幼兒語文識字教案設(shè)計

—幼兒語文識字教案設(shè)計老師呀把小好友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小好友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!一起看看幼兒語文識字教案設(shè)計!歡送查閱!幼兒語文識字教案設(shè)計1活動目標：1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。3、熟悉漢字“秋千”、“像”。材料準備：1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。2、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶活動內(nèi)容：1、賞識畫面并提出問題觀看問題：（1）圖中有什么？（2）兩個小娃娃在做什么？（3）小好友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？收書。出示字卡：聽音樂收書。常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。（二）出示大范例，幼兒跟讀。老師呀把小好友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小好友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!（三）游戲小好友剛剛聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？如今字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟識詩歌的根底上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小好友猜猜看，什么漢字不見了？）游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）游戲三：我的字寶寶在哪里？（老師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶小字卡）。（四）結(jié)束活動寶寶還想和小好友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。幼兒語文識字教案設(shè)計2目標：1、在活動中感受兒歌的內(nèi)容。2、體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。3、熟悉漢字“打”、“電話”、“做”。4、穩(wěn)固閱讀常規(guī)。教學(xué)準備：1、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶2、所學(xué)新的漢字大字卡3、電話玩具教學(xué)過程：（一）啟發(fā)性談話1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什么地方呢？（出示字條——“字寶寶樂園”）。這里呀有很多的字寶寶好友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條——“小好友好!”發(fā)書。出示字條——“聽音樂傳書”常規(guī)要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小好友，傳過去之后隨音樂節(jié)奏拍手。翻書時左手握住書角輕輕翻開。2、賞識畫面并提出問題觀看問題：（1）圖中有什么？（2）兩個小娃娃在做什么？（3）兩個小娃娃分別扮演什么角色？收書。出示字卡：聽音樂收書。常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。（二）出示大范例，幼兒跟讀。老師呀把小好友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小好友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!（三）游戲小好友剛剛聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？如今字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟識詩歌的根底上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小好友猜猜看，什么漢字不見了？）游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）游戲三：我的字寶寶在哪里？（老師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶小字卡）。（四）結(jié)束活動寶寶還想和小好友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。幼兒語文識字教案設(shè)計3一、設(shè)計意圖：依據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受學(xué)問。在這樣的情況下，的方法只有通過游戲的形式來幼兒傳受學(xué)問，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過模擬、說和玩，來完本錢節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。二、教學(xué)目標1、賞識第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。3、能夠聽指令做動作。三、準備1、錄音機、磁帶、大范例。2、“賞識”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！?、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室周圍，留意要貼在幼兒能摸到的地方）4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。四、過程1、用談話形式引出課題。今天我們班來了一位客人，小好友明白是誰嗎？（老師帶著袋鼠頭飾出來）。今天呀，我給小好友帶了一份大禮品，小好友猜猜是什么？（大范例掛圖）2、出示大范例掛圖啊!今天，字寶寶也來跟隨我們小好友做好友了，你們情愿嗎？（情愿），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？3、老師念讀第三課《好寶寶》，幼兒賞識，并在空中手劃字。4、老師出示字條，播放錄音機，幼兒賞識課文。5、老師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。（1）、老師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的？（自己飛）老師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模擬小鳥飛的動作。（2）、老師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模擬動作。（方法同上）（3）老師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模擬動作。6、游戲：（1）、游戲的名稱：誰在做（2）、交代游戲要求和玩法。老師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小好友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面：小馬、寶寶方法一樣，只是各自模擬動作不同。）（3）、游戲可用不同的動作重復(fù)進行，玩最終一次游戲時可把字卡收回來。7、活動延長老師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模擬飛的動作離開活動室。幼兒語文識字教案設(shè)計4活動目標學(xué)習(xí)字“江”，初步培育幼兒對漢字的認讀愛好。體驗游戲的歡樂?；顒訙蕚浯笞挚ㄒ粡?，小字卡若干?；脽羝虒W(xué)過程1、律動“小手上拍拍，小手下拍拍，小手小手伸出來。”2、請小好友們看幻燈片請你和小好友說一說，你看到了什么？（江河的圖片）3、出示“江”字卡。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“江”字。4、游戲拍卡片游戲：讓幼兒看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字寶寶。給字寶寶穿衣服游戲：小好友都有各種顏色的衣服，“江”