廣東省潮州市教育類公共知識教師教育國考招聘考試招聘考試

廣東省潮州市《教育類公共知識》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.下列強化中，偏重于結果的是（）。A、間隔強化B、比例強化C、連續(xù)強化D、偶爾強化【參考答案】B2.被稱為世界上第一部研究教育的專著是（）。

A、《教育沒話》B、《教育學》

C、《學記》

D、《雄辯術原理》【參考答案】C3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A、學生只有機械記憶的能力B、教師的知識、能力是不一樣的C、教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D、教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【參考答案】C4.布盧姆的認知領域教學目標分類的主要依據(jù)是（）。A、知識與技能習得的心理過程B、知識與技能的心理表征C、知識向技能轉(zhuǎn)換的規(guī)律D、知識學習情境與其測量情境的變化程度【參考答案】A5.對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒灐钡氖牵ǎ?/p>

A、苛勒B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫【參考答案】A6.班級、少先隊、團支部屬于（）。A、正式的學生群體B、非正式的學生群體C、同輩群體D、正式的同輩群體【參考答案】A7.提出掌握學習理論的心理學家是（）。A、華生B、杜威C、加涅D、布盧姆【參考答案】D8.心智技能的結構具有（）。

A、簡縮性B、外顯性

C、內(nèi)潛性

D、觀念性【參考答案】A9.在教育學史上，被認為是“現(xiàn)代教育學之父”的學者是（）。A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、福祿倍爾【參考答案】B10.設立什么樣的學校，開設什么樣的專業(yè)，各級各類學校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結構所制約。這說明了（）。

A、生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育目的的性質(zhì)B、生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起教育結構的變化C、生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格D、生產(chǎn)力的發(fā)展促進著教學方法發(fā)展與改革【參考答案】B11.當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)

象叫做（）。A、集中思維

B、負遷移

C、功能固著

D、前攝抑制【參考答案】C12.下列屬于問題解決的是（）。A、漫無目的地幻想

B、走路C、聯(lián)想D、發(fā)明創(chuàng)造【參考答案】D13.教學過程是一種特殊的（）過程。A、練習訓練B、情感體驗C、認識D、實踐【參考答案】C14.班集體形成的基礎是（）。

A、明確的共同目標

B、一定的組織結構

C、一定的共同生活準則D、集體成員之間平等、心理相容的氛圍

【參考答案】A15.態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為（）。A、順從、認同和內(nèi)化B、順從和認同C、逆反、認同和內(nèi)化D、認同和內(nèi)化【參考答案】A16.由《學記》提出的教育主張是（）。A、有教無類B、兼愛C、復歸人的自然本性D、化民成俗，其必由學【參考答案】D17.人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（）。

A、發(fā)展B、成長

C、成熟

D、生長【參考答案】C18.認知結構遷移理論的提出者是（）。A、桑代克B、賈德C、奧蘇伯爾D、布魯納【參考答案】C19.一個孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個月不準吃肯德基，這種做法屬于（）。A、正強化B、消退C、懲罰D、負強化【參考答案】C20.自我意識包括三種成分：自我認識、自我體驗和（）。A、自我了解

B、自我實現(xiàn)

C、自我行動

D、自我控制【參考答案】D21.以下不屬于少先隊活動的陣地形式的是（）。A、少先隊室B、少先隊報C、紅領巾廣播站D、瞻仰烈士陵園【參考答案】D22.人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和（）。A、暗示影響系統(tǒng)B、非語言符號系統(tǒng)C、文字符號系統(tǒng)D、情感感染【參考答案】B23.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。

A、泰勒B、夸美紐斯

C、裴斯塔洛齊

D、凱洛夫【參考答案】B24.按照智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應是（）。A、130B、140C、150D、160【參考答案】B25.由布魯納提出的理論被稱為（）。A、有意義學習理論B、認知結構論C、建構主義理論D、信息加工學習論【參考答案】B26.下列不是家庭教育的主要特點的是（）。

A、教育內(nèi)容的生活化B、教育方式的情感化

C、教育方法的多樣化

D、教育形式的集體化【參考答案】D27.學習者運用縮簡和編歌訣的方法幫助掌握、記憶知識的策略屬于（）。A、組織策略B、精細加工策略C、復述策略D、元認知策略【參考答案】B28.學校衛(wèi)生包括了（）。A、身體衛(wèi)生B、心理衛(wèi)生

C、青春期衛(wèi)生D、身體衛(wèi)生和心理衛(wèi)生【參考答案】D29.在我國，中小學教科書長期以來采用國定制，一直持續(xù)到（）。

A、20

世紀

70

年代末B、20

世紀

80

年代C、20

世紀

90

年代D、20

世紀末

21

世紀初【參考答案】B30.革命戰(zhàn)爭年代，我國去解放區(qū)的教育主要分為（）。A、成人教育和兒童教育B、正規(guī)教育和非正規(guī)教育C、學校教育和校外教育D、干部教育和群眾教育

【參考答案】D31.標志著教學過程理論的形成的是（）。A、杜威的五步教學法B、赫爾巴特的五段教學法C、孔子提出的“學而不思則罔，思而不學則殆”D、巴班斯基教學過程最優(yōu)化的理論【參考答案】B32.具有一定難度，需要學生努力克服，而又是力所能及的學習情境稱為（）。

A、誘因B、問題情境

C、學習期待

D、強化【參考答案】B33.美國心理學家（）強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【參考答案】C34.為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學生的知識和有效地解決教育教學中出現(xiàn)的問題，教師需要有（）。A、高度的政治覺悟B、廣博的科學文化知識C、教育理論知識和技能D、良好的人際關系【參考答案】B35.對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予（）。

A、紀律處分

B、行政處分C、經(jīng)濟處罰

D、警告處分【參考答案】B36.教師的教育學、心理學知識屬于（）。A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、一般文化知識【參考答案】B37.教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝嘁娴男袨椋馈督處煼ā废蛑鞴苄姓C關申訴，請求處理的制度是（）。A、教師申訴制度B、學生申訴制度C、學校事故D、法律救濟【參考答案】A38.活動方式具有高度的適應性，在執(zhí)行方面能達到高度的完善和自動化的階段是（）。

A、操作定向B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟練【參考答案】D39.有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應，這是（）。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、獲得【參考答案】B40.萌芽于

16世紀、興起于

17世紀，經(jīng)夸美紐斯總結、改進和理論升華的教學組織形式是（）。A、特朗普制B、分組教學制C、班級授課制D、道爾頓制【參考答案】C41.人格障礙是（）產(chǎn)物。A、個體先天素質(zhì)

B、后天教養(yǎng)

C、不良習慣D、個體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)【參考答案】D42.集體教育和個體教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗（）。。A、馬卡連柯B、加里寧C、烏申斯基D、贊可夫【參考答案】A43.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。A、操作性條件作用理論B、經(jīng)典條件作用理論C、精神分析理論

D、認知理論【參考答案】A44.在教育者指導下，受教育者在自我意識基礎上產(chǎn)生積極進取心，為形成良好思想品德而向自己提出任務，

進行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。這種方法是（）。A、說理教育法

B、榜樣示范法

C、自我教育法

D、品德評價法【參考答案】C45.以下哪一項不是赫爾巴特強調(diào)的中心（）。A、教師中心B、學生中心C、教材中心D、課堂中心【參考答案】B46.教學關系是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是（）。A、師生對話B、師生交往C、共同討論D、課堂活動【參考答案】B47.程序教學的提出者是（）。

A、華生B、斯金納

C、加涅

D、布魯納【參考答案】B48.認為“教育就是經(jīng)驗的不斷改造，一切均來自經(jīng)驗”，“行”先于“知”，使學生由“做事而學習”，因此教學應分為“情景一問題一觀察一解決一應用”五個步驟的教育家是（）。

A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、贊科夫【參考答案】B49.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用也是（）。A、美育B、體育C、智育D、德育【參考答案】D50.從整個中學階段看，哪一個年級是品德發(fā)展的關鍵期（）。

A、初一年級B、初二年級

C、初三年級

D、高一年級【參考答案】B二、多選題51.教育目的的評價作用表現(xiàn)在（）。

A、評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益

B、檢查教育教學工作的質(zhì)量

C、評價教師的教學質(zhì)量和工作效果

D、檢查學生的學習質(zhì)量和發(fā)展程度

E、檢查學校的物質(zhì)設備【參考答案】ABCD52.生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在（）。A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度C、制約教育的結構D、制約教育的內(nèi)容E、決定教育的宗旨和目的【參考答案】ABCDE53.根據(jù)知識的概括水平將知識劃分為（）。A、具體知識B、抽象知識C、陳述性知識D、程序性知識E、概括性知識【參考答案】AB54.自我中心的語言有哪幾種表達形式（）。A、重復

B、獨白

C、集體獨白

D、重復獨白

E、強調(diào)【參考答案】ABC55.理解在學習中的作用包括（）。A、有利于知識的發(fā)展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學生應用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD56.概念是用符號所代表的一類具有某些共同關鍵特征的事物，其涉及的要素包括（）。A、名稱B、內(nèi)涵C、外延

D、變式E、比較【參考答案】ABC57.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級，分別是（）。

A、武士B、哲學家

C、教師D、軍人

E、勞動者【參考答案】BDE58.教師可以綜合應用一些方法幫助學生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價值辨析

E、獎勵與懲罰【參考答案】ABCDE59.教學實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達成？（）A、將課程分成小單元，即時激勵B、擴展評價范圍，各顯長項C、重視對學習過程的檢測D、記錄學生學業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學生成就感E、注重學生發(fā)展過程中的縱向評價【參考答案】ABDE60.現(xiàn)代教育的特征主要有（）。

A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費性

C、科學性

D、國際性

E.終身性和未來性【參考答案】ACDE61.目的游離評價模式主張（）。A、評價的重點是課程計劃預期的結果B、評價應關注非預期的結果C、應著重關注課程計劃滿足目標的程度D、評價的重點放在課程計劃實際的結果上E、更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度【參考答案】BDE62.在下列教學組織形式中，更有利于調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能的是（）。A、個別教學制B、班級授課制C、分組教學制D、道爾頓制E、設計教學法【參考答案】DE63.創(chuàng)造性的基本特征有（）。

A、流暢性B、變通性

C、獨創(chuàng)性

D、指向性

E、復雜性【參考答案】ABC64.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（）A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構過程C、教育即生活D、從做中學E、教育即經(jīng)驗的改造【參考答案】ACDE65.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補？（）A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學習不努力C、堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD66.先行組織者可以分為（）。

A、陳述性組織者B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC67.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE68.馬斯洛認為人具有七種基本需要，屬于生長需要的是（）。

A、安全需要B、尊重需要

C、認識和理解需要

D、審美需要

E、自我實現(xiàn)需要【參考答案】CDE69.普通中學在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極心理品質(zhì)B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念D、提高學生感受美的能力E、發(fā)展學生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力【參考答案】AE70.建立以學生為本的班級管理機制需要做到（）。

A、以滿足學生的發(fā)展需要為目的B、確立學生在班級中的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、建立班級管理制度E、減弱班主任的領導【參考答案】ABC71.根據(jù)教學的任務可以把課的類型分為（）。

A、傳授新知識課B、鞏固新知識課

C、培養(yǎng)技能技巧課

D、培養(yǎng)思想品德課

E、檢查知識課【參考答案】ABCE72.下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（）。A、觀察B、測驗

C、問卷D、查閱資料E、談話【參考答案】ABCDE73.學習遷移的基本理論有（）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結說【參考答案】ABCD74.重視科研對教學的影響有()。A、有助于教師在教學過程中貫注進自己的感情

B、有助于教師對問題的深入分析

C、促進教師激勵學生的探索精神

D、改善教師的教育教學工作

E、促進教師形成好的品質(zhì)【參考答案】ABCD75.班級授課制的五個固定是指（）。A、學生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE76.社會政治經(jīng)濟對教育領導的權的影響表現(xiàn)（）。A、通過國家權力機構對教育實行控制和管理B、通過控制受教育權分配來控制領導權C、通過宣傳輿論來控制教育領導權D、利用經(jīng)濟力量控制教育領導權E、通過教育目的的制訂與貫徹來控制教育領導權【參考答案】ABD77.影響態(tài)度與品德學習的內(nèi)部條件有（）。

A、認知失調(diào)B、態(tài)度定勢

C、道德認知

D、智力水平

E、年齡【參考答案】ABCDE78.常用的精加工策略有（）。A、記憶術B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關系圖【參考答案】ABC79.結構化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE80.《論語》中記述孔子教育思想觀點的有（）。

A、教學相長B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學而不思則罔，思而不學則殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E、長善救失【參考答案】BCD81.聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是（）。A、無歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點與意見原則D、尊重兒童尊嚴原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE82.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量

【參考答案】ABD83.主題班會的形式主要有（）。

A、演講比賽B、詩歌朗誦會

C、科技小制作成果展評會

D、主題討論會

E、主題報告會及匯報會

【參考答案】ABCDE84.構成我國全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術教育【參考答案】ABCDE85.學生認識的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認識的直接性B、認識的間接性C、認識的教育性D、認識的交往性E、有指導的認識【參考答案】BCDE86.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A、教師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

E、智力【參考答案】ABC87.關于教育的多元化，下列說法正確的有（）。

A、是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對教育的等級化、特權化、專制性的否定C、是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD88.學校教育的系統(tǒng)性表現(xiàn)在（）。A、計劃性B、組織性C、協(xié)調(diào)性D、全面性E、選擇性【參考答案】ABCD89.學生學習的特點有（）。

A、以直接經(jīng)驗的掌握為主線

B、以間接經(jīng)驗的掌握為主線

C、計劃性和組織性D、目的性

E、被動性【參考答案】BCDE90.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務C、選擇非常難得任務D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC91.心理自我調(diào)控按功能可以分為（）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE92.教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是（）。

A、課堂自然條件B、教學設施

C、空間布置

D、課堂紀律

E、課堂氣氛【參考答案】ABC93.陳述性記憶處理陳述性知識，如對（）的記憶。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、學習游泳【參考答案】ABCD94.以下觀點屬于素質(zhì)教育的特點的是（）。A、促進學生的個性發(fā)展B、教學過程中，強調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識的過程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結合起來E、把教學過程理解為知識積累的過程【參考答案】ABCD95.教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式有（）。

A、教學大綱B、教材

C、課程

D、教學風格

E、專業(yè)知識【參考答案】ABC96.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的評價意義的（）。A、知識經(jīng)驗B、觀念C、信念D、道德認識E、道德觀【參考答案】BC97.普通中學在德育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)B、養(yǎng)成適應不斷改革開放形勢的開放心態(tài)和應變能力C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念

D、提高學生感受美的能力E、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學【參考答案】BCE98.觀察學習的過程包括（）。

A、注意過程B、保持過程

C、復制過程

D、動機過程E、模仿過程【參考答案】ABCD99.下列屬于態(tài)度與品德的區(qū)別的有（）。A、兩者實質(zhì)不同B、兩者所涉及的范圍不同C、價值的內(nèi)化程度不同D、結構不同E、意義不同

【參考答案】BC100.我國學校德育內(nèi)容主要包括的方面有（）。A、政治教育B、知識教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】ACDE判斷題101.麥克費爾提出了關于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。（）【參考答案】正確102.平行管理理論是馬卡連柯的教育思想。（）【參考答案】正確103.為了鞏固所學知識可以要求學生適度進行"過度學習"。（）【參考答案】正確104.拉伯雷把教育的最高目的限定在培養(yǎng)治理國家的哲學家上，他們是：“心靈的和諧達到完美的境地”的

人。（）【參考答案】錯誤105.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人。（）【參考答案】正確106.美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結論的五步，簡稱五步教學法。（）【參考答案】正確107.智育是社會主義現(xiàn)代化建設的重要條件和保證。（）【參考答案】錯誤108.無論是中國還是西方的教師道德傳統(tǒng)都強調(diào)教師的自我修養(yǎng)，強調(diào)內(nèi)部的道德養(yǎng)成。（）【參考答案】錯誤109.持社會本位目的論的教育學家為數(shù)甚多，代表人物有盧梭、福祿倍爾、裴斯泰洛齊等人。（）【參考答案】錯誤110.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。這是教師應當履行的義務。（）【參考答案】正確111.實用主義教育學的代表人物是美國教育家杜威，其代表作是《民主主義與教育》?！緟⒖即鸢浮空_112.學校的發(fā)展規(guī)劃屬于學校文化中的物質(zhì)文化。（）【參考答案】錯誤113.教育目的是具有客觀性，體現(xiàn)了人們的教育理想。（）【參考答案】錯誤114.分數(shù)只有經(jīng)過解釋才具有實際意義。（）

【參考答案】正確115.在課程實施過程中，教師的教是至關重要的，教師的教學水平直接影響著課程改革的成敗。（）【參考答案】正確116.德國是最早頒布義務教育法的國家。（）【參考答案】正確117.在教育教學中只要做到把不同年齡段的學生，截然分開，就是遵循青少年身心發(fā)展的階段性特點。（）【參考答案】錯誤118.《愛彌兒》主要體現(xiàn)了紳士教育。（）【參考答案】錯誤119.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。

（）【參考答案】正確120.講授法就是“注入式”教學方法。（）【參考答案】錯誤121.思想品德四要素中，道德認識是關鍵。（）【參考答案】錯誤122.如果個體對環(huán)境保持積極態(tài)度，就會克服環(huán)境中的消極阻力，擴大發(fā)展空間。（）【參考答案】正確123.教師和學生應該在教育中一起成長。（）【參考答案】正確124.測驗的效度又稱為測驗的可靠度。（）【參考答案】錯誤125.教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。（）【參考答案】錯誤126.《決定》指出“全面推進素質(zhì)教育，要堅持面向全體學生”。（）【參考答案】正確127.綜合型策略是按照教學過程的某個構成因素為中心，直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略。（）【參考答案】錯誤128.對于什么樣的課是一堂好課，不可能形成普遍性的評價模式。（）【參考答案】正確129.在班集體中，學生的群體意識就是為了達到個人目標而在班級活動中形成的一種共識。（）【參考答案