一年級上教學工作總結(jié)3篇

一班級上教學工作總結(jié)3篇一班級上教學工作總結(jié)3篇

老師要對學生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。教學總結(jié)能夠總結(jié)教學工作中得到的收獲，快來寫一篇吧。你是否在找正打算撰寫“一班級上教學工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

一班級上教學工作總結(jié)篇1

本學年我擔任初一(5)班的英語教學工作，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已經(jīng)結(jié)束，此刻我對本期教學情景作如下總結(jié):

一:思想政治方面

專心貫徹黨的基本路線，堅持四項基本原則，學習新的教學理論，準時更新教育理念。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功，我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的進展。所以我不但留意團體的政治理論學習，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，專心學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、進取運用新課改理念教學

運用新課改教學，我有以下兩點體會

1、新課程要求轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學理念。

課改要能發(fā)揮學生主體性和進取性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于老師老師如何引導，啟發(fā)，點拔能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域老師在平時備課中不但要吃透教材，并且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具又要擅長把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中老師要擅長引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象動身，根據(jù)學生把握的情景，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參加，發(fā)揮想象，進取思維來解決問題的意向。我們應當教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的本事應成為全部老師的職業(yè)追求。

2、新課程要求實施新課改轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學評價模式。

已有的對學生的評價模式只是對學生的課業(yè)學習情景經(jīng)過考試分數(shù)來評價，而忽視了學生的本事、品質(zhì)的評價，評價方式呆扳，不利學生的進展，打擊了一批學生的進取性.而新課改要求在評價學生時，不是只看學生的考試成果，還要留意學生的學習品質(zhì)、自主學習本事、合作學習本事、探究本事、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價，要以進展的眼光來評價學生，評價的是學生的綜合本事，留意學生的動手本事，實踐本事，創(chuàng)新本事的培育，而不是以一次考試的成果論成敗，評價方式要科學、全面、客觀，要有利于學生的進展。

這樣才能從“有限”的教材中無限延長。

三、工作表現(xiàn)和教學實績

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，我做了下頭的工作:

1、課前打算，進取和有閱歷的老師相互討論，怎樣備課以及備一節(jié)好課，盡自我的努力把課備好。

2、專心鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應的預防措施。

4、討論教法，解決如何把他把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情景

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意休息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感與制造力，使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境。

6、課后拓展

英語課課上要留意強調(diào)課程的課后延長，使得課的資料全面而豐富。

7、進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博系眾長，提高教學水平。

8、對于考勤，我進取遵守學校的考勤制度，從未請假缺席過。

四、成果

這一學年的成果雖然不太幻想，但我已經(jīng)盡力了。進班時班上的基礎就比其它的班薄弱些，班上分與其他班也有很大的差距，但我始終在盡自我的努力把他們教好。經(jīng)過這學年的不斷學習和總結(jié)，我更有信心去把自我的工作做好了。

五、在工作中我嚴慈相濟，關(guān)心學生，幫忙學生茁壯成長

學生小王原先基礎很差，對英語不感愛好，上課不愛、不敢回答問題，平時很少會向老師或同學詢問問題，缺乏自信，是個有點內(nèi)向的女生。

此刻:英語提高很大，整個人變化十分大，自信滿滿，上課十分進取，喜歡回答問題和上黑板做題，對于難題敢于挑戰(zhàn)，對英語的愛好十分深厚。她的變化讓她的家長和我(老師)都很驚喜。

轉(zhuǎn)變過程:要教育和轉(zhuǎn)變一個孩子，首先要了解她的性格、愛好、學習習慣、家庭情景、學校班級、學校老師等等一些基本的情景，這樣才能做到對癥下藥!她小時候很活潑，但長大后(此刻)變成一個內(nèi)向、不愛與人溝通的孩子，她的自卑心很重，學習上遇到不會的問題都不敢問老師甚至同學，平時看起來很用功，但成果老上不去。

了解這些情景后，我和她進行了深入的交談:我:“老師我覺得你很聰慧，你覺得呢”答:“是!”我問:“你的英語目前不是很棒，我認為你的問題，不是不勤奮，而是你的學習方法還沒有找到，對不對”答:“是!”……我說:“我期望你以后要多回答問題，不會的準時問，常常來做輔導……老師信任你的英語肯定會提高!從今刻起，我們一齊加油!!!”

經(jīng)過溝通，讓我和她的關(guān)系親近了，也讓學生喜歡上我這個老師了。同時我也發(fā)現(xiàn)她是個需要激勵的孩子，她的自信心很弱，她喜歡的教學方式是簡便愉快的。漸漸地她上課就愿意舉手回答問題了，隨著回答問題的增多，她的自信也漸漸變強了，從而就有了很大的提高。

以上就是我在這學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，期望在將來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成果。

一班級上教學工作總結(jié)篇2

科學課又進行一個學期了，回顧這一學期的工作，收獲很多。新一輪的教育改革，老師的主角發(fā)生了重大變化，留意學生綜合本事的培育，主張把課堂教給學生，在本學期的教學過程中，我立足于新課改的要求進行教學，現(xiàn)對教學工作作出如下總結(jié)：

一、充分組織學生課內(nèi)探究活動。

在課堂教學中，常常進行發(fā)散性提問訓練，使學生對一個問題的結(jié)果能做出多種猜測，引導學生以小組形式思考、研討，自我得出結(jié)論。另外創(chuàng)設探究問題情境，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案，使學生親身經(jīng)歷，親自動手實驗得出結(jié)論，充分激發(fā)學生探究愛好，培育學生科學素養(yǎng)。

二、專心備課、進取聽課、參加教研、擅長反思。

根據(jù)學校要求，做到先周備課，且努力做到貼合學生實際，這讓自我做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅僅開闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學模式的展現(xiàn)，各種細小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務素養(yǎng)。

三、差強結(jié)合，全面推動。

本學期，我抓緊學生作業(yè)的檢查和批改，課堂上檢測學生把握知識情景，利用小組形式進行檢查，使自我對學生把握知識的情景心中有數(shù)。另外，調(diào)整教學，根據(jù)學生情景，對班內(nèi)一些學困生采納個別

輔導，一幫一扶以及思想教育的方式，激發(fā)學生學習熱忱，培育學生自信心，努力讓每個學生都不掉隊。

四、重視動手、動腦訓練，在實踐中提高學生綜合本事。

科學是一門工具學科，不一樣于語文、數(shù)學，科學課的教學要求動手教學和資料教學相輔相成。在教學中，我并于學校的課改要求進行訓練，留意讓學生由想到做、會做會說，給學生營造歡快的學習氛圍，讓每個學生都有做和說的欲望。

五、留意情感、態(tài)度和價值觀的培育。

一向以來，我都認為，一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人，首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是這樣，要想把握新知識和技能，必須有探究鉆研的精神，他們的行為方式和科學習慣的養(yǎng)成，必將提高他們的科學素養(yǎng)。

總之，在過去的一學期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了一些教訓，總結(jié)過去就是為了讓將來更有閱歷可循。新的一年里，工作和學習將有新的開頭，今后，我將本著求真務實、勇于探究的精神，再接再勵，讓自我向更高的目標邁進!

一班級上教學工作總結(jié)篇3

本學年，本人接手擔任初一、初二班級的勞技教學工作。一學年以來，我自始至終以專心嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面進展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們體驗到學習的快樂

勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點，提高學生對這門學科的熟悉，我先從培育學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的愛好。最后，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二、專心鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率

在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富閱歷”自居。本人樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生公平交往，建立“伴侶式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也執(zhí)行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子執(zhí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別