小學(xué)語文人教二年級上冊（2023年新編）第四單元-《日月潭》

10、《日月潭》【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：會認15個生字，會寫9個生字。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦2-4自然段。3、情感目標(biāo)：理解“群山環(huán)繞、隱隱約約、好像披上輕紗”感受日月潭的秀麗風(fēng)光，體會作者對日月潭的由衷贊美?！窘虒W(xué)重難點】1、學(xué)習(xí)生字，背誦喜歡的部分。2、感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。【教學(xué)準備】生字卡片，教學(xué)掛圖?！菊n時安排】二課時第一課時一、激趣導(dǎo)入1、（出示課件）欣賞日月潭美景圖片2、這個美麗的地方叫日月潭。（出示課題）3、讀課題。這么美麗的地方，想親眼去看看嗎？好，我們一起去看看日月潭秀麗的風(fēng)光。（通過課件，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、認識“潭、湖”等15個生字，會寫“名、勝、跡、央、麗、華”6個生字。2、能正確朗讀課文，背誦二自然段。3、理解“群山環(huán)繞”詞語的意思，初步感受日月潭優(yōu)美的景色。三、自主學(xué)習(xí)1、初讀課文，整體感知。（過渡，今天，我們就走進日月潭，細細地瀏覽一番。等會兒，老師還要請大家當(dāng)小導(dǎo)游呢！）要求：（1）朗讀課文，讀準生字并記住它，標(biāo)出不認識的生字。（2）你覺得寫最美的地方，請多讀幾遍。四、展示交流1、檢查生字（課件），教師出示生字卡片，先讀生字再組成詞，（指名讀，開火車讀），并理解“附近”的意思。湖繞茂盛圍勝央島紗童境引客群山環(huán)繞群山環(huán)繞群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡湖水碧綠點點燈光隱隱約約蒙蒙細雨群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡湖水碧綠點點燈光隱隱約約蒙蒙細雨風(fēng)光秀麗在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。對讀得正確的同學(xué)及時鼓勵他們再接再厲。五、生自學(xué)自悟，入境悟情。1、現(xiàn)在你們是小導(dǎo)游，假如一個外國游客想去日月潭旅游，有幾個問題想問，你們有信心回答嗎？如:（1）日月潭在哪里?⑵日月潭的名字是怎么來的？挑生回答。2、先讀課文，完成填空。再做小導(dǎo)游介紹。日月潭是（)o它在（）2、先讀課文，完成填空。再做小導(dǎo)游介紹。日月潭是（)o它在（）0那里（3、指名填空（課件出示）.日月潭是（）。它在（）0那里（日月潭是（）。它在（）0那里（)o六、展示交流現(xiàn)在請一位小朋友來做導(dǎo)游，老師做外國的游客?，F(xiàn)在請一位小朋友來做導(dǎo)游，老師做外國的游客。現(xiàn)在請一位小朋友來做導(dǎo)游，老師做外國的游客。誰想做小導(dǎo)游?現(xiàn)在請一位小朋友來做導(dǎo)游，老師做外國的游客。誰想做小導(dǎo)游?挑生對話。師:hello中國小朋友,你好!生:hell。阿姨，您好!師:你能給我介紹一下日月潭嗎？生:能。日月潭是（）0那里（師:hello中國小朋友,你好!生:hell。阿姨，您好!師:你能給我介紹一下日月潭嗎？生:能。日月潭是（）0那里（）。日月潭是（）0它在（）0那里（（然后介紹填空內(nèi)容）師:生:熱烈歡迎您來師:生:熱烈歡迎您來n月潭觀光，祝您玩得愉快!謝謝你，介紹得真好，現(xiàn)在我更想去日月潭了，歡迎嗎?小結(jié)：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠?！逼?、寫字“灣、名、勝、跡、央、”觀察生字，說重點筆畫。師示范觀察生字，說重點筆畫。師示范3、生書空4、練寫5、展示6、交流7、評價八、當(dāng)堂訓(xùn)練1、試著背一背第2自然段。2、練寫生字。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】.會認“潭”等15個生字，會寫“名”等9個字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生“視像”，引導(dǎo)學(xué)生入境入情，欣賞美景；品讀課文，了解日月潭的特點，知道我國臺灣省的日月潭是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。.激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感?！窘虒W(xué)重點】識記生字，有感情地朗讀課文，感悟文中的優(yōu)美詞句，想象那里的美麗景色?！窘虒W(xué)難點】感受日月潭的美，激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感?！窘虒W(xué)過程】一、圖片導(dǎo)入，揭示課題L（出示地圖）我們的祖國地大物博，山清水秀。你們想去游玩嗎？今天我們就要加入旅行團，一起去領(lǐng)略祖國美麗的風(fēng)光。乘客們，請系好安全帶，我們此行的第一站是一一臺灣省的日月潭，臺灣島是我國最大的一個島嶼。（圖片展示口月潭）2.通過預(yù)習(xí)我們知道臺灣省最大的湖，叫一一（日月潭）今天，老師就要帶著大家一起去領(lǐng)略那里美麗的風(fēng)光。（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知.讓我們先從課文中去認識一下美麗的日月潭。自由讀課文，注意讀通句子，遇到生字多讀幾遍。.要想拿到去日月潭的門票，可要闖過三關(guān)，你們有信心嗎？.第一關(guān)：識記生字。（1）出示帶拼音的生字，自由練讀，開火車正音。（2）去掉拼音讀，交流識記方法。⑶出示詞語讀。（4）指導(dǎo)寫字。重點指導(dǎo)以下字：島：第四筆豎折折鉤要寫寬一點。茂：關(guān)鍵是下邊的“戊”字，右上的點不可漏掉，里面不能加點。展：豎提左邊不要多寫一撇。?。旱谝还P是豎，不是豎鉤。紗、勝、隱、約、環(huán)、繞：這幾個字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。.第二關(guān)：讀好四字詞語。（1）出示四字詞語，學(xué)生齊讀。⑵看圖，說四字詞語。.第三關(guān)：了解主要內(nèi)容。（1）出示填空：課文第一自然段告訴我們?nèi)赵绿兜?第二自然段告訴我們?nèi)赵绿兜男螤詈?第三、四自然段向我們描繪了日月潭和,第五自然段總結(jié)。⑵默讀課文，思考。.恭喜你們，己經(jīng)拿到了參觀日月潭的門票了?。ㄕn件展示）三、品讀感悟，理解體驗（一）讓我們趕快走進日月潭去參觀吧?。ㄗ杂勺x第一段）.你知道了什么？.師補充資料：日月潭面積平方公里，相當(dāng)于我們的100個操場那么大，風(fēng)光極為秀麗，被譽為寶島明珠。潭北山腰有座文武廟，從廟前遠眺，潭內(nèi)景色，盡收眼底。南面青龍山有玄奘寺，供奉著唐代高僧玄奘的靈骨。潭東的水社大山高逾二千公尺，朝霞暮靄，山峰倒影，風(fēng)光旖旎。東南的伊達邵社區(qū)是邵族原住民主要聚居地。假日的伊達邵社區(qū)是游客必訪景點，所以說，日月潭周圍有一一（許多名勝古跡）.帶著你的感受讀第一自然段。（二）學(xué)習(xí)第二段。.日月潭的名字是怎樣由來的呢？默讀笫二自然段，畫出相關(guān)的句子。.誰來說說看？⑴看課件指認日潭和月潭。（2）練習(xí)：湖的北邊像，叫；湖的南邊像，叫o⑶練說比喻句。（4）引導(dǎo)學(xué)生用“因為……所以……”的句式說說日月潭名稱的來歷。.比較句子。北邊叫日潭；南邊叫月潭。北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。⑴你喜歡哪個句子？為什么？⑵通過給詞語加一些修飾和運用比喻的修辭手法，把想要描寫的東西表達得更形象、具體、生動。（3）你會用這樣的方法寫句子嗎？（學(xué)生挑選其中一句嘗試寫具體）湖中央有個小島。校園門口有一棵樹。小鳥在樹上叫。（三）學(xué)習(xí)三、四自然段。.課文哪幾個自然段寫了日月潭的秀麗風(fēng)光？.默讀三、四自然段，思考這兩個自然段分別寫了日月潭什么時候的風(fēng)光，把你認為美的句子畫下來。（1）交流，反饋：寫了日月潭清晨和中午的風(fēng)光，其中中午又分別寫了晴天和雨天的不同景色。⑵指名讀第三段（出示畫面），哪里讓你覺得美？你從哪個詞中具體感受到的？⑶帶著你的感受讀第三段。⑷自由讀第四段，想象畫面，找出最讓你體會到美的詞語、自己練習(xí)有感情地朗讀。（5）（出示畫面）學(xué)生交流，練習(xí)朗讀。（6）看圖體驗“清晰和朦朧的美”。.配樂朗讀三、四自然段。（四）學(xué)習(xí)第五段。.引讀第五自然段。.你能聯(lián)系前面的課文，說說你從哪些地方感受到日月潭風(fēng)光秀麗嗎？.所以才會有一一（許許多多）的中外游客前來參觀。齊讀最后一段。（五）配樂讀全文。.游客們，你們喜歡日月潭嗎？你們想把美麗的日月潭介紹給你的朋友，讓他們也領(lǐng)略日月潭的秀麗風(fēng)光嗎？那么我們先在小組里練練吧?。ǚ中〗M合作介紹日月潭，四人小組一人介紹一個自然段。