安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣2022-2023學(xué)年語(yǔ)文八下期末調(diào)研模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是A．蒼勁（jìn）曠野（kuàng）狩獵（shǒu）不知所措（cuò）B．翌日（yì）虔誠(chéng)（qián）農(nóng)諺（yàn）瞬息萬(wàn)變（shùn）C．眺望（tiào）蠕動(dòng)（rǔ）墮落（zhuì）紛至沓來(lái)（tà）D．顛簸（bō）霎時(shí)（shà）劫難（nán）目眩神迷（xuàn）2．（2分）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是A．“紙上讀來(lái)終覺(jué)淺/心中悟出始知深”。此聯(lián)是關(guān)于讀書(shū)的。意在：讀，是重要的，悟，是更重要的。B．利用月球上的物質(zhì)可以提煉和生產(chǎn)鋁、鎂、鈦、玻璃、混凝土……所有的冶煉和化學(xué)工業(yè)都可以在空間進(jìn)行。C．《黨紀(jì)處分條例》中的“六大紀(jì)律”主要指政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律等，這是從嚴(yán)治黨的保障。D．請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適的睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？3．（2分）請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）①在這里，睜疼了眼也看不見(jiàn)一個(gè)目標(biāo)，哪怕是一片枯葉，一個(gè)黑點(diǎn)。②除了茫茫一片雪白，什么也沒(méi)有，連一個(gè)皺褶也找不到。③于是，只好抬起頭來(lái)看天。④一走出小小的縣城，便是沙漠。⑤在別地趕路，總要每一段為自己找一個(gè)目標(biāo)，盯著一棵樹(shù)，趕過(guò)去，然后再盯著一塊石頭，趕過(guò)去。A．⑤②④①③ B．④②⑤①③ C．⑤③①④② D．④②③⑤①4．（2分）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．賦予源泉漩渦自園其說(shuō)B．授予演繹緬懷打報(bào)不平C．膚淺決擇狡辯不知所措D．縈繞誣蔑墮落不修邊幅5．（2分）選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫正確的一項(xiàng)（）A．蘊(yùn)藻偏然不修邊幅紛至塌來(lái) B．糜子追朔穿流不息接踵而至C．冗雜暄嚷名副其是震耳欲聾 D．鏘然激變目眩神迷海枯石爛6．（2分）對(duì)下列加點(diǎn)字詞的理解或賞析，不正確的一項(xiàng)是A．布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”——“唱歌”運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出布谷鳥(niǎo)對(duì)氣候變化的反應(yīng)，說(shuō)明其對(duì)人民生產(chǎn)生活的重用意義。B．手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！白ァ薄百N”動(dòng)作描寫十分逼真，表現(xiàn)作者闊別十年后重返延安時(shí)的激動(dòng)心情，也表達(dá)了作者對(duì)延安的熱愛(ài)。C．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。——“怒不可遏”在文中是指憤怒到了極點(diǎn)。D．這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情！?！獌蓚€(gè)“最”表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)反對(duì)派暗殺李公樸先生暴行的無(wú)比痛恨之情。7．（2分）下列語(yǔ)序的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作②節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓觀眾遇見(jiàn)了大干世界③還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗(yàn)的一次全情綻放⑤董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人⑥呈現(xiàn)出不同于以往的另一面A．④①③⑥⑤② B．④①③⑤②⑥ C．⑤②④①⑥③ D．⑤②⑥④①③8．（2分）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)意想不到的變化，一是知識(shí)的更新，二是知識(shí)的增加呈幾何倍數(shù)。在互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境下，面對(duì)的信息，人的閱讀必須有所選擇。然而，互聯(lián)網(wǎng)在帶來(lái)便捷的同時(shí)，也使閱讀化。過(guò)去治學(xué)需要背——抄——讀——看——查——聽(tīng)，現(xiàn)在無(wú)論是寫文幸還是做學(xué)問(wèn)，都太容易了，上網(wǎng)一搜一查復(fù)制粘貼就OK，所以含金量也不多了，你能查到的我也能查到，你寫不寫價(jià)值都不大了。因此，互聯(lián)網(wǎng)下也需要傳統(tǒng)閱讀，說(shuō)更需要經(jīng)典閱讀。A．日新月異大量片面不如B．日新月異海量淺薄或者C．層出不窮大量淺薄或者D．層出不窮海量片面不如9、（4分）閱讀下面這段文字，回答各題。每個(gè)人都渴望生命能夠像海水一樣無(wú)拘無(wú)束地奔騰，沒(méi)有一點(diǎn)障礙；每個(gè)人都渴望生命能夠像風(fēng)一樣自由自在地飄過(guò)，沒(méi)有一絲牽掛。沒(méi)有人希望自己的生命受到束縛，就像沒(méi)有任何動(dòng)物愿意被禁gù在籠子里一樣。人的一生都是為了掙脫某種束縛而努力的過(guò)程，這一過(guò)程使生命變得豐富多采，充滿機(jī)遇，咀嚼失敗，品味成功。（俞敏洪《掙脫生命的束縛》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。禁gù（）咀（）嚼（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“___________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“___________”。（3）這篇演講詞最主要的特點(diǎn)是（）A．旁征博引B．幽默風(fēng)趣C．形象生動(dòng)D．含蓄雋永10、填空。（8分）默寫填空。（1）明時(shí)思解慍，________。（《孤桐》）（2）________，志在千里。（《步出夏門行》）（3）三十功名塵與土，________。（《滿江紅》（4）________，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》（5）一狼洞其中，________。（《狼》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《第9年》，完成各題。第9年我們畫室有一名特殊的學(xué)生，在大家只有17歲的時(shí)候，他已經(jīng)26歲了。據(jù)說(shuō)，這已經(jīng)是他第9年準(zhǔn)備高考了。所有的人都說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)像他那么倒霉的，連考了8次，不是文化課沒(méi)過(guò)，就是專業(yè)課或英語(yǔ)沒(méi)過(guò)。我們每天早上4點(diǎn)起床去私人辦的文化課培訓(xùn)學(xué)校上課。一直上到早上8點(diǎn)，然后匆匆吃一頓早餐。有時(shí)候我會(huì)碰見(jiàn)他。放學(xué)后大家一哄而上，把早餐攤子圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，但是他一來(lái)，大家都會(huì)老老實(shí)實(shí)地讓出一條路，讓他先買。沒(méi)別的理由，因?yàn)樗钱嬍依锂嫯嬜畎舻?，大家?duì)他很敬畏。有多棒呢？他曾經(jīng)在墻上畫了一幅畫，只處理了一半畫面，另一半像是被人撕掉了，還卷著紙邊。所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破的畫，覺(jué)得不甚美觀，伸手想揪著破損處撕掉，卻發(fā)現(xiàn)自己摳到了墻皮。那天老師來(lái)得比較晚，他到畫室后巡視了一圈，然后生氣了，因?yàn)槟欠??！白蛱斓闹等丈钦l(shuí)？怎么這里還有個(gè)爛……”他在抬起手摁住墻的一瞬間愣住了，手指放在上面很久沒(méi)有拿下來(lái)，再回過(guò)頭的時(shí)候，老師目光直視著他，說(shuō)：“鐘霄，別再考了！我聘你當(dāng)畫室老師，做我的副手?！盵A]他沒(méi)有回答，依然專注地?fù)]舞著手里的畫筆，眼睛時(shí)不時(shí)地快速瞄一下靜物組。我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。誰(shuí)都知道他要考全國(guó)最好的美術(shù)學(xué)院，很多人勸過(guò)他：“別這么驢脾氣，降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，就能有一個(gè)不錯(cuò)的前程?！钡豢蠈⒕?。關(guān)于那所北方的美術(shù)學(xué)院，大部分人是不敢奢望的，只老老實(shí)實(shí)在自己的水平范圍內(nèi)選擇報(bào)考院校，包括我。我們畫室在一棟破舊的居民樓里。因?yàn)榫鸵鸪?，三層以上都沒(méi)有人住。那段時(shí)光非?？鞓?lè)，一群孩子像野人似的在樓里竄來(lái)竄去，老師不在的時(shí)候，喧鬧更甚，附近的居民頗有微詞?？晌覀儾辉诤酰烈庠跉埰频膲ι贤盔f。明明是一棟即將被拆除的舊樓，卻被我們裝點(diǎn)得猶如羅浮宮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在一片灰蒙蒙的建筑中，它顯得格外美麗。我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺(tái)，天臺(tái)的視野很開(kāi)闊。畫室的課程壓力大且令人疲倦，幾個(gè)伙伴常常三三兩兩在天臺(tái)眺望遠(yuǎn)方，談?wù)撝魈斓膲?mèng)想。他則一直是那個(gè)沉默寡言的人，即使私底下聚會(huì)，他也要帶著一個(gè)速寫本，在我們談天說(shuō)地的時(shí)候，把我們的形態(tài)收攏在紙上。但每當(dāng)誰(shuí)提起那所夢(mèng)想中的美術(shù)學(xué)院時(shí)，他總會(huì)插上一兩句話。他說(shuō)，在國(guó)慶節(jié)放假的時(shí)候，他獨(dú)自一人去北京，在那所大學(xué)校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，學(xué)校里有很多畫展、攝影展，道路兩邊的樹(shù)木也很高大，他畫了不少速寫。說(shuō)完他拿給我們看，一張張翻過(guò)去，似乎能看到一個(gè)年輕人清澈的心底。我自知不是天才級(jí)別的畫手，便報(bào)考了普通院校，可當(dāng)他那么癡狂地講述在那所大學(xué)里的所見(jiàn)所聞時(shí)，我竟然也動(dòng)心了。初夏，天臺(tái)的風(fēng)涼快極了，誰(shuí)都沒(méi)喝酒，可是都有些醉醺醺的，到了后半夜，不知誰(shuí)指著天空說(shuō)：“看，月亮！”然后我看到了此生最難忘的一輪月亮，它是紅銅色的。在黑暗的夜空中，它猶如一顆發(fā)亮的紐扣，顯得如此遙遠(yuǎn)和不真實(shí)。時(shí)間很快過(guò)去了，美術(shù)高考前夕，畫室里幾乎沒(méi)有人說(shuō)話，只聽(tīng)得見(jiàn)筆劃過(guò)紙面時(shí)的沙沙聲，大家都不敢偷閑片刻。忽然有一位同學(xué)喊道：“鐘霄，外面有人找你?！蹦鞘且粋€(gè)年邁的老人，頭發(fā)幾乎全白了，臉曬得土黃，穿著一身普藍(lán)色的衣服，背著一個(gè)布兜?？匆?jiàn)鐘霄出來(lái)了，老人黯淡的臉上浮現(xiàn)出一絲笑容，猶如點(diǎn)了一盞燈。他們站在畫室門口，說(shuō)了很長(zhǎng)時(shí)間的話，老人幾次把布兜交到他手里，鐘霄都不接，硬推回去，這樣僵持了一會(huì)兒，老人生氣了，一跺腳，“咦”了一聲。他勉為其難地接了過(guò)來(lái)，似乎要留老人吃飯，但老人執(zhí)意要走。待他回來(lái)后，我問(wèn)他：“那是你爺爺？”他低著頭說(shuō)：“是我爸。他知道我明天要考試，給我送從廟里求來(lái)的饅頭，說(shuō)是吃了能耳聰目明，一準(zhǔn)兒能考上大學(xué)。”當(dāng)我轉(zhuǎn)身拿鉛筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚?？吹贸鰜?lái)，他在努力憋著，不讓自己放聲大哭，憋得連眼睛、臉頰都紅了，因?yàn)橛昧γ蛑?，下巴上有一片小小的褶皺。在呼吸的瞬間，他還是沒(méi)能忍住那一聲嗚咽，全畫室的人都知道他哭了。這一年，他沒(méi)有參加考試。他堅(jiān)持了9年，卻在第9年的時(shí)候放棄了。畫室的老師很守諾言，果然讓他做了老師。而這一年，我卻很意外地收到了他夢(mèng)想的那所美院的錄取通知書(shū)。收到通知書(shū)的那天，所有的人都過(guò)來(lái)祝賀我，他也不例外。[B]那張單薄的紙被他摩挲了好多遍?！罢媪w慕你，真的，羨慕你?！彼駨?fù)讀機(jī)一樣，反復(fù)講，反復(fù)說(shuō)，像是對(duì)我說(shuō)，也像是在對(duì)他自己說(shuō)。（甲）“你為什么不再試一試呢？就這么放棄了嗎？”我問(wèn)他。我想嘗試著安慰他，卻發(fā)覺(jué)自己詞窮了。我們這一屆畢業(yè)后沒(méi)多久，畫室就被拆除了，轟然一聲響，我們的“羅浮宮”倒塌了。老師將全體學(xué)生帶到了市中心，租了一層公寓。他那時(shí)候已經(jīng)成了老師的合伙人，執(zhí)意把地點(diǎn)選在有天臺(tái)的頂樓。再去看望他時(shí)，他邀請(qǐng)我去畫室里看一看。上了頂層后，我震驚了，若不是還有一絲理智，我會(huì)以為時(shí)光倒流了。頂層的墻壁上全是孩子們的涂鴉，極像當(dāng)年我們的“羅浮宮”，尤其是天臺(tái)，被裝修得幾乎一模一樣，看得出，所有的設(shè)計(jì)都出自他的手。他站在一片彩繪前對(duì)著我笑。“我現(xiàn)在可厲害了，雖然沒(méi)有考上那所美院，可美院現(xiàn)在會(huì)聘請(qǐng)我講課，也值了……”他也不似從前那樣寡言，談起自己的事業(yè)，開(kāi)始滔滔不絕。這時(shí)，不遠(yuǎn)處一個(gè)學(xué)生喊他，他簡(jiǎn)短地向我告別……我一個(gè)人沿著彩繪墻慢慢地走，忽然發(fā)現(xiàn)在一個(gè)角落里，有一幅殘破的畫。我笑了，又是他的惡作劇，讓人誤以為是貼上去的?？墒钱?dāng)我看到畫的內(nèi)容時(shí)，卻怎么也笑不出來(lái)了。那是六七個(gè)少年坐在天臺(tái)上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯獨(dú)他拿著畫筆，兩只眼睛卻看向我們。速寫畫旁邊，有一個(gè)真人比例大小的彩繪，是一個(gè)藍(lán)色的阿凡達(dá)①。他手持長(zhǎng)矛，滿臉警戒，忠心耿耿地守護(hù)著他們的潘多拉星球，以及我們?cè)?jīng)的“羅浮宮”。（作者：王璐琪選文有刪改）注：①阿凡達(dá)：科幻電影《阿凡達(dá)》中人類的化身。影片主要講述了人類飛到路途遙遠(yuǎn)、條件惡劣的潘多拉星球開(kāi)采資源的故事?？茖W(xué)家們將人類DNA和這個(gè)星球土著納威人的DNA結(jié)合在一起，讓人類的意識(shí)進(jìn)駐其中，制造了一個(gè)具有納威人藍(lán)色外形的克隆人，成為人類在這個(gè)星球上自由活動(dòng)的“化身”，即阿凡達(dá)。1．小說(shuō)講述了鐘霄在畫室的種種經(jīng)歷，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，補(bǔ)全下面的內(nèi)容。2．運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物是這篇小說(shuō)的特點(diǎn)之一。請(qǐng)從文中[A][B]兩處任選一個(gè)，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行賞析。[A]他沒(méi)有回答，依然專注地?fù)]舞著手里的畫筆，眼睛時(shí)不時(shí)地快速瞄一下靜物組。我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。[B]那張單薄的紙被他摩挲了好多遍。“真羨慕你，真的，羨慕你。”他像復(fù)讀機(jī)一樣，反復(fù)講，反復(fù)說(shuō)，像是對(duì)我說(shuō)，也像是在對(duì)他自己說(shuō)。3．文中（甲）處在“我”的問(wèn)話之后，鐘霄會(huì)有何反應(yīng)？請(qǐng)根據(jù)上下文合理想象，展開(kāi)描寫。（不超過(guò)100字）4．小說(shuō)結(jié)尾兩段細(xì)致描述了角落里的速寫畫和彩繪。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)鐘霄這樣創(chuàng)作的用意。12、（16分）閱讀下文，完成后面小題老歪①那年冬天，我隨同村的鋼叉去建筑工地打工。②我跟著一個(gè)五六十歲的人運(yùn)磚頭，他太邋遢了，一件半大的襖，已經(jīng)分不出質(zhì)地的顏色，看上去灰乎乎的；一條黑褲子，滿是污垢；腳上穿一雙舊解放鞋；頭發(fā)不算長(zhǎng)，卻臟亂；胡子茬和臉上的水泥灰、油灰很好地結(jié)合了；皺紋里一雙不大的眼。他走起路，耷拉著腦袋，邁左邊的腳身子就向左邊歪，邁右邊的腳就向右邊歪，我差點(diǎn)笑出來(lái)。③他忽然問(wèn)：“你多大了？”我遲疑了一下答：“十六。”他站住了，好像想什么事情。工頭直著嗓子喊：“老歪，快點(diǎn)干活去，找罵呢還是今天的工不想要了？”老歪連忙快步走，身子晃得更厲害了。④裝磚頭時(shí)，老歪說(shuō)：“你站里面些，看見(jiàn)戴紅安全帽的過(guò)來(lái)再干，沒(méi)人就歇著?！彼粣?ài)說(shuō)話，說(shuō)話時(shí)又不看你的臉，好像是自言自語(yǔ)。他說(shuō)：“你應(yīng)該上學(xué)，要不，去哪里學(xué)個(gè)技術(shù)吧，才十六啊。”⑤晚上，工棚里的人大都出去玩了，老歪好像睡著了，我一個(gè)人聽(tīng)著收音機(jī)。鋼叉和一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人進(jìn)來(lái)了，他走到我身邊，看看老歪，老歪發(fā)出輕細(xì)的鼾聲。鋼叉說(shuō)：“焦輝，想不想掙錢？”我說(shuō)：“這不是廢話嗎？”他壓低聲音說(shuō)：“明天晚上，跟我們出去吧，掙大錢?！蔽要q豫了一下。他說(shuō)：“干一次，頂你在這累死累活幾個(gè)月?！蔽倚膭?dòng)了，說(shuō)：“中，我就干一次，掙了錢回家接著上學(xué)去?！雹薜诙煳腋苫钚牟辉谘闪?，老歪問(wèn)：“病了？”我搖搖頭。他說(shuō)：“肯定病了，還不輕呢?！蔽覜](méi)理他。下午工頭派活，讓我和老歪去抬一個(gè)電機(jī)。電機(jī)不大，有四十來(lái)斤，我在前他在后，用一根鋼管抬著，輕輕松松地走。走著走著聽(tīng)見(jiàn)“啊”一聲，我忙轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)老歪絆倒了，電機(jī)不偏不倚地正砸在我右腳上，這下輪到我“啊”了，一陣鉆心地疼，看，血流出來(lái)。⑦老歪連忙用小斗車?yán)?，去了工地旁邊的診所，幸好骨頭沒(méi)事，皮外傷，上完藥就回來(lái)了。工頭罵了他一頓，老歪一迭聲：“都是我的錯(cuò)，藥費(fèi)我拿，他的伙食費(fèi)我也拿。”鋼叉說(shuō)：“焦輝不能干活了，每天的工錢咋辦？”老歪說(shuō)：“一天十七塊三，我出?！倍疾缓迷僬f(shuō)什么了。⑧晚上，鋼叉他們幾個(gè)出去了，天明才回來(lái)。這天鋼叉沒(méi)出工，蒙頭睡覺(jué)。下午，他買回來(lái)幾瓶啤酒，幾根火腿腸，我是第一次喝啤酒，暈得不行。鋼叉說(shuō)：“我分了一千多塊呢，你砸著腳了，沒(méi)去，真虧啊?！蔽疫z憾而且羨慕不已，更加恨老歪。鋼叉安慰我：“傷好了，再跟我們干，準(zhǔn)能發(fā)大財(cái)。”⑨一天上午，我歪在工棚里看書(shū)，鋼叉和幾個(gè)上了夜班的工友都在蒙頭大睡。忽然進(jìn)來(lái)幾個(gè)人，他們手里拎著槍。鋼叉被抽去了皮帶，戴上手銬。幾名警察架著他走出工棚，鋼叉渾身篩糠，變了聲調(diào)地哭喊著，小便也失禁了。鋼叉大我兩歲，今年十八了。我忽然渾身顫抖，牙齒咯咯喳喳地互相撞擊著。⑩后來(lái)知道，鋼叉他們那晚打劫了一個(gè)男人，那人拼命反抗，被踢到天橋下摔死了……?我在鋼叉被抓后，發(fā)起了高燒，老歪送我去打了吊針。燒退后，我決定回家。?老歪一直把我送到了車上，他從懷里掏出一個(gè)裝著干糧的袋子。他說(shuō)：“我有個(gè)兒子，高高瘦瘦的和你差不哩，跟著別人不學(xué)好，干了壞事。警察去抓他，他嚇得從六樓跳下去，摔死了?！蔽颐腿汇蹲?，老歪慢慢地走出車站大門，我才回過(guò)神來(lái)，已然明白了一切，不自禁地淚流滿面。?車開(kāi)動(dòng)了，我打開(kāi)老歪送的書(shū)，發(fā)現(xiàn)里面夾著疊錢，半拉煙盒紙上歪歪扭扭地寫著：該（孩）子，去上學(xué)巴（吧），要不，學(xué)個(gè)記（技）術(shù)巴（吧）。1．請(qǐng)賞析②—④段中對(duì)老歪多角度描寫的表達(dá)效果。2．細(xì)讀⑤—⑾段，概括相關(guān)故事情節(jié)。3．小說(shuō)多處埋下伏筆，留下懸念。第?段中“我才回過(guò)神來(lái)，已然明白了一切，不自禁地淚流滿面”，聯(lián)系前文，說(shuō)說(shuō)“我”明白了什么。4．小說(shuō)設(shè)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13、（12分）閱讀下面選文，回答各題。蚊子為什么沒(méi)有被雨滴砸死①漫步細(xì)雨中對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，或許是浪漫而愜意的，但對(duì)體積微小的昆蟲(chóng)而言，譬如蚊子雨中漫步簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。一滴雨的重量可達(dá)到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來(lái)，不亞于一輛輛甲殼蟲(chóng)汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲(chóng)汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無(wú)損。這是什么原因呢？②為破解這一謎題，美國(guó)佐治亞理工學(xué)院的胡立德教授與美國(guó)疾控中心合作，對(duì)雨中飛舞的蚊子進(jìn)行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。③通過(guò)視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計(jì)算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動(dòng)的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像入們推測(cè)的那樣可能去躲避雨滴，也不會(huì)因遭到雨滴的沖擊而受傷致死，秘密之一就在于蚊子體重極輕。④極輕的體重讓蚊子在被雨滴擊中時(shí)并不進(jìn)行抵擋，而是與雨滴融為一體，順勢(shì)落下，從而避免受傷致死。例如，當(dāng)雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部時(shí)，它會(huì)向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過(guò)“側(cè)身翻滾”的高難度動(dòng)作，讓雨滴從身體一側(cè)滑落；當(dāng)雨滴正中蚊子身體時(shí)，它先順應(yīng)雨滴強(qiáng)大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢復(fù)飛行。⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨滴擊中棲息于地面的蚊子時(shí)，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時(shí)蚊子就會(huì)承受相當(dāng)于它體重10000倍的力，足以致命。當(dāng)蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時(shí)它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時(shí)，這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛壓在了蚊子身上——這是蟻?zhàn)幽軌虺惺艿?。⑥雖說(shuō)蚊子柔弱如風(fēng)中柳絮，會(huì)被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在蚊子碰撞的過(guò)程中幾乎沒(méi)有減速，它的動(dòng)能也幾乎沒(méi)有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來(lái)的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達(dá)到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個(gè)太極高手呢!⑦蚊子在雨中安然無(wú)恙的另一個(gè)秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募?xì)毛具有疏水性。這種防水的細(xì)毛使得蚊子與打在它身上的雨滴能夠始終保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們?cè)衣涞孛嬖斐芍旅鼈η俺晒μ由＂嗪⒌陆淌诘倪@一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關(guān)注。事實(shí)上，這項(xiàng)研究不只是跟蚊子有關(guān)。在應(yīng)對(duì)自然之道上，大多數(shù)動(dòng)物有著比人類更豐富的經(jīng)驗(yàn)。它們?cè)谇f(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中擁有了適應(yīng)生存環(huán)境的生理結(jié)構(gòu)和功能，研究動(dòng)物應(yīng)對(duì)大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思路，解決機(jī)械技術(shù)上的諸多難題——比如，如何更好地設(shè)計(jì)微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲(chóng)樣，在雨中輕盈地飛翔。1．本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？2．第④段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？3．第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)“大多數(shù)”能否刪掉？為什么？4．根據(jù)文章內(nèi)容，下面推斷不正確的一項(xiàng)是（）A．與蚊子同類的昆蟲(chóng)，身體越輕，就越能夠承受雨滴擊中它時(shí)產(chǎn)生的沖擊力。B．在防水性細(xì)毛的保護(hù)下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒(méi)有生命危險(xiǎn)的。C．雨中飛翔的蚊子被雨滴擊中時(shí)要確保安然無(wú)恙，就需要保持一定的飛行高度。D．當(dāng)蚊子被雨滴擊中并與之“融為一體”時(shí)，其實(shí)蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。5．在雨中飛行的蚊子沒(méi)有被雨滴砸死的原因是什么？三、寫作。（50分）14、寫作。閱讀下面的歌詞《稻草人》（節(jié)選)，以“我是一個(gè)稻草人”為題，展開(kāi)想象寫一篇文章，可不拘泥于詩(shī)歌內(nèi)客。除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要，請(qǐng)用“xx”代替。稻草人羅大佑終日面對(duì)著青山終日面對(duì)著稻浪午后的云雀背著艷陽(yáng)那樣飛那樣笑那樣歌唱輕風(fēng)吹在我身上雨珠打在我臉上午后的牛羊凝向遠(yuǎn)方……晨光露珠夕陽(yáng)星辰春耕秋收科藏

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解析】

A.蒼勁（jìn）－（jìng）、狩獵（shǒu）－（shòu）；B.正確；C.蠕動(dòng)（rǔ）－（rú）、墮落（zhuì）－（duò）；D.顛簸（bō）－（bǒ）、劫難（nán）－（nàn）。故答案為B。2、A【解析】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。A項(xiàng)使用錯(cuò)誤，“悟”前面的逗號(hào)改為分號(hào)。3、B【解析】

考查句子排序的能力。解答此類題目時(shí)，先找到總起句和總結(jié)句。很顯然，全段圍繞“沙漠”來(lái)寫，而④句“便是沙漠”是這段話的引子；②句描寫了沙漠的特點(diǎn)，承接④句，⑤①句用對(duì)比突出體現(xiàn)沙漠的平坦，空無(wú)一物，③句中“于是”表轉(zhuǎn)折，總結(jié)出結(jié)果，這樣對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)自然就是B了。4、D【解析】

A.自圓其說(shuō)。B.打抱不平。C.抉擇。故選D。5、D【解析】

A.偏然——翩然，紛至塌來(lái)——紛至沓來(lái)。B.追朔——追溯，穿流不息——川流不息。C.暄嚷——喧嚷，名副其是——名副其實(shí)。6、C【解析】

C.“怒不可遏”在這里形容水勢(shì)不可阻擋的樣子。故選C。7、A【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。整體分析，④句是總領(lǐng)，①句和③句借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅”“還”可確定順序?yàn)棰佗?，這兩句解釋“全情綻放”，故順序?yàn)棰堍佗?，由此可排除C、D。分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作”，因而應(yīng)承接③句，由此可排除B，故選A。8、B【解析】

運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢？這是因?yàn)?，在我們漢語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理，另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如“層出不窮”與“知識(shí)的更新”搭配不當(dāng)，應(yīng)選“日新月異”；“海量”更符合“知識(shí)的增加呈幾何倍數(shù)”的語(yǔ)境；“片面”并非語(yǔ)境表達(dá)的意思，應(yīng)選“淺薄”；“不如”不符合前后文字的語(yǔ)意關(guān)系，“互聯(lián)網(wǎng)下也需要傳統(tǒng)閱讀”與“更需要經(jīng)典閱讀”之間為選擇關(guān)系，應(yīng)選“或者”。故選B。9、（1）錮jǔ（2）豐富多采豐富多彩（3）C【解析】

（1）注意要識(shí)記“錮”的偏旁，“咀嚼”中的“咀”是一個(gè)多音字，在這里讀“jǔ”。（2）此題考查的是錯(cuò)別字的辨析。語(yǔ)段中的錯(cuò)別字是“采”應(yīng)為“彩”。（3）此題考查的是語(yǔ)言特點(diǎn)。語(yǔ)段中運(yùn)用了比喻的修辭手法，這樣可以是語(yǔ)言變得生動(dòng)形象。故選C。10、（1）愿斫五弦琴（2）老驥伏櫪（3）八千里路云和月（4）夕陽(yáng)西下（5）意將隧入以攻其后也【解析】

詩(shī)詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）二、閱讀理解。（42分）11、1．（1）鐘霄在墻上畫了一幅“殘破”的畫，老師勸他棄考來(lái)給自己做副手。（2）鐘霄勉強(qiáng)接受了父親從廟里求來(lái)的饅頭，回來(lái)忍不住哭了。2．答案示例1：我選A處，這句話運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫，“依然專注”“揮舞”“時(shí)不時(shí)”“快速瞄”寫出了鐘霄聽(tīng)了老師的話后依然沒(méi)有停止作畫的情形，而他手腕的“一抖”、顏色“畫歪了”，則寫出了他平靜外表下內(nèi)心的波瀾，看出了老師的話對(duì)他有所觸動(dòng)。答案示例2：我選B處，這句話運(yùn)用了語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，“摩挲了好多遍”和“像復(fù)讀機(jī)”一樣反復(fù)說(shuō)“真羨慕你”等詞語(yǔ)一方面表現(xiàn)了鐘霄對(duì)“我”能被他自己執(zhí)著追求的美院錄取的羨慕，另一方面也可以看出他仍對(duì)那所美院依然念念不忘，對(duì)自己沒(méi)有投考的些許失落。3．答案示例：他有些為難地笑笑，說(shuō)：“我怕我今年考上了，家里拿不出學(xué)費(fèi)。任性考了那么多年，是時(shí)候給家里掙點(diǎn)錢了。等攢夠了錢，我再考?！?．答案示例：這幅速寫畫重現(xiàn)了鐘霄與伙伴們?cè)谔炫_(tái)談?wù)搲?mèng)想的情境，記載了他們當(dāng)年執(zhí)著追求夢(mèng)想的經(jīng)歷，表現(xiàn)了鐘霄對(duì)那段美好時(shí)光的懷念；而彩繪里阿凡達(dá)“忠心耿耿地守護(hù)著”“潘多拉星球”的情景，表達(dá)的是鐘霄守護(hù)曾經(jīng)的我們和他現(xiàn)在的學(xué)生們的夢(mèng)想的心愿?！窘馕觥?．此題考查梳理文章故事情節(jié)。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。第一空，根據(jù)第三、四段的內(nèi)容，可知應(yīng)圍繞“寫鐘霄的半幅畫得到老師的肯定，老師讓他留下給自己做副手”來(lái)回答。第二空，根據(jù)第五至十段的內(nèi)容，可知應(yīng)圍繞“高考前夕，鐘霄年老的父親為他送來(lái)廟里求來(lái)的饅頭，鐘霄最終因?yàn)榧彝サ呢毨Ф艞壙荚嚒眮?lái)回答。2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。A句：分析句子，可知此句中的“依然專注”“快速瞄”是神態(tài)描寫，“揮舞”“一抖”是動(dòng)作描寫，這幾個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了鐘霄聽(tīng)了老師的話后雖表面平靜，但內(nèi)心有所觸動(dòng)的情態(tài)。B句：“真羨慕你，真的，羨慕你”運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，“摩挲了好多遍”運(yùn)用了動(dòng)作描寫。這句話形象地表現(xiàn)了鐘霄很羨慕“我”被他向往短的美院錄取，同時(shí)也突出了他內(nèi)心的失落。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。3．此題考查描繪人物的心理活動(dòng)。解答時(shí)要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，再用第一人稱進(jìn)行描繪。聯(lián)系鐘霄后來(lái)?xiàng)壙嫉男袨?，可知?yīng)圍繞他為家庭條件考慮，決定棄考，參加工作來(lái)回答。注意運(yùn)用第一人稱來(lái)寫。4．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。角落里的幅速寫畫重現(xiàn)了鐘霄與伙伴們?cè)谔炫_(tái)談?wù)搲?mèng)想的情景，表現(xiàn)了鐘霄對(duì)那段美好時(shí)光的懷念；彩繪里畫的是阿凡達(dá)，阿凡達(dá)“忠心耿耿地守護(hù)著”“潘多拉星球”的情景象征了鐘霄一心守護(hù)曾經(jīng)的我們和他學(xué)生們的夢(mèng)想。12、1．對(duì)老歪的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面進(jìn)行描寫，刻畫出老歪的形象：身有殘疾、貧困、悲苦，但細(xì)心、善良、質(zhì)樸。為下文他挽救“我”做鋪墊。2．鋼叉一伙約我外出“掙大錢”，“我”因受傷沒(méi)有參與逃過(guò)一劫，后來(lái)鋼叉被逮捕，“我”最后放棄打工回家。3．第三段中“他站住了，好像想什么事情?！?，他應(yīng)該是想起了和我身材年齡相仿的兒子；第五段中“鋼叉和一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人進(jìn)來(lái)了，他走到我身邊，看看老歪，老歪發(fā)出輕細(xì)的鼾聲。”，老歪應(yīng)該沒(méi)有睡著，他聽(tīng)到了鋼叉的陰謀；第六段中“電機(jī)不偏不倚地正砸在我右腳上”，這是老歪故意做的，他用這種方式阻止“我”參與打劫。4．明線：“我”的打工經(jīng)歷；暗線：老歪對(duì)“我”的幫助。好處：設(shè)置明線，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；設(shè)置暗線，重在展現(xiàn)老歪善良的精神品質(zhì)，豐富小說(shuō)的主題。明線和暗線交織，使小說(shuō)的情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。【解析】1．考查對(duì)人物描寫及作用的理解。人物描寫方法有，語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等。閱讀②——④段，不難看出運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、外貌描寫和動(dòng)作描寫，“他太邋遢了，一件半大的襖，已經(jīng)分不出質(zhì)地的顏色，看上去灰乎乎的；一條黑褲子，滿是污垢；腳上穿一雙舊解放鞋；頭發(fā)不算長(zhǎng)，卻臟亂?！睂懗隼贤岬腻邋荨⒇毟F；“邁左邊的腳身子就向左邊歪，邁右邊的腳就向右邊歪”寫出老歪身體殘疾；“你站里面些，看見(jiàn)戴紅安全帽的過(guò)來(lái)再干，沒(méi)人就歇著?！睂懗隼贤峒?xì)心、善良、質(zhì)樸。為下文“我”受從老歪的影響，發(fā)生了改變做鋪墊。2．考查對(duì)故事情節(jié)的概括。仔細(xì)閱讀⑤—⑾段，找出什么人？做什么事？結(jié)果怎樣？鋼叉一伙（人物）讓我跟他外出“掙大錢”，“我”因受傷沒(méi)有參與，后來(lái)鋼叉被抓（事件），我在鋼叉被抓后，決定回家（結(jié)果）。3．“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說(shuō)是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。根據(jù)老歪的話，“我”明白了老歪一直在保護(hù)“我”，老歪想保護(hù)他兒子一樣保護(hù)“我”，明白了老歪的良苦用心，所以當(dāng)鋼叉和一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人進(jìn)來(lái)了，走到我身邊，老歪故意裝睡；鋼叉一伙讓我跟他外出“掙大錢”時(shí)，老歪為了阻止“我”參與，故意砸傷“我”的腳，讓“我”不能參加而躲過(guò)一劫。還有第③段等他聽(tīng)到我的年齡時(shí)“他站住了，好像想什么事情?！彼窍氲搅恕拔摇焙蛢鹤幽挲g相仿。4．明線一般是一個(gè)物體或人。暗線一般是作者的感情，想要抒發(fā)的中心思想。具體還要依據(jù)文章來(lái)分析。此文以“我”打工經(jīng)歷為明線，暗線在老歪的幫助下，“我”發(fā)生了很大的改變，表現(xiàn)老歪的精神品質(zhì)，抒發(fā)對(duì)老歪的感激之情。明暗線交織，這樣可以使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，可以豐富人物形象突出文章主旨，使情感表達(dá)更完整等。13、1．蚊子沒(méi)有被雨滴砸死的原因。2．運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，列舉了蚊子被雨滴擊中翅膀、腿部或身體時(shí)，順勢(shì)傾斜或下落的事例，具體、準(zhǔn)確、充分地說(shuō)明了蚊子體里極輕，能夠避免遭到雨滴的沖擊而受傷致死，有很強(qiáng)的說(shuō)明力度。3．不能，“大多數(shù)”是大部分的意思，起修飾限制作用，突出強(qiáng)調(diào)了在應(yīng)對(duì)自然之道上，大多數(shù)動(dòng)物有著比人類更豐富的經(jīng)驗(yàn)，但不是所有動(dòng)物，如果刪掉，就變成所有動(dòng)物了，與原意不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文諾言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。4．B5．①蚊子體重極輕。②覆蓋蚊子全身的細(xì)毛具有疏水性?！窘馕觥?．答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。標(biāo)題是文章的眼睛，如從標(biāo)題“蚊子為什么沒(méi)有被雨滴砸死”分析，再結(jié)合對(duì)正文部分說(shuō)明內(nèi)容的理解，即可歸納出說(shuō)明對(duì)象是“蚊子沒(méi)有被雨滴砸死的原因”。2．考查說(shuō)明方法的類型及其表達(dá)效果?！袄?，當(dāng)雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部時(shí)，它會(huì)向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過(guò)‘側(cè)身翻滾’的高難度動(dòng)作，讓雨滴從身體一側(cè)滑落；當(dāng)雨滴正中蚊子身體時(shí)，它先順應(yīng)雨滴強(qiáng)大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢復(fù)飛行”明顯使用了舉例子的說(shuō)明方法。“例如”即舉例子說(shuō)明方法標(biāo)志性的語(yǔ)言。準(zhǔn)確地說(shuō)明了本段的觀點(diǎn)句，即首句“極輕的體重讓蚊子在被雨滴擊中時(shí)并不進(jìn)行抵擋，而是與雨滴融為一體，順勢(shì)落下，從而避免受傷致死”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明方法就是為說(shuō)明觀點(diǎn)和說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的。3．說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。“大多數(shù)”從范圍上對(duì)對(duì)象加以限定?！坝兄热祟惛S富的經(jīng)驗(yàn)”的動(dòng)物為“大多數(shù)”。如果去掉，就變成了全部動(dòng)物有著比人類更豐富的經(jīng)驗(yàn)。顯然與實(shí)際不符。一定要注意說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說(shuō)明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)文章內(nèi)容對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容理解進(jìn)行比對(duì)分析作答。依據(jù)文章第7段中的“在雨滴將它們?cè)衣涞孛嬖斐芍旅鼈η俺晒μ由笨芍?，B項(xiàng)中的“在防水性細(xì)毛的保護(hù)下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒(méi)有生命危險(xiǎn)的”說(shuō)法是錯(cuò)誤。如在地面上，蚊子就會(huì)被雨滴砸死。5．考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說(shuō)明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。選