教學設(shè)計 《好日子》教學設(shè)計 全國一等獎

《好日子》教案設(shè)計洮南三小陳潤忠教學目標知識與技能：正確、流利有感情地朗讀課文。過程與方法：在朗讀中感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)學生的想象、口語表達和運用語言的能力。情感態(tài)度與價值觀：在學習中懂得勞動的益處，從而熱愛勞動。教學重點：有感情地朗讀課文。教學難點：讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂。教學方法1.多種方法指導朗讀,讀中感悟.2.結(jié)合生活實際引導理解感悟課文內(nèi)容。教學過程談話導入：師：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《好日子》。板書課題：《好日子》，齊讀，指導讀（美美的，高興地讀。）師：看，（播放課件）你能從他們的臉上的表情說一說他們的心情嗎？（非常高興、開心……）師：他們?yōu)槭裁催@樣高興呀？（因為他們過上了好日子。）師：那你認為三只小老鼠的好日子應(yīng)該是什么樣的呢？（天天都有好東西吃、、、、、）二、精讀感悟。（一）現(xiàn)在就讓我們再次走進課文，了解這三只小老鼠是怎樣過上好日子的。（二）指名分自然段讀課文，其他同學想：三只小老鼠是怎樣過上好日子的？（三）讀書匯報：師：誰能說說課文中三個描寫季節(jié)的詞？（生答，師板書。）師：這三個表示季節(jié)的詞之間有什么聯(lián)系嗎？（時間的先后順序）師：我們來了解三只小老鼠是怎樣過上好日子的。1、第一自然段（播種希望的春天來了，三只小老鼠做了什么？）（1）指名讀。問：他們在地里都中了什么呢？（播放課件）（2）（課件）（出示第一自然段）問：同學們，你們注意這一段句子有什么特點嗎？（這是一個排比句）本文有好幾處都運用了排比句，我們讀的時候一定要注意排比句的特點。（3）指名再讀。（多么勤勞的小老鼠??！他們把籽撒到地里面，也把希望一起播種。）拓展：讓我們乘著想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里以后會想些什么，有會做些什么呢？（學生自由談）2、第二自然段（到了夏天，冬瓜、南瓜、絲瓜開花了！讓我們同三只老鼠一起看一看。）（1）指名讀。問：課文用了一個詞來形容這些花，你知道是哪個詞嗎？（黃燦燦）你能換一個詞嗎？（2）想看看黃燦燦的南瓜、冬瓜、絲瓜花嗎？師生一起欣賞圖片。（課件：出示冬瓜花、南瓜花、絲瓜花）邊欣賞邊引讀第二自然段（課件：l出示第二自然段，用朗讀將美展現(xiàn)。）3、第三自然段（一轉(zhuǎn)眼，秋天來了。）（課件：出示南瓜、冬瓜、絲瓜圖.）（1）自由讀，教師讀：故意丟掉好圓好圓、好大好大、好長好長。引導學生發(fā)現(xiàn)并比較師生讀的句子哪個好？為什么？(課件：出示第三自然段)（2）師：ABAB式詞語也叫疊詞，你能說幾個這樣的詞嗎？（3）師：看到好圓好圓的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好長好長的絲瓜，三只小老鼠別提多高興了！把他們的高興勁兒讀出來吧！全體齊讀。（4）想象：三只小老鼠齊心協(xié)力，把好圓好圓的南瓜（）回家，把好大好大的冬瓜（）回家，把好長好長的絲瓜（）回家。4、教師用語言敘述第四自然段。5、第五自然段（吃飽了，喝足了，三只老鼠不閑著，做了一輛好漂亮的瓜車。（課件：出示瓜車）（1）自由讀第五自然段，然后說一說他們是怎么做的？（2）指名讀，其他同學依然思考他們是怎么做的？教師指導抓住動詞：挑、切、用，體會用詞的精當。（3）邊看圖邊引背第五自然段。6、第六自然段齊讀第六自然段。想象更美更甜的好日子是什么樣的？7、通過學習這個童話故事你懂得了什么？請用“只有……才能……”說一說。8、師：老師有幾句話要送你們，希望你們從中能有所收獲。（課件：出示諺語、名言）四、總結(jié)課文。同學們：學習了這個小故事，我們也從中得到了生活中的一個啟示