等教育本科生2015級(jí)起）課程名稱：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專業(yè)名稱：社會(huì)工作一、課程總要求：《醫(yī)務(wù)社會(huì)工作》課程的考試目的在于測(cè)試學(xué)生對(duì)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的基本概念、基本原理及基本方法的掌握程度，了解其是否具有初步應(yīng)用這些基本方法分析有關(guān)問(wèn)題的能力，考試內(nèi)容涉及醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的各個(gè)方面。本考試注重測(cè)試考生對(duì)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作基本概念的認(rèn)識(shí)，并要求能熟悉相關(guān)理論及其運(yùn)用。二、考核知識(shí)點(diǎn)：第一章醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的概念（1）醫(yī)務(wù)社工的概念醫(yī)務(wù)社工的概念、醫(yī)務(wù)社工的要素、醫(yī)務(wù)社工的功能（2）醫(yī)務(wù)社工的發(fā)展（3）醫(yī)務(wù)社工的工作領(lǐng)域醫(yī)務(wù)社工的領(lǐng)域劃分、醫(yī)務(wù)社工具體工作領(lǐng)域、目前國(guó)內(nèi)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作工作領(lǐng)域第二章健康、疾病及相關(guān)概念（1）醫(yī)學(xué)的健康、疾病概念（2）社會(huì)學(xué)對(duì)疾病及病人角色的概念社會(huì)學(xué)的疾病定義，定義分析，病人角色及適用（3）心理學(xué)對(duì)疾病的定義心理學(xué)對(duì)健康的定義，生活壓力的來(lái)源，ABCDX壓力系統(tǒng)，對(duì)疾病的應(yīng)對(duì)，疾病的適應(yīng)（4）多維視角下的健康概念社會(huì)工作視角下的疾病第三章醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的倫理（1）醫(yī)學(xué)的倫理的基礎(chǔ)觀點(diǎn)醫(yī)學(xué)倫理的主要觀點(diǎn)：生命神圣觀；生命質(zhì)量觀與生命價(jià)值觀；人道觀和權(quán)利觀。醫(yī)學(xué)倫理的具體原則：尊重原則；自主原則；不傷害原則；公正原則。（2）權(quán)利與義務(wù)病人的權(quán)利：醫(yī)療權(quán)、自主權(quán)、知情同意權(quán)、保密權(quán)和隱私權(quán)；（3）醫(yī)務(wù)社工的主要價(jià)值沖突病人的知情權(quán)；同意權(quán)與案主自決；取與給的判斷；疾病與社會(huì)標(biāo)簽第四章我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的宏觀環(huán)境（1）我國(guó)的衛(wèi)生政策（2）中國(guó)衛(wèi)生行政組織（3）我國(guó)醫(yī)院管理第五章醫(yī)務(wù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)基礎(chǔ)（1）醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作評(píng)估醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，影響團(tuán)隊(duì)功能的因素，團(tuán)隊(duì)工作的發(fā)展（2）高危人群的甄別醫(yī)療社工服務(wù)對(duì)象來(lái)源，高危險(xiǎn)人群的界定、原則及指標(biāo)（3）評(píng)估：社會(huì)醫(yī)療診斷模式社會(huì)醫(yī)療診斷的內(nèi)容，對(duì)病人、疾病及環(huán)境影響的分析第六章病情告知（1）病情告知在醫(yī)療中的重要性病情告知的必要性、醫(yī)療病情對(duì)于患者及家屬的意義（2）病情告知中的兩難選擇患者對(duì)病情的認(rèn)知心態(tài)、患者可能出現(xiàn)的情緒問(wèn)題（3）病情告知的方法影響告知的要素、告知方式及時(shí)機(jī)、告知方式第七章術(shù)前緊張的處理（1）術(shù)前緊張的表現(xiàn)術(shù)前病人心理反應(yīng)：接受與期待、恐懼與焦慮、不確定感、真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)體驗(yàn)（2）對(duì)疾病的認(rèn)知態(tài)度術(shù)前緊張的原因：醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)、對(duì)手術(shù)的了解、住院環(huán)境（3）術(shù)前緊張的處理輔導(dǎo)方式第八章臨終關(guān)懷（1）臨終關(guān)懷發(fā)展背景（2）臨終關(guān)懷服務(wù)內(nèi)容寧養(yǎng)服務(wù)理念、晚期癌癥患者的“身-心-社-靈”照顧（3）輔導(dǎo)技巧生命回顧、活在當(dāng)下、維持盼望、心靈灌溉、應(yīng)對(duì)失落、未完的事、對(duì)孩子的幫助第九章哀傷輔導(dǎo)（1）哀傷輔導(dǎo)的必要性家庭基本心理反應(yīng)、悲傷輔導(dǎo)的四個(gè)階段（2）中國(guó)的哀傷輔導(dǎo)的傳統(tǒng)（3）哀傷輔導(dǎo)內(nèi)容情緒處理技巧、角色調(diào)整技巧、生活安排、支持小組第十章各診室社會(huì)工作服務(wù)（1）內(nèi)科社會(huì)工作服務(wù)主要心理-社會(huì)問(wèn)題、社工處置及特定資源（2）外科社會(huì)工作服務(wù)外科疾病的癥主要心理-社會(huì)問(wèn)題、社工處置及特定資源（3）婦兒社會(huì)工作婦兒疾病的文化病因、主要心理-社會(huì)問(wèn)題、社工處置及特定資源（4）急診社會(huì)工作路倒病人處理技術(shù)、危機(jī)處理、情緒安撫等技術(shù)第十一章公共衛(wèi)生服務(wù)的社會(huì)工作介入（1）艾滋病人社會(huì)工作服務(wù)不同艾滋病人的干預(yù)策略（2）職業(yè)病防治社會(huì)工作服務(wù)（3）健康宣教知信行理論、計(jì)劃介入理論、教育小組設(shè)計(jì)、同伴教育第十二章精神康復(fù)社會(huì)工作（1）精神疾病的相關(guān)概念（2）精神病人心理-社會(huì)康復(fù)精神病人評(píng)估、精神病人與家庭、社區(qū)關(guān)系處理、精神病人家屬支持精神病人職業(yè)康復(fù)三、學(xué)習(xí)教材與主要參考書：劉繼同，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作，高等教育出版社，2011年四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)：1、試卷總分：100分2、考試時(shí)間：120分鐘3、考試方式：閉卷，筆試4、參考題型及比例：名詞解釋共2題每題10分約20%問(wèn)答題共2題每題15分約30%案例分析題共2題每題25分約50%題型舉例：一、名詞解釋（共2道試題，每題10分，共20分）狹義醫(yī)務(wù)社會(huì)工作問(wèn)答