初中生心理健康教育總結 健康教育知識

第第頁初中生心理健康教育總結健康教育知識

一、加強對老師的培訓，提高老師的輔導技巧。

學校還聘請講師團老師來我校作心理講座，老師們受益匪淺。我校利用班主任會議對班主任進行題為《觀賞與贊美的藝術》心理健康教育知識培訓。平常推舉一些文章印發(fā)給老師進行學習，援助老師掌控一些輔導技巧，援助班主任上好班會課，對同學進行心理疏導。

二、扎實工作，拓寬渠道，加強同學的個別心理輔導，促進同學心理健康進展。

心理輔導在援助同學清除，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。本學期，我校在個別心理輔導方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

1、堅持實行了輔導員工作制度，心理輔導員值班時間：周一至周五12:00-12:5015:50-16:40為面對面詢問時間.

2、加大宣揚力度。通過張貼海報，課堂上促進，學校廣播，班主任工作等讓同學特別是初一新生能盡快了解心理詢問的時間、地點、方式。

3、增加了心理詢問的方式，不僅有個別面詢還有電話詢問。通過宣揚和拓寬心理詢問渠道，本學期來詢問的同學與以往相比有上升的趨勢：共接聽電話12個，接待來詢問的同學15人次，在來詢問的人中有一半以上是初三同學，來詢問的問題主要是學習問題、情感問題、人際交往問題。這也說明白我校同學對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的改變，從對心理問題的回避轉變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上的援助。

4、做好個別輔導的同時，針對初三同學學習壓力大，心理負擔重的實際，我校在2022年3月20日舉辦了以“信念”為內容的團體心理輔導，給初三同學把好學習考試心理關，使同學能以積極，健康、向上的心態(tài)面對初三，面對考試。2022年5月18日又邀請專家李仁奎老師給初一、初二同學做了題為“用愛成就將來”的'講座,給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑,同學深受感動,效果特別好。

三、積極開展多種形式的心理健康教育活動

1.加強學校心理詢問室的宣揚工作。

通過黑板報、櫥窗、學校廣播等途徑，努力普及心理健康知識。本學期，心語廣播站宣揚內容主要包括同學的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內容貼近同學的生活實際，起到了肯定的教育作用。

2.積極開展大課間活動和體育活動。

我校每天堅持大課間活動，學校提供充分的活動器材，并依據(jù)實際狀況，讓各班級定期交換器材進行活動，這樣不但豐富同學的活動內容，還充分調動了同學的積極性，讓同學在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。

3.分班級開展心理講座，教育效果更佳。

本學年分班級開展心理健康教育專題講座，初一班級主題：如何適應中學學習生活初二班級主題：擅長與人交往讓自己成為受歡迎的人初三班級主題：知己知彼，成足在胸。

4.通過手抄報評比等活動，讓每個同學更好地了解自己。

5月份舉辦了心理健康小報評比活動，組織初一班級及初二班級收看電影《我與世界不一樣》并要求寫觀后感，學校網上掛出“心理調適”系列內容，發(fā)放心理健康小知識資料等，均對同學有所援助。

四、加強家校共育，整合教育資源。

同學的心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，老師應和家長合力共同做好同學的心理健康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校，提高家長對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式實時與家長聯(lián)系，共同做好同學的心理健康工作。

2月份個人簡歷，學校開展教育進社區(qū)活動，給我們的家進步行講座，并發(fā)放心理健康宣揚資料，提高我們家長的心理素養(yǎng)。

總之，在過去的一學期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有很多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉變，我們仍舊有部分班主任、集體備課組長、老師對心理健康