河南省名校聯(lián)盟2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精河南省名校聯(lián)盟2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷含答案河南名校聯(lián)盟基礎(chǔ)年級(jí)聯(lián)考高二（下）期末考試語文一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成l—3題。任何一種語言的形成,都是一種文化漫長的積淀，體現(xiàn)著這種文化對(duì)外部世界的理解,也保存著生活在其中的人們對(duì)自然萬物的觀察方式、思考邏輯和認(rèn)知途徑．對(duì)早期人類來說,日月星辰的運(yùn)行，寒暑冷暖的變化，獲取獵物的多少，部落之間的交換，都需要他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、去理解、去描述日積月累的觀察中，他們不斷豐富著表達(dá)方式、總結(jié)著表述經(jīng)驗(yàn)，久而久之，便有了語言；再久而久之，便有了文字。人類對(duì)客觀世界的掌握．不外乎兩種方式：一是理性的，這要用概念和推理來分析、來表述。另一是感性的，要靠直覺、想象和夸張來描述直接感受尚處于童年時(shí)期的早期人類，對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和對(duì)外在事物的表達(dá)，往往是朦朧的、混沌的，多采用象形的思維模式來記錄對(duì)客觀事物的印象象形思維是采用立體的、帶有描摹性質(zhì)的方式來刻畫對(duì)象的形態(tài)，來表達(dá)對(duì)外在世界的認(rèn)識(shí).早期人類首先是用圖畫，而不是用文字來表現(xiàn)客觀事物,是通過形象而不是概念來描述外部世界出土的舊石器時(shí)代、新石器時(shí)代的文物上，曾出現(xiàn)過各種各樣的刻畫,除了裝飾之外，可以看作原始人對(duì)外部世界的朦朧記憶，在這些圖畫中，原始人更多采用象形的方法來思維，他們開始用一些最具有代表性、能被普遍接受的刻畫作為記錄符號(hào)，這些符號(hào)逐漸成為交流的工具唐蘭先生曾言:“最古老的土生土長的民族文字總是用圖畫方式來表達(dá)意符的文字，”漢字的形成,正是史前刻畫、繪圖具象化的結(jié)果，其所采用的直觀繪圖方式來造字，延續(xù)了原始思維的圖畫意識(shí)，并在發(fā)展過程中逐漸形成更抽象、更理性的表達(dá)，最終通過增形孳乳形成了大量的漢字?，F(xiàn)在所能見到最早的介于圖畫和文字之間的符號(hào)刻畫，是1960年山東莒縣陵陽河出土的陶尊上的符號(hào)、文字學(xué)家對(duì)這個(gè)圖案的解釋各有不同，于省吾先生說是“旦”字，認(rèn)為上面的圓形是太陽，中間的是云氣，下面是山，表示太陽初起，是象形字，，唐蘭先生說是用陽光照耀著山火表示“熱”，認(rèn)為這是一種語義的意符文字、無論這個(gè)圖案代表什么意思，其通過組合一系列物象來表達(dá)復(fù)雜的意思，比繪制單一物象所表現(xiàn)的內(nèi)容豐富得多.在圖畫表意向文字表意的過渡時(shí)期，這類符號(hào)應(yīng)該很多，只不過大多數(shù)湮沒在歷史的塵埃之中。但可以確定的是，漢字正是通過這類符號(hào)刻畫的不斷累積，所表達(dá)的意義逐漸凝固，通過特定的組合，形成了系統(tǒng)的文字。通過繪圖意識(shí)形成的象形字、指事字，體現(xiàn)了中華文化的感性直覺；通過抽象而形成的會(huì)意字、形聲字，體現(xiàn)了中國文化的理性思考；通過組合分化而形成的轉(zhuǎn)注字、假借字，體現(xiàn)了中華文化的通變整合可以說,漢字承載著中華文化對(duì)外部世界的認(rèn)知方式,凝聚著中華文明的思維進(jìn)程和歷史智慧，體現(xiàn)著中華民族的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新意識(shí)。從甲骨文到金文，從大篆到小篆，從繁體字到簡體字，漢字的書寫在不斷簡化，關(guān)鍵原因在于，我們抽象的能力越來越高，理性思維越來越深刻，可以從更簡單的符號(hào)中，理解更為復(fù)雜的內(nèi)容在簡化的歷史趨勢(shì)中，保持漢字結(jié)構(gòu)、筆畫和字體的基本穩(wěn)定，是三千年漢字書寫史的基本經(jīng)驗(yàn)，我們可以通過識(shí)繁，來繼承漢字的傳統(tǒng)形態(tài);通過用簡，來面對(duì)漢字發(fā)展的必然趨勢(shì).（摘編自曹勝高《漢字中的人文傳統(tǒng)與思維模式》1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.語言是文化漫長積淀的成果,也是體現(xiàn)文化對(duì)外部世界的理解的唯一途徑.B.早期人類通過圖畫、形象來表達(dá)對(duì)外在世界的認(rèn)識(shí)，采用的都是形象思維摸式。C.漢字是隨著符號(hào)刻畫不斷累積、表意逐漸凝固、特定組合出現(xiàn)而形成的系統(tǒng)文字。D。漢字的書寫不斷簡化，因而我們的抽象能力越來越高,理性思維越來越深刻。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分）A。文章以語言文字為論述對(duì)象,展現(xiàn)了人類由象形思維向理性思維的轉(zhuǎn)變過程,B。文章認(rèn)為人類對(duì)客觀世界的掌握有理性和感性兩種方式，早期人類多使用后者。C。文章分析漢字形成的六種基本方式與中華文化的關(guān)系，展現(xiàn)了漢字的人文傳統(tǒng)。D。文章列舉文字學(xué)家對(duì)山東陶尊符號(hào)的不同解釋是為強(qiáng)調(diào)其是最早的刻畫符號(hào)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.如果沒有早期人類對(duì)外在世界日積月累的觀察，不斷豐富表達(dá)方式、總結(jié)表述經(jīng)驗(yàn)，就不會(huì)有語言和文字。B.對(duì)于漢字而言,它采用了直觀繪圖方式來造字，既延續(xù)了原始思維的圖畫意識(shí),也形成了抽象、理性的表達(dá)。C.只有將中華文化的感性直覺、理性思考、通變整合體現(xiàn)在漢字中,才能展現(xiàn)中華文明的思維進(jìn)程和歷史智慧.D。近些年常有人提議恢復(fù)使用繁體字，而簡化是文字發(fā)展的必然趨勢(shì),我們可以識(shí)繁用簡,既繼承傳統(tǒng)又面對(duì)發(fā)展.（二)實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一：近年來，我國博物館一步步向數(shù)字化、科技化發(fā)展，越來越多的歷史文物“活起來",讓人們“觸手可及"。今年春節(jié)期間,當(dāng)人們因新冠肺炎疫情宅在家中時(shí)，全國博物館系統(tǒng)狠抓防控、主動(dòng)應(yīng)對(duì)，推出2000多個(gè)線上展覽，涵蓋在線虛擬展覽、數(shù)字全景展廳、博物館大數(shù)據(jù)平臺(tái)、文物數(shù)字化展示項(xiàng)目等多種類型，博物館網(wǎng)上展覽總瀏覽量超過50億人次.在國家文物局局長劉玉珠看來，必須用改革創(chuàng)新推動(dòng)博物館現(xiàn)代化、智慧化進(jìn)程?！按髷?shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)、新方法在博物館推廣應(yīng)用，智慧博物館建設(shè)方興未艾，‘云展覽'風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)，博物館成為智慧生產(chǎn)和知識(shí)創(chuàng)造的基地,博物館走入高質(zhì)量發(fā)展的快車道?！痹诓┪镳^的公共歸屬無爭議的情況下，廣泛、平等、無差別的接觸權(quán)成為博物館積極追求的目標(biāo).“博物館是促進(jìn)社會(huì)平等、多元和包容發(fā)展的文化力量?！眹椅奈锞贮h組成員、副局長關(guān)強(qiáng)告訴記者，現(xiàn)代博物館的創(chuàng)立,就是打破知識(shí)壟斷,破除社會(huì)不平等的有力舉措,現(xiàn)代博物館是尊重個(gè)體、啟發(fā)民智、展示多元、包容萬物的重要公共文化機(jī)構(gòu)?！啊?以來，中國平均每兩天新增一家博物館，達(dá)到25萬人擁有一座博物館，普惠均等成為中國博物館發(fā)展的顯著特征,多元融合助力博物館功能和作用彰顯,改革創(chuàng)新推動(dòng)博物館現(xiàn)代化、智慧化進(jìn)程,交流互鑒指引博物館邁向世界舞臺(tái)"劉玉珠說。（摘編自鄭晉嗚《未來的博物館如何發(fā)展》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年5月19日)材料二：材料三:新華社南京5月18日電（記者朱筱、陸華東）最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2019年,我國博物館舉辦展覽2.86萬個(gè),教育活動(dòng)33.46萬場,接待觀眾12。27億人次，比上年增加l億多人次。18日上午,2020年“5。18國際博物館日”中國主會(huì)場活動(dòng)開幕式在南京博物院舉辦.國家文物局局長劉玉珠在開幕式上發(fā)布了我國博物館事業(yè)發(fā)展的最新數(shù)據(jù)：截至2019年年底,全國已備案博物館5535家，比上年增加181家，其中非國有博物館1710家。本次活動(dòng)首次嘗試采用線上線下融合傳播方式,通過5G網(wǎng)絡(luò)對(duì)主會(huì)場系列活動(dòng)全程直播與話題推送，公眾足不出戶也能“身臨其境”．共享博物館發(fā)展成果。開幕式上，國家文物局與新華社首個(gè)合作項(xiàng)目“國云展”平臺(tái)上線，由南京博物院聯(lián)合8家文博機(jī)構(gòu)舉辦的“融·合：從春秋到秦漢——中華傳統(tǒng)文化中的多元與包容”特展作為“國云展”首個(gè)直播項(xiàng)目于現(xiàn)場啟動(dòng)。2020年全國最具創(chuàng)新力博物館、第十七屆（2019年度）全國博物館十大陳列展覽精品項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單于當(dāng)天揭曉。（摘編自《2019年我國博物館接待觀眾12.27億人次》，新華網(wǎng)2020年5月18日）4。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.今年春節(jié)期間，全國博物館系統(tǒng)推出2000多個(gè)線上展覽，以充分滿足因疫情宅在家中的人們的文化需求。B?，F(xiàn)代博物館打破了知識(shí)壟斷，因而在任何情況下,廣泛、平等、無差別的接觸權(quán)都是博物館積極追求的目標(biāo)。C。從近一年各大博物館搜索熱度來看，故宮博物院最受歡迎,國外的盧浮宮、大英博物館也受到網(wǎng)友的喜愛。D。2019年，我國博物館接待觀眾12.27億人次，比2018年增加1億多人次,這與博物館舉辦展覽、教育活動(dòng)相關(guān)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分）A。想要讓博物館成為智慧生產(chǎn)和知識(shí)創(chuàng)造的基地，并走入高質(zhì)量發(fā)展的快車道，必須要有改革創(chuàng)新的精神和行動(dòng)。B。博物館是重要公共文化機(jī)構(gòu)，25萬人擁有一座博物館的現(xiàn)狀就反映了目前博物館的數(shù)量依舊不能滿足人民的需求。C．截至2019年年底，全國已備案博物館中有1710家非國家博物館,這說明了博物館是多元和包容發(fā)展的文化力量。D．“國云展”平臺(tái)的上線、最具創(chuàng)新力博物館、十大陳列展覽精品項(xiàng)目評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)了博物館的發(fā)展而貌。6．博物館借助科技給人們帶來怎樣的體驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合材料概括。(6分）(三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題.迪多，永遠(yuǎn)不再[阿根廷］曼波·賈爾迪內(nèi)里他被截肢的那天，整個(gè)世界都塌下來了，當(dāng)時(shí)他只有十八歲，是個(gè)天生的中前鋒,也是“永遠(yuǎn)的查科”足球隊(duì)少年組有史以來最棒的九號(hào)。他剛剛被挖到博卡青年隊(duì)，準(zhǔn)備幾周后閃亮登場，但就是在這個(gè)時(shí)候接到了上戰(zhàn)場的通知.那是1982年的夏天,加爾鐵里將軍下令進(jìn)攻英屬馬爾維納斯群島，迪多·蒂圖里奧一周后就應(yīng)召入伍，他的苦難從此開始了。他被派往鵝綠灣，在那場戰(zhàn)役中，來自英軍的炮火讓草甸化為了地獄，海鷂戰(zhàn)斗機(jī)像邪惡的鴿子般進(jìn)攻著，廓爾喀雇傭兵像蝎子一樣橫沖直撞、一枚手榴彈瞬間炸飛了早上剛剛挖好的戰(zhàn)壕，一塊彈片插進(jìn)了他右邊的大腿骨，他剎那倒下，仰面朝天，死死地盯著天空中的某個(gè)點(diǎn),好像在等待一個(gè)解釋。片刻后他反應(yīng)了過來．在槍林彈雨中給自己扎上了繃帶止血.如果救治及時(shí)的話，那個(gè)傷口并不算特別嚴(yán)重.但阿根廷軍隊(duì)的無能和英國人的怒火致使他不得不在原地滯留了數(shù)個(gè)小時(shí),直到傷口惡化生了壞疽，整條腿痛得失去了知覺。槍林彈雨的轟鳴令人無所遁形,而迪多就像戰(zhàn)場上的另一具死尸一般，只能暗自哭泣,動(dòng)彈不得，因疼痛與恐懼而瑟瑟發(fā)抖,并在那一刻意識(shí)到,自己永遠(yuǎn)不能踢足球了.被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息了。后來有人說，英國人應(yīng)該是以為他已經(jīng)死了.炮兵七團(tuán)的幾個(gè)傷兵第二天隨隊(duì)撤退時(shí)認(rèn)出了他。人們把他放到了一個(gè)臨時(shí)扎成的擔(dān)架上,抬到了團(tuán)指揮部，當(dāng)時(shí)炮兵團(tuán)正在繳械受降。四處的士氣都無比渙散，沒人知道誰才是指揮官.當(dāng)失血過多、垂死的士兵迪多被擔(dān)架抬過來的時(shí)候，一個(gè)人下令立刻為他在戰(zhàn)地醫(yī)院進(jìn)行緊急手術(shù)。他的腿就是在那里被截肢的.當(dāng)時(shí)沒有人知道,也永遠(yuǎn)不會(huì)有人知道，在那個(gè)時(shí)刻,這是否真的是最好的處理方式，但人們就這么做了。于是，戰(zhàn)爭對(duì)于迪多·蒂圖里奧來說，就這樣結(jié)束了。同時(shí)結(jié)束的，還有他的足球運(yùn)動(dòng)員生涯，和活下去的欲望.四個(gè)月以后,他回到了查科，干瘦而佝僂的身子搖搖晃晃地支撐在一對(duì)拐上。但最令人過目不忘的，是他臉上無窮無盡的悲傷，就像是被一種虛擬的文身印在了上面一樣。他回來的第一個(gè)星期,查科隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谄咴戮湃沾蟮赖那驁錾蠟樗e行了一場表彰儀式.那是一場球賽開始前的幾分鐘，看臺(tái)上滿滿的，整個(gè)球場的人都起立鼓掌，對(duì)他像英雄一般致敬。但我們也都看到了，迪多既不興奮，也沒有笑容。他殘缺不全的軀體籠罩在揮之不去的悲傷之中.他的臉上混合著恐懼、痛苦和憤怒,我們都清楚地看到了他渾濁的雙眼緊盯著球場和遠(yuǎn)處幾個(gè)正在玩球的少年，目光中滿是恨意.我知道，迪多覺得自己才應(yīng)該是那個(gè)永遠(yuǎn)馳騁綠茵場的人。大概兩三年后，獨(dú)裁倒臺(tái)，民主回歸。有一天我從電影院出來,突然看見了他，瞬間就呆住了。那是市中心最熱鬧的地方,晚上九點(diǎn)，他拄著破舊的雙拐，因?yàn)橛玫镁?，木料已?jīng)無比斑駁，底端滑稽地套著一雙襪子,就像一雙沉默的鞋。迪多·蒂圖里奧向前伸出一只鐵罐,等待著有人往里扔上幾枚硬幣.我覺得他沒看到我，而懦弱的我根本不敢靠近。我繞了一條遠(yuǎn)路，跟朋友們一起消磨掉了那個(gè)夜晚，愚蠢地批評(píng)著令我們少有的戰(zhàn)斗英雄們蒙羞的政治制度。按說負(fù)傷的退役軍人是可以得到一些政府資助的，但看起來這仍然沒有阻止他們走上乞討的道路。后來很長一段時(shí)間，我都沒有再見過他，不知道是純屬偶然，還是迪多已經(jīng)徹底離開了城市中的街巷。一場久違的足球盛事重新燃起了查科人的激情，大家對(duì)這支曾經(jīng)多年馳騁國家甲級(jí)聯(lián)賽賽場的唯一球隊(duì)狂熱依舊，我們都重新回到了七月九日大道的老球場，帶著舊日的彩旗、鑼鼓和熱情.在那里，我又見到了迪多。就在球場外面，位置最好的看臺(tái)入口旁邊。有比賽的日子他都到得很早，支開一張小折疊桌,往上面擺一個(gè)裝有糖果、小旗子、香煙和其他不值什么錢且?guī)缀跷⒉蛔愕赖奈锛幕@子，自己心不在焉地?fù)卧谖ㄒ坏囊粭l腿和腋下的那支拐上。我第一次走上前去打招呼的時(shí)候,他順從地讓我擁抱了一下，像是一個(gè)已經(jīng)向苦難低頭的人、我發(fā)現(xiàn)他并沒有特別反感人們盯著他看,像對(duì)待一個(gè)戰(zhàn)斗英雄那樣向他問好，對(duì)他身上黑白條的查科隊(duì)隊(duì)服致敬。但很快我就意識(shí)到，盡管他會(huì)向每個(gè)致意的人回禮,但那種微妙的表情一直沒有從他臉上消失，就是那一絲恨意。至少，我們這些老朋友都感覺得到.無論如何,他已經(jīng)成了獨(dú)裁時(shí)期的冠軍查科隊(duì)的某種象征.人們對(duì)他的致敬不過如此——-句轉(zhuǎn)瞬即逝的問候.即使所有的人都對(duì)他釋放出善意，也不止一個(gè)人跟他買了自己并不需要的東西，但是顯而易見,這一切都暗暗加劇了他內(nèi)心深處的憤恨不平。正因如此，他再也不進(jìn)球場。（范童心譯,有刪改）7。下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3分)A。小說開頭采用倒敘的敘述方法，先交代迪多被截肢，再敘述他苦難的經(jīng)歷，這樣寫突出了人物命運(yùn)的悲劇性,深化了小說的主題。B，第二段多處使用了帶有鮮明感情色彩的比喻，“地獄"“邪惡的鴿子”“蝎子”這樣的喻體寫出了戰(zhàn)爭的殘酷，暗含著作者對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡。C.“我”看到迪多乞討后繞開他，去消磨了一個(gè)夜晚，批評(píng)政治制度,從人物心理分析,“我”這樣做完全是因?yàn)閷?duì)迪多的遭遇十分同情。D.小說的標(biāo)題“迪多,永遠(yuǎn)不再”意蘊(yùn)深厚，既指迪多再也不進(jìn)球場，也指迪多的精神被戰(zhàn)爭摧毀,他再也沒有了當(dāng)初中前鋒的意氣風(fēng)發(fā)。8。小說在塑造迪多的形象時(shí)充分發(fā)揮了細(xì)節(jié)描寫的作用，請(qǐng)找出三處細(xì)節(jié)描寫并加以分析。(6分)9。小說采用第一人稱敘述故事，這樣寫有什么好處?請(qǐng)簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀（34分)(一）文言文閱讀（本題其4小題，19分)閱讀下面的文言文,完成10—13題。慎從吉字慶之，錢俶之婿也.為元帥府長史。歸宋,歷將作少監(jiān)。會(huì)擇朝士有望者補(bǔ)少列，改太子右庶子。真宗升儲(chǔ)，換衛(wèi)尉少卿。真宗即位,復(fù)為右庶子，遷詹事。從吉自歸朝，居散秩幾三十年，頗以文酒自娛,士大夫多與之游。景德初，上言求領(lǐng)事務(wù)，判刑部.頗留意法律，條上便宜，天下所奏成案率多糾駁，取本司所積負(fù)犯人告身鬻之，以市什器。大中祥符初,改授衛(wèi)尉卿,糾察在京刑獄,拜右諫議大夫，判吏部銓。初,選人試判多藉地而坐，從吉以公錢市莞席給之。臨事敏速，勤心公家，所至務(wù)皦察，多請(qǐng)對(duì)陳事，上謂其無隱.八年，改給事中，權(quán)知開封府.既受命，召戒之曰：“京府浩穰,凡事太速則誤，太緩則滯，惟須酌中耳.請(qǐng)屬一無所受”才數(shù)月，有咸平縣民張斌妻盧氏,訴侄質(zhì)被酒詬悖。張素豪族，質(zhì)本養(yǎng)子，而證左明白，質(zhì)賄于吏從吉子大理寺丞銳時(shí)督運(yùn)石塘河往來咸平為請(qǐng)于縣宰斷復(fù)質(zhì)劉姓第令與盧同居質(zhì)洎盧迭為訟縣聞?dòng)诟畯募鼞舨軈④妳慰涂h推問。盧之從叔虢略尉昭一賂白金三百兩于楷，楷久不決。盧兄文質(zhì)又納錢七十萬于從吉長子大理寺丞鈞，鈞以其事白從吉,而隱其所受.盧又詣府列訴,即下其事右軍巡院。昭一兄澄嘗以手書達(dá)錢惟演，云寄語從吉，事逮鈞、銳,請(qǐng)緩之。從吉頗疑懼，密請(qǐng)付御史臺(tái).即詔御史王奇、直史館梁固鞫之。獄成，從吉坐削給事勒停,惟演罷翰林學(xué)士，楷、鈞免官，配隸衡、郢州，銳、文質(zhì)皆削一官,澄、昭一并決杖配隸。天禧三年,起為衛(wèi)尉卿.明年,判登聞鼓院.坐與寇準(zhǔn)親善，以光祿卿致仕。未幾卒，年七十。（節(jié)選自《宋史·慎從吉傳》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（3分）A．從吉子大理寺丞銳時(shí)督運(yùn)／石塘河往來咸平／為請(qǐng)于縣宰／斷復(fù)質(zhì)劉姓／第令與盧同居／質(zhì)洎盧迭為訟／縣聞?dòng)诟疊．從吉子大理寺丞銳時(shí)督運(yùn)石塘河／往來咸平／為請(qǐng)于縣宰／斷復(fù)質(zhì)劉姓／第令與盧同居／質(zhì)洎盧迭為訟／縣聞?dòng)诟疌．從吉子大理寺丞銳時(shí)督運(yùn)石塘河／往來咸平／為請(qǐng)于縣宰／斷復(fù)質(zhì)劉姓第／令與盧同居／質(zhì)洎盧迭為訟／縣聞?dòng)诟疍．從吉子大理寺丞銳時(shí)督運(yùn)/石塘河往來咸平／為請(qǐng)于縣宰／斷復(fù)質(zhì)劉姓第／令與盧同居／質(zhì)洎盧迭為訟／縣聞?dòng)诟?1.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．升儲(chǔ)，升為太子。封建社會(huì)的太子,其地位僅次于皇帝,并擁有類似于朝廷的東宮.B．御史臺(tái)，中國古代官署名,是中央行政監(jiān)察機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)糾察、彈劾官員,肅正綱紀(jì).C．天禧三年，使用的是年號(hào)紀(jì)年法，從漢武帝開始用年號(hào)紀(jì)年,天禧是宋真宗的年號(hào)。D．致仕，古代官員正常退休，一般致仕的年齡為七十歲，也稱休致、乞骸骨等。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．慎從吉頗有聲望，與士大夫交游.朝廷選擇有聲望的朝中官員補(bǔ)充缺職,他做了太子右庶子。他常常以飲酒賦詩自娛，有許多士大夫與他來往。B．慎從吉關(guān)注法律，糾正相關(guān)案件。景德初年，他通判刑部,留意法律，分條上報(bào)朝廷有利而宜辦的事,糾正了很多天下所奏報(bào)的已經(jīng)辦理的案卷.C．慎從吉明察秋毫，得到皇帝肯定。他臨事敏捷迅速，對(duì)公家事務(wù)盡心盡力，所到之處務(wù)求明察,常常請(qǐng)求應(yīng)對(duì)陳述事情,皇上說他沒有隱瞞D．慎從吉卷入案件，受到牽連被削職。他把盧氏案交給御史臺(tái)處治，因他的兩個(gè)兒子慎銳、慎鈞接受了盧氏哥哥的錢財(cái)，而被削去給事的官職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(l)泉府浩穰，凡事太速則誤，太緩則滯,惟須酌中耳。(2）昭一兄澄嘗以手書達(dá)錢惟演，云寄語從占，事逮鈞、銳，請(qǐng)緩之.(二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。福先寺雪中餞劉蘇州①白居易送君何處展離筵,大梵王宮大雪天。庾嶺梅花落歌管，謝家②柳絮撲金田③。亂從紈袖交加舞,醉入籃輿取次眠.卻笑召鄒④兼訪戴⑤，只持空酒駕空船?！咀ⅰ竣僭撛娮饔诖蠛臀迥?831）十月劉禹錫由禮部郎中、集賢學(xué)士轉(zhuǎn)任蘇州刺史經(jīng)過洛陽時(shí)。②謝家：晉太傅謝安家。③金田：佛寺的別稱.④召鄒：西漢梁王劉武宴請(qǐng)門客文學(xué)家鄒陽.⑤訪戴:王子猷雪夜乘舟訪戴安道，造門不前而返。14．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．這首送別詩的題目包含信息豐富，點(diǎn)明了餞別的地點(diǎn)、天氣以及對(duì)象.B．首聯(lián)照應(yīng)題目，大梵王宮即指福先寺,詩人冒著大雪設(shè)宴為劉禹錫餞行.C．“庾嶺梅花”“謝家柳絮”明寫大雪，暗含對(duì)劉禹錫被排擠出朝的感慨。D．率性舞蹈、酩酊大醉、籃輿沉睡的場景表現(xiàn)出詩人不被離情牽絆的灑脫。15。有人說，尾聯(lián)中的“笑"字寫盡了詩人之情，請(qǐng)加以賞析。(6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題．6分）16。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.（6分）(1）陶淵明《桃花源記》中“，”兩句描繪的田園生活,與《歸園田居》中“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”相似.（2)韓愈《師說》中“，”兩句，表示如果缺少實(shí)事求是的精神，造成本末倒置并非明智之舉。（3）物換星移，無數(shù)風(fēng)流人物終將隨歲月的風(fēng)雨而流逝。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“，”兩句，就表達(dá)出這種感慨.三、語言文字運(yùn)用(20分）閱讀下面的文字，完成17-19題.時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)游戲作為新興互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的一匹黑馬,不斷為數(shù)字經(jīng)濟(jì)注入動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)游戲快速發(fā)展的同時(shí)，也不可避免地引發(fā)了一系列社會(huì)問題,如部分未成年人沉迷游戲，影響身心健康和正常學(xué)習(xí)生活，而且，網(wǎng)絡(luò)游戲也正在以新技術(shù)和新文化特質(zhì)著當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)、生活和認(rèn)知方式，不斷引起社會(huì)爭論甚至質(zhì)疑。，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮是一種社會(huì)心理________.對(duì)此，社會(huì)各界一直在努力尋找對(duì)策。（）。生化科學(xué)家從生物醫(yī)學(xué)角度研究發(fā)現(xiàn)，游戲成癮應(yīng)作為一種大腦神經(jīng)多巴胺系統(tǒng)疾病開展治療；心理學(xué)家從大量案例研究中揭示了游戲成癮多來源于缺陷人格、認(rèn)知偏離、平衡內(nèi)心世界和外界現(xiàn)實(shí)沖擊的特定防御機(jī)制；社會(huì)學(xué)研究則關(guān)注游戲成癮行為背后的國家政策、社會(huì)環(huán)境、家庭教育、親子關(guān)系、學(xué)校教學(xué)、社會(huì)交往方式等。防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程,需要群策群力。研究表明,青少年往往由于現(xiàn)實(shí)情感補(bǔ)償與發(fā)泄、人際交往與團(tuán)隊(duì)歸屬、成就體驗(yàn)等社會(huì)心理,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，而治理網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，應(yīng)加大針對(duì)個(gè)體的社會(huì)支持和外部環(huán)境改變.17。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．澎湃制造不容置疑疾病B．澎湃塑造毋庸置疑痼疾C．蓬勃制造毋庸置疑疾病D．蓬勃塑造不容置疑痼疾18。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．生物醫(yī)學(xué)家、心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家從不同角度闡釋著游戲成癮的生成機(jī)理并尋求相應(yīng)干預(yù)治理機(jī)制。B．生物醫(yī)學(xué)家、心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家闡釋著游戲成癮不同角度的生成機(jī)理并尋求相應(yīng)干預(yù)治理機(jī)制。C。相關(guān)科學(xué)研究從生物醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等不同角度闡釋著游戲成癮的生成機(jī)理并尋求相應(yīng)干預(yù)治理機(jī)制.D.相關(guān)科學(xué)研究從生物醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等闡釋著游戲成癮不同角度的生成機(jī)理并尋求相應(yīng)干預(yù)治理機(jī)制。19。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A。研究表明，青少年往往由于現(xiàn)實(shí)情感補(bǔ)償與發(fā)泄、人際交往與團(tuán)隊(duì)歸屬、成就體驗(yàn)等社會(huì)心理,出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮行為.B。研究表明,青少年往往因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)情感補(bǔ)償與發(fā)泄,人際交往與團(tuán)隊(duì)歸屬、成就體驗(yàn)等社會(huì)心理缺失，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)游戲成癮行為出現(xiàn)。C.研究表明，青少年往往因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)情感補(bǔ)償與發(fā)泄,人際交往與團(tuán)隊(duì)歸屬、成就體驗(yàn)等社會(huì)心理，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)游戲成癮行為。D.研究表明，青少年往往由于現(xiàn)實(shí)情感補(bǔ)償與發(fā)泄，人際交往與團(tuán)隊(duì)歸屬、成就體驗(yàn)等社會(huì)心理缺失,出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮行為.20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。（6分)蘇霍姆林斯基曾說，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都很難完成培養(yǎng)人的任務(wù).而現(xiàn)實(shí)中，高校和家長一定程度上①，因此，亟須凝聚高校家校合作的共識(shí)，形成共同育人、合作育人、協(xié)同育人的一體化育人體系。一方面,高等教育的理念不僅注重“術(shù)”的傳授，②立足新時(shí)代，高校應(yīng)主動(dòng)將“大學(xué)之道，在明明德”的價(jià)值使命傳遞給家長，在育人理念上形成共識(shí).另一方面，大學(xué)③,家長要充分理解子女接受高等教育的本質(zhì)，領(lǐng)悟子女所在大學(xué)的精神內(nèi)涵、學(xué)科特色和人才培養(yǎng)特點(diǎn).21.概括下面這段話的主要內(nèi)容，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個(gè)字。(5分）截至1月12日20時(shí)，微博話題“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)”和“知識(shí)產(chǎn)權(quán)動(dòng)態(tài)”獲1124.7萬次閱讀，并引發(fā)7776萬次討論。網(wǎng)友“揚(yáng)州許榮華”稱：“每當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅品牌火起來時(shí)，‘山寨店’就層出不窮。杜絕‘山寨’現(xiàn)象，就要加大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度”.網(wǎng)友“徒步邊城”認(rèn)為：“只有加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度建設(shè),才能提高‘走出去'的企業(yè)在國際舞臺(tái)上的原創(chuàng)技術(shù)競爭力，做到有實(shí)力、有底氣?！本W(wǎng)友“木沁ex”表示:“只有全社會(huì)普遍重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，才能真正保護(hù)創(chuàng)新"。四、寫作(60分)22.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800的文章。（60分）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度，確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲。河南名校聯(lián)盟基礎(chǔ)年級(jí)聯(lián)考高二(下）期末考試語文答案1．【答案】C【解析】A項(xiàng)，“也是體現(xiàn)文化對(duì)外部世界的理解的唯一途徑”錯(cuò)，文中只是說“體現(xiàn)著這種文化對(duì)外部世界的理解”。B項(xiàng),“采用的都是象形思維模式”錯(cuò)，原文是“多采用象形的思維模式".D項(xiàng)，因果倒置，原文為“關(guān)鍵原因在于，我們抽象的能力越來越高，理性思維越來越深刻”。2．【答案】D【解析】D項(xiàng)，“為強(qiáng)調(diào)其是最早的刻畫符號(hào)"錯(cuò)。列舉文字學(xué)家的解釋的目的是論證刻畫符號(hào)表現(xiàn)的內(nèi)容豐富,進(jìn)而展現(xiàn)文字的發(fā)展.3．【答案】C【解析】C項(xiàng)，“只有……才”過于絕對(duì)。4．【答案】B【解析】B項(xiàng),“在任何情況下”錯(cuò)，前提是“在博物館的公共歸屬無爭議的情況下”.5．【答案】B【解析】B項(xiàng),“目前博物館的數(shù)量依舊不能滿足人民的需求”錯(cuò)，無中生有。6．【答案】①借助數(shù)字科技，越來越多的歷史文物“活起來”，人們可以觀看得更清楚細(xì)致.②更多的線上展覽,讓人們足不出戶就能觀看。③線上線下融合傳播方式，可以讓公眾通過全程直播與話題推送的形式，參與博物館的活動(dòng)。（每答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查篩選信息和理解材料內(nèi)容要點(diǎn)的能力。本題要尋找“博物館借助科技給人們帶來怎樣的體驗(yàn)”，在材料一、三里可以找到相應(yīng)的信息.7．【答案】C【解析】本題考查理解文章的語句，鑒賞文章的主旨、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的能力.C項(xiàng)，“完全是因?yàn)閷?duì)迪多的遭遇十分同情”錯(cuò).除了對(duì)迪多的同情外,還有對(duì)自己懦弱的掩飾和因無力面對(duì)、改變迪多處境而產(chǎn)生的愧疚與不安情緒的宣泄。8．【答案】①“他剎那倒下，仰面朝天，死死地盯著天空中的某個(gè)點(diǎn)，好像在等待一個(gè)解釋”，這一神態(tài)上的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了被一塊彈片插進(jìn)了右邊的大腿骨的迪多難以置信的心理狀態(tài)。②“干瘦而佝僂的身子搖搖晃晃地支撐在一對(duì)拐上”，這一動(dòng)作上的細(xì)節(jié)描寫刻畫出迪多回到查科時(shí)可憐的模樣。③“他的臉上混合著恐懼、痛苦和憤怒"“他渾濁的雙眼緊盯著球場和遠(yuǎn)處幾個(gè)正在玩球的少年,目光中滿是恨意”，這一神態(tài)上的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了迪多復(fù)雜的內(nèi)心世界。④“他拄著破舊的雙拐，因?yàn)橛玫镁?，木料已?jīng)無比斑駁，底端滑稽地套著一雙襪子，就像一雙沉默的鞋”，這一細(xì)節(jié)描寫反映了戰(zhàn)爭給迪多帶來的苦難.（每答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】此題考查鑒賞小說細(xì)節(jié)描寫的能力。這類題目解答時(shí)需要通讀全文，找到小說中的細(xì)節(jié)描寫,列出三處，然后從突出人物個(gè)性的角度分析細(xì)節(jié)描寫的作用即可。9．【答案】①“我"是迪多故事的見證者，采用第一人稱敘述能使讀者感到真實(shí)可信。②以第一人稱“我"來敘事，有利于故事情節(jié)的推演發(fā)展。③以“我”觀察小說主人公，將作者的主觀認(rèn)識(shí)與“我”的身份相結(jié)合，使小說的主題“社會(huì)實(shí)質(zhì)關(guān)懷缺失,英雄流血又流淚"表達(dá)得更深入，情感更真摯。④便于作者更好地抒情、議論，更方便表達(dá)自己對(duì)迪多的情感態(tài)度，更能引發(fā)讀者深入思考。（每答出一點(diǎn)給2分,答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】本題考查分析小說第一人稱敘述的作用的能力.答題時(shí)聯(lián)系文章內(nèi)容和第一人稱作用答題.第一人稱的作用：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感。此外，第二人稱的作用：呼告修辭,便于直接對(duì)話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感,同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人。第三人稱的作用：能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制,具有全知全能的特點(diǎn)，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。10.【答案】B【解析】“石塘河”是“督運(yùn)”的地方，中間不能斷開,由此排除A、D項(xiàng)?！暗?是宅第,與“居”對(duì)應(yīng)，中間不能斷開，因此排除C項(xiàng)。11．【答案】D【解析】D項(xiàng),“乞骸骨”是自請(qǐng)退職，意為請(qǐng)求使骸骨歸葬故鄉(xiāng),回老家安度晚年.12．【答案】D【解析】D項(xiàng)，“他的兩個(gè)兒子慎銳、慎鈞接受了盧氏哥哥的錢財(cái)”錯(cuò)，接受盧氏哥哥錢財(cái)?shù)氖巧麾x。13.【答案】（1)京城人口眾多，凡事太快就錯(cuò)誤，太慢就停滯，必須參酌折中。（“浩穰”“酌”“中”各1分，句意2分）(2）盧昭一的哥哥盧澄曾把親筆信上交錢惟演,說是托話給慎從吉，此事牽涉慎鈞、慎銳，請(qǐng)放寬判決.(“書"“寄語”“緩"各1分，句意2分）【解析】(1）浩穰：人口多.酌：斟酌，擇善而行。中:折中。（2）書：信。寄語：傳話，轉(zhuǎn)告話語.緩：放松，放寬?！緟⒖甲g文】慎從吉字慶之，是錢俶的女婿.任元帥府長史.歸附宋朝,歷任將作少監(jiān)。適逢選擇有聲望的朝中官員補(bǔ)充缺職,改為太子右庶子.真宗立為太子，慎從吉換為衛(wèi)尉少卿。真宗即位，又任右庶子，升詹事。慎從吉自從歸附朝廷，擔(dān)任閑散官職近三十年,常常以飲酒賦詩自娛，許多士大夫與他來往.景德初年，上言請(qǐng)求領(lǐng)事情，為判刑部。他很留意法律，分條上報(bào)朝廷有利而宜辦的事，天下所奏報(bào)的已經(jīng)辦理的案卷，許多被他糾正,拿本部門積余的犯人的授官文憑賣，用來買日常器具。大中祥符初年，慎從吉改授衛(wèi)尉卿，糾察在京刑獄，被任命為右諫議大夫,判吏部銓。起初，候選官員考試時(shí)常常坐在地上，慎從吉用公款買草席給他們。（慎從吉)遇事敏捷迅速，對(duì)公家事務(wù)盡心盡力，所到之處務(wù)求明察，常常請(qǐng)求應(yīng)對(duì)陳述事情，皇上說他沒有隱瞞。八年,慎從吉改任給事中,權(quán)知開封府。接受任命后,皇帝召他來告誡說：“京城人口眾多，凡事太快就錯(cuò)誤，太慢就停滯,必須參酌折中。請(qǐng)托之事一點(diǎn)也不接受?！辈艓讉€(gè)月,有咸平縣百姓張斌的妻子盧氏，控告侄子張質(zhì)酒醉辱罵無禮.張姓向來是豪強(qiáng)大族，張質(zhì)本來是養(yǎng)子，而證據(jù)確鑿，張質(zhì)向官吏行賄。慎從吉的兒子大理寺丞慎銳當(dāng)時(shí)監(jiān)督石塘河的運(yùn)輸，往來于咸平，為張質(zhì)向縣令請(qǐng)求，判決恢復(fù)張質(zhì)姓劉，住宅讓他與盧氏共同居住。張質(zhì)自盧氏之后兩人交替訴訟，縣向府報(bào)告.慎從吉命令戶曹參軍呂楷到縣里審問。盧氏的堂叔虢略尉盧昭一向呂楷賄賂白金三百兩，呂楷長久不判決.盧氏的哥哥盧文質(zhì)又給慎從吉的長子大理寺丞慎鈞錢七十萬，慎鈞把事情報(bào)告慎從吉，但隱瞞了他接受錢財(cái).盧氏又到官府陳述控告，就把這件事交給右軍巡院。盧昭一的哥哥盧澄曾把親筆信上交錢惟演，說是托話給慎從吉，此事牽涉慎鈞、慎銳，請(qǐng)放寬判決。慎從吉很懷疑害怕,秘密請(qǐng)求交給御史臺(tái)處治?；实哿⒓聪略t御史王奇、直史館梁固審訊這件事.案件審訊完成，慎從吉因罪削去給事并勒令停職,錢惟演免去翰林學(xué)士，呂楷、慎鈞免官，發(fā)配衡州、郢州,慎銳、盧文質(zhì)皆削去一級(jí)官階,盧澄、盧昭一同判杖刑并發(fā)配服役。天禧三年,起用做衛(wèi)尉卿。第二年，判登聞鼓院。因?yàn)榕c寇準(zhǔn)親密友好,以光祿卿退休。不久去世,享年七十。14。【答案】D【解析】本題考查理解鑒賞詩歌內(nèi)容的能力?！霸娙瞬槐浑x情牽絆的灑脫”錯(cuò)，“亂從紈袖交加舞，醉入籃輿取次眠”表達(dá)的是詩人面對(duì)分離的不舍之情。15．【答案】①尾聯(lián)使用了梁王宴請(qǐng)鄒陽和王子猷雪夜乘舟訪戴安道的典故。②“笑”的是他們宴請(qǐng)門客、訪友“只持空酒駕空船”，認(rèn)為他們宴請(qǐng)、訪友并不盡興.③“笑"寫出了詩人覺得能與好友劉禹錫開懷暢飲、酬唱相和是人生最大的快樂,表現(xiàn)了詩人與劉禹錫的濃厚友情,也表達(dá)出分離時(shí)的不舍之情.（每答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可)【解析】本題考查賞析詩歌的語言及情感的能力?！靶Α笔莻€(gè)動(dòng)詞，“笑”的是兩個(gè)典故，“笑”的是“持空酒駕空船”，而詩人送別劉禹錫的宴會(huì)上卻能“亂從紈袖交加舞，醉入籃輿取次眠”，能與朋友開懷暢飲、酬唱相和是人生最大的快樂，表達(dá)出詩人與朋友的深情和分離時(shí)的不舍之情。16。【答案】(1）阡陌交通雞犬相聞（2)小學(xué)而大遺吾未見其明也（3)舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（每空1分）【解析】本題考查古詩文理解性默寫的能力。注意“榭”“遺”“阡陌"等字的書寫。17.【答案】B【解析】本題考查辨析近義詞的能力。澎湃:形容波浪互相撞擊；形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。蓬勃：繁榮；旺盛。此處修飾“動(dòng)力",強(qiáng)調(diào)力量,應(yīng)選擇“澎湃”.制造：用人工使原材料成為可供使用的物品；人為地造成某種氣氛或局面等（含貶義）。塑造:用泥土等可塑材料制成人