七年級英語備課組期末工作總結

第2頁共2頁七年級英語備課組期末工作總結一、現(xiàn)狀分析1、客觀情況：本學年我組使用外研版的新標準教材，這要求學生必須具備小學四年的學習基礎，對于我們農村學生來說是有一定的困難的，因此今年期末的成績城鄉(xiāng)差別可能會很大。2、主觀情況：班與班之間、班級內部的差距比較大，呈現(xiàn)不均衡發(fā)展的狀態(tài)。有部分學生產生了“掉隊、落伍”的感覺，思想不穩(wěn)定，開始厭學。另外由于今年我組師資配備嚴重不足，有一大半時間是由六個老師教十五個班級，這些都給教學帶來一定的影響。二、工作回顧1、以“有效教學”為中心，探討有效的課堂教學模式。本組有六名專職教師，除了張連華和馮月萍兩位骨干教師外，我和何愛清老師孩子尚小，龐昀菲和周麗燕老師工作經歷較短;同時今年又使用新教材。因此，提高教學質量的關鍵是提高課堂效率。鑒于這種情況，在開學初，我們就制定了計劃，讓張連華和馮月萍兩位老師在組內開了示范課，這兩節(jié)課主要是展示課堂的有效性。他們在備課時就圍繞“有效的教學目標確定”、“有效的教學內容選擇”、“有效的教學方法的使用”等方面進行思考和探索。為我們在探討有效的課堂教學模式方面開了個好頭;同時，在學校師資持續(xù)發(fā)展方面起到了很好的“傳、幫、帶”作用。2、堅持集體備課，集體協(xié)作，整體、高效地提高教學質量和教學水平。（1）、堅持進行兩周一次的集體備課。（2）不定期地進行教學研討、互相探討教學中存在的問題，在教學研究中實行互幫互助、集體協(xié)作的教學氛圍。（3）資源共享，期末練習分工明確，團結協(xié)作。3、以活動為載體，給學生提供更多的實踐機會和了解英美文化背景的平臺，從而彌補課堂教學的不足，促進學生全面發(fā)展，積極促進學生的個性特長發(fā)展。（1）、迎國慶·書法比賽本次書法比賽分預賽和決賽，同時決賽獲獎作品通過櫥窗展出。這次活動營造了濃厚的英語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣，調動了學生學習英語的積極性，豐富了校園生活，并為學生形成良好的英語書寫習慣起到了積極的作用。（2）、百詞競賽初一英語全體英語老師精心策劃，認真把關，班主任全力配合支持，利用午休時間進行了百詞競賽。全體同學積極參與，熱情高漲，取得了優(yōu)異的成績。全年級共有44人取得滿分，其中2、3、5、6、10班表現(xiàn)突出。三、不足的方面本學期因為師資原因，大家工作較累，英語角工作沒有開展。一個學期即將結束，我們會以終為始，在實踐中探索、在實踐中反思、在實踐中不斷地提高自己。七年級英語備課組期末工作總結（二）本學期在學校領導及教導處的領導下，初一英語備課組教研活動開展的有條不紊，現(xiàn)總結如下：一，認真?zhèn)湔n。平時備課，大家積極討論教學中的難點、重點，及解決的方法。我們每周定人、定內容開展集體備課，并寫出祥案。二，同事之間互相團結合作。初一英語備課組共七位教師，工作認真踏實，積極探索先進的教學方法。我們每周列出每單元的詞組，狠抓基礎。我們備課組還決定每周測試一次，及時地對學生進行分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。由于扎扎實實的工作，初一英語備課組整個年級的成績有了顯著的提高，這因歸功于整個科組的團結合作。三，虛心學習。在本學期，初一英語備課組進行各種教研活動。經過同伴之間相互聽課、評課及教師個人的課后反思，不斷改進教學設計，力求節(jié)節(jié)都是優(yōu)質課。四，采取多種輔助教學方式，激發(fā)學生興趣，加強能力培養(yǎng)。這學期以來，我們較好的利用了網絡資源，每一