教學設計 《平移和旋轉》教學設計【市一等獎】

平移和旋轉姚廟中心學校劉亮教學內容：蘇教版小學三年級下冊教材第24-26頁。教學目標：1、知識與技能：結合實際，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，并能在方格紙上按要求作出簡單平面圖形平移后的圖形。

2、過程與方法：從現(xiàn)實生活中的實例引出平移、旋轉的數(shù)學概念,學會用數(shù)學的眼光去觀察、認識周圍世界，提高數(shù)學應用意識。

3、情感、態(tài)度和價值觀：初步滲透變換的數(shù)學思想方法,通過圖案的設計與欣賞，提高審美情趣。教具準備：

教師：投影儀、課件。

學生：作業(yè)紙、學具。教學過程：一、創(chuàng)設情境，感受平移與旋轉。1、談話引入。同學們，你們平時是怎么到學校來上學的呀？（走、乘汽車、摩托車、自行車……）像人在行走，自行車、摩托車、汽車在行駛，我們都可以說成它們在運動。小結：是啊，生活中有很多東西都在運動。今天老師給大家?guī)砹艘恍┪矬w運動時的照片。（課件出示6個運動的畫面）2、分類、感知。認真觀察這些物體。它們的運動方式一樣嗎？你能給它們分分類嗎？（1）同桌之間相互討論。（2）交流：你是怎樣分類的？能說一說理由嗎？（3）誰能給這種運動起個名字呢？（4）小結：像火車、電梯、纜車這樣的運動叫平移，物體可以上下平移、左右平移、前后平移。像風扇的葉片、直升飛機的螺旋槳、轉動的木馬它們這樣的運動叫旋轉。（5）提問：誰能用自自己的動作表現(xiàn)出平移或旋轉呢？3、練習與鞏固。（1）老師這兒還有一些物體運動時拍下來的照片，請同桌之間相互討論一下，哪些是平移？哪些是旋轉？。（出示9個平移或旋轉運動的照片）（2）在我們的生活中，還有哪些運動現(xiàn)象是平移或旋轉的？4、欣賞花樣滑冰片段，感覺平移和旋轉的美。（課件出示）談話：旋轉和平移不但隨時出現(xiàn)在我們身邊，而且也能驗我們帶來美的感覺。你看那位運動員，伴著音樂的旋律和節(jié)奏，時而旋轉，時而平移，你們覺得美不美？那我們就接著來學習怎樣進行平移吧！二、動手操作，探究圖形平移的方向和距離。1、（課件演示小房子平移的動畫）提問：這個小房子在做什么運動？向哪個方向平移？它的形狀有變化嗎？向右平移了幾格？談話：看來同學們的意見不一樣呀！那我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。?）小房子的屋頂平移后在什么位置？我們一起來數(shù)一數(shù)向右平移了幾格？（課件演示）（2）再找一組對應點（屋角）數(shù)一數(shù)。（課件演示）；我們再任意找一點來數(shù)數(shù)吧?。ǎ常┱勗挘含F(xiàn)在，大家的意見一樣了嗎？（向右平移了６格）（４）獨立思考，完成方格圖下面的填空題。２、畫平移后的圖形。剛才我們已經學會怎么看一個物體平移的方向和距離了，如果請你畫出一個物體平移后的圖形，你可以嗎？完成課本第25頁的“試一試”第1題。獨立完成，用鉛筆和直尺畫。展示交流。說一說是怎樣畫的？請生到實物投影儀前交流：先┅┅，再┅┅，最后┅┅。（肯定學生的多種畫法）剛才幾位同學的方法都很好，我知道你們可能還有其他的畫法，這里就不一一介紹了。2、請你選擇你喜歡的方法完成第2題。請你先想好先畫什么，再畫什么，最后畫什么？再動手。（生畫，師巡視、指導）三、解決問題，感受平移和旋轉在生活中的價值。巧算周長： 80米