幼兒園大班語言教案《手捧空花盆的孩子》含反思

小朋友園大班語言教案《手捧空花盆的孩子》含反思【--大班語言教案】大班語言教案《手捧空花盆的孩子》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友了解種子發(fā)芽所需要的生長(zhǎng)條件，觀賞故事《手捧空花盆的孩子》，知道誠(chéng)懇是一種美德，學(xué)做一個(gè)誠(chéng)懇的人，通過老師大聲讀，小朋友動(dòng)情讀、參加演，讓小朋友感知故事，快來看看小朋友園大班語言《手捧空花盆的孩子》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.觀賞故事《手捧空花盆的孩子》，知道誠(chéng)懇是一種美德，學(xué)做一個(gè)誠(chéng)懇的人。2.了解種子發(fā)芽所需要的生長(zhǎng)條件。3.通過老師大聲讀，小朋友動(dòng)情讀、參加演，讓小朋友感知故事。4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)預(yù)備：課件《手捧空花盆的孩子》。種子發(fā)芽的課件?；顒?dòng)過程：一、觀賞故事《手捧空花盆的孩子》1.老師：小朋友們種過花么？今日，有一個(gè)叫宋金的小朋友也要種花，下面我們就來看一個(gè)宋金種花的故事吧。（集體觀賞故事一遍。）2、故事后的提問：故事的名稱叫什么？宋金的花有沒有種出來？3、為什么宋金的花沒有種出來，我們?cè)賮碛^賞一遍故事。二、溝通爭(zhēng)論1、國(guó)王為什么要讓故事里的小朋友們都去種花呢？2、怎樣的孩子能做國(guó)王？3、那小朋友們種出花來了嗎？宋金呢？為什么？4、最終，國(guó)王選了誰做將來的國(guó)王，為什么會(huì)選一個(gè)手里拿著空花盆的孩子呢？老師小結(jié)：宋金是個(gè)誠(chéng)懇的孩子，國(guó)王最終選擇了他，來做將來的國(guó)王，我們要學(xué)習(xí)宋金做一個(gè)城市的孩子。三、擴(kuò)展延長(zhǎng)1、煮過的種子不能種出漂亮的的花朵，怎么樣的種子能種出花朵呢？2、種子的生長(zhǎng)需要哪些條件。（出示課件）3、老師小結(jié)：種子的生長(zhǎng)需要陽光、肥沃的土壤、水、空氣、養(yǎng)料等。課后反思：孩子們對(duì)這節(jié)活動(dòng)特別感愛好，整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，小朋友樂觀參加表演，并理解了誠(chéng)懇是一種美德，我們從小就要做一個(gè)誠(chéng)懇的好孩子。小百科：手捧空花盆的孩子這是一篇很有教育意義的童話故事，敘述的是國(guó)王用一種獨(dú)特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢？故事懸念迭生，引人入勝。不