教學(xué)設(shè)計(jì) 我的教學(xué)設(shè)計(jì)“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

Lesson25教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新版小學(xué)英語四年級(jí)上冊）歡坨小學(xué)陳俊云教材分析：Lesson25是本冊書第五單元Ilikethoseshoes.的第一課，本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些服裝類的單詞。而25課是本單元的起始課，本課以談?wù)撎鞖馀c服裝的搭配問題展開學(xué)習(xí)的。本課是在三年級(jí)學(xué)習(xí)了T-shirt,shirt,skirt,uniforn,vest,sweater,coat服裝類單詞之后的繼續(xù)延伸。本課要求學(xué)會(huì)單詞cap,hat和T-shirt的聽、說、讀、寫并結(jié)合Puton…Where’smy…?It’soverthere.進(jìn)行真實(shí)或類似真實(shí)的談?wù)?。語言功能：談?wù)摲b在哪并穿上語言結(jié)構(gòu)：Puton…Where’smy…?It’soverthere.話題：天氣與服裝的合理搭配重點(diǎn)詞匯和句型：Puton…Where’smy…?It’soverthere.cap,hat和T-shirt任務(wù)活動(dòng)：1、看口型猜詞的游戲；2、談?wù)撝袊髦饕鞘械奶鞖猓?、唱歌曲Where’smynewcap?并找到自己的帽子；4、幫老師選擇合適的出行服裝；5、幫助Peter完成一份作業(yè)；6、根據(jù)圖片的提示，用各組獎(jiǎng)勵(lì)的粘貼排演一個(gè)對話。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在反復(fù)的書空、拼讀中，準(zhǔn)確聽、說、認(rèn)讀和拼寫cap,hat和T-shirt；2、通過教師提供不同的語言交際材料，使學(xué)生理解并運(yùn)用Puton…Where’smy…?It’soverthere.3、在學(xué)習(xí)cap,hat拼寫過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力；4、通過小組競賽的形式培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的精神和集體意識(shí)；5、在談?wù)撎鞖馀c服裝的合理搭配過程中培養(yǎng)學(xué)生合理著裝的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)四會(huì)單詞cap,hat和T-shirt，使學(xué)生準(zhǔn)確聽、說、讀、寫；2、理解和運(yùn)用Puton…Where’smy…?It’soverthere.教學(xué)難點(diǎn)：1、overthere與here的區(qū)別；2、cap與hat的區(qū)別；教具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)的服裝和帽子圖片、課件、一個(gè)裝著衣服的箱子（毛衣、短裙、T恤衫、cap）、幾頂帽子，配套光盤教學(xué)過程：激趣熱身歡趣啟學(xué)老師歡迎學(xué)生們的到來，并邀請一起說chant,一起看天氣預(yù)報(bào)。師先說一個(gè)城市天氣，然后讓學(xué)生試著說。然后老師：Itissunnytoday.Shallwegotothepark?學(xué)生回答后，師：Butmymotherleftamessageforme.接著，看幻燈片中媽媽的留言：Itiscoldtoday.Putonahat.Andputonacoat.老師開始在服裝的箱子里找帽子和衣服。二、觸境新授歡愉探學(xué)老師拿出T恤衫，說：It’saT-shirt.然后請同學(xué)說拼寫，老師板詞。師問：Where’smynewT-shirt?師指著旁邊的T恤說：It’soverthere.并帶領(lǐng)學(xué)生一起動(dòng)手勢，答。師板書兩個(gè)句子，然后問：Where’smynewT-shirt?生答。師：Butit’stoosmallandtoocold.Idon’tlikeit.師繼續(xù)找帽子，師邊找邊唱(兩只老虎的調(diào))：Where’smynewhat?師拿出cap，說：Oh,it’sacap.It’snotacat.跟師說兩遍，看幻燈片cat圖和詞，然后，小貓圖慢慢變成cap圖，并且單詞也由一頂帽子代替了t的位置，完整呈現(xiàn)cap拼寫，再一起讀詞?？椿脽羝衅渌腸ap。師生一起畫cap并板書詞。問生：Where’syournewcap?生舉起圖或事物說：It’shere.讓學(xué)生閉上眼睛，師拿走一人的cap放在別人書箱里，讓這位同學(xué)找。這個(gè)孩子應(yīng)該邊找邊說：Where’smynewcap?教師逗著唱：Itishere.再讓下邊同學(xué)一起唱Itishere.迷惑這個(gè)孩子。最后，拿出或找到帽子，大家一起說：It’soverthere.Putonyourcap,please.師板書句子It’ssunnytoday.Putonyourcap,please.再帶領(lǐng)大家(用一只手)邊做動(dòng)作邊說：Putonacap.老師繼續(xù)找hat，唱著說Where’smynewhat?指著遠(yuǎn)處Oh!It’soverthere.教師舉起hat，說：Isthisacap?No,it’sahat.看幻燈片hat圖，并讓學(xué)生試著說出拼寫。教師板書單詞并畫圖。跟老師說課件中的chant:Lookatthecaponthemat.Lookatthehatinthebag.Afatbatpats()arat.Theyfindthemapofmyhome.師說：Showmeyourhat.唱：Where’syourhat?生應(yīng)該已經(jīng)會(huì)唱著回答了。師：Putonyourhat.三、

析情操練歡動(dòng)踐學(xué)教師播放由《兩只老虎》改編的歌曲Where’smynewcap?教師帶領(lǐng)大家做出動(dòng)作，表示方位的區(qū)別。然后，跟唱一遍。教師拿出另外一頂大hat，走到學(xué)生中間，從底下又拿出別的帽子，一一給學(xué)生戴上，并帶領(lǐng)學(xué)生一起說Acap.Putonacap.Ahat.Putonahat.老師給一個(gè)學(xué)生戴上三個(gè)帽子，說：Howfunny!師又想起媽媽的留言：Oh,where’smycoat?老師繼續(xù)在箱子里找，拿出外套，引領(lǐng)學(xué)生說：Putonyourcoat.教師：Peterisgoingtherewithus.WhereisPeter?Let’slook.老師播放本課的配套光盤，學(xué)生看完一遍，再跟錄音一起讀。教師：Peter’smothergavehimanexercise.Let’shelphim.OK?學(xué)生開始完成習(xí)題部分:先單獨(dú)完成，再一起核對，讓學(xué)生讀句子。一．看圖，完成句子：1、Where’smy?2、Myisoverthere.3、It’ssunnytoday.Putonyour,please.二.補(bǔ)全對話：A：1theweathertoday?A.What’sB.Where’sC.How’sB:It’s2.A.rainyB.sunnyC.snowyA:Good!Let’sgototheparkandplay3.A.thefootballB.footballC.withfootballB:Great!Putonyour4.A.uniformB.skirtC.shirtA:Oh,5myuniform?A.what’sB.where’sC.how’sB:It’soverthere.四、合作拓展歡情延學(xué)1、教師戴上cap，說：Ilikethiscap.OK,let’sgo.然后聽到外面有刮風(fēng)的聲音，教師偷偷把帽子扔掉，問：Where’smynewcap?生回答。教師讓學(xué)生看幻燈片，猜測后面會(huì)發(fā)生什么？學(xué)生根據(jù)老師的圖片提示，四人一組編排對話。找一組展示。最后，老師說：It’stimetogohome.Areyouhappy?教師出示幻燈：另一首歌詞（還是兩只老虎）的節(jié)奏。師生同唱：Putonyourcap.Putonyourcap.Wearehappy.Wearehappy.Putonyourhat.Putonyourhat.Let’sgohome.Let’sgohome.師：Remember:Actoutyourdialogue.作業(yè)：把今