小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-交流平臺·初試身手【教案】

交流平臺?初試身手教學目標：.能結合課文內(nèi)容，進一步體會作者觀察的細致，梳理總結留心觀察的好處。.初步了解可以調動多種感官進行觀察。.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。重點能結合課文內(nèi)容，進一步體會作者觀察的細致，梳理總結留心觀察的好處。難點：能嘗試寫一寫自己的觀察所得。教學策略.交流平臺本次交流平臺的內(nèi)容是留心觀察周圍事物的好處。要聯(lián)系精讀課文，回顧總結作者做了哪些細致的觀察。要引導學生回憶自己的觀察實踐，交流在親身實踐的過程中所體會到的留心周圍事物、細致觀察的好處。.初試身手“初試身手”是讓學生初步嘗試寫一寫對一個事物或一處場景的觀察所得。要通過對比啟發(fā)學生：生活中的普通事物也值得我們觀察；觀察的時候，可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞、用嘴巴嘗。學前準備：.多媒體課件.寫話范例.觀察身邊的事物并記錄下來教學課時1課時。教學過程一、游戲導入，激發(fā)興趣。.做游戲“找不同”。（課件出示兩張海綿寶寶的圖片，有幾處不一樣的地方，讓學生找一找?；蛘叱鍪緦W生容易寫錯的生字找找錯在哪里，或者請同學們幫我辨別李季、李禮也可以。）.過渡：法國大雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀兠總€人都有一雙明亮的眼睛來觀察周圍的世界，尋找有趣的現(xiàn)象。其實在生活中，只要你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物。我們這一組課文，都展現(xiàn)了作者的觀察能力，以及細致描寫觀察到的事物的能力。這節(jié)課我們會通過“交流平臺”“初試身手”欄目，讓大家把在生活中觀察到的現(xiàn)象和同學們一起交流，一起分享。（板書課題：交流平臺?初試身手）設計意圖：興趣是最好的老師，孩子都喜歡游戲，通過游戲和引用名人名言，可以激發(fā)學生的學習興趣，引導學生初步體會用自己的雙眼觀察周圍具體事物，提高了學生觀察的能力，為后面清楚地描述自己的觀察做好準備。二、交流平臺。.回顧我們本單元學過的課文，說一說，作者都觀察了身邊的哪些事物？.留心觀察。課件出示：一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一位可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。學生閱讀交流，說說從中明白了什么？（留心觀察周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。）.細致觀察。課件出示：翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有時張開有時合攏。學生閱讀交流，說說從中明白了什么？（細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。）.交流觀察方法。（1）小組同學交流自己平時積累的觀察方法，小組長做好記錄。（2）小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議。（3）教師小結。課件出示：①觀察要有順序。在觀察事物時，我們要按照一定的順序，如從遠到近、從近到遠、從整體到局部、由外到內(nèi)等。②觀察要抓住事物的特征。觀察不僅要有序，而且還要抓住事物特征，這樣才能將事物寫得具體生動。③觀察要調動多種感官。師：生活需要觀察，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)許多東西。觀察有六大法寶，學會這六大法寶,能更生動具體地把觀察到的事物寫下來，會讓我們更充分地發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。師：誰知道這六大法寶是什么？（可用課文中相關內(nèi)容的描寫提示學生。）生：眼、耳、鼻、舌還有身體感受和心理活動。（4）課件出示順口溜進行記憶：五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。身體感受與心理，合理想象不可少。敢于表達敢于寫，寫出作文一定好。（修辭手法比喻、擬人，排比，設問，反問，引用。描寫人的手法：外貌描寫，動作描寫,個性化語言描寫，神態(tài)描寫，）設計意圖：總結學習方法，引導學生掌握寫景需要按照一定的順序描寫，也要抓住事物的特征調動多種感官。以順口溜總結觀察方法加深學生的記憶。三、初試身手。.過渡：同學們，只要我們留心觀察，就會有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。老師上周讓同學們?nèi)ビ^察周圍的事物，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，大家都有什么發(fā)現(xiàn)呢？讓我們在小組內(nèi)交流一下。①每人輪流用兒句話告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么。②認真聆聽同學發(fā)言，評出小組內(nèi)最有趣、最與眾不同的發(fā)現(xiàn)。（課件出示動物、植物、人和景物的照片，然后分類時做點擊動畫出現(xiàn)）.小組代表介紹。（實物投影：照片）.我們能不能給它們分分類??？（動物、植物、景物、人……）.學生自由寫一寫你在生活中觀察到的事物，教師巡視。.小組交流，互相提出修改意見，獨立修改。.小組推薦優(yōu)秀作業(yè)參與全班交流，師生評議。.教師展示例句。（1）示例一：（課件出示，配爬山虎的圖片）課件出示：夏天到了，爬山虎“噌噌噌”地使勁往上爬，長得可茂盛了，茂密的枝葉向四面展開，就像給墻披上一身綠裝。它為什么能趴在墻上呢？原來它的藤莖上生滿無數(shù)只小腳，腳上長有六個大頭針針頭般大小的吸盤，這些吸盤集零為整，支撐著爬山虎，使它緊緊黏附在墻上。（2）示例二：（課件出示，配和內(nèi)容相關的圖）這條路像一條滿載車輛的河流。每天一輛輛汽車“嘀嘀嘀”，滿載著各種貨物，從城市奔向鄉(xiāng)村；一輛輛拖拉機“突突突”，滿載著瓜果和蔬菜，從鄉(xiāng)下駛進城市；一輛輛自行車“丁零零”，多少人從這條路上下班。清晨，爺爺和奶奶們在這條路上跑步，打太極拳；晚上，大姐姐、大哥哥們常到這條路上散步、談心……這條路給人們帶來歡樂，帶來幸福。它像一支神奇的長笛，