湖南省耒陽(yáng)市七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)教案新人教版

享受學(xué)習(xí)課題享受學(xué)習(xí)單元一學(xué)科政治年級(jí)七學(xué)習(xí)1.正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。目標(biāo)2.掌握樂(lè)學(xué)的方法，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，更好的享受學(xué)習(xí)。要點(diǎn)享受學(xué)習(xí)難點(diǎn)享受學(xué)習(xí)教課過(guò)程教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課問(wèn)：你知道什么蟲(chóng)子夜里會(huì)發(fā)光嗎？學(xué)生回答師：螢火蟲(chóng)夜里會(huì)發(fā)光，古代有位學(xué)者，利用這個(gè)原理來(lái)學(xué)習(xí)，我們一同來(lái)領(lǐng)會(huì)一下他的學(xué)習(xí)風(fēng)范。播放視頻《囊螢夜讀》師：從這個(gè)視頻能夠看出他是多么的享受學(xué)習(xí)，珍惜全部學(xué)習(xí)的光陰。今日我一同來(lái)認(rèn)識(shí)《享受學(xué)習(xí)》。講解新課活動(dòng)一：苦樂(lè)風(fēng)云榜——學(xué)習(xí)中的悲歡離合展現(xiàn)資料：見(jiàn)課本P20問(wèn)：1.與同學(xué)分享自己的感覺(jué)。2.學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？假如不是，如何讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？3.和小組同學(xué)談?wù)勀銓W(xué)習(xí)中的快樂(lè)和辛苦，派代表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并向全班分享。學(xué)生回答師：從方才同學(xué)們的議論和回答中，我們能夠知道，學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)。板書(shū)：一..學(xué)習(xí)中有苦1.需要集中注意力、耗資精力2.碰到困難和阻止時(shí)需要調(diào)理不良情緒二．學(xué)習(xí)中也有樂(lè)對(duì)某方面的知識(shí)有激烈興趣時(shí)自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖回答下列問(wèn)題經(jīng)過(guò)這個(gè)視頻導(dǎo)賞識(shí)視頻入課題，簡(jiǎn)單直接，揭露了主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后續(xù)的講堂教課和學(xué)生活動(dòng)供給了足夠的時(shí)間。閱讀資料思慮問(wèn)題利用學(xué)生在學(xué)習(xí)回答下列問(wèn)題中所表現(xiàn)出來(lái)的不一樣情況，要求學(xué)生聯(lián)合自己實(shí)際談學(xué)習(xí)的滋味，有益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生探求新知的欲念，收到事半功倍的成效閱讀課本資料回答老師問(wèn)題經(jīng)過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)賞識(shí)孫楊事跡置，讓學(xué)生深深3.學(xué)習(xí)中找到志趣相投的伙伴時(shí)感悟自己人生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)有苦也4.發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)有樂(lè)，不單我們這樣，一些名人活動(dòng)二：破繭成蝶——風(fēng)雨以后有彩虹們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也是展現(xiàn)資料：見(jiàn)課本P21這樣問(wèn)：你沒(méi)有過(guò)“山重水復(fù)疑無(wú)路，枊暗花明又一村”的經(jīng)歷？假如有，談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感覺(jué)。學(xué)生回答師：校園中的學(xué)習(xí)生活，給我們供給了廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，在這里，我們領(lǐng)會(huì)到了悲歡離合，各樣味道，我們將逐個(gè)品味。不單我們，一些名人也有這樣的閱讀資料經(jīng)過(guò)創(chuàng)建必定的經(jīng)歷?；卮鹣铝袉?wèn)題問(wèn)題情境，設(shè)置展現(xiàn)孫楊的例子問(wèn)題，指引學(xué)學(xué)問(wèn)：從孫楊身上，我們學(xué)到了什么？解疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)生回答創(chuàng)建性的思想能師：風(fēng)雨以后有彩虹，辛苦以后更醉人。力，有益于教課當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成就目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)時(shí)，那種發(fā)自心里的歡樂(lè)讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美好享受?；顒?dòng)三：興趣溫度計(jì)——丈量你的興趣展現(xiàn)資料：丈量你對(duì)所學(xué)課程感興趣的程度，并按從高到低的次序制作一個(gè)“排行榜”。問(wèn)：1.向小組分享你最感興趣的學(xué)科和最不喜愛(ài)學(xué)科。2.談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)上存在的困擾。3.面對(duì)這些困擾，該怎么辦？展現(xiàn)資料學(xué)生回答閱讀資料指引學(xué)生掌握一師：發(fā)現(xiàn)并保持自己的興趣，在堅(jiān)持中探索你的興小組議論些科學(xué)的學(xué)習(xí)方趣。回答下列問(wèn)題法和學(xué)習(xí)方式，板書(shū)：一..發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣使學(xué)生能高效的1.學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的親密有關(guān)利用時(shí)間，高效2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)興趣閱讀資料學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)小組3.對(duì)有些科目?jī)?nèi)容不感興趣的，也要漸漸培育起探小組議論議論，給學(xué)生創(chuàng)究的興趣回答下列問(wèn)題設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)2講堂小結(jié)板書(shū)

師：從同學(xué)們的回答中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實(shí)不老是的空間，培育學(xué)輕松快樂(lè)的，需要付出很大的努力。我們要接受學(xué)生自主合作的習(xí)習(xí)中的各樣困難，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，賞識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)慣，提高溝通表果。那么，我們要如何才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢？達(dá)的能力，分享活動(dòng)四：方法魔方——找到你的最正確方法合作成功的快樂(lè)展現(xiàn)資料時(shí)間都去哪兒了課本P22問(wèn)：1.比較這兩幅圖有哪些不一樣。造成這些不一樣的原由可能有哪些？回首自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該如何有效利用時(shí)間？回答下列問(wèn)題比一比，看誰(shuí)記得快師：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。板書(shū)：二..掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高自己的學(xué)習(xí)能力拓展延長(zhǎng)小測(cè)試：你有嚴(yán)重的遲延癥嗎？展現(xiàn)測(cè)試結(jié)果及挽救舉措活動(dòng)五：揚(yáng)長(zhǎng)避短——找尋自己的水晶鞋展現(xiàn)幾種學(xué)習(xí)方式學(xué)生講話談?wù)勛约毫?xí)慣的學(xué)習(xí)方式師：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，意味著我們需要擅長(zhǎng)運(yùn)用不一樣的學(xué)習(xí)方式。板書(shū)：三.擅長(zhǎng)運(yùn)用不一樣的學(xué)習(xí)方式互相分工、分工合作、獨(dú)立思慮、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是自己的事情，我們?yōu)樽约憾鴮W(xué)，在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成長(zhǎng)。我們要不?？偨Y(jié)，找到合適