教學(xué)設(shè)計(jì) 撕紙拼貼 全市一等獎(jiǎng)

《撕紙拼貼》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)撕紙拼貼的方法和技能，了解拼貼畫這一藝術(shù)形式。

能力目標(biāo)：提高對(duì)材料的選擇與加工使用能力，運(yùn)用撕紙拼貼的方法完成一幅作品。

情感目標(biāo)：感受撕紙拼貼這一藝術(shù)形式的獨(dú)特魅力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作形式的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，創(chuàng)作一幅有趣的撕貼畫。色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)。三、課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色報(bào)紙、膠棒。學(xué)生準(zhǔn)備：舊掛歷、舊畫報(bào)、彩色報(bào)紙、彩紙等；膠水或雙面膠。四、教學(xué)過程：第一課時(shí)：1.情境導(dǎo)入：師：“剛剛老師在講臺(tái)邊撿到了一張紙，不知道是誰丟的。”教師出示紙片，轉(zhuǎn)動(dòng)著觀察,“其實(shí)啊，我有一個(gè)小小的絕技——變魔術(shù)！一直沒機(jī)會(huì)施展，今天我準(zhǔn)備給大家露一手。大家可要仔細(xì)看好了！”(教師把這張廢紙隨意的撕出幾個(gè)簡單的形狀，然后迅速的將它們拼貼在一起。)“猜猜看，老師把這張紙變成了什么？”生：“小兔子?！薄皬U紙不一定沒用，看！老師不就把這張廢紙變成了一只可愛的小兔子嗎？所以呀，同學(xué)們的廢紙不要亂丟，要養(yǎng)成變廢為寶的好習(xí)慣。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的撕紙拼貼?！?課件出示課題)2、創(chuàng)作引導(dǎo)

師：“一張普通的紙，我們把它分解開來，就能拼貼出生動(dòng)有趣的圖案，大家說神奇不神奇？想不想動(dòng)手試一試？“師：“現(xiàn)在咱們每人選取一張紙，把它撕一撕，小組同學(xué)互相拼一拼，擺一擺，你能拼出什么圖形？”（教師巡視，組織紀(jì)律）待學(xué)生拼好后，教師選兩組代表說一說他們所拼擺的圖形。師：“老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都特別的心靈手巧，不光撕的好，拼的也好，要想和老師一樣擁有這神奇的魔力，可是有秘訣的，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我決定，把我的第一個(gè)秘訣傳授給你們?！睅煟骸八褪恰獦?gòu)思（板書），這就需要在你的腦海中先想一想你最想要拼貼的圖案，然后借助你最得力的小助手鉛筆在紙上把它畫出來（教師出示畫好的稿子），這一定難不倒你們，你們都是很棒的小畫家。那么，畫好了之后我們要干什么？”生：撕（板書）師：“你們太棒了，竟然發(fā)現(xiàn)了老師的第二個(gè)秘訣！撕的時(shí)候我們一定要（邊撕邊示范邊講解）雙手捏住紙片，慢慢的撕出你想要的形狀，你看老師就把兔子身體的形狀撕好了，現(xiàn)在你們也試試看，撕一個(gè)橢圓形?！保▽W(xué)生動(dòng)手，教師巡視指導(dǎo)）。師：除了橢圓形，我們還可以撕很多你想要形狀（課件出示），比如正方形長方形和許多不規(guī)則的形狀等等?，F(xiàn)在你們已經(jīng)掌握了兩個(gè)小秘訣，我的第三個(gè)秘訣就是拼貼。（出示圖片），請(qǐng)同學(xué)們看看這幅作品中貓頭鷹身上紙片的貼法和后面月亮有什么不一樣嗎？生：貓頭鷹身上貼的有裂縫，月亮貼的密密麻麻師：你的眼睛真亮，像身上這樣裂縫的就是留白（板書）紙跟紙之間留有縫隙就是留白，像月亮這樣一張紙片重疊在一張紙上面，我們就叫重疊（板書、示范）.小結(jié)：留白和重疊是我們紙貼畫里最常用的方法。師：“老師前兩天制作了兩幅幅作品（一幅色彩鮮艷明亮對(duì)比強(qiáng)烈，另一幅色彩單一沒有變化）你們看一看更喜歡哪一幅？”引導(dǎo)學(xué)生從色彩搭配中尋找作品亮點(diǎn)，從而引出第四個(gè)秘訣——合適的色彩搭配。師：“老師這里還有一幅作品，你們覺得這一幅作品怎么樣？”生：這幅作品有些亂，都看不清楚。師：“恩，因?yàn)檫@幅畫撕的時(shí)候就沒有目的的在撕，而且也沒有處理好留白和重疊的方法，色彩的組合也不夠明快，看來他在制作前沒有構(gòu)思好。那我們做的時(shí)候就要注意應(yīng)用上剛剛老師傳授給你們的四個(gè)小秘訣，這樣的問題就迎刃而解了?！边@節(jié)課我們就進(jìn)行到這里，下節(jié)課，咱們就利用老師傳授的這四個(gè)小秘訣創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的撕紙拼貼吧！第二課時(shí)：師：上節(jié)課咱們一起探究了撕紙拼貼其中的奧秘，相信同學(xué)們都迫不及待的想自己創(chuàng)作一幅小作品了，咱么先一起回顧一下，上節(jié)課咱們都用到了哪些方法制作撕紙拼貼的呢？生：構(gòu)思、撕、拼貼。師：還有一個(gè)小秘訣是什么呢？生：色彩的搭配師：看來你們都掌握了老師教授的方法啦！現(xiàn)在，就開始制作吧！1、創(chuàng)作環(huán)節(jié)師：老師相信每位同學(xué)都差不多掌握老師的方法了，接下去以小組為單位，但是要注意，利用手中五顏六色的彩紙選用自己喜歡的方法每人創(chuàng)作出一幅有趣撕紙畫作品。但是要注意：畫面色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿。在貼的時(shí)候要注意疏密得當(dāng)，注重畫面整體性，不能太碎。2、作品點(diǎn)評(píng)把學(xué)生作業(yè)集中在一起，進(jìn)行作品展示，評(píng)選出優(yōu)秀作品。請(qǐng)同學(xué)對(duì)他人的作品提意見。通過這樣的方法，學(xué)生對(duì)自己的作品有了新的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生來說說自己最喜歡的作品，并對(duì)作者進(jìn)行鼓勵(lì)。在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)