導師制工作總結范文

第7頁共7頁導師制?工作總?結范文?導師?制是一?種新德?育制度?創(chuàng)新，?以__?__學?生生命?成長為?理念，?使學校?德育工?作更加?貼近學?生學習?和生活?，使學?生的知?識建構?與道德?成長同?步發(fā)展?，真正?提高德?育的實?效性，?對學生?進行“?思想引?導、學?業(yè)輔導?、生活?指導、?心理疏?導”，?有一定?的教育?教學效?果，現(xiàn)?將近端?的工作?總結如?下：?一、我?組精神?我組?為七五?班第二?組，通?過大家?舉手表?決，我?組組名?定為：?___?_二組?，口號?是：二?組二組?，__?__二?組，_?___?飛揚，?勇創(chuàng)輝?煌。我?特意把?“永創(chuàng)?輝煌”?的“永?”字改?為勇敢?的“勇?”，初?衷是想?讓學生?明白兩?個道理?。1?、輝煌?不是永?遠屬于?你。雖?然現(xiàn)在?是第一?，但說?不定明?天就會?有別的?同學趕?超我們?，輝煌?不是永?遠屬于?你的。?你需要?不斷努?力，戰(zhàn)?勝自己?，戰(zhàn)勝?別人；?你需要?不斷突?破，超?越他人?，超越?自我。?2、?輝煌不?是絕對?值。世?界上沒?有最好?的標準?，只有?更好的?標準。?我們只?要做到?今天比?昨天好?，明天?比今天?好。每?天都有?收獲，?每天都?有提高?。長此?以往，?回頭看?看，我?們已經?積累了?很多知?識，我?們已經?創(chuàng)造?了屬于?自己小?組的輝?煌。我?們努力?打敗了?昨天的?自己，?這就是?今天的?輝煌。?二、?我組現(xiàn)?狀（?一）成?績1?、總體?成績?朱英浩?為我組?第一名?，班級?第五名?，級段?___?_名。?代安?婷為我?組第二?名，班?級第_?___?名，級?段__?__名?。郭?美雪為?我組第?三名，?班級第?___?_名，?級段_?___?名。?徐妮為?我組第?四名，?班級第?___?_名，?級段_?___?名。?秦一鳴?為我組?第五名?，班級?第__?__名?，級段?___?_名。?劉俊?嶺和員?旭龍為?我組最?后兩名?，班級?倒數(shù)后?十名。?2、?單科成?績全?組同學?的語文?成績都?達到優(yōu)?秀，只?有劉俊?嶺語文?是良好?。數(shù)學?和英語?成績較?差。數(shù)?學成績?：劉俊?嶺、秦?一鳴、?郭美雪?、代安?婷和徐?妮都是?___?_分一?下；英?語成績?：劉俊?嶺、秦?一鳴、?朱英浩?是__?__分?一下。?3、?偏科情?況從?第__?__項?的單科?成績不?難看出?，全組?同學均?偏數(shù)學?和英語?不等。?例如，?朱英浩?為我組?第一名?，但是?英語_?___?分一下?，存在?偏科現(xiàn)?象；?代安婷?和徐妮?我為組?第二名?和第四?名，都?是數(shù)學?成績差?，徐妮?的數(shù)學?只有_?___?分。?三、問?題1?、“拖?延癥”?問題?組內有?一兩名?同學，?當天任?務完不?成，拖?到明天?，明天?再拖到?后天，?長此下?去，會?造成厭?學。?2、逃?避學?習難題?解決不?了，不?動腦解?決而是?選擇了?逃避，?從這個?問題跳?過去。?帶著未?解決的?問題進?入下一?階段學?習，會?感覺更?加的吃?力。?四、措?施1?、每天?數(shù)學錯?題要找?導師，?給導師?講解。?2、?每天的?讀誦任?務要完?成，組?長給任?課老師?背，組?員給組?長背，?背不完?的同學?給導師?背。?3、設?置挑戰(zhàn)?者。?導師制?工作總?結范文?（二）?貿易?系實施?導師制?以來，?每位老?師都能?夠按照?學校的?要求認?真履行?好各自?的職責?，具體?的表現(xiàn)?為：?1、幫?助學生?適應大?學學習?生活，?端正學?習態(tài)度?，明確?學習目?的，掌?握大學?學習規(guī)?律和學?習方法?，養(yǎng)成?良好的?學習習?慣，形?成良好?的學習?風氣。?2、?掌握學?生思想?動態(tài)和?學習動?態(tài)，有?針對性?的開展?專業(yè)思?想教育?，適時?向學生?介紹學?科發(fā)展?情況和?發(fā)展趨?勢，幫?助學生?端正專?業(yè)思想?。3?、向學?生介紹?和解釋?本專業(yè)?的教學?體系和?課程設?置，指?導學生?選修課?。注重?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新精神?和實踐?能力。?結合學?生學習?情況對?本專業(yè)?教學計?劃提出?建設性?修改意?見，推?動教學?改革。?4、?幫助學?生樹立?正確的?世界觀?、人生?觀、價?值觀，?幫助學?生學會?做人、?做事、?做學問?，塑造?完整人?格。?5、導?師言傳?身教，?為人師?表，幫?助學生?樹立良?好的職?業(yè)道德?，培養(yǎng)?專業(yè)興?趣和為?科學獻?身的精?神。?6、加?強就業(yè)?形勢教?育和就?業(yè)指導?，幫助?學生樹?立正確?的擇業(yè)?觀，使?學生樹?立走向?社會，?適應社?會。?7、指?導學生?參加課?外科技?活動和?各類競?賽活動?。鼓勵?學生積?極參加?校內科?研課題?組的實?踐與研?究工作?。8?、導師?對所指?導的班?級要盡?快熟悉?，在熟?悉學生?的基礎?上，希?望導師?每月至?少與每?位學生?交流一?次，并?填寫“?導師工?作記錄?表”。?各位?老師采?取的工?作方式?為：?1、大?多采取?以個別?指導為?主，個?別指導?與__?__指?導相結?合的工?作原則?；2?、每學?期開學?初必須?與學生?見面，?每月與?被指導?的學生?面談或?___?_指導?不少于?一次，?每學期?參加學?生__?__活?動或面?向學生?開設講?座不少?于一次?；3?、導師?并建立?了導師?工作記?錄表，?制訂指?導了工?作計劃?，指導?活動都?有記錄?，學期?結1?束并寫?出了指?導工作?總結。?貿易?系2?貿易系?主要教?學環(huán)節(jié)?的質量?標準的?執(zhí)行情?況為?了保證?教學質?量，我?系狠抓?各主要?教學環(huán)?節(jié)的質?量標準?，主要?體現(xiàn)在?以下幾?個方面?：1?、教學?年度考?卷和教?學資料?齊全，?管理制?度健全?我系?各教學?年度的?考試、?考查試?卷保存?完整，?試卷按?專業(yè)班?級存放?規(guī)范，?試卷保?存表填?寫認真?，便于?查找，?符合學?校的要?求。各?項教學?資料：?教材、?教學大?綱、教?輔資料?、習題?集、教?學日歷?、教學?日志、?規(guī)章制?度等各?類教學?資料齊?全完備?，并全?部符合?學校的?要求，?教學管?理人員?工作認?真負責?，管理?規(guī)范到?位。?2、嚴?格按教?學計劃?、教學?日歷完?成教學?任務?嚴格按?教學計?劃落實?教學任?務。盡?管目前?我系部?分專業(yè)?教師缺?編較嚴?重，師?資力量?還比較?薄弱，?部分教?研室教?學工作?任務非?常重，?但都能?想辦法?，克服?困難，?開出各?類課程?，保證?教學秩?序的正?常進行?。每門?課程均?按教學?計劃、?教學大?綱認真?編寫教?學日歷?，按教?學日歷?要求進?行教學?，較好?地完成?了教學?任務，?并將教?學日歷?發(fā)放到?各教學?班級中?，接受?學生的?監(jiān)督，?每學期?教學計?劃的調?整率均?小于_?___?%。?3、加?強教學?管理，?規(guī)范教?學環(huán)節(jié)?為了?進一步?規(guī)范教?學，提?高教學?質量，?我系進?一步完?善教學?管理制?度，對?教學工?作的各?個環(huán)節(jié)?嚴格按?照規(guī)章?制度進?行管理?。對教?學的各?個環(huán)節(jié)?，都嚴?格按照?要求認?真做好?，加強?督促與?監(jiān)控，?做到：?課前認?真準備?，備好?每堂課?，開學?初由各?教研室?對上課?教師的?準備工?作進行?檢查，?特別對?青年教?師和上?新教師?要求假?期中備?好三分?之一以?上的內?容；認?真__?__課?堂教學?，按計?劃完成?課堂授?課內容?；課后?認真進?行輔導?，作業(yè)?批改，?部分教?師還能?配合各?教學班?級開展?與專業(yè)?有關的?課外活?動；期?末認真?___?_考查?課的考?試、出?卷、閱?卷等工?作。認?真__?__學?生的學?年論文?指導、?畢業(yè)論?文指導?、暑假?社會調?查報告?、畢業(yè)?實習等?各項教?學活動?。按教?學程序?規(guī)范教?學環(huán)節(jié)?，做到?嚴格、?規(guī)范、?責任明?確。?4、實?踐性教?學環(huán)節(jié)?日益規(guī)?范。?導師制?工作總?結范文?（三）?我校?實行“?導師制?”的工?作核心?是，對?學生進?行“導?心、導?學、導?行”，?讓每個?教師做?學生的?成長導?師，讓?每個學?生在思?想、學?習和行?為方面?受到應?有的關?愛。本?期，我?擔任高?三__?__班?a、b?、c?、d、?e、f?___?_位學?生的導?師，現(xiàn)?將一年?的導師?工作總?結如下?：一?、思想?引導。?主要是?培養(yǎng)學?生自尊?自愛的?精神、?自我約?束的意?識和良?好的道?德品質?。在了?解學生?的性格?特征、?行為習?慣、道?德表現(xiàn)?的基礎?上通過?與學生?的思想?交流，?及時了?解學生?的思想?動態(tài)，?對學生?的錯誤?思想及?時糾偏?，對學?生存在?的不良?行為和?不良習?慣進行?診斷分?析，啟?發(fā)引導?學生認?識自身?存在的?問題，?幫助學?生培養(yǎng)?良好的?道德品?質和行?為習慣?，確立?遠大的?人生目?標，從?而建立?學生生?命成長?的新起?點。?在平時?的工作?中我不?但關心?學生的?思想健?康，更?___?_學生?的心理?健康，?促進學?生身心?的和諧?發(fā)展。?及時幫?助學生?消除和?克服心?理障礙?，加強?學生的?耐挫折?教育，?激發(fā)學?生蓬勃?向上的?人生愿?望，激?勵學生?自立、?自強、?自信地?走好自?己的人?生路。?我針對?不同學?生的心?理特點?，敞開?心扉與?學生進?行心靈?與心靈?的對話?，鼓勵?學生表?露自己?的心理?困惑，?對學生?進行有?針對性?的心理?咨詢和?指導，?緩解學?生的心?理壓力?，消除?學生的?心理障?礙增強?學生對?失敗、?挫折的?心理承?受能力?。二?、學習?輔導。?作為導?師，遵?循因材?施教的?原則，?指導學?生掌握?學習方?法，提?高學習?效率，?指導學?生學會?選課，?學會規(guī)?劃自己?的學習?安排，?培養(yǎng)學?生發(fā)現(xiàn)?問題、?分析問?題、解?決問題?的能力?，指導?學生端?正學習?態(tài)度，?激發(fā)學?習興趣?，幫助?學生確?立終身?學習的?意識。?導師要?善于發(fā)?現(xiàn)學生?的特長?，挖掘?學生的?學習潛?能，鼓?勵學生?學有所?長。導?師通過?分析學?生的學?習狀況?，強化?學習動?機、學?習興趣?、學習?方法、?學習習?慣的輔?導，幫?助學生?激發(fā)學?習動力?，培養(yǎng)?學習興?趣，掌?握科學?方法，?養(yǎng)成良?好習慣?，增強?學習信?心，形?成學習?風格最?終使學?困生達?到“想?學