家鄉(xiāng)的古建筑 省賽獲獎

第2課家鄉(xiāng)的古建筑【教學(xué)目標】1.了解中國古建筑的大致范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。2.掌握線畫古建筑的基本方法，表現(xiàn)建筑物的黑白灰體積感3.增強對祖國對家鄉(xiāng)建筑遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛?！窘虒W(xué)重、難點】1．整體上把握古建筑的描繪2．把握黑白灰、疏密關(guān)系【教學(xué)設(shè)計】第一課時一、小結(jié)導(dǎo)入1.教師設(shè)問:家鄉(xiāng)古建筑有各種各樣的風格樣式，不同的年代具有一些共同特點。你能說說嗎?2.學(xué)生分別述說后教師小結(jié):磚瓦木石結(jié)構(gòu)，庭院式、干欄式、碉樓.洞穴式等等。(1)造型優(yōu)美，對稱、漸空、頂有脊、檐翹等。(2)結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、梁柱、不用釘子，穩(wěn)固。(3)極盡裝飾，椎、雕梁。畫棟、窗飾等。3.課件播放圖片，對證以上內(nèi)容后小結(jié)。二、引導(dǎo)分析1.教師講授:要畫好古建筑，先要對其進行現(xiàn)察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單、易于理解，如亭閣的屋頂，有看似復(fù)雜的飛檐呈流線卻是三角形或棉形，其實它的很多其他各部分均可看成大小不同的三角形矩形等形的組合，大家看是不是這樣?2學(xué)生觀看體會?？梢杂檬直犬?，瞇眼看看。三、深入了解1.教師提同:古建筑的很多細部都是很科學(xué)很講究的，也是很有趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是如何構(gòu)造的?梁柱是怎樣連接的?2學(xué)生回答后教師完善小結(jié):木、瓦、石結(jié)合，木料挖、槽卯棒，穿插連接、巧妙支撐、榫卯合。只用竹釘。3.在陽光下觀看時，建筑物的頂，不同的墻面，里外會有什么不同感覺?引出光亮面(白)、暗面(黑)和半明半暗面(灰)概念。四、教師演示1.教師講授線畫寫生步驟。要求:(1)觀察思考后構(gòu)圖定位:要求大小合適，構(gòu)圖飽滿。(2)從屋頂處開始下筆(如教材上小調(diào)練之給小亭子添加細節(jié))(3)線條要流暢肯定，盡可能用長線畫:有些地方用多而密的線條。(4)畫出些細部，看不清的某些地方想象完成(皴畫深淺線條)。2教師邊指點實物圖片，邊示范畫些圖例。五、布置作業(yè)則按古建筑照片進行線描。六、作業(yè)觀摩所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出，便于指出優(yōu)點，改進不足。七、評價總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習活動全過程進行評價。1.學(xué)習工具的準備情況。2.學(xué)習態(tài)度表現(xiàn)。3.學(xué)習效果的評價:知識獲得怎樣?第二課時一、承前啟后新課導(dǎo)人1.教師導(dǎo)人。師:我們已對古建筑有了不少了解，還對家鄉(xiāng)的某些古建筑進行了寫生描畫。特別是對某些建筑的由來獲得了些傳說成典故，頗感神奇。有趣。能否畫出來呢?肯定是可以的!2．引導(dǎo)學(xué)生簡要說說某古建筑的故事。兩分鐘說完。學(xué)生自主敘說，教師幫助完善。3.設(shè)問:故事里都包含有哪些主角?學(xué)生回答后教師小節(jié)。主角是建筑物本身、人和神奇之物(動物、樹木等)。4.宣布和板書課題。這節(jié)課，我們學(xué)習畫與古建筑相關(guān)的故事畫。二、作品欣賞引導(dǎo)分析怎樣畫呢?先來看看教材上的這些作品。1.出示教材上的故事畫作品作業(yè)?；邮街鹦蕾p了解?！独ッ鞒堑墓适隆分?，除了建筑與人外，與虎嗜牛我有關(guān)?！洱堷P亭》(學(xué)生作品)充滿了人與動物的傳奇，形式活潑自由。(古城墻》(學(xué)生作品)表現(xiàn)了古時戰(zhàn)爭爭奪的情況....2教師小結(jié)。以上作品內(nèi)容都豐富生動，構(gòu)圖飽滿，都把建筑和人、動物很好地體現(xiàn)出來了。因此建筑故事西是不難畫出來的。三、方法提示，提出要求怎樣構(gòu)思、動筆畫出?老師給大家方法提示。1.創(chuàng)作方法提示。先構(gòu)思(是什么樣的建筑?發(fā)生了怎樣的故事?與什么樣的人物或動物有關(guān)?打算怎樣體現(xiàn)?)后畫出(先畫建筑物在畫面主要地方，盡量詳細生動:接西人物和故事相關(guān)的其他內(nèi)容)。在創(chuàng)作時要考慮建筑物與人或其他物之間的遮擋關(guān)系，使畫面好看。2.教師舉例用課件演示創(chuàng)作方法步驟，或用粉筆符號畫示意圖演示。3.布置學(xué)生作業(yè)，提出基本要求。要求:主體突出，形象明確，較好地體現(xiàn)出與古建筑相關(guān)的故事。單色兩或彩色線描畫均可。4.教師可以收集或制作某些建筑物的故事西作品成視頓給學(xué)生以生動形象的展示，提供盡可能多的參考。如《黃鶴樓的故事》(湖北武漢)、《雷蜂塔》(杭州西制)、(五羊城》(廣州)、《得月樓》(云南麗江)等。四、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)新1.學(xué)生在選定的作業(yè)紙上開始作業(yè)，允許學(xué)生使用鉛筆起稿。2教師在學(xué)生構(gòu)思時提示。內(nèi)容的提示:對古建筑有了了解和印象，也畫過兩次古建筑，記憶默畫建筑物是不難的。形式的提示:主體、大小、局部細節(jié)表現(xiàn)，以及相關(guān)的人和物的提示。