豐潤中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析四

豐潤中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性

B、便于檢測

C、系統(tǒng)完整

D、難度適中

2：群體教學(xué)是初級的集體教學(xué)形式。（）

推斷題

對

錯

3：品德的基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德意志

B、道德熟悉

C、道德情感

D、道德行為

4：老師在觀看教室里的班級活動時(shí)，可以發(fā)覺三類力氣，其中一種力氣是指不增進(jìn)也不干擾同學(xué)學(xué)習(xí)行為的力氣，我們稱其為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀力氣

B、中性力氣

C、消極力氣

D、惰性力氣

5：老師良心是隱蔽在老師內(nèi)心深處的一種對老師社會道德責(zé)任感、義務(wù)感的熟悉和感情以及自我評價(jià)力量。（）

推斷題

對

錯

6：“教必有法”，但“教無定法”講的是教學(xué)方法的運(yùn)用必需（）

單項(xiàng)選擇題：

A、堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想

B、做到原則性與敏捷性相結(jié)合

C、做到最佳選擇

D、做到優(yōu)化組合

7：講授法就是滿堂灌。（）

推斷題

對

錯

8：上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對其他環(huán)節(jié)具有支配和打算作用。（）

推斷題

對

錯

9：首創(chuàng)主要用于治療恐驚癥的系統(tǒng)脫敏法的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、沃爾樸

C、艾里斯

D、雅各布松

10：在PowerPoint中，假如想在不刪除幻燈片的狀況下放映不連續(xù)的幻燈片，可以通過單擊（）按鈕實(shí)現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、從頭開頭

B、從當(dāng)前幻燈片開頭

:來自,:C、自定義幻燈片放映

D、無法達(dá)到，必需刪除不放映的幻燈片

11：中同學(xué)的社會需要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、自我實(shí)現(xiàn)需要???

B、社交需要???

C、情感需要

D、歸屬需要???

E、自尊需要

12：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、元熟悉策略

D、復(fù)述策略

13：教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的同學(xué)，是教育實(shí)踐活動的對象。（）

推斷題

對

錯

14：假設(shè)公元1894年是甲午年，那么依據(jù)干支紀(jì)年法，公元1955年應(yīng)當(dāng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、乙丑年

B、丁亥年

C、丁巳年

D、乙未年

15：提出“閱歷+反思=成長”的老師成長公式的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、波斯納

B、科頓

C、皮亞杰

D、布盧姆

16：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、共青團(tuán)組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級

17：下列古典名曲與王維的送別詩歌有關(guān)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、高山流水

B、陽關(guān)三疊

C、梅花三弄

D、平沙落雁

18：最早提出對班級教學(xué)進(jìn)行改造的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、“道爾頓制”

B、“哈里斯制”

C、“巴達(dá)維亞法”

D、“特朗普里制”

19：關(guān)于爭論法的說法錯誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)獨(dú)立地閱讀材料、收集資料。并進(jìn)行群體性的爭論

B、以同學(xué)自己的活動為中心，同學(xué)在活動中處于主動地位

C、更好的發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性

D、老師起主導(dǎo)作用。同學(xué)處于被動地位

20：京劇中梅派的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、程硯秋

B、尚小云

C、荀慧生

D、梅蘭芳

21：班級管理的過程是（）

多項(xiàng)選擇題

A、班級管理方案的制定

B、班級管理方案的實(shí)施

C、班級管理的總結(jié)

D、班級管理方案的評價(jià)

22：新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴(kuò)展、精確化、限制或修飾新的觀念或命題獲得意義。這種學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、派生類學(xué)習(xí)

B、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

23：漫無目的地幻想也可以看作問題解決。（）

推斷題

對

錯

24：美國心理學(xué)家__________在二十余年分析討論的基礎(chǔ)上于1967年創(chuàng)立了智力三維結(jié)構(gòu)模型理論。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、吉爾福德

B、斯皮爾曼

C、桑代克

D、斯騰伯格

25：課堂上同學(xué)沒寫完作業(yè)，老師罰同學(xué)站一節(jié)課。老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，可以關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

B、正確，老師有權(quán)利對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽吞?/p>

C、錯誤，老師應(yīng)具體了解狀況后再罰站

D、錯誤，老師不能體罰或變相體罰同學(xué)

26：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會學(xué)習(xí)模式

D、說理教育模式

27：下列說法中，錯誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師職業(yè)是一種軟專業(yè)，誰都可以當(dāng)老師

B、老師工作的效果具有延時(shí)性的特點(diǎn)

C、老師勞動的社會價(jià)值，主要是對老師勞動與需要它的社會之間的關(guān)系而言，指老師的勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性

D、除了鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，老師更需要以高尚的師德來感染同學(xué)

28：2022年7月頒布的18種《新課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》的基本特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的理念

B、突破學(xué)科中心

C、改善學(xué)習(xí)方式

D、體現(xiàn)評價(jià)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的功能，評價(jià)建議具有較強(qiáng)的操作性

E、為課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施供應(yīng)寬闊的空間

29：中學(xué)階段品德進(jìn)展的關(guān)鍵期是高中一班級。（）

推斷題

對

錯

30：老師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對同學(xué)進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)際熬煉法

B、旨導(dǎo)自我教育法

C、榜樣示范法

D、陶冶教育法

31：我國瀕臨的海洋從北到南依次為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、渤海、黃海、東海、南海

B、黃海、渤海、南海、東海

C、東海、黃海、渤海、南海

D、南海、東海、黃海、渤海

32：被人們稱為現(xiàn)存宗教音樂的頂峰的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《馬太受難曲》

B、《d小調(diào)托卡塔與賦格》

C、《b小調(diào)彌撒曲》

D、貝多芬的《第九交響曲》

33：發(fā)覺學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、加涅

C、奧蘇伯爾

D、苛勒

34：制造性是指個體產(chǎn)生新穎、獨(dú)特的、有社會價(jià)值的產(chǎn)品的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力量或特性

35：為了達(dá)成教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)，而在對教學(xué)活動清楚熟悉的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)整和掌握的一系列執(zhí)行過程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)設(shè)計(jì)

C、教學(xué)思想

D、教學(xué)模式

36：下列物質(zhì)中，可形成酸雨的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、二氧化硫

B、氟氯代烴

C、二氧化碳

D、甲烷

37：教學(xué)演示技能即對儀器、教具和試驗(yàn)等進(jìn)行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

38：由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等緣由引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

B、社會性動機(jī)

C、間接性動機(jī)

D、志向性動機(jī)

39：以教研組或班級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進(jìn)行探究性研討的說課是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、殺范性說課

B、研討性說課

C、評比性說課

D、檢查性說課

40：皮格馬利翁效應(yīng)的試驗(yàn)者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

41：在活動任務(wù)較簡單時(shí)，想要工作效率較高，動機(jī)水平應(yīng)當(dāng)怎樣？（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、較高

B、中等

C、較低

D、任意強(qiáng)度

42：教學(xué)起點(diǎn)的確定（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直接關(guān)系到同學(xué)的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽(yù)

B、與同學(xué)的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽(yù)沒有直接的聯(lián)系

C、直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的作用的發(fā)揮和教學(xué)的有效性

D、與教學(xué)的有效性沒有直接的關(guān)系

43：教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、19世紀(jì)20年月以前

B、19世紀(jì)80年月

C、20世紀(jì)20年月以前

D、20世紀(jì)80年月

44：高中中學(xué)老師資格是由市(地)級教育行政部門認(rèn)定的。（）

推斷題

對

錯

45：老師職業(yè)道德形成和進(jìn)展的主要社會條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會精神文化

B、社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系

C、社會上層建筑

D、社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

46：在Excel中，對數(shù)據(jù)源進(jìn)行分類匯總之前，應(yīng)先完成的操作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、篩選

B、建立數(shù)據(jù)庫

C、排序

D、有效地計(jì)算

47：看完文章時(shí)，以金字塔的形式把要點(diǎn)呈現(xiàn)出來，這種編碼策略叫作（）

單項(xiàng)選擇題：

A、作關(guān)系圖

B、列提綱

C、運(yùn)用理論模式

D、利用表格

48：老師專業(yè)情意進(jìn)展成熟的標(biāo)志是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、專業(yè)抱負(fù)

B、專業(yè)情操

C、專業(yè)方向

D、專業(yè)自我

49：下面哪一種不是心理促動藥物？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、興奮劑

B、冷靜劑

C、迷幻劑

D、葡萄糖

50：依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育法律

B、教育行政法規(guī)

C、教育政府規(guī)章

D、教育單行條例

51：隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內(nèi)部相互作用的結(jié)果而在個體的整個體系內(nèi)產(chǎn)生的機(jī)能構(gòu)造上的變化過程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、疲憊

B、力衰

C、進(jìn)展

D、成熟

52：只要一個國家的決策者，真心盼望進(jìn)展市場經(jīng)濟(jì)，情愿根據(jù)資本制造與流淌的規(guī)律辦事，能夠敬重多數(shù)國民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)全部權(quán)變得合法，從而制造出讓合法財(cái)產(chǎn)敏捷流淌的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片巨大的水域，避開零星的湖水，消逝在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流淌起來，財(cái)寶制造與經(jīng)濟(jì)效率，就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最精確?????的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國家需要敬重多數(shù)國民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B、沒有法律愛護(hù)的全部權(quán)，是效率偏低、缺乏活力的全部權(quán)

C、市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展程度與一國決策者的水平親密相關(guān)

D、全部權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)正常進(jìn)展的關(guān)鍵

53：同學(xué)在記圓周率3．14159時(shí)，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、調(diào)整策略

54：一般而論，老師最重要的力量是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂教學(xué)力量

B、組織班集體力量

C、了解或討論同學(xué)的力量

D、和家長溝通的力量

55：羅森塔爾把老師期望的預(yù)言效應(yīng)稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、首因效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、皮格馬列翁效應(yīng)

56：品德是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時(shí)穩(wěn)時(shí)變的

D、比較不穩(wěn)定的

57：是由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、生殖腺等組成。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、消化系統(tǒng)

B、泌尿系統(tǒng)

C、內(nèi)分泌系統(tǒng)

D、神經(jīng)系統(tǒng)

58：奧運(yùn)會的奧運(yùn)火種來自西方文明之源。西方文明之源指的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、古埃及

B、古希臘

C、古羅馬

D、古巴比倫

59：苛勒認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是操作性學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

60：課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂規(guī)范

B、課堂氣氛

C、課堂管理

D、課堂紀(jì)律

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1：答案D

解析：

2：答案正確

解析群體教學(xué)還沒有固定的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)者，但是具有很多人在一起學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，所以是是初級的集體教學(xué)形式。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案B

解析：

4：答案B

解析：

5：答案正確

解析老師良心是老師個人在自己的教育實(shí)踐中,對社會向老師提出的一系列道德要求的自覺意識,是老師個人對同學(xué),老師集體和社會自覺履行其職責(zé)的責(zé)任感以及對自己教育行為進(jìn)行道德掌握和道德評價(jià)的力量,是隱蔽在老師內(nèi)心深處的一種對老師社會道德責(zé)任感、義務(wù)感的熟悉和感情以及自我評價(jià)力量，是多種老師職業(yè)道德心理因素在老師個人意識中的有機(jī)統(tǒng)一。因此，本題的觀點(diǎn)是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

6：答案B

解析：

7：答案錯誤

解析講授法是老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授學(xué)問的方法。在運(yùn)用講授法的時(shí)候既可以采納滿堂灌注入式的教學(xué)，也可以采納以同學(xué)為主體的啟發(fā)式的教學(xué)，我們提倡的是對同學(xué)采納以同學(xué)為主體的啟發(fā)式教學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案正確

解析：

9：答案B

解析：

10：答案C

解析用于可以通過“幻燈片放映”一“自定義幻燈片放映”一“新建”命令，選擇想要放映的幻燈片，設(shè)置自定義放映方案，以實(shí)現(xiàn)不刪除幻燈片的狀況下放映不連續(xù)的幻燈片。

11：答案A,B,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

12：答案B

解析精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯(lián)想法關(guān)心記憶是其中一種。

13：答案錯誤

解析×受教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的同學(xué)，是教育實(shí)踐活動的對象。

14：答案D

解析干支紀(jì)年法60年一個輪回，公元l954年是甲午年，因此1955年為乙未年。

15：答案A

解析老師成長公式是波斯納提出的。

16：答案D

解析班級是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)肯定的教育目的，將年齡和學(xué)問程度相近的同學(xué)編班分級而形成的，是開展教學(xué)工作的基本單位。

17：答案B

解析《陽關(guān)三疊》，又名《陽關(guān)曲》《渭城曲》，是依據(jù)唐代詩人王維的七言絕句《送元二使安西》譜寫的一首聞名的藝術(shù)歌曲。

18：答案A

解析：

19：答案D

解析：

20：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】20世紀(jì)20年月，我國京劇界人才輩出，其中梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生被譽(yù)為四大名旦。而梅蘭芳又在四人中排在首位，被稱為伶界大王。他的表演自成一派，由此創(chuàng)立了梅派。因此本題選D。

21：答案A,B,C

解析：

22：答案B

解析當(dāng)新學(xué)習(xí)的學(xué)問從屬于原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的某一觀念，但并非完全包含于原有觀念之中，并且也不能完全由原有觀念所代表，二者僅是一種相互關(guān)聯(lián)的從屬關(guān)系時(shí)，便產(chǎn)生相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。由于相關(guān)類屬學(xué)習(xí)并非完全包含于原有觀念之中，學(xué)習(xí)新觀念之后，原有觀念得到擴(kuò)展、精確化、限制或修飾。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案錯誤

解析問題解決具有明確的目的性，漫無目的地幻想是沒有明確目的指向的心理活動，不能稱為問題解決。

24：答案A

解析：

25：答案D

解析老師的行為是錯誤的，是體罰同學(xué)的行為，侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)。

26：答案B

解析體諒模式是將道德情感的培育置于中心地位。

27：答案A

解析老師職業(yè)是一種特地職業(yè)，老師是專業(yè)人員，并不是誰都可以當(dāng)老師的。因此，A項(xiàng)說法錯誤。

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案錯誤

解析：

30：答案D

解析陶冶是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。

31：答案A

解析我國東部瀕臨的海洋從北到南依次為渤海、黃海、東海、南海。

32：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《馬太受難曲》是巴赫最宏大的宗教音樂作品，這部作品被譽(yù)為現(xiàn)存宗教音樂的頂峰最受歡迎的古典音樂作品之一。

33：答案A

解析：

34：答案D

解析：

35：答案A

解析：

36：答案A

解析SO2形成酸雨，氟氯代烴破壞臭氧層；C02、CH4均屬于溫室氣體，不能形成酸雨。

37：答案錯誤

解析教學(xué)演示技能，是指老師在課堂教學(xué)過程中向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物或?qū)嵨锏哪Ｐ?、?biāo)本、掛圖，或通過幻燈、投影、電視等媒體展現(xiàn)或試驗(yàn)演示，說明有關(guān)事物的特點(diǎn)和進(jìn)展變化過程，使同學(xué)獲得感性熟悉的一種教學(xué)活動方式。因此，本題的觀點(diǎn)是錯的。

38：答案A

解析遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相聯(lián)的。

39：答案B

解析：

40：答案B

解析：

41：答案A

解析【解析】耶克斯一多德森定律認(rèn)為，中等程度的動機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效率的提高。同時(shí)，他們還發(fā)覺，最佳的動機(jī)激起水平與作業(yè)難度親密相關(guān)：任務(wù)較簡單，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。

42：答案C

解析：

43：答案C

解析西方教育心理學(xué)的產(chǎn)生極其進(jìn)展：1.初創(chuàng)時(shí)期（20世紀(jì)20年月以前）2.進(jìn)展時(shí)期（20世紀(jì)20年月--50年月）3.成熟時(shí)期（20世紀(jì)60年月--70年月末）4.完善時(shí)期（20世紀(jì)80年月以后）（本解析由小三刀供應(yīng)）

44：答案正確

解析《中華人民共和國老師法》第13條：幼兒園、學(xué)校和初級中學(xué)老師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認(rèn)定。高級中學(xué)老師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報(bào)上一級教育行政部門認(rèn)定。因此，本題的觀點(diǎn)是對的。

45：答案A

解析：

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