教學(xué)資源小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)(6)的數(shù)學(xué)教課工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,聯(lián)合本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況,勤勤奮懇,腳踏實(shí)地,使教課工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地展開,圓滿地達(dá)成了教課任務(wù)。一、學(xué)生基本狀況(3)班共有42名學(xué)生,他們的數(shù)學(xué)成績(jī)不那么穩(wěn)固,但他們的講堂紀(jì)律做的比較好,大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了優(yōu)異的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃重的學(xué)習(xí)興趣?？墒?也有小部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)二、三年級(jí)的水平,因?yàn)榛A(chǔ)太差而沒法接受新知識(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所短缺,比方,拖欠作業(yè),造作業(yè)過程中偷工減料,數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確、計(jì)算能力差等。二、成績(jī)剖析經(jīng)過師生一年來(lái)的共同努力，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，綜合排名位于全鎮(zhèn)同年級(jí)第一名，期中，及格（60分以上）41人，及格率為97.6%，均勻分為86.8分，優(yōu)異（90分及以上）24人，優(yōu)秀率為57.1%。三、教育教課狀況在教課工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):1、深入仔細(xì)的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)研究教材仔細(xì)備課。不只備學(xué)生,并且備教材、備教法。依據(jù)教課內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì),設(shè)計(jì)課的種類,制定采納的教課方法,并對(duì)教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了詳盡的記錄,仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)。課后實(shí)時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),寫好教課反省。力爭(zhēng)正確掌握要點(diǎn),難點(diǎn).并著重參閱各樣雜志,擬訂切合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教課方法及教課形式。要點(diǎn)突出,難點(diǎn)打破。教課設(shè)計(jì)編寫仔細(xì),其實(shí)不停概括總結(jié)提升教課水平。2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思想,增強(qiáng)上課技術(shù),提升教課教課質(zhì)量。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性,增強(qiáng)師生溝通,充分表現(xiàn)學(xué)生的主體性,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,培育學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的能力。著重綜合能力的培育,存心識(shí)的培育學(xué)生的思想的謹(jǐn)慎性及邏輯性,在教課中提升學(xué)生的思想素質(zhì).、仔細(xì)實(shí)時(shí)批閱作業(yè),部署作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí),仔細(xì)剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的建議,實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教課經(jīng)驗(yàn),努力探究合適自己的教課模式。本學(xué)年均勻每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教課促使很大。、做好課后指導(dǎo)工作,注意分層教課。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo),提升后進(jìn)生的成績(jī),第一解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。其次,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為,養(yǎng)成勤著手、勤思慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,就由本來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來(lái)。6、踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育和新課程改革。為此,我在教課工作中注意了能力的培育,把教授知能和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想感情教育的要素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有較的發(fā)展和培育。聯(lián)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)質(zhì)踴躍學(xué)習(xí)好的教課模式。并探究新的教課方法。經(jīng)過以上的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到:教師要嚴(yán)格的要修業(yè)生恪守紀(jì)律,進(jìn)而創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有經(jīng)過增強(qiáng)教育,耐心的指導(dǎo),加上在教課中不停探究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),所有精力投入到教課中。一份耕作,一份收獲。優(yōu)異的成績(jī)將為我此后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力?？墒且矐?yīng)當(dāng)清