小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-《父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際——看圖講故事

《父與子——魚(yú)兒的來(lái)信》教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)真傾聽(tīng)，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容，借助圖畫(huà)記住故事情節(jié)。.看懂圖意，了解每幅圖的內(nèi)容，會(huì)把這些圖畫(huà)的內(nèi)容連起來(lái)，按順序講清楚圖意；聲音響亮，大膽自信地講故事，學(xué)會(huì)幽默地把故事講生動(dòng)，講精彩。.發(fā)揮合理又大膽的想象，續(xù)編故事結(jié)尾。教學(xué)要求：.用完整的話來(lái)講.按順序來(lái)講.講清圖中人物的動(dòng)作.講清圖中人物的神態(tài).加入恰當(dāng)?shù)膶?duì)話教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：.按順序講清楚圖意。.認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，理解題意教師：孩子們，你們喜歡看漫畫(huà)嗎？有的漫畫(huà)能讓我們捧腹大笑，有的漫畫(huà)能讓我們獲得豐富的知識(shí)。今天李老師為大家?guī)?lái)的是德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩的著名漫畫(huà)集《父與子》中的一組作品。爸爸和兒子之間，發(fā)生了許多有趣的故事，今天他們又發(fā)生了一件有意思的事。今天這節(jié)課，我們就來(lái)一邊欣賞漫畫(huà)，一邊講講爸爸和兒子的故事（出示爸爸和兒子的畫(huà)像）。讓我們一起來(lái)，讀——看圖講故事（貼板書(shū)）二、初讀漫畫(huà)，整體感知內(nèi)容,按順序看困教師：孩子們，這是漫畫(huà)《父與子》中的一組圖，你們看，每一幅圖的右上角有什么呢？生：都有序號(hào)。教師：是的，每一幅圖的右上角都有一個(gè)小小的序號(hào)，它有什么作用？生：幫助我們按照順序看。教師：真聰明！按順序觀察，把漫畫(huà)從第一幅圖到第五幅圖連起來(lái)整體觀察，才能讀懂故事。下面啊，我們就帶著這兩個(gè)法寶一起走進(jìn)父與子這本漫畫(huà)吧！三、研讀漫畫(huà)，練習(xí)講故事.詳細(xì)指導(dǎo)第一幅圖。提示總結(jié)：（動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話）教師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)按順序講一講這個(gè)故事。孩子們，第一幅圖展現(xiàn)在了我們的眼前，仔細(xì)觀察，想一想，這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？生：教師：你能說(shuō)得再具體一點(diǎn)嗎？從哪里看出來(lái)的？生：教師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)，這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？生：教師：你看到了圖中有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？?：教師：爸爸用什么釣魚(yú)。教師：你的眼睛可真亮（板書(shū)：誰(shuí)，干什么）誰(shuí)試著把誰(shuí)、什么時(shí)候、在哪兒、干什么連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：教師：觀察仔細(xì)，講得非常清楚。欣賞一幅漫畫(huà)還要注意觀察圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)爸爸釣魚(yú)的動(dòng)作和神態(tài)、兒子的動(dòng)作和神態(tài)。加上形容詞形容一下爸爸，爸爸怎么樣地釣魚(yú)。生2：教師：瞧，這位同學(xué)講清了圖上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及他們正在干什么。而且還仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)。（板書(shū)：動(dòng)作和神態(tài)）誰(shuí)還有補(bǔ)充？生：教師：孩子們，除了我們剛才說(shuō)到的，你還看到了什么？生：教師：孩子們，爸爸和兒子去釣魚(yú)，為什么爸爸在釣魚(yú)，兒子卻在寫(xiě)東西，還有沒(méi)有孩子能猜一猜他們可能會(huì)說(shuō)些什么？想想，平時(shí)在你們家，你和爸爸是怎么對(duì)話的？爸爸怎么稱呼你的？誰(shuí)來(lái)展開(kāi)合理的想象，加入恰當(dāng)?shù)膶?duì)話，（板書(shū)：對(duì)話）生3：天氣晴朗的周末，爸爸說(shuō)：“兒子你陪我去釣魚(yú)吧！”兒子說(shuō)：“可以，但是我想自己寫(xiě)點(diǎn)東西?！卑职执饝?yīng)了，于是他們來(lái)到江邊，坐在一般小船里，爸爸閉著眼睛一邊吸煙，一邊釣魚(yú)，兒子坐在另一邊畫(huà)畫(huà)。教師：李老師送你一個(gè)詞：悠閑）你的對(duì)話讓這個(gè)故事更有趣了，你的對(duì)話讓這個(gè)故事很完整。教師：和你們的同桌演一演這段對(duì)話吧！教師：孩子們，現(xiàn)在你們能不能根據(jù)提示把第一幅圖完整地講一遍？孩子們，我們?cè)谥v述一幅漫畫(huà)的內(nèi)容時(shí)，一定通過(guò)認(rèn)真觀察，看圖講故事要做到符合圖意，在講述時(shí)要做到語(yǔ)句連貫，還可以展開(kāi)合理的想象，加上恰當(dāng)?shù)膶?duì)話。教師：學(xué)會(huì)了嗎？你們都太了不起了，學(xué)會(huì)了看圖講故事。.合作講故事教師：孩子們，剛才我們通過(guò)仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)了如何看圖講故事，講好了第一幅圖。李老師這里還有4幅圖，想請(qǐng)你們?cè)囍约褐v一講，好不好？現(xiàn)在請(qǐng)孩子們“平板準(zhǔn)備”，這五幅圖李老師會(huì)隨機(jī)地發(fā)給大家，你抽到了哪幅圖就自己講一講，然后和你的同桌講一講，如果有講漏的地方，同桌相互提醒。教師：現(xiàn)在請(qǐng)選擇第一幅圖的小朋友起立，選一個(gè)孩子-??依次類推，選5個(gè)孩子為第一輪，一人講一幅圖，把這5幅漫畫(huà)連起來(lái)講一個(gè)完整的故事。其他孩子為評(píng)委，點(diǎn)評(píng)他們講的故事怎么樣。學(xué)生自由聯(lián)系。教師：在講圖的過(guò)程中，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，要知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。教師點(diǎn)評(píng)，你們真聰明，學(xué)會(huì)了講清圖中人物的動(dòng)作???（有指向的點(diǎn)評(píng)），李老師期待下一組的同學(xué)講得更精彩。四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事.小組合作，交流后來(lái)發(fā)生了什么？教師：孩子們，其實(shí)這組漫畫(huà)一共有六幅圖，通過(guò)觀察前五幅的內(nèi)容，你覺(jué)得后來(lái)發(fā)生了什么事情？生：教師：我們可以推測(cè)最后一幅圖是爸■爸釣上來(lái)了兒子寫(xiě)的那張紙，紙上寫(xiě)著什么呢？需要小朋友們發(fā)揮想象，給這個(gè)漫畫(huà)故事加一個(gè)有趣又合理的結(jié)尾。自己靜靜地思考一分鐘。生：紙上寫(xiě)著“爸爸，今天我們放假了，不在這里?！苯處煟哼@是一條在休假的魚(yú)兒。生：.嘗試語(yǔ)言描寫(xiě)，班級(jí)分享教師：請(qǐng)同學(xué)們拿起你抽屜里那張小紙條，把自己想到的，寫(xiě)下來(lái)。平板拍照，隨機(jī)選擇，分享。.練講故事教師：孩子們，你們喜歡這個(gè)漫畫(huà)嗎？那你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！現(xiàn)在我們把故事補(bǔ)充完整了，作業(yè)端，回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。五、課堂總結(jié)李老師要獎(jiǎng)勵(lì)課堂積極發(fā)言和認(rèn)真聽(tīng)的孩子一起欣賞父與子的漫畫(huà)?！陡概c子》中一個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的小故事都是來(lái)自于漫畫(huà)家在生活中的真實(shí)感受，這本書(shū)里像這樣精彩的漫畫(huà)故事還有很多很多，我們一起來(lái)欣賞一下，一幅幅小巧精湛的畫(huà)面閃爍著智慧之光，無(wú)言地流瀉出濃濃的父子之情。相信孩子們都很喜歡這些故事，今天呀，李老師就把這本書(shū)推薦給大家！孩子們，今天這節(jié)課我們一起走進(jìn)了《父與子》的漫