臨床技能實踐教學中心

本文格式為Word版，下載可任意編輯——臨床技能實踐教學中心技能實踐培養(yǎng)教學

實踐教學技能培養(yǎng)職業(yè)學校中等職業(yè)學校的主要任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)的技能型人才。而學生專業(yè)技能的形成，不僅需要掌管必要的專業(yè)理論學識，更重要的是要通過大量、反復的實踐訓練才能完成。職業(yè)學校務(wù)必加強實踐教學，搞好校內(nèi)、外實習，同時實行校企結(jié)合，這既是社會經(jīng)濟進展對職業(yè)教導提出的客觀要求，也是中等職業(yè)學校技能型人才培養(yǎng)的內(nèi)在需要。

一、改革教學內(nèi)容，調(diào)整教學籌劃，突出實踐教學

1.根據(jù)企業(yè)對技能型人才的需求狀況和根本要求，分析和確定學校各專業(yè)學生應(yīng)具備的職業(yè)才能和根本技能目標。

2.圍繞所確定的職業(yè)才能要求設(shè)置課程模塊，并結(jié)合職業(yè)技能鑒定考核大綱，對課程內(nèi)容舉行整合，充分利用好校本課程，使“實際、實用、實效”的課程改革原那么得到充分的發(fā)揮和應(yīng)用。

3.加大技能訓練課時量，理論與實踐課的課時比例達3∶7以上。技能訓練分為三個階段，即：根本課題訓練階段、復合作業(yè)訓練階段和強化技能訓練階段，每個階段制定明確的學習目標。前兩個階段教學在校內(nèi)實訓車間舉行，第三階段結(jié)合生產(chǎn)實際，在校外實習基地完成。

二、不斷改善校內(nèi)實訓條件，努力提高學生操作技能

1.挖掘潛力、提高實訓設(shè)備利用率，最大限度的發(fā)揮教學設(shè)備的效能，提高學生技能訓練的有效作業(yè)時間。各實訓室、車間盡最大努力為學生搞好服務(wù)，能利用的設(shè)備、設(shè)施充分利用，沒有的或不完善的申請投入，同時加大對設(shè)備的管理和維護，以保障設(shè)備的良好運行。

2.整合更新設(shè)備，增大校內(nèi)實訓容量。近幾年對設(shè)備舉行了整合，但原有設(shè)備已嚴重老化，嚴重制約著我校實踐教學的進展。培養(yǎng)合格技能人才，就務(wù)必配備有相關(guān)的設(shè)施：機加車間新上12臺6140車床，數(shù)控車間新上數(shù)控車4臺、加工中心1臺，編程室1個，保障了機加專業(yè)的持續(xù)和長遠進展；焊接車間在原有8臺普遍焊機的根基上新上30臺普遍焊機，二保焊機4臺、氬弧焊機4臺，為培養(yǎng)一專多能的技能人才打下了堅實的根基；做為社會熱門汽修專業(yè)按照二級維護標準投資30余萬元新建了汽修實訓車間，保障了各種不同類型發(fā)動機、底盤、電氣線路等配套設(shè)施以及整車的點火、發(fā)動、制動、運行等工程的日常實習，讓學生可視、可操作，從而提高學生的動手才能，達成了培養(yǎng)技能的目的。

3.吸納和培養(yǎng)了專業(yè)骨干教師。有了硬件設(shè)施，還須有思想和靈魂，更要有概括執(zhí)行人。學校領(lǐng)導的高度重視，專業(yè)教師進一步的理論拓展、加深和技能強化，思想行動的積極合作以及對專業(yè)技能堅韌不拔的執(zhí)著追求，擔負起了培養(yǎng)學生技能的重任。

三、加強校外實習基地創(chuàng)辦，不斷完善校企結(jié)合

重點選擇了一批生產(chǎn)管理模范、技術(shù)先進的企業(yè)作為校外實訓基地。借助企業(yè)的設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢，培養(yǎng)了“雙師型”教師和強化了學生技能，同時拓寬了就業(yè)渠道，實現(xiàn)了真正意義上的校企“雙贏”局面。

只有不斷創(chuàng)新教學模式，按照把“企業(yè)的管理和技術(shù)引進學校、把學校辦到工廠”的總體思路，加大步伐，積極穩(wěn)妥地探索并不斷完善校企合作、半工半讀、工學結(jié)合等辦