題破山寺后禪院國學(xué)教案劉斐妍

題破山寺后禪院學(xué)習(xí)過程：大家學(xué)過哪些描寫山水的詩歌?(生自由發(fā)言)王維的《山居秋瞑》《鳥鳴清河》等都是著名的山水詩歌。今天我們再來學(xué)習(xí)ー首唐代詩人寫的山水詩歌《題破山寺后院》，請大家齊讀詩題。(生讀詩題)二、解詩題《題破山寺后禪院》是唐代詩人常建的一首題壁詩，曾入選《唐詩三百首》。破山寺，即興福寺，古址在江蘇常熟虞山北麓。禪院即寺院，寺院一般分前后院，前院講經(jīng)、供佛，后院即“后禪院”，為僧人居住區(qū)。三、正詩音（一）初讀《題破山寺后禪院》，老師讀一句，學(xué)生跟讀一句。（二）標(biāo)注易讀錯字詞:曲、徑、禪、籟、磬。（三）學(xué)生讀一句，老師跟讀一句。（四）師生拍手齊讀。（五）學(xué)生說讀后感受。(生自由發(fā)言)四、明詩意（一）文白對讀。原句：清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但聞鐘磬音。譯文：大清早我走進(jìn)這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林。彎曲的小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清激也令人爽神凈心。此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲擊鐘磬的聲音。（二）字詞釋義釋義：①初目:早上的太舊。高林:高樹之林。②曲:曲靜。③禪房:僧人居住修行的地方。④悅:此處為使動用法，使…高興。⑤潭影:清激潭水中的倒影?？?此處為使動用法，使…空。此句意思是，潭水空明清澈，臨潭照影，今人俗念全消。⑥萬:各種聲音，籟，從孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲音。此:在此，即在后禪院。都:一作“俱”。⑦但余:只留下。鐘磬:佛寺中召集眾僧的打擊樂器。磬，古代用玉或金屬制成的曲尺形的打擊樂器。啟思作者在游覽破山寺后禪院時寫了哪些景物?(生自由發(fā)言提示：古寺、初目、高林、曲徑、禪房、花木、山光、鳥、潭影、鐘磬音。這種環(huán)境給我們帶來了什么感覺呢?讓我們一起來品味詩句。五、品詩味（一）清晨入古寺，初日照高林。品味：首聯(lián)寫清晨時分后禪房四周的環(huán)境?！叭搿弊?，寫出了古寺美景之幽遠(yuǎn)，“照”字又將旭日東升時的勃勃生機(jī)刻畫得出神入化，透露出詩人欣喜昂揚(yáng)的情緒。佛家稱僧徒聚集的處所為“叢林”，所以“高林”兼有稱頌禪院之意。（二）曲徑通幽處，禪房花木深。品味：頷聯(lián)點(diǎn)出題目中的“后禪院”三字，描寫了通向后禪院彎曲幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人?！坝摹薄吧睢倍只ハ嘤炒?，尤為重要，曲靜的竹林、小徑、紫茂的花草樹木共同營造了優(yōu)美靜謚的氛圍。鏈接:宋代歐陽修十分喜愛這兩句，他說:“欲效其語作一聯(lián)，久不可得，乃知造意者為難工也”。后來他在青州一處山齋宿息，親身體驗到這兩句詩所寫的意境情趣，也想寫出那樣的詩向，卻仍然“莫獲一言”(見《題青州山齋》)。山光悅鳥性，潭影空人心。品味：明媚的山間陽光使飛鳥更加歡悅，清澈的潭水讓人神清氣爽，作者敏銳地捕捉到這些小小的細(xì)節(jié)，畫面變得更加生動美麗?！翱杖诵摹睂?yīng)上句“悅鳥性”，形象地暗示神味佛理感化人心，凈化靈魂的奇妙作用。（四）萬籟此都寂，但余鐘音。品味：尾聯(lián)營造了一種萬籟俱寂的境界。此刻，詩人仿佛領(lǐng)悟到了空門禪悅的奧妙，擺脫塵世一切煩惱，大自然和人世間的所有其他聲響仿佛都寂滅了，只有鐘磬之音，這是來自佛門圣地的世外之音，洗滌詩人的內(nèi)心，引導(dǎo)人們進(jìn)入純凈怡悅的境界。詩人欣賞這禪院幽靜絕世的居處，領(lǐng)略空門忘情塵俗的意境，寄托自己遁世無門的情懷。六、背詩句（一）復(fù)沓式讀詩。（二）用陳琴歌訣樂讀法再讀（三）樓空記憶背通。七、想詩境（一）請大家靜聽吟誦，盡可能地在腦海中想象詩中所描繪的畫面。(師播放陳琴老師吟誦音頻)請腦海中出現(xiàn)了畫面的同學(xué)舉手，說說你腦海中的畫面有些什么。(生自由發(fā)言）八、悟詩情盛唐山水詩大多歌詠隱逸情趣，都有一種悠閑適意的情調(diào)，但各有獨(dú)特風(fēng)格和成就。常建這首詩是在游覽中寫感悟，具有盛唐山水詩的共同情調(diào)，但風(fēng)格閑雅清靜，藝術(shù)上與王維的高妙、孟浩然的平淡都不相同，獨(dú)具一格。九、本課總結(jié)英國哲學(xué)家培根說:“讀詩使人靈秀?！睂W(xué)習(xí)詩歌，要反復(fù)朗通，感受它的韻律美，體會詩人的感情，達(dá)到與詩人心靈相通，感情交融的地步。希望大家多吟通，多去體會詩人的情感，感受中國