2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市市中學(xué)區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子句式變換后意思發(fā)生變化的項(xiàng)是（）A．原句：這出戲有張有他，迭宕生姿，一些看似信手拈來(lái)的情節(jié)，也讓人看得津津有味。改句：在這出有張有馳選宕生姿的戲中，些看似信手拈來(lái)的情節(jié)，也讓人看得津津有味。B．原句：多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。改句：多少年過(guò)去了，山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土，瘠簿而細(xì)密。C．原句：凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。改句：一切職業(yè)都是神圣的，所以一切職業(yè)都是可敬的。D．原句：孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?改句：孩子一定要向父母訴苦。2．（2分）依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生命的精彩，往往就在人生的拐彎處。你心中有五彩的夢(mèng)，你手中就有五彩的筆，它會(huì)把你的世界描繪得。不管是名師大家，還是凡夫俗子，都是在不斷的中完成精神的蛻變，從而散發(fā)出生命應(yīng)有的。A．只要風(fēng)光旖旎探求清輝B．只有風(fēng)光旖旎探求光輝C．只有風(fēng)光無(wú)限探尋清輝D．只要風(fēng)光無(wú)限探尋光輝3．（2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A．稀土元素被稱(chēng)為鋼中的“青霉素”，對(duì)鋼起到凈化、變質(zhì)和合金化作用。B．盛春時(shí)節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭(zhēng)艷的百花，還是靜穆的名人故居。C．大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。D．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，連接著高高的遠(yuǎn)山。4．（2分）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式,它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。B．通過(guò)對(duì)春雁集會(huì)日常程序的觀察,人們注意到,所有的孤雁都有一種共性:“它們的飛行和鳴叫很頻繁,而且聲調(diào)憂(yōu)郁?！盋．冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài),變成了自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣:挺拔的,敦實(shí)的,奇形怪狀的,蜿蜒而立的。D．它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái),或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過(guò)石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。5．（2分）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．中非友好關(guān)系是雙方風(fēng)雨同舟、患難與共，一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。B．父母含辛茹苦地?fù)嵊覀?，我們?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。C．教育部門(mén)及各級(jí)學(xué)校立下海誓山盟，嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)亂象，還青少年一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。D．這篇小說(shuō)構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，情節(jié)起伏跌宕，吸引著眾多的讀者。6．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．竺可楨（zhú）出類(lèi)拔萃（cuì）遺骸相輔相成B．沙礫（lì）風(fēng)雪載途（zǎi）枯躁不知所措C．溯洄（shù）緘默不語(yǔ)（jiān）抉擇自園其說(shuō)D．明媚（méi）挑撥離間（jiàn）開(kāi)辟消聲匿跡二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）橘逾淮為枳晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭①者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行，王曰：‘何為者也？’對(duì)曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐②盜?！标套又粒踬n晏子酒，酒酣③，吏二縛一人詣王，王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙④也，寡人反取病焉。”（注釋?zhuān)倭?xí)辭：善于辭令，很會(huì)說(shuō)話(huà)。②坐：犯罪。③灑酣：喝灑喝得正高興時(shí)。④熙：同“嬉”，戲弄。1．文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．晏子將使楚——晏子將要出使楚國(guó)。B．吾欲辱之，何以也？——我想要羞辱他，用什么辦法呢？C．齊人固善盜乎？——齊國(guó)人本來(lái)就善于偷盜嗎？D．寡人反取病焉?！曳炊巧×恕?．下列對(duì)晏子使楚成功的原因分析最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．晏子本以善于辭令出名，機(jī)智善辯，很有外交才干。B．晏子擁有淵博的學(xué)識(shí)，“橘枳”之喻證明知識(shí)就是力量。C．晏子面對(duì)強(qiáng)權(quán)能勇敢從容，毫不畏懼。D．晏子是著名的政治家，擁有一顆拳拳愛(ài)國(guó)之心。8、（3分）閱讀下面的古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。秋曉行南谷①經(jīng)荒村柳宗元杪秋②霜露重，晨起行幽谷。黃葉覆溪橋，荒村唯古木。寒花疏寂歷，幽泉微斷續(xù)。機(jī)心③久已忘，何事驚麋鹿？（注釋?zhuān)倌瞎龋涸诹谠H謫之地永州城南郊。②杪秋：即深秋。③機(jī)心：機(jī)巧的心思。1．這首詩(shī)是抓住哪些景物來(lái)寫(xiě)“秋”的？2．詩(shī)的前六句借景抒情，后兩句化用典故，表達(dá)了作者怎樣的情感？3．下列詩(shī)句中，與“杪秋霜露重，晨起行幽谷”表達(dá)的內(nèi)容和情感最接近的一項(xiàng)是（）A．床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）B．羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?。ǚ吨傺汀稘O家傲·秋思》）C．雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）D．山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。（劉禹錫《秋詞二首》）9、（7分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。⑴_(tái)________________，琴瑟友之。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）⑵蒹葭蒼蒼，__________________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）⑶溯洄從之，道阻且右。溯游從之，________________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）⑷可憐身上衣正單，_____________________。（白居易《賣(mài)炭翁》）⑸________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑹復(fù)行數(shù)十步，________________。（陶淵明《桃花源記》）⑺馬之千里者，_________________。（韓愈《馬說(shuō)》）⑻怒而飛，_____________________。（莊子《北冥有魚(yú)》）⑼青樹(shù)翠蔓，______________，______________。（柳宗元《小石潭記》）⑽王勃在《送杜少府之任蜀州》中高度概括了“友情深厚,江山難阻”的情景,使友情升華到一種更高的美學(xué)境界的詩(shī)句是：___________________，____________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，回答文后的問(wèn)題。夢(mèng)棲武陵武陵源是張家界的一個(gè)區(qū)。此武陵是否是陶淵明筆下的武陵?我不得而知。然而，對(duì)這個(gè)名字卻熟悉得如同自己掌中的紋絡(luò)，這當(dāng)然是由于陶淵明筆下那個(gè)誤入桃花源的武陵人。桃花源是陶淵明的夢(mèng)，旅游度假武陵卻是我的夢(mèng)，或者更確切些說(shuō)是我的夢(mèng)棲息的地方。武陵源就在眼前鋪展開(kāi)來(lái)，而一身凡塵的我卻覺(jué)得有些唐突了。青青的山峰，綠綠的流水，在這里真實(shí)得讓人有些難以相信。就如同畫(huà)中的人間絕色驀地走近你，讓你懷疑其真實(shí)。山是秀的，一如湘西女兒的風(fēng)情萬(wàn)種;水是潤(rùn)的，一如湘西女兒的溫婉多情。在這里，山就是詩(shī)，水就是歌，一吟一唱就成為世上絕響。我曾經(jīng)在寂寂長(zhǎng)夜里走失的夢(mèng)，剎那間因?yàn)檫@一詠一唱而復(fù)又尋到，仔細(xì)辨來(lái)，那夢(mèng)已醒在山間，已睡在水中。這人間天上，有一種溫暖是神秘而又撩人的，這種溫暖當(dāng)在武陵沉夢(mèng)中。武陵顯得過(guò)于清麗溫婉了，粗野的我自北方趕來(lái)造訪(fǎng)，竟怕自己的一身北國(guó)風(fēng)吹破了那如水的清麗，自己的一口北方話(huà)驚碎了那如霧的溫婉。煮酒焚琴無(wú)疑是大傷風(fēng)雅，而我唐突造訪(fǎng)，是不是也有不解風(fēng)情之嫌?既然是不解風(fēng)情，那么姑且老著臉皮去把夢(mèng)追尋。畢竟人間天上可以棲息夢(mèng)的地方并不多，畢竟忙碌人生可以溫暖自己的夢(mèng)也并不多。在馳進(jìn)武陵源市區(qū)的時(shí)候，南國(guó)的黃昏在批發(fā)采購(gòu)山水間化為絢爛的、潮濕的溫柔擁抱。這里的建筑舒朗，還有些古風(fēng)，都并不高大--------高大的建筑在這里未免讓人譏為惡俗了。武陵源中燈火已經(jīng)聯(lián)翩如蝶般亮起來(lái)，這當(dāng)是尋夢(mèng)之路。走在這條路上，大約不會(huì)太熱鬧，畢竟喜歡尋夢(mèng)的人也并不多。為了尋夢(mèng)，當(dāng)晚我一個(gè)人走出賓館，隨意買(mǎi)了兩瓶啤酒。夜風(fēng)徐來(lái)，天上星似隨風(fēng)而落，街上燈似就風(fēng)而上。天上星斗難道就是人間的燈火。馭風(fēng)獨(dú)行，倚風(fēng)獨(dú)飲，便在行走中渾忘此身在何處，便在飲啜中不知塵夢(mèng)已將至。于是，眼前有一道大水潺潺而下，兩岸草樹(shù)如同醉筆寫(xiě)意。水中一葉小舟，舟頭一盞昏燈，燈下一個(gè)雪發(fā)老人，這老人莫非是帶我尋夢(mèng)的使者?我舉酒相邀，天上月如鉤，自己竟似凌風(fēng)飄落舟中?！按说乜珊?”雪發(fā)飄灑，老人問(wèn)道。“此地甚好。”我答。“此地雖好，終是一夢(mèng)。”老人道?！叭松袎?mèng)，則無(wú)悔此生。”我答。老人哈哈大笑，揚(yáng)篙，小舟迅即劃開(kāi)?！拔淞暝瓷弦谷鐗?mèng)，一葉扁舟古今行。渾忘人間萬(wàn)般事，半杯老酒謝東風(fēng)。”這是老人吟的詩(shī)，還是我夢(mèng)中尋到的歌?天地悠悠，人生百代，有一夢(mèng)可棲，又夫復(fù)何求。1．作者在文章開(kāi)頭引用桃花源的故事有什么作用？2．這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，貫穿全文的感情線(xiàn)索是什么？3．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括武陵的美景。4．通讀全文，談?wù)勀銓?duì)“武陵源上夜如夢(mèng)，一葉扁舟古今行。渾忘人間萬(wàn)般事，半杯老酒謝東風(fēng)”這首詩(shī)的理解。11、（15分）閱讀下面文章，完成下列小題。沙漠綠玉樹(shù)靠啥生存任萬(wàn)杰①綠玉樹(shù)原產(chǎn)東非和南非的沙漠上，高可達(dá)4～9米，因它的枝條碧綠，光滑，有光澤，所以人們稱(chēng)它為綠玉樹(shù)或綠珊瑚。由于那里的氣候炎熱、干旱缺雨，蒸發(fā)量十分大。為了適應(yīng)嚴(yán)酷的自然條件和生存環(huán)境，綠玉樹(shù)逐漸形成了特殊的抗旱本領(lǐng)。②綠玉樹(shù)原來(lái)有葉子，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，葉子越來(lái)越小，逐漸消失，因此也叫光棍樹(shù)，沒(méi)有葉子的綠玉樹(shù)，就可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，避免了被旱死的危險(xiǎn)。綠玉樹(shù)雖然沒(méi)有綠葉，但它的枝條里含有大量的葉綠素，能代替葉子進(jìn)行光合作用，制造出供植物生長(zhǎng)的養(yǎng)分，這樣綠玉樹(shù)就得以生存了。③如果把干旱地方的綠玉樹(shù)，移植在溫暖潮濕的地方，它不僅會(huì)很容易地繁殖生長(zhǎng)，而且會(huì)長(zhǎng)出一些小葉片，生長(zhǎng)出的這些小葉片，可以增加水分的蒸發(fā)量，從而達(dá)到體內(nèi)的水分和干旱地方一樣，為再次進(jìn)入干旱地方做好準(zhǔn)備。④綠玉樹(shù)能分泌白色乳汁，大家又叫它牛奶樹(shù)，但是千萬(wàn)別誤會(huì)，這不是牛奶，綠玉樹(shù)的白色乳汁有劇毒，這種汁液千萬(wàn)不能進(jìn)入動(dòng)物的口、耳、眼、鼻或傷口中，會(huì)立即斃命，因此，保證了綠玉樹(shù)不被動(dòng)物傷害。而且關(guān)鍵是這種有毒的乳汁能抵抗病毒和害蟲(chóng)的侵襲，因此綠玉樹(shù)基本不生病，一直處在健康的狀態(tài)，抵抗干旱。⑤其實(shí)，綠玉樹(shù)白色乳汁很珍貴，可制取生物柴油，低污染，可再生，是高效環(huán)保的能源植物。藥用少量，有催乳、殺蟲(chóng)、解毒作用，主治產(chǎn)后乳汁不足、癬瘡、關(guān)節(jié)腫痛等，因此，當(dāng)?shù)厝硕急Ｗo(hù)綠玉樹(shù)，這在干旱地方很重要。⑥綠玉樹(shù)，成為沙漠傳奇一點(diǎn)也不稀奇，因?yàn)?，它深知生于憂(yōu)患死于安樂(lè)的道理，取舍之間方顯英雄本色。（2019年第6期《思維與智慧》）1．下列對(duì)文章的理解和分析不正確一項(xiàng)是（）A．文章首先簡(jiǎn)要說(shuō)明綠玉樹(shù)名字由來(lái)及形成特殊抗旱本領(lǐng)的原因，接者詳細(xì)介紹綠玉樹(shù)靠什么生存，最后點(diǎn)出綠玉樹(shù)是沙漠傳奇。B．如果把綠玉樹(shù)移植到溫暖潮濕的地方，會(huì)長(zhǎng)出一些小葉片，這些小葉片可以增加水分的存儲(chǔ)量，為它再次進(jìn)入干旱地方做準(zhǔn)備。C．綠玉樹(shù)的白色乳汁雖有劇毒，但它可以制取生物柴油；又有治癬瘡、解毒等藥用價(jià)值，因此，當(dāng)?shù)厝硕急Ｗo(hù)綠玉樹(shù)。D．文章結(jié)尾“它深知生于優(yōu)患死于安樂(lè)的道理，取舍之間方顯英雄本色”一句，賦予了綠玉樹(shù)人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象。2．本文的說(shuō)明對(duì)象是_________________________________________________。3．沙漠綠玉樹(shù)有哪些特殊的抗旱本領(lǐng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面作品片段，回答各題。母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開(kāi)始了。他一生中還從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過(guò)來(lái)信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時(shí)候他就沒(méi)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來(lái)，是盡了一切努力了。”1．選文出自小說(shuō)《_______》，作者_(dá)______，文中的“他”是_______。2．聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義，并簡(jiǎn)要敘述“他”在成長(zhǎng)過(guò)程中一次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩，被視為修德養(yǎng)性的關(guān)鍵和社會(huì)交往的準(zhǔn)繩。如果你所在的班級(jí)要舉辦一次“和為貴”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）請(qǐng)你為本次主題班會(huì)活動(dòng)擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)：（2）如果請(qǐng)你擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）作文。請(qǐng)以“一顆的星”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。②內(nèi)容具體，中心明確，有真情實(shí)感。③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)。④除詩(shī)歌外，文體不限。⑤結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順，不少于600字。⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解析】

D.錯(cuò)誤，原句是反問(wèn)句。在作者提出疑問(wèn)的同時(shí)已有答案和肯定。這句意思就是說(shuō)孩子應(yīng)該向父母訴苦。故選D。2、D【解析】試題分析：（1）“只要……就”在形式邏輯中稱(chēng)充分條件，即有這個(gè)條件就會(huì)產(chǎn)生后一個(gè)分句的結(jié)果，但并不排除在別的條件下也會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。“只有……才”在形式邏輯中稱(chēng)必要條件，即缺少了這個(gè)條件就不能產(chǎn)生后面分句指出的結(jié)果，但有了所說(shuō)的條件，也不一定就能產(chǎn)生所說(shuō)的結(jié)果，還要看是否具備其他條件。原句語(yǔ)境為充分條件，所以選“只要”。（2）風(fēng)光旖旎：形容景色柔和美好。風(fēng)光無(wú)限：指景色很好，無(wú)窮無(wú)盡的意思?！帮L(fēng)光無(wú)限”正好符合原句的語(yǔ)境。（3）“探求”強(qiáng)調(diào)探究。“探尋”強(qiáng)調(diào)尋找。根據(jù)語(yǔ)境“探尋”符合題意。（4）光輝：指明亮奪目的光芒；光陰，時(shí)光；光榮，榮耀等。清輝：清光。多指日月的光輝，或指皎潔的月光。語(yǔ)境形容的是“精神”，自然用“光輝”。點(diǎn)睛：答此類(lèi)題需先將所給詞語(yǔ)逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。總之，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語(yǔ)境、語(yǔ)法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語(yǔ)境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。3、A【解析】

B.是選擇問(wèn)句，應(yīng)把句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。C.冒號(hào)不能管到句子末尾，應(yīng)把“健康”后的逗號(hào)改成句號(hào)。D.概數(shù)之間不能用頓號(hào)，“三、四里”中間的頓號(hào)應(yīng)刪去。4、B【解析】

B.引號(hào)屬于濫用，應(yīng)刪掉。故選B。5、C【解析】

A.風(fēng)雨同舟：舟，船。意為在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。借以比喻共同經(jīng)歷患難。符合語(yǔ)境；B.含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。符合語(yǔ)境；C.海誓山盟：指男女相愛(ài)時(shí)立下的誓言，愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。不符合語(yǔ)境；D.匠心獨(dú)運(yùn)：匠心：工巧的心思。獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用精巧的心思。一般用于藝術(shù)構(gòu)思。符合語(yǔ)境；故選C。6、A【解析】

B.“載”應(yīng)讀“zài”，“躁”應(yīng)為“燥”；C.“溯”應(yīng)讀“sù”，“園”應(yīng)為“圓”；D.“媚”應(yīng)讀“mèi”，“消”應(yīng)為“銷(xiāo)”。故選A。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．D2．B【解析】1．試題分析：考查文言語(yǔ)句的翻譯。“寡人反取病焉”的意思是：我反而自討沒(méi)趣了。這里的“病”是“辱”的意思。故答案為D。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。晏子能贏得這場(chǎng)外交的勝利的主要原因是：思想上有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，外交上，靈活善辯的外交才能與不懼大國(guó)、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神；言辭上，善于辭令，晏子的話(huà)不卑不亢，有禮有節(jié)，用語(yǔ)委婉。據(jù)此，答案為B。參考譯文：晏子將要出使楚國(guó)。楚王聽(tīng)說(shuō)了這消息以后，對(duì)身邊的大臣說(shuō)：“晏嬰是齊國(guó)善于辭令的人。現(xiàn)在他將要前來(lái)，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”身邊的大臣回答說(shuō)：“等他到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)讓我捆綁一個(gè)人，在大王面前走過(guò)，大王就問(wèn)：‘這是什么人？’我回答說(shuō)：‘是齊國(guó)人?！笸鯁?wèn)：‘犯了什么罪？’我再回答說(shuō)：‘犯了盜竊罪。’”晏子來(lái)到了楚國(guó)，楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人來(lái)到楚王面前。楚王問(wèn)道：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說(shuō)：“他是一個(gè)齊國(guó)人，犯了偷竊的罪?！背蹩粗套诱f(shuō)：“齊國(guó)人本來(lái)就善于偷盜嗎？”晏子離開(kāi)座位，站起身來(lái)，回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事，橘樹(shù)生長(zhǎng)在淮河以南就是橘樹(shù)，生長(zhǎng)在淮河以北就變成枸枳樹(shù)，葉子雖然相類(lèi)似，但是它們的果實(shí)味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢？是因?yàn)榛茨匣幢钡乃敛灰粯印，F(xiàn)在百姓出生成長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜，進(jìn)入楚國(guó)就偷盜，莫非是楚國(guó)的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎？”楚王笑著說(shuō)：“圣人是不可以隨便戲弄的，我反而自討沒(méi)趣了?！?、1．濃重的霜露，滿(mǎn)地的黃葉，疏落的寒花，斷續(xù)的幽泉。2．落寞、孤憤。3．C【解析】1．本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在晚秋時(shí)節(jié)，冒著早晨的霜露，走在幽深的山谷之中。接著，具體寫(xiě)經(jīng)荒村所見(jiàn)。厚厚的黃葉覆蓋著小溪上的橋面，荒村唯有古樹(shù)處處可見(jiàn)，寒天的野花，稀疏零落，山谷深處的泉水聲微流緩，水聲時(shí)斷時(shí)續(xù)。幾句詩(shī)，寫(xiě)盡了南谷秋色。據(jù)此可知這首詩(shī)抓住濃重的霜露，滿(mǎn)地的黃葉，疏落的寒花，斷續(xù)的幽泉來(lái)寫(xiě)“秋”。2．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，對(duì)詩(shī)人思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情。詩(shī)歌前六句描寫(xiě)了蕭疏荒寂的景色，很自然地觸動(dòng)了他的身世之感。詩(shī)最后寫(xiě)的“機(jī)心久已忘，何事晾麋鹿”，表面上的超脫放達(dá)之態(tài)，實(shí)際上卻反映了欲遣愁緒而不能，從而愁上加愁的心境。所以此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人落寞、孤憤的感情。3．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，對(duì)詩(shī)人思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情。“杪秋霜露重，晨起行幽谷”的意思是“秋末大地鋪滿(mǎn)濃霜寒露，清晨起來(lái)行經(jīng)幽深山谷”，字里行間流瀉出一種跋涉之苦。A此句表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。.B.此句表達(dá)的是征人的思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)之情。C.這兩句詩(shī)突出了早行的特點(diǎn)，刻畫(huà)了旅人凌晨趕路的凄冷感受和寂寞心情。D.此句描繪的是秋天的景色，給人一種高雅閑淡的情韻。據(jù)以上分析可知應(yīng)選C。9、（1）窈窕淑女（2）白露為霜（3）宛在水中沚（4）心憂(yōu)炭賤愿天寒（5）無(wú)為在歧路（6）豁然開(kāi)朗（7）一食或盡粟一石（8）其翼若垂天之云（9）蒙絡(luò)搖綴參差披拂（10）海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕”“炭”“愿”“粟”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．用桃花源中的武陵人來(lái)引入對(duì)真實(shí)武陵的描寫(xiě)，激發(fā)讀者的好奇心，營(yíng)造了一種亦真亦幻的“夢(mèng)”的意境和氛圍。2．對(duì)武陵美景的喜愛(ài)和對(duì)美好生活的追求和向往。3．山是秀的，風(fēng)情萬(wàn)種；水是潤(rùn)的，溫婉多情；建筑舒朋，古樸典雅。（意思對(duì)即可酌情給分）4．在作者的心目中，武陵是一個(gè)遙不可及卻魂?duì)繅?mèng)縈的世外桃源，能夠讓人忘掉人間的煩心事，獨(dú)享一葉扁舟、半壺老酒的愜意，尋得一片心靈的寧?kù)o。武陵的美景讓人流連忘返，無(wú)限沉迷，詩(shī)中透露詩(shī)人對(duì)于武陵源的喜愛(ài)、向往和沉醉。【解析】1．本題考查開(kāi)頭的作用。文章開(kāi)頭引用桃花源的故事，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；陶淵明的桃花源是虛構(gòu)的世界，開(kāi)頭這樣寫(xiě)也給文章?tīng)I(yíng)造了亦真亦幻的氛圍。2．本題考查文章的線(xiàn)索。根據(jù)“旅游度假武陵卻是我的夢(mèng)”“我曾經(jīng)在寂寂長(zhǎng)夜里走失的夢(mèng)，剎那間因?yàn)檫@一詠一唱而復(fù)又尋到”“馭風(fēng)獨(dú)行，倚風(fēng)獨(dú)飲，便在行走中渾忘此身在何處”等語(yǔ)句可看出貫穿全文的是我對(duì)武陵美景的喜愛(ài)之情和對(duì)美好生活的向往之情，這種感情是文章的線(xiàn)索。點(diǎn)睛：在記敘文中，用一根線(xiàn)把事件按一定順序連起來(lái),讓這些材料表達(dá)一個(gè)完整的意思.這根"線(xiàn)"就是敘事的線(xiàn)索。找線(xiàn)索的方法一般有三種：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線(xiàn)索，有的標(biāo)題包含線(xiàn)索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線(xiàn)索。3．本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)“山是秀的，一如湘西女兒的風(fēng)情萬(wàn)種；水是潤(rùn)的，一如湘西女兒的溫婉多情”“這里的建筑舒朗，還有些古風(fēng)”等關(guān)鍵語(yǔ)句即可概括出武陵景物的特點(diǎn)。4．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。“武陵源上夜如夢(mèng)”說(shuō)明“我”一直向往武陵，武陵是“我”心中的桃花源；“渾忘人間萬(wàn)般事，半杯老酒謝東風(fēng)”說(shuō)明來(lái)到這里“我”沉醉在美景中，可以身心放松，忘卻忙碌和煩惱。詩(shī)中所透露的詩(shī)人對(duì)于武陵源的喜愛(ài)、向往和沉醉，也表現(xiàn)了“我”對(duì)武陵美景的喜愛(ài)和向往。11、1．B2．（沙漠）綠玉樹(shù)的生存本領(lǐng)（能力）。3．綠玉樹(shù)的葉子消失，減少體內(nèi)水分蒸發(fā)，避免被旱死；綠玉樹(shù)能分泌有劇毒的白色乳汁，抵抗病毒和害蟲(chóng)的侵襲，讓自己處在健康狀態(tài)，抵抗干旱。【解析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)文章第3段中的“如果把干旱地方的綠玉樹(shù)，移植在溫暖潮濕的地方，它不僅會(huì)很容易地繁殖生長(zhǎng)，而且會(huì)長(zhǎng)出一些小葉片，生長(zhǎng)出的這些小葉片，可以增加水分的蒸發(fā)量”可知，選項(xiàng)B中的“存儲(chǔ)量”應(yīng)該“蒸發(fā)量”。故答案為B。2．確定事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象，一定要有整體意識(shí)。要緊扣文章的主體，搞清各段的內(nèi)容及段落之間的關(guān)系，運(yùn)用已有的知識(shí)，通過(guò)分析比較獲取有效信息，然后再把它轉(zhuǎn)換成答案。事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理。本文首先簡(jiǎn)要說(shuō)明綠玉樹(shù)名字由來(lái)及形成特殊抗旱本領(lǐng)的原因；接者詳細(xì)介紹綠玉樹(shù)靠什么生存；最后點(diǎn)出綠玉樹(shù)是沙漠傳奇。據(jù)此，本文說(shuō)明的對(duì)象是“綠玉樹(shù)的生存本領(lǐng)”。3．考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說(shuō)明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。本題可依據(jù)“綠玉樹(shù)原來(lái)有葉子，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，葉子越來(lái)越小，逐漸消失，因此也叫光棍樹(shù)，沒(méi)有葉子的綠玉樹(shù)，就可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，避免了被旱死的危險(xiǎn)”和“綠玉樹(shù)能分泌白色乳汁……綠玉樹(shù)的白色乳汁有劇毒，這種汁液千萬(wàn)不能進(jìn)入動(dòng)物的口、耳、眼、鼻或傷口中，會(huì)立即斃命，因此，保證了綠玉樹(shù)不被動(dòng)物傷害。而且關(guān)鍵是這種有毒的乳汁能抵抗病毒和害蟲(chóng)的侵襲，因此綠玉樹(shù)基本不生病，一直處在健康的狀態(tài)，抵抗干旱”這兩個(gè)語(yǔ)句，用自己的話(huà)概括即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基保爾·柯察金（保爾）2．（1）鐵環(huán)是指病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來(lái)的心理的怯懦、精神的痛苦。（2）示例：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可?！朵撹F是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基，文中的“他”是指小說(shuō)的主人公保爾·柯察金。2．本題需要結(jié)合原著，分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，并簡(jiǎn)述名著中的經(jīng)典情節(jié)。根據(jù)“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列”和原著中面對(duì)疾病的摧殘折磨，保爾想到自己將要失去工作能力，無(wú)法為黨和人民效力，反而成為革命隊(duì)伍的累贅，因此想到自殺等情節(jié)，可知“鐵環(huán)”指的是病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來(lái)的心理的怯懦、精神的痛苦。此題還要求敘述保爾在成長(zhǎng)過(guò)程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷，寫(xiě)出保爾與疾病、傷痛、死亡等斗爭(zhēng)的情節(jié)即可。13、（1）示例：和為貴萬(wàn)事興，禮待人百業(yè)旺。（意思扣題即可）（2）示例：各位同學(xué)好！中國(guó)是禮儀之邦，孔子曰：“君子和而不同，小人同而不合?！睘榱烁玫膫鞒兄腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，今天我們舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題班會(huì)“和為貴”，歡迎大家積極參與。（要有稱(chēng)謂，活動(dòng)主題、目的，語(yǔ)言通順。）【解析】

（1）此題考查的是宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，要結(jié)合主題；從形式上來(lái)看，要采用一定的修辭手法，例如比喻、擬人等，要簡(jiǎn)單明了，醒目易讀。示例：有容乃大心境寬，以和為貴萬(wàn)事順。（2）此題考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力。開(kāi)場(chǎng)白的書(shū)寫(xiě)大致包括三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)；其次是對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容、方式、主題等要點(diǎn)的介紹；最后