教學(xué)設(shè)計(jì) 小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)“衡水杯”一等獎(jiǎng)

小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)：要是你給老鼠吃餅干學(xué)號121111026姓名丁芹芹指導(dǎo)教師張紅兵2022年4月12日小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)：要是你給老鼠吃餅干121111026丁芹芹指導(dǎo)老師：張紅兵一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路在語言活動(dòng)中的老師準(zhǔn)備的教材大部分是給人以溫暖或者深思的故事，對于小班幼兒來說有些太過沉重和難以理解。所以我就想準(zhǔn)備一個(gè)帶有喜感感培養(yǎng)幼兒幽默感的語言活動(dòng)。發(fā)揮我國語言的喜劇效果，激發(fā)幼兒對語言的興趣，在活動(dòng)中尋找樂趣，提升幽默感。我此次課采用了多媒體和傳統(tǒng)手工繪畫相結(jié)合的教學(xué)工具，更形象立體的展現(xiàn)了故事內(nèi)容，吸引幼兒目光，集中幼兒注意力：活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，感受作品循環(huán)反復(fù)的幽默感。2、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。3、樂于參加活動(dòng)并感到輕松快樂。（二）活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：欣賞故事，理解作品有趣幽默的風(fēng)格。2、難點(diǎn)：能根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編并自主連貫講述創(chuàng)編故事。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《要是你給老鼠吃餅干》繪本PPT2、老鼠圖片一張，鏡子、小剪刀、掃帚、床、故事書、畫、冰箱圖片每小組一份。（四）活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)故事情境，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師：今天我們班來了一位特殊的小客人，它有點(diǎn)害羞我們大家一起來歡迎它出來。（教師出示小老鼠圖片）教師：小老鼠來我們班做客我們拿什么來招待它呢？教師：如果你給老鼠吃餅干，接下來會發(fā)生什么好玩的事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的繪本故事《要是你給老鼠吃餅干》（教師開始播放PPT)2、與幼兒共同欣賞繪本故事。（1）播放第一張PPT圖片教師：你們在圖片上看到了什么？幼兒：老鼠又向男孩要了牛奶。教師：等到老鼠吃飽喝飽后它又會干什么呢？（2)師生共同閱讀余下的故事，了解故事概要。教師：這個(gè)老鼠很愛干凈，它會問你要塊餐巾擦擦嘴。這個(gè)老鼠除了愛干凈還很愛漂亮。你們猜猜小老鼠接下來會干什么？幼兒：它會要鏡子照照自己。教師：小老鼠照完鏡子發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)很長了，它就會問你要把剪刀。等它剪完了，發(fā)現(xiàn)地上很臟，它又會要什么？幼兒：它又會要來掃帚和頭發(fā)掃掃。教師：當(dāng)小老鼠打掃完屋子后它又會想干什么呢？幼兒：它會要杯牛奶。幼兒：它想要吃糖。幼兒：它想要睡覺休息了。教師：小老鼠干完活累了，想要睡會兒。于是你就要給它找個(gè)空盒子做床，再加上毯子和枕頭。小朋友們猜猜它睡之前想要干什么？幼兒：它想要吃糖果。幼兒：它想要聽故事。教師：它會請你給它講個(gè)故事，這時(shí)它會想要看看書上的圖畫，它一看圖畫就要自己畫一幅。這時(shí)你要給它準(zhǔn)備什么呢？幼兒：給它紙和畫筆。教師：等它畫好了要簽上自己的大名，它還要把畫貼到冰箱上，等它把畫貼好，后退兩步欣賞它。這時(shí)它盯著冰箱會想起來什么？幼兒：它會想喝牛奶。教師：它喝著牛奶自然會問你要塊餅干，要是你給老鼠吃餅干，，，，是不是又返回去了。3、教師幫助幼兒回憶故事，感受故事趣味性。教師：現(xiàn)在老師每出示一張圖片幼兒自己試著講述。要是你給老鼠吃餅干，它會，，，？（教師出示牛奶圖片貼在黑板上）幼兒：它會要杯牛奶。教師：它吃飽喝足后會干什么？為什么？（教師出示鏡子圖片貼在黑板上并用箭頭鏈接牛奶圖片）幼兒：它會照照鏡子看看臉干不干凈。教師：它照完鏡子會發(fā)現(xiàn)什么？你又要給它準(zhǔn)備什么？（教師出示小剪刀圖片貼在鏡子圖片的下面）幼兒：它照完鏡子會想要剪頭發(fā)，又要給它小剪刀。教師：不要忘了這個(gè)小老鼠還很愛干凈。它會問你要什么打掃房間呢？（教師出示掃帚圖片）幼兒：它會要掃帚打掃房間。教師：它掃完房間很累了你該怎么辦？（教師出示床圖片并與上漲圖片用箭頭相連）幼兒：它想要床睡覺了。教師：對它睡之前會讓你給它講個(gè)故事，這時(shí)它看著書里的圖畫就想要自己動(dòng)手畫一幅。幼兒：等它畫好了就想要貼在冰箱上。（教師把冰箱的圖片拿出來貼在黑板上，這時(shí)所有的圖片正好圍成一個(gè)圓。）教師：這時(shí)它看見冰箱會想起來它口渴了，你就要給它牛奶喝，既然它要喝牛奶自然會要塊餅干來一起吃。是不是又回到原點(diǎn)了。教師：故事又要開始了，這次會發(fā)生什么有趣的故事呢？這次請小朋友做一回故事大王，把這個(gè)故事編下去好么？4、教師巡回指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編故事（1）教師引導(dǎo)語：現(xiàn)在每組小朋友的座子上都有一個(gè)長方形的盒子，還有一些圖片，開動(dòng)腦筋把這些圖片貼在盒子的一圈上，就可以一邊轉(zhuǎn)一邊講故事了。小朋友們現(xiàn)在假如你是小老鼠的主人你會給它什么呢？（2）小組討論，教師在旁引導(dǎo)。教師：小朋友們要用要是你給老鼠，，，，，，它就會要，，，，，的句式創(chuàng)編。（3）老師請各組代表講述創(chuàng)編故事，教師給予鼓勵(lì)。教師總結(jié)：小朋友們編的故事都很棒，大家覺得這只小老鼠像誰呀？是不是很像你們自己，平時(shí)你們向爸爸媽媽提出這樣或那樣的要求爸爸媽媽都會想辦法滿足你們是不是，因?yàn)榘职謰寢尯軔勰?。你們愛不愛爸爸媽媽？如果愛你們的爸爸媽媽的話回家就和爸爸媽媽大聲的說出來！活動(dòng)延伸把小朋友創(chuàng)編用的長方形盒子和圖片投放到圖書區(qū)，并和《要是你給老鼠吃餅干》繪本圖書放在一起?？梢哉堄信d趣的小朋友繼續(xù)創(chuàng)編故事。