人教新課標(biāo)音樂三年級上冊《我是小小音樂家》2教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)課題備課教：教學(xué)課

文俊學(xué)唱歌《我是小小樂家》

上課教：共2課

文俊第1課教學(xué)目重點(diǎn)難教學(xué)準(zhǔn)

1、技能目標(biāo)：能用輕快、富有情地演唱歌曲并進(jìn)行簡單地歌曲表演。2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識小提琴、吉、圓號三件樂器及了解其音色。3情目標(biāo)通當(dāng)一名小音激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)：歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞難點(diǎn)：、續(xù)固十六分音符，并在歌曲中正確運(yùn)用。2、正確演唱一字多音的歌詞唱如“跳吧”等等。電子琴、多媒體音樂、打擊樂器教學(xué)過一、準(zhǔn)備部分：1、表演歌曲《快樂的dore》2、導(dǎo)入新課，了解三種樂器師：剛才大家表演的《快樂的re》非常精彩！有三個(gè)會(huì)唱歌的小朋友他也想?yún)⒓右魰?huì)讓們來聽聽他們的歌聲，猜猜他們是誰？師：非常正確。那你能模仿它的演奏姿勢嗎？師介紹吉他音色獨(dú)特迷人，表現(xiàn)力極強(qiáng)，是世界第三大樂器。師讓們掌聲請出第二位會(huì)唱歌的朋友它又是誰呢？你能模仿它的演奏姿勢嗎？師介紹小提琴音色優(yōu)美、明亮，有“樂器皇后”的美稱。師：讓我們來聽聽第三位會(huì)唱歌的朋友是誰？師：你們認(rèn)為這件神秘的樂器是屬于吹、拉、彈的哪一種？讓老師來告訴你們，請看圖片師：法國號，哼唱一年級《法國號法國號是管樂隊(duì)中唯一用左手按鍵的樂器右放喇叭里一可以控制音的變化，它是用嘴巴吹，吹的時(shí)候兩腮要鼓鼓的。師：誰也來模仿它的聲音，加上演奏姿勢。他模仿的到底像不像？二、學(xué)習(xí)歌曲：1、聆聽歌曲（第一次）師：有幾個(gè)小音樂家會(huì)演奏這幾樣樂器，你們想聽嗎？（想）師：他們來自什么國家，演奏的什么樂器呢？

個(gè)體意

2、聆聽歌曲（第二次出器演奏的聲音。師：讓我們來聽聽歌曲中三位小音樂家演奏樂器所發(fā)出的聲音？０５４︱３３４３︱２２５４︱３３３４３︱２２２︱勃隆砰砰砰勃隆砰砰勃隆砰砰砰，勃隆砰砰師：這種聲音出現(xiàn)了幾次，一樣嗎？師：這些小音樂家們在演奏時(shí)候的心情怎么樣？師：加上動(dòng)作邊唱邊模仿（彈琴聲學(xué)生歡快、有彈性的聲音就像小皮球在跳，比一比誰的小皮球跳得高3、歌曲學(xué)唱1）師：模仿彈琴聲2）結(jié)合動(dòng)作模仿師家慕這些會(huì)演奏美妙音的小音樂家嗎？那是需要扎實(shí)的音樂知識的在老師就來考考你們能和老師配合，以對唱的形式來唱譜。師：請小朋友找出相似的樂句？每一句的開始有什么特點(diǎn)？3）隨琴聲輕聲跟唱果有錯(cuò)，及時(shí)糾正）4）師：你們能來唱唱第一段么？下面請小朋友們跟著老師的琴來唱唱第一段根學(xué)生的演唱及時(shí)糾正唱得不好的地方）5）師：看到你們唱得這么開心，老師也想來唱唱，但是在老師唱的時(shí)候要交給你們一個(gè)任務(wù)們歌曲中連音與跳音的區(qū)別提連音與跳音的含，并提示通過看師的動(dòng)作來區(qū)別連音與跳音）6）師：我們來加入動(dòng)作表演吧學(xué)生邊做動(dòng)作邊演唱第一段）7）師：你們能用同樣的方法來唱唱第二段么？（師彈琴請生唱第二段）8）師：完成了前兩段，第三段是不是更容易演唱了呀？在第三段的演唱上老師要提出一個(gè)新的任務(wù)們看“我吹起法國號這個(gè)樂句了么？老師想在個(gè)地方鍛煉一下你們的嘴皮子，看誰的嘴皮子最快。9）表演唱（加入拍手動(dòng)作及樂器模仿的動(dòng)作進(jìn)行表演）師們段都會(huì)唱了么？下面?zhèn)円黄鸺由蟿?dòng)作把三段完整的來唱一唱，但老師有一個(gè)要求，在遇到樂器的樂句時(shí)，我們用演奏樂器的姿勢來完成。好，下面我們就一起來表演吧！三、創(chuàng)編詞1、樂器連線師我認(rèn)識了三種西洋樂器師另外找了咱們中國的民族樂器，現(xiàn)在請小朋友們幫這幾件樂器找找它們的家2、小組合作創(chuàng)編歌詞師朋們能不能自己喜歡的器編進(jìn)歌里唱一唱呢？每個(gè)同學(xué)可以只編一段歌詞。下面老師來做個(gè)示范）然后分組進(jìn)行討論排練歌曲。3、老師分組進(jìn)行指導(dǎo)，提表演和演唱要求。把樂器的音色特

點(diǎn)融入到歌唱中去。請幾位同學(xué)來唱一唱他自己創(chuàng)編的歌曲（老師點(diǎn)評4、老師鋼琴伴奏，引導(dǎo)下面的學(xué)生跟臺上的學(xué)生一起表演樂器的演奏姿勢。5、小結(jié)師：同學(xué)們真的太棒了，一招一式都帶有音樂家的風(fēng)范，老師相信久將來你當(dāng)中肯定會(huì)產(chǎn)生出類拔萃的音樂家。四、拓展主題。師：除了樂器演奏得好的叫“音樂家有在哪些能叫“音樂家”？（指揮家、歌唱家、作曲家、打擊樂演奏家以用哪些身體樂器來為歌曲伴奏，如：打響指，彈舌等。請同學(xué)來展示一下（先讓大家了解模仿的樂器，提演唱要求師點(diǎn)評）五、小結(jié)今天我們還真得涌現(xiàn)出好多“小小音樂家奏家、歌唱家、編詞的，那秦老師希望你們以后每次上音樂課，都能把自己想象成一名“小音樂家、勇敢地向同學(xué)和老師展示自己。板書設(shè)計(jì)ⅩⅩⅩⅩ|ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ|ⅩⅩⅩ3332433432|板書設(shè)課后反

教師學(xué)習(xí)內(nèi)容：版本頁眉頁腳添加，居左，添加頁碼做頁腳，居中，小五號字word中題設(shè)為二號字，宋體教姓名加下劃線word中格小標(biāo)題設(shè)置小四號宋體字，加粗，在表格中居中；具體內(nèi)容設(shè)置五號字體，右對齊；行間距18磅段前段后零行。無式粘