高中地理第二章地球上的大氣22氣壓帶和風(fēng)帶(課時2)教高一地理教案

【2.2氣壓帶微風(fēng)帶】之小船創(chuàng)作課題2.2氣壓帶微風(fēng)帶課時1課型新授教課天氣種類的成因、散布、特色及天氣種類依照：課程標(biāo)準要點的判斷教課天氣種類的成因、散布、特色及天氣種類依照：課程標(biāo)準，學(xué)生剖析問題的較弱難點的判斷知識目標(biāo)：原因1、學(xué)生找出熱帶雨林天氣，地中海天氣，溫帶大海天氣本節(jié)課的學(xué)習(xí)2、學(xué)生剖析天氣的散布，形成及其特色要點和難目標(biāo)能力目標(biāo)：點學(xué)生總結(jié)天氣形成的要素教具多媒體課件、教材，教輔教課教課內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計企圖時間環(huán)節(jié)1.課預(yù)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)課代表閱讀并劃出相應(yīng)的讓學(xué)生熟3分鐘前3領(lǐng)讀知識點悉教材內(nèi)分鐘容2.承1、天氣的成因，分1教師解讀當(dāng)堂學(xué)1鍛煉學(xué)生解讀當(dāng)查收學(xué)生10分接布，特色。習(xí)目標(biāo)2教師依堂學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)生自主學(xué)習(xí)鐘結(jié)2、影響天氣形成的據(jù)部署的課前自回答下列問題的結(jié)果并果要素有哪些。主學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)問，3、學(xué)生活動分小組增強記憶3、天氣種類判讀的檢測學(xué)生自主學(xué)議論、展現(xiàn)、評論方法總結(jié)習(xí)狀況解決自己3、率領(lǐng)學(xué)生活動，在學(xué)習(xí)過幫助學(xué)生解決問程中的困題惑跟進典型例題1大屏幕展現(xiàn)問題，全體學(xué)生獨立達成穩(wěn)固訓(xùn)練20分察看學(xué)生的作答穩(wěn)固提高習(xí)題，小查收學(xué)習(xí)鐘3.典型例題2狀況，最后增補組議論，小組展現(xiàn)，目標(biāo)做典型例題3議論，達成共鳴議典型例題4講評總結(jié)本課知識系統(tǒng)教師鼓舞學(xué)生總回想、培育學(xué)生3分鐘結(jié)本課內(nèi)容，必需背誦、總結(jié)當(dāng)堂4．時增補同桌間互背互查內(nèi)容的能總力結(jié)提升5．達成當(dāng)堂檢測習(xí)題教師散發(fā)當(dāng)堂檢學(xué)生動筆達成當(dāng)堂檢測本課5分鐘目測題檢測習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)的達成情檢測況6布1、學(xué)生達成習(xí)題卷并查對答案2分鐘置下2、學(xué)生將錯題歸類并總結(jié)方法節(jié)課將不會的問題寫在小考本上自主學(xué)習(xí)任務(wù)7.氣