小學歷史教師個人工作總結

小學歷史教師個人工作總結第一篇：歷史教師個人工作總結自今年度初，我開始擔當教初一年級四個班的歷史課，一年來，我向來以仔細、慎重的治學態(tài)度，勤奮、堅韌不拔的精神從事教課工作，為使此后的教課工作獲得更大進步，現(xiàn)將我在本學期的工作狀況做一總結：教課總結：一、擬訂好計劃，備好課，備勤學生，上好課。針對當前初一學生由小學進入初中不久，對中學的歷史課程不認識，而學習任務的加重、自己自覺性的不夠，學習方法的改變，自學能力的短缺，這些將成為教課過程中的阻擋，學生一時也不會適應，所以要培育學生的閱讀興趣，一定仔細擬訂計劃，仔細備課和教學，踴躍參加備課組活動，上好每一節(jié)課，并常常聽其余老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗，揚長避短，提升自己的教課的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)施教，以平易、輕松、仔細的形象面對學生，讓學生掌握好科學知識。教課中，備課是一個特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或許備得不好，會嚴重影響講堂氛圍和踴躍性;一堂準備充分的課，能調換學生的踴躍性，上課成效就好，會令學生和老師都獲益不淺。所以，每日我都花銷大批的時間在備課之上，認仔細真研究教材和教法，不滿意就不竣工。二、激發(fā)學生學習興趣，指導學習方法。歷史學科對學生而言有必定的興趣性，但初一學生由小學進入初中后，學習任務增加，學生適應困難，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只好激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在講堂上夸獎一些學生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生，特別是后進生，我會賜予更多的夸獎和鼓舞。讓更多的學生理解：只需正直學習態(tài)度，他人能做到的事，我只需努力，也必定能做到?？５淖饔檬菬o量的。同學們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習民風。此外，學生在不停學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會嚴重影響班內的學習民風。所以，絕對不可以忽略差生的培育，做到面向全體。為此，我擬訂了詳細的計劃和目標，并對這部分同學進行有計劃的指導。從中考結果證明這是特別有效的。三、立足講堂，提升效率學生剛進入初中，七門學科作業(yè)眾多，學生還需適應。我只好立足于講堂這塊主陣地，牢牢抓住分鐘，盡量讓學生多記、多寫。下課時，人人一定達成講堂訓練，交給老師后才能走開教室。講堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，講堂效率顯然提升了。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減少了。四、夯實基礎，著重解題方法的指導任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎題，這樣既節(jié)儉時間，又能出成績。扎實的基本功是學習的第一步，而后才能提升學生的能力。此外我十分重視解題如何提升后進生的成績?這是我們面對又一個棘手的問題。后進生需要老師傾注更多的愛心、賜予更多的理解。轉變一個后進生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚(本文來源)至想到放棄，但一定做到不扔掉、不放棄。轉變后進生要多動腦、想方法，因人而異、掌握機遇。每次考試后，關于學習進步較大的學生，特別是后進生，我會賜予更多的夸獎和鼓舞，讓他們感覺到成功的歡樂，進而增強努力學習的信心。同他們商討有效的學習方法，幫助他們自我調整與改良。存在問題：一、還存在必定的被動學習現(xiàn)象二、學生之間差距比較大三、學生學習方法不行熟努力方向：一更為努力提升學生學習興趣，提升教課成績二增強學生間的交流三教會學生更好的掌握歷史學習方法總結我對本學期歷史教課方法，在此后的教課中，我將更為努力，為提升個人素質和我校教育教課質量而不懈努力!第二篇：歷史教師個人工作總結年年歷史教師個人工作總結年年的這一學期以來，我踴躍響應學校學習杜郎口改革，勤勤奮懇，扎扎實實，腳扎實地地做好一個教師的本員工作，仔細備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導工作，并著重博采眾長，寬泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊敬學生，使自己教有所思，學生學有所得，進而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，并順利達成教育教課任務，歷史教師個人工作總結。下邊一一說明：、備課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗．為此我積極響應學校提早一周備課的要求，仔細備課研究教材，教參和教課綱領。虛心向長輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準要點、難點，并利用網(wǎng)絡查閱資料，集中他人的長處確立自己的教課思路，以此確立預習和展現(xiàn)的問題，就可以切合學生的心理和性格實質，并對馬上上的課作出預料，以作到有恃無恐。有時為了能夠讓學生更好的掌握知識。還“違規(guī)”預料把手機帶進講堂。如在準備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春季的故事》這首歌、上課上課時仔細授課，精講精練，語言簡短不羅嗦，力求抓住重點，打破難點，把時間控制在15分鐘之內。，從學生的實質出發(fā)，著重調換學生學習的踴躍性和創(chuàng)建性思想，著重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培育學生的合作交流、自主研究、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教課手段，調換學生的興趣和思想，變“要我學”為“我要學”，注意察看學生的反應，做到實時的反應。注意自己的角色變換，當學生進行預習時，自己應是指引者；當學生進行小組間的議論時，應當是參加者；當學生議論或展現(xiàn)完成時，自己應當作出小結，是概括者，個人總結《歷史教師個人工作總結》。、指導和作業(yè)學校改革試試階段，所以一旦講堂由于各種異樣原由就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，原來是沒有晚自習的，為了能順利達成教課任務結束進度，向學校每班要了一節(jié)晚自習，這樣一來，我就能夠實時的在自習上達成穩(wěn)固提升的環(huán)節(jié)，累是累點，可是很值得?？偟膩碚f，我這學期繁忙并快樂著，由于繁忙所以充分，由于充分，我感覺著自己的不停成長。作業(yè)方面依據(jù)學校精講精練的要求，精心地精選，適合地留一些有益于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。決不部署重復的、無心義的機械作業(yè)并做到實時批閱、仔細糾錯，發(fā)揮查漏補缺穩(wěn)固知識的作用。、課外除了正常的教課上的備課、上課和指導改作業(yè)外，我踴躍參與聽課、評課，虛心向同行學習教課方法，博采眾長，來提升自己的教課水平。此外我還著重多方面培育自己的個人修養(yǎng)，每日堅持練字半小時以上。找時間到圖書室借書看書，擴寬知識視線，學習教育理論，不停為教課內容注入新鮮血液，厚實自己的知識系統(tǒng)和理論底蘊。回家后還會翻開電腦，進入《教育在線》，學習長輩們的精華，再翻開自己的個人博客，涂鴉自己的教課所思，感覺著成長的無窮快樂和美好！、考勤方面我以為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不可以以任何原由和借口無故遲到或曠工。不然該如何“德高為師身正為范”做學生的楷模？我嚴格的執(zhí)行著教師的職業(yè)操守，除了成婚那幾日公假外，從沒有私自告假或遲到或曠工等。在這方面，學校的田校長做得特別好，我們還提的出什么牢騷？、努力方向新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的重沉沉的責任。作為一名普一般通的歷史教師，我是榮耀的，但也是內疚的，由于我不是做的最好的。自然，沒有最好只有更好，我們每一個人都不行能作到盡如人意，雖不可以作到最好，卻要有做到最好的追求，在此后的教育教課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，專心教育學生，用笑暖和學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛我所愛，一如繼往！第三篇：歷史教師個人工作總結歷史教師個人工作總結張焱在充分、繁忙和歡樂中，不覺已工作幾年，現(xiàn)要將這幾年的工作總結以下：一、思相上，嚴于律已，更新看法，提升思想覺醒增強師德涵養(yǎng)，為人師表。準時參加學校組織的每一次政治學習并仔細做好記錄，意會其精神實質并將之貫徹到實質工作中，經(jīng)過學習和工作實踐，使自已的思想不停獲取升華;在業(yè)務上，求真、務實、求善、求美，努力進步，扎實做事;在風格上，謙虛、慎重、平易、寬容，取他人之長，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤奮懇，實事求是，皆盡所能，不辭辛苦;向來以“公正、無私、真摯、仁愛”作為自已的為師準則，公正、公正地對待每一位學生，尊敬學生，愛惜學生，關懷每一位學生的成長和進步，做學生的良師良友。二、教課上，仔細研究，更新看法，勤下苦功，達成教課任務適應新課程改革的要求，轉變教育教課理念，更新教育教課模式和方法，主要做了以下幾件事：1、仔細研究新課程，建立嶄新的教課理念。堅持“以人為本”的教課思想，建立民主、和睦、同等的師生關系，創(chuàng)建歡樂的講堂氛圍。教課中，持續(xù)運用傳統(tǒng)教課中的優(yōu)良教課方法扎實落實基礎知識，同時更著重師生合作、生生合作，培育學生自主學習、合作學習、研究學習和問題生成的能力，并依據(jù)不一樣的教課內容，關注學生的感情態(tài)度和價值觀，切近時代的步伐和精神，表現(xiàn)歷史作為人文學科的實質。為了能在有限的時間內達成教課計劃，讓學生趕快適應課改后的教課，我曾在每節(jié)課前給學生準備內容詳盡并配有知識構造的新課學習綱要，讓學生先預習，再學習，這樣關于容量很大的教課就簡單了很多，學生學習起來也不感覺費勁了。2、仔細解讀教材，在學生認知水平的基礎上努力提升學生的成績高考仍以成績高低論英豪，所以，我仍把提升每一名學生的成績作為我教課工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務。教課中，我堅持抓兩端促中間的的原則，著重對尖子生的培育，多給他們拓展思想的空間，在備課時選擇了一些能調換學生踴躍性同時又能培育他們多種思想能力的開放性習題和思慮題，有些學生在課后主動和我商討這些問題，從中學會了剖析問題的能力，成效特別好;我沒有放棄每一名差生，而是因勢利導，在批閱中和講堂上，我常常給他們一些鼓舞的話語，并利用正午或是間休時間和他們講話，個別指導，幫助他們增強自信心，對他們講學習歷史的方法，并耐心地領他們復習已學過的知識，再幫助他們選用適合的學習方法，以趕快提升成績，此刻這些學生學習的狀態(tài)有了顯然的改變，也表示要在期末考試中獲得理想的成績;關于那些不太惹起我們注意的中間生，我也是常常向他們征采建議，幫助他們剖析考試中的得失，解決學習中碰到的實質困難，功夫不負居心人，講堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學生，學生的整體學習干勁也很足。3、集體備課，弘揚備課組協(xié)作精神新的課程特別重申教師的合作意識，我與同組的老師常常一同備課，有問題一同商討、研究，對教課內容的辦理，教課方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更為深入的商討，我們相互交流，相互啟迪，相互增補，資源共享，如何辦理好教材、每節(jié)課的教課方案如何導入、講解新課中采納哪一種方式更合理、如何才能提升學生學習興趣、如何落實課標要求等一一進行商討，免得在的教課過程中走彎路，收到了很好的成效。同時我們也一同合作制作了一些教課課件，在教課中合時利用。三、存在的不足和此后努力的方向這幾年，只管做了好多工作，也付出了好多，但我深知自已還有很多不足之處，如和學生的交流交流不夠，性情有點焦躁，有時對待學生過于嚴苛，對個別尖子生的轉變工作力度不夠，對尖子生能力的培育稍嫌不足。在教育科研方面，固然平常新聞記者了好多教育理論方面的書本，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我力求更正不足，持續(xù)努力提升自已的思想和業(yè)務素質，改良工作方法，以我的熱情、精心、恒心、愛心、耐心、仔細投入到將來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的菲薄之力。第四篇：2020年歷史教師個人工作總結年年歷史教師個人工作總結年年的這一學期以來，我踴躍響應學校學習杜郎口改革，勤勤奮懇，扎扎實實，腳扎實地地做好一個教師的本員工作，仔細備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導工作，并著重博采眾長，寬泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊敬學生，使自己教有所思，學生學有所得，進而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，并順利達成教育教課任務。下邊一一說明：、備課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗．為此我積極響應學校提早一周備課的要求，仔細備課研究教材，教參和教學綱領。虛心向長輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準要點、難點，并利用網(wǎng)絡查閱資料，集中他人的長處確立自己的教課思路，以此確立預習和展現(xiàn)的問題，就可以切合學生的心理和性格實質，并對馬上上的課作出預料，以作到有恃無恐。有時為了能夠讓學生更好的掌握知識。還“違規(guī)”預料把手機帶進講堂。如在準備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春季的故事》這首歌、上課上課時仔細授課，精講精練，語言簡短不羅嗦，力求抓住重點，打破難點，把時間控制在15分鐘之內。，從學生的實質出發(fā)，著重調換學生學習的踴躍性和創(chuàng)建性思想，著重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培育學生的合作交流、自主研究、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教課手段，調換學生的興趣和思想，變“要我學”為“我要學”，注意察看學生的反應，做到實時的反應。注意自己的角色變換，當學生進行預習時，自己應是指引者；當學生進行小組間的議論時，應當是參加者；當學生議論或展現(xiàn)完成時，自己應當作出小結，是概括者。、指導和作業(yè)學校改革試試階段，所以一旦講堂由于各種異樣原由就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，原來是沒有晚自習的，為了能順利達成教課任務結束進度，向學校每班要了一節(jié)晚自習，這樣一來，我就能夠實時的在自習上達成穩(wěn)固提升的環(huán)節(jié)，累是累點，可是很值得?？偟膩碚f，我這學期繁忙并快樂著，由于繁忙所以充分，因為充分，我感覺著自己的不停成長。作業(yè)方面依據(jù)學校精講精練的要求，精心地精選，適合地留一些有益于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。決不部署重復的、無心義的機械作業(yè)并做到實時批閱、仔細糾錯，發(fā)揮查漏補缺穩(wěn)固知識的作用。、課外除了正常的教課上的備課、上課和指導改作業(yè)外，我踴躍參與聽課、評課，虛心向同行學習教課方法，博采眾長，來提升自己的教課水平。此外我還著重多方面培育自己的個人修養(yǎng)，每日堅持練字半小時以上。找時間到圖書室借書看書，擴寬知識視線，學習教育理論，不停為教課內容注入新鮮血液，厚實自己的知識系統(tǒng)和理論底蘊?；丶液筮€會翻開電腦，進入《教育在線》，學習長輩們的精華，再翻開自己的個人博客，涂鴉自己的教課所思，感覺著成長的無窮快樂和美好！、考勤方面我以為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不可以以任何原由和借口無故遲到或曠工。不然該如何“德高為師身正為范”做學生的楷模？我嚴格的執(zhí)行著教師的職業(yè)操守，除了成婚那幾日公假外，從沒有私自告假或遲到或曠工等。在這方面，學校的田校長做得特別好，我們還提的出什么牢騷？、努力方向新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的重沉沉的責任。作為一名普一般通的歷史教師，我是榮耀的，但也是內疚的，由于我不是做的最好的。自然，沒有最好只有更好，我們每一個人都不行能作到盡如人意，雖不可以作到最好，卻要有做到最好的追求，在此后的教育教課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，專心教育學生，用笑暖和學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛我所愛，一如繼往！第五篇：歷史教師個人工作總結自己在工作中，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，自覺恪守社會公德和教師的行為規(guī)范，全面貫徹執(zhí)行黨的教育目標、踴躍推動素質教育，愛崗敬業(yè)。平常注意學習理論和黨的相關文件和法例，嚴于律己，嚴格要求自己。熱愛教育事業(yè)、熱愛學生。主動團結身旁的同志共同進步。踴躍參加各樣學習培訓，自覺提升自己的理論水平易業(yè)務能力。仔細學習新的教育教課思想，踴躍參加新教材培訓活動，有較強的教課和科研能力，能踴躍組織各年級的教課商討會，并提出建設性建議，平常著重教課方法和教課思想的研究，著重講堂教課成效，著重減少學生負擔，教課成效好。幾年來，先后自覺參加了教師持續(xù)教育、省現(xiàn)代教育技術、北師大遠程教育等培訓活動，學習了《大教育論》《教育簡史》等教育理論與著作，全面提升了自己從事教育事業(yè)的能力和水平。堅持工作在教課第一線，長久擔當畢業(yè)班的歷史教課工作。注意研究教材教法和班情學情，不停改革自己的教課方法和思路。在教課過程中，我一直堅持仔細備課、仔細上課、仔細指導,尊敬并嚴格要修業(yè)生,,弘揚教課民主,使學生從每一節(jié)歷史課上都學到知識、遇到啟迪、獲取薰陶,在學生的成長中不停提升自己的教課能力和水平。為了上好課,我堅持備好每節(jié)課。仔細研究教材,認識教材的構造,要點與難點,掌握知識邏輯系統(tǒng),仔細認識學情,并采納相應舉措，把因材施教的教課原則落到實處。講堂上,我注意組織好講堂教課,關注全