河南省安陽市第六十三中學七年級語文下冊 二十二.新聞兩篇導學案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．二二.聞篇學（答）泄碩拋濺數(shù)荻殲滅凌銳可當呼à（）á（）ｘｉa）s（）雀a（）c（）橫dù（）ku（）退xi?（）要sài（）前ēng（）滄sng（）2、多音字注音組詞參（）更（）（）（）（）3、用橫線——劃出下面各組詞中的錯別字，并加以改正橫度長江（）拒簽訂（）江陰要賽（）歷經(jīng)倉桑（）一兩治（）迅序漸進（）4、選詞填空（和路軍所遇敵情一樣我西路軍當面之敵已紛紛（A潰B潰C．潰逃無斗志（）已（．勝B消滅C殲滅）及擊潰一切抵抗之敵。（）一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至徳、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南（．大B．發(fā)展C．擴展中。（）時，據(jù)零點只差幾秒，全場一片A．肅靜B．安靜C．肅穆（）澤民說，歷史將會記住提出“一國兩制”創(chuàng)造性（．想B．構(gòu)想C．想象）的鄧小平先生。5、下列各句運用了什么表達方？填序號A．記敘B．議論C．描寫D抒情（）是中華民族長久期盼的一個瞬間，這是永載史冊的一個瞬間）（）料正是湯伯恩到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了）（）幕已將大草原罩得嚴嚴實實，嚴寒仿佛把天地間的一切都凍成了堅冰）（）種情況，一方面由于人民解放軍英勇作戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系）6、填空（）聞又稱，、地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的具有社會價值的事實。（）聞（消息）的結(jié)構(gòu)包括、、、、五分。（）聞（消息）的特點是：、、、。二課閱（新華社長江前線22日22時電①人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江（不含江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)24小時內(nèi)即飛渡過30萬。21日下五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安段。⑤至發(fā)電時止，該路35萬民解放軍已渡過23，余部23日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑦和1

中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志所之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯21日蕪湖督戰(zhàn)，不起毫作用）恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線）料正是湯恩伯到蕪湖的那一天東面防線又被我軍破了我路35萬大與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)）有預定計劃，都已實現(xiàn)至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以完）處敵軍抗較為頑強，然在21日下至日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江）我軍前鋒，業(yè)②切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。1、這則消息的“電頭”是________語部分是________句（只填序號體部分是第________句導中揭示我軍所向披靡績輝煌的詞語________主部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的史實的一個四字成語是________。2、第⑤句能否改為在，該35萬人民解放軍已渡過多一半，剩下的23日可完為什么？第16）句中“殲滅”“擊潰“制”這兩組詞在句中能換嗎？為什么？3、第（）中，戰(zhàn)犯湯恩伯長江防線作了兩點判斷，實際情況又如何呢？請從課文找出相應的句子加以剖析。4西路軍當面之敵亦紛紛潰，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱因是什么？用自己的語概述字內(nèi)）5、這篇新聞中屬于議論的句子哪幾句？這些議論的作用是什么？三滿作也一語課自小學一年級到現(xiàn)在，我學語文的時間也不算短了。雖比不上那些大作家人但我也不差呢他們的語文是出口章才橫溢而從生活中實實在在的語文課上學有長進。不信，你看??網(wǎng)上的語文讀初中后，我已成了一個“網(wǎng)蟲電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤——感覺好極了覽頁些章是的首要任務??咦？這篇報道怎么這么多錯字啊？說時遲，那時快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒了報道中的錯字。一星期后，我打開自己的郵箱，看到了那個網(wǎng)站發(fā)來的郵件謝你的支持，以后一定多加注意情特好，立刻有種當偉人的感覺。這不嗎？藝術(shù)節(jié)上的語文每年的11月，學校要辦藝術(shù)節(jié)主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時機呀我加了我們班的配樂詩朗誦節(jié)目最后這個節(jié)目通過了兩次審評，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺且大受好評。當時全班同學的心里甭提多美呢也2

．．．．．．．．．．．．．．．．是一堂語文課嘛！春節(jié)聯(lián)歡中的語文“餃子包好嘍外的一嗓子里喜慶勁兒更濃了說每年的春節(jié)都這么過，可我卻怎么也過不膩正想著呢家人有說有笑朝客廳走來——不用說準是該開聯(lián)歡會了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語接龍不幸第一個被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個名次。一會兒，家里人都已坐好了，外公開始發(fā)話。講話內(nèi)容先是祝詞后總結(jié)這年里的事兒最后好容易才說到游戲題目趕緊豎起耳朵仔細聽??“什么？接對聯(lián)？”聽到題目后，我呆住了今又沒戲了游戲開始了，父母已經(jīng)答對幾道題，而我在旁邊像個擺設(shè)似的。時間一分一秒地流走，此時只剩最后一個上聯(lián)了歲歲道平安念完了上聯(lián)正等著人接沒怎么想就脫口而出了“團團圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。這還是一堂語文課?。】催^了上面的幾個故事你有什么感覺？我可是又一次真真切切地感受到活處有語文課。我在生活中學語文確確實實嘗到了甜頭。愛說課①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！翻水里、陸上各種草木的花，可愛的很多。晉代陶淵明只愛菊花。自從李氏的唐朝以來，世上的人都很喜愛牡丹只愛蓮花的從污泥里長出來卻不被沾染清里洗滌過但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝，香氣傳送到遠處，更加使人覺得清幽，筆直、潔凈地挺立水中，可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄。我認為，菊花是花中的士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！愛菊花的人在淵明以后很少有聽到了蓮花的人像一樣的還有什么人呢？喜愛牡丹的人，當然是很多了！一基知1、解釋加點的字可愛者甚蕃??????（）自唐來???????）濯漣而不妖?????）濯清漣而不?????）出淤泥而不?????）不蔓不枝???????）香遠益???????）亭亭凈???????）3

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．亭亭凈植???????）可遠觀而不可褻焉??（）予菊????????（）陶后鮮聞??????（）宜眾矣???????）2、給加點的字注音甚蕃（）淤）濯（）清（）不妖褻（）3、根據(jù)原文回答（）喻君子不同流合污的語句_______________________________。（）喻君子美名遠揚的語句是_______________________________。4、選擇（）面哪句話最能概括蓮的高貴品質(zhì)（）A．出淤泥而不染，濯清漣而不B．可遠觀而不可褻玩焉C．花之君子者也（）出與“出淤泥而不染”中的“而”含義用法相同的一項（）A．吾恂恂而起B(yǎng)．執(zhí)策而臨之C．學而不思則罔D．余聞而愈悲（）列詩句中有詠蓮的的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）（）荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。（）花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（）到重陽日，還來就菊花。（）天蓮葉無窮碧，映日中花別樣紅。（）叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。A）B）C）D）（列組加點詞意思相同的一組(A．陶淵明獨愛菊無獨有偶B．香遠益清精求C．陶后鮮有聞屢不鮮D．宜眾矣因制宜二課閱1、本文作者是_______代哲學家_______。2、用“”第二段文字斷句：此題不要求加標點）予謂菊花之隱逸者也丹花之富貴者也蓮花之君子者也噫菊之愛陶后鮮有聞蓮之愛同者何人牡丹之愛宜乎眾矣3、其中“說”是一種________可________，也可以__________________，都是為了________________。4

4、文中作者把“蓮”比作君子那么作者認為君子應該________的人。5、作者在文中為表達自己的思感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和“牡丹”來襯托。聯(lián)系你自己志趣和求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話來概括喜愛的原因。最喜愛的花是：喜愛的原因是：6、按要求回答：①第一段中描寫蓮花高潔、質(zhì)樸的語句_，描寫蓮花正直的語句。②短文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的。③從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣”應放在“蓮之愛，同予者何人？”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的_______________________________。7、短文贊揚蓮花“出淤泥而不”的高貴品質(zhì)，實則是作者思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)生中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由。8、相接的兩句話，________相，________對，叫做駢句，試從文中找出一句這樣的句子。9蓮說》這篇文章，作者對花清逸秀美的形態(tài)的描寫，贊美道德高尚的君子，請根據(jù)蓮花的象征，用線條將與之對應的比喻義連起來。蓮花

君子A出泥而不染a不攀附權(quán)貴B中外直b美德廣布，青史留名C不不枝單然獨立，剛直不阿D香益清威嚴難犯，清高自守E亭凈植超然出世，不同流俗F濯漣而不妖f不卑不亢，不媚不俗10、二段文字從句子的用途看采用________、________句、________句從修辭手法看，采用________________________等修手。11、中“陶”是________代人_______。12本采用________的法蓮的形象中寄寓了作者________、________的守和感情。13丹之愛，宜乎眾矣”一句照應上文的“________________尾一句感嘆表達了作者對________________的風的鄙棄。14本采用了以花喻人托物志的寫法作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？三課閱1、想一想，下面一段文字中甲丙丁四處應該填入的詩句是什么？西湖荷花品種繁多，它們匯聚在西湖14水域，形成了盛艷麗景觀。生長在西湖中的荷花在光滟瀲山色空蒙的美境中，更顯出別樣的清麗和靈氣詩多有歌詠了花離塵俗的仙姿清風動荷的輕盈可愛之態(tài)。大詩人李白的詠荷絕唱卻是是荷花的別稱，李白的詠荷佳句顯然獨具新意和哲理。5

A.接蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.清出芙蓉，天然去雕飾。C.綠深不見湖光，萬柄清風動晚涼。D.葉初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。E.亭翠蓋擁群仙，輕風微顫凌波步。甲乙丙丁四滿作這是福我曾經(jīng)迷茫，不知道現(xiàn)實生活中的幸福是什么，又該怎樣去珍惜幸福，個人都有自己的幸福，無論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。可是，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無論怎么用力，都會凄然地消失在風中。幸福，你在哪里？過節(jié)的時候，在亂哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈，笑著對我我小的時候也玩兒這個，有個性吧著，便給我們演示起來厲家驚喜地說道。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回憶年輕時的點滴，快樂地與兒孫聊這過去的事情。幸福，在外婆眼睛里閃耀著令人沉醉的光！回家的時候，路過市場。一個中年女人背著大大的書包，提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，拉著兒子稚嫩的小手媽??小孩兒的聲音尚有一些清澀我吧人雖然疲憊角卻流露出欣慰微笑孩兒輕