中職 康復(fù)保健專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE1PAGEPAGE10康復(fù)保健專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想二、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及編碼1.專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：康復(fù)保健2.專(zhuān)業(yè)編碼：0528-4三、入學(xué)要求與學(xué)制、層次入學(xué)要求：普通初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者學(xué)制：三年制培養(yǎng)層次：中級(jí)工四、培養(yǎng)目標(biāo)圍繞學(xué)校的辦學(xué)宗旨，面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)資源，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)和臨床教學(xué)能力。對(duì)于學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)及預(yù)防保健的等基本理論知識(shí)和實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的康復(fù)服務(wù)能力建立和完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，使“教、學(xué)、做”為一體，實(shí)行校企聯(lián)合，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)康復(fù)保健行業(yè)的發(fā)展以滿(mǎn)足不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)需要的應(yīng)用型技能型人才。五、培養(yǎng)規(guī)格本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：專(zhuān)業(yè)能力具有指導(dǎo)患者進(jìn)行按摩保健、推拿按摩、有氧運(yùn)動(dòng)等治療活動(dòng)。具有規(guī)范、熟練的康復(fù)保健的操作技能。能根據(jù)不同的服務(wù)對(duì)象及健康狀況擬定康復(fù)保健方案。能通過(guò)拔罐、刮痧、針灸、按摩等方面進(jìn)行康復(fù)保健能掌握中醫(yī)保健的基本方法，能進(jìn)行藥浴、敷貼等中級(jí)保健。柔韌性、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)范圍、平衡能力等評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，進(jìn)行功能訓(xùn)練計(jì)劃。社會(huì)能力安全意識(shí)，及評(píng)判性思維能力。方法能力具有初步獲取專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識(shí)、新技術(shù)的能力。職業(yè)領(lǐng)域及主要崗位在各類(lèi)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)或社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)以及各級(jí)各類(lèi)綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)、專(zhuān)科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生院、婦幼保健院、社區(qū)康復(fù)中心、老年院康復(fù)治療中心等行業(yè)，從事老年康復(fù)保健、婦幼保健、保健按摩、健康管理、康復(fù)師等工作。腦科醫(yī)院、康復(fù)專(zhuān)科醫(yī)院從事康復(fù)治療工作。對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)：保健調(diào)理師、健康管理師六、課程體系設(shè)置課程體系設(shè)計(jì)思路結(jié)合康復(fù)保健行業(yè)發(fā)展和對(duì)職業(yè)崗位的知識(shí)、能力、素質(zhì)調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，按照康復(fù)保健治療相關(guān)崗位工作任務(wù)和國(guó)家對(duì)中級(jí)技工層次教育的現(xiàn)行要求，明確康復(fù)保健專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)相關(guān)知識(shí)、技能和素質(zhì)要求進(jìn)行梳理，確定本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和核心課程，每個(gè)課圍繞學(xué)生職業(yè)綜合能力培養(yǎng)進(jìn)行整個(gè)課程的設(shè)計(jì)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，突出與崗位工作任務(wù)相匹配的綜合實(shí)訓(xùn)和定崗實(shí)習(xí)。課程結(jié)構(gòu)總體框架描述基于康復(fù)保健崗位核心能力特征，校、企、行業(yè)專(zhuān)家大力合作，討論確立課程的結(jié)構(gòu)分布，按照其對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格要求和標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向來(lái)設(shè)置，充分體現(xiàn)崗位技能需求以外，又培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐操作能力。通過(guò)課程內(nèi)容重組，確立公共基礎(chǔ)課有體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、德育、英語(yǔ)、語(yǔ)文等課程。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課有正常人體結(jié)構(gòu)與功能、臨床醫(yī)學(xué)概要、解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)等相關(guān)課程。專(zhuān)業(yè)核心課程有中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、常見(jiàn)疾病康復(fù)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、運(yùn)動(dòng)療法、言語(yǔ)療法、健康管理、營(yíng)養(yǎng)配餐與設(shè)計(jì)、中醫(yī)食療藥膳、公共營(yíng)養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)軟件實(shí)用技術(shù)、基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)與食品安全、臨床營(yíng)養(yǎng)等相關(guān)課程。康復(fù)保健專(zhuān)業(yè)課程大綱作業(yè)療法（1）公共基礎(chǔ)課課程大綱課程名稱(chēng)課程目標(biāo)課程主要內(nèi)容教學(xué)方法時(shí)課體育1.增強(qiáng)體育，掌握和應(yīng)用基本的體育運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)技能采用全班練習(xí)、分組練習(xí)等形67與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。身體健康社會(huì)適應(yīng)式。在分組的形式上，可以按相同的鍛煉的習(xí)慣。神。方式。發(fā)揚(yáng)體育精樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

5.心理健康

水平分組，可以按不同水平分組。分組可以相對(duì)穩(wěn)定，也可根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)整。提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。1.培養(yǎng)學(xué)生親自1.進(jìn)制間的轉(zhuǎn)換；實(shí)踐教學(xué)和理3動(dòng)手實(shí)踐的能力，舉計(jì)算所及系統(tǒng)的硬件組論教學(xué)，理論教學(xué)2一反三。要求達(dá)到計(jì)成及各部分的功能；如和時(shí)間教學(xué)相互促算機(jī)的信息管理基本何豐富幻燈片中的內(nèi)容進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)層次的要求。和格式；如何放映幻燈中，要將兩者進(jìn)行2.掌握計(jì)算機(jī)基片，改變演示文稿的外更好的結(jié)合，主要礎(chǔ)知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)觀；如何創(chuàng)建鏈接、打的教學(xué)方法：基本使用方法、文字印及傳送演示文稿。1.列表法方信息處理方法，數(shù)據(jù)2.軟件的組成；微法。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基 信息處理技術(shù)以及一機(jī)系統(tǒng)的基本硬件配2.打比方方礎(chǔ)些微機(jī)工具基本軟件使用方法。置；Word2010文字處理軟件，Word2010的工作環(huán)境、文檔的創(chuàng)建與編輯、排版文檔、頁(yè)面的設(shè)置與打印、表格的制作、自動(dòng)圖文集的使用，插入圖形和藝術(shù)字、繪制圖形、使用模板與樣式，郵件合并與宏的使用方法。法。站輔助教學(xué)。德育堅(jiān)持社會(huì)主義理論教育，掌握所從事職業(yè)的道德基本規(guī)范；有針對(duì)性的加強(qiáng)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，達(dá)到增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目的，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，明確職業(yè)理想、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為未來(lái)職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。結(jié)合技工教育的實(shí)際，以技工院校學(xué)生應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，匯集職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)精神、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)禮儀、職業(yè)發(fā)展等多方面的內(nèi)提升職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握職業(yè)生活對(duì)就業(yè)人員的拓出廣闊而通暢的道路，從而成就自己職業(yè)夢(mèng)想。說(shuō)服教育法：講解、談話、 報(bào)告討論與參觀。榜樣示范法：典范、示范等。3.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法。4.實(shí)際鍛煉法。1英語(yǔ)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，掌握一定的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，具備必需的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，發(fā)揮主體作用，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。了解文化差異，能在不同的生活和工作情境中使用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流。200個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)或固有搭配。會(huì)使用800-1000家庭、朋友和學(xué)校學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系或相關(guān)的話題，熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛(ài)好、社會(huì)習(xí)俗等方面的話題學(xué)。祖師學(xué)生以小 組的形式通過(guò)合作2.仿真情景教學(xué)。參照生活和職業(yè)場(chǎng)景將課堂布置辦公室等場(chǎng)所，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下完成教學(xué)任務(wù)。13.實(shí)地教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖閱讀與鑒賞:正確1.教師要加強(qiáng)7語(yǔ)文 國(guó)語(yǔ)言文字的思想感認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)3500個(gè)常學(xué)習(xí)和研究，努力2情，正確理解與運(yùn)用用漢字。閱讀各種優(yōu)秀促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。祖國(guó)語(yǔ)言文字的能作品。發(fā)展獨(dú)立閱讀的2.了解中等職力，提高科學(xué)文化素能力，了解人類(lèi)豐富的業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)。養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)社會(huì)生活和情感世界。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)與交流：掌握語(yǔ)段的興趣。學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)寫(xiě)作，篇章寫(xiě)作，記敘3.重視語(yǔ)文課知識(shí)，現(xiàn)代文閱讀能文，說(shuō)明文，議論文，程的育人功能，促力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)便條、單據(jù)、書(shū)信、啟進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的交際能力，具有初步事、通知、計(jì)劃等常用提高。的文學(xué)作品欣賞能力應(yīng)用文的寫(xiě)法。4.積極開(kāi)發(fā)和和淺易文言文閱讀能語(yǔ)文綜合實(shí)踐：根利用語(yǔ)文課程資力。掌握基本的語(yǔ)文據(jù)校?生活、社會(huì)生活源，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和職業(yè)生活確定活動(dòng)內(nèi)提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目、創(chuàng)的能力。慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)設(shè)活動(dòng)情境。5.恰當(dāng)使用現(xiàn)言的積累和感悟，接代教育技術(shù)，積累受優(yōu)秀文化的熏陶，基礎(chǔ)知識(shí)。字音、提高思想品德修養(yǎng)和詞語(yǔ)、文言實(shí)詞、審美情趣，形成良好虛詞，名篇名句等，的個(gè)性、健全的人格，這些都應(yīng)積累、記促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)憶，并在運(yùn)用的過(guò)展。程中鞏固。應(yīng)工作崗位的要求。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課課程大綱應(yīng)工作崗位的要求。稱(chēng)課程名課程能力目標(biāo)課程知識(shí)目標(biāo)課程素質(zhì)目標(biāo)時(shí)課礎(chǔ)解剖學(xué)基理和病理狀態(tài)。人體分布和人體各系具備人體器官維的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。能；胸廓的組成、數(shù)目自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.養(yǎng)成學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.具有良好的防和治療疾病促進(jìn)健康,維護(hù)農(nóng)村居84的組織結(jié)構(gòu)和胚胎發(fā)育概況的基本理論。

和肋骨一般形態(tài)結(jié)構(gòu)；民健康利益作為自消化系統(tǒng)組成、基本功己的職業(yè)責(zé)任。能。3.熟悉骨骼系統(tǒng)的額組成，鼻腔粘膜分中國(guó)傳統(tǒng)保健。生宣傳教育。能對(duì)患者進(jìn)行了解中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)學(xué)理論體系概念；氣與津液、精血津熟悉五臟生理特勞逸失度致病規(guī)律和特點(diǎn)力。力。802康復(fù)技術(shù)康復(fù)功能評(píng)定。等。3.掌握五行的概念和五行學(xué)說(shuō)的內(nèi)容；陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)和五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用；十二經(jīng)脈的走向交接規(guī)律、分布規(guī)律、表里關(guān)系、流注次序等。3.具有主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。藥物學(xué)基反應(yīng)及藥理作用。查閱藥物配伍禁忌表，準(zhǔn)確換算藥物劑何充分發(fā)揮其臨床療效。過(guò)程。掌握常見(jiàn)藥物對(duì)提供可靠依據(jù)。具有良好的08礎(chǔ)量。各種類(lèi)藥物的藥理作給藥途徑、用藥護(hù)理等職業(yè)能力和慎獨(dú)的精神。務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)專(zhuān)業(yè)核心課程大綱

協(xié)作的精神。課程名稱(chēng) 課程能力目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)

課程知識(shí)目標(biāo)

標(biāo)

課時(shí)120知識(shí)對(duì)功能障礙的人群做好針對(duì)性的健康教育。

與參與局限異同等。

為病人觀察生命臨床醫(yī)學(xué)概論

根據(jù)患者實(shí)2.熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)者皮膚損傷情況際情況，給予相關(guān)與臨床醫(yī)學(xué)相互關(guān)系；為病人實(shí)施有效的康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)。說(shuō)出殘疾、殘疾學(xué)定治療。義、政策法規(guī)；康復(fù)醫(yī)2.具有同情學(xué)科門(mén)診、治療室等。心和耐心，加強(qiáng)與掌握康復(fù)醫(yī)學(xué) 患者之間的交流的組成、工作方式；康溝通，建立良好復(fù)預(yù)防三層次康復(fù)醫(yī)護(hù)患關(guān)系。學(xué)倫理的特點(diǎn)及臨床3.具有團(tuán)隊(duì)康復(fù)實(shí)踐中倫理問(wèn)題；合作凈勝和與他殘疾的分類(lèi)；功能、功人合作的能力。能障礙的定義；常見(jiàn)設(shè)備障礙康復(fù)治療原則等?？祻?fù)評(píng)定技術(shù)能應(yīng)用康復(fù)護(hù)理學(xué)的知識(shí)、技能，協(xié)助患者恢復(fù)生理、心理、社會(huì)等功能，最大限度地恢復(fù)其生活自理能力。能正確運(yùn)了解運(yùn)動(dòng)療法熟悉運(yùn)動(dòng)代謝主動(dòng)助力運(yùn)動(dòng)具體方和注意事項(xiàng)等。愛(ài)崗敬業(yè)，成良好的職業(yè)道德。康復(fù)治療工作過(guò)程中要注要與患者做好解60能力。實(shí)施和評(píng)價(jià)為主了解針灸技術(shù)綱臟腑經(jīng)絡(luò)證治等。熟悉奇經(jīng)八脈備；針具選擇；中風(fēng)、具備良好的康復(fù)工作習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作養(yǎng)成良好60常見(jiàn)疾病康復(fù)

線，為病人實(shí)施整體康復(fù)的能力。礎(chǔ)知識(shí)。行良好的溝通。具備探討專(zhuān)業(yè)知識(shí)的意識(shí)，初步具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新意識(shí)。

痛、急癥的病因機(jī)制等。3.掌握十二經(jīng)脈的循行分布、屬絡(luò)關(guān)位中體表解剖標(biāo)志定

遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。具有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。運(yùn)動(dòng)療法

操作。的指導(dǎo)措施。

了解運(yùn)動(dòng)與康 1.培養(yǎng)耐復(fù)概論康復(fù)保健的概心細(xì)致吃苦耐念殘疾的原因分類(lèi)、勞的職業(yè)素質(zhì)預(yù)防運(yùn)動(dòng)障礙與功能 2.開(kāi)拓創(chuàng)代償日常生活活動(dòng)能新團(tuán)結(jié)協(xié)作的力評(píng)定等。 精神。熟悉骨運(yùn)動(dòng)學(xué)；3.肌運(yùn)動(dòng)學(xué)；上肢運(yùn)動(dòng)學(xué)；生具有強(qiáng)烈的心肺功能與耐力運(yùn)動(dòng)；職業(yè)責(zé)任感和平衡與協(xié)調(diào)功能評(píng)定等。1.能夠根據(jù)疾1.了解物理治療師1.具有敬崗病情況和物理因子培養(yǎng)、需求；物理因子愛(ài)業(yè)精神、人文關(guān)1.能夠根據(jù)疾1.了解物理治療師1.具有敬崗病情況和物理因子培養(yǎng)、需求；物理因子愛(ài)業(yè)精神、人文關(guān)特性，熟練選擇合治療技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史；高懷精神及具有良適物理因子。頻電療法特性等。好的人際溝通技2.能夠熟練操2.熟悉物理因子巧。作各種物理因子治治療技術(shù)的治療特性；2.具有良好療技術(shù)的操作方物理因子治療技術(shù)直的身心素質(zhì)和不物理因子治療技法。流電離子導(dǎo)入法的臨怕苦累、愛(ài)崗敬術(shù)3.能夠根據(jù)患床應(yīng)用；高頻電療法治業(yè),能適應(yīng)基層醫(yī)者的不良反應(yīng)，準(zhǔn)療技術(shù)、磁療法的臨床療衛(wèi)生工作的實(shí)確的選擇處理方應(yīng)用等。際需要。法。3.掌握各種物理因子治療技術(shù)的治療