中班新學(xué)期工作計(jì)劃怎么寫

11/11中班新學(xué)期工作計(jì)劃怎么寫

【導(dǎo)語】寫工作方案實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。方案是我們走向主動(dòng)式工作的起點(diǎn)。本文《中班新學(xué)期工作方案怎么寫》由為您整理，僅供參考！

【篇一】

一、班況分析

朵朵二班有幼兒46名，其中男生23名，*23名，透過兩周的觀看，發(fā)覺我班孩子有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、能禮貌待人，開心而興奮入園，樂于主動(dòng)幫忙同伴、老師。

2、有必需的生活自理潛力，能主動(dòng)用心為群眾、同伴服務(wù)。

3、寵愛聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，敘述故事基本資料。

4、樂于參預(yù)體育活動(dòng)，有群眾榮譽(yù)感。

5、敢于大膽敘述自我的意愿。

不足之處：

1、孩子天生好動(dòng)，但有部分孩子太好動(dòng)，還要影響周邊的小伴侶。

2、孩子們的語言表達(dá)潛力欠缺，不能完整敘述一件事。

3、傾聽習(xí)慣弱，不能安靜聽別人講話。

二、工作任務(wù)

結(jié)合本班實(shí)際，首先要抓好幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，抓好幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。培育幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，持續(xù)衣服潔凈等；抓好幼兒的日常行為規(guī)范，鼓舞幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小伴侶有了困難要主動(dòng)地幫忙他；在學(xué)習(xí)方面，鼓舞幼兒主動(dòng)參預(yù)，在藝術(shù)活動(dòng)中要求幼兒大膽表現(xiàn)自我；平常應(yīng)加強(qiáng)幼兒自理潛力的培育，以兒歌、故事等形式提示幼兒已經(jīng)升入了中班，有些事情就應(yīng)自我來做。在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)一般話訓(xùn)練，慢慢培育幼兒的語言潛力，對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒做一些訂正和幫忙。

三、保育方面

1、每一天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理潛力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們務(wù)必做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，持續(xù)室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，持續(xù)室內(nèi)空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務(wù)潛力和自我愛惜的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，留意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)潛力弱的幼兒賜予特殊幫忙。

四、訓(xùn)練教學(xué)方面

4歲以后，兒童心理進(jìn)展消逝較大的飛躍。4―5歲兒童心理進(jìn)展的質(zhì)變，主要在于熟識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開頭進(jìn)展。他們對(duì)四周環(huán)境有著猛烈的驚奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的興趣。寵愛向成人刨根問底的提問“為什么？”他們寵愛與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互協(xié)商和相互溝通以滿足驚奇心和活動(dòng)的愿望，4―5歲兒童在動(dòng)作的迅速而靈敏性和認(rèn)知閱歷上強(qiáng)于3―4歲兒童，但在把握潛力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5―6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)訓(xùn)練。

1、樹立正確的觀念，認(rèn)真思索各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，用心參預(yù)各類教研學(xué)習(xí)，選擇實(shí)行分組、群眾和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。

2、加強(qiáng)培育幼兒的語言表達(dá)潛力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

3、重點(diǎn)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中透過活動(dòng)區(qū)的規(guī)章培育幼兒的職責(zé)行為和自控潛力。

4、依據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育幼兒的自主性、締造性、和社會(huì)交往潛力。多開展合作性玩耍和班級(jí)組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的進(jìn)展。5、留意幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理潛力的培育，并加強(qiáng)幼兒的自我愛惜意識(shí)。

五、班級(jí)管理

1、樹立"平安第一"思想，加強(qiáng)班級(jí)平安和管理工作，認(rèn)真督察平安工作的實(shí)施。

2、認(rèn)真制定月、周、日方案，按方案開展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理。

3、管理好班級(jí)物品，培育幼兒物歸原處的好習(xí)慣；疼惜公物；節(jié)約用水、用電、用紙。

4、抓好區(qū)角活動(dòng)和早操活動(dòng)的管理。

5、三位老師認(rèn)真做好本職工作，并相互幫忙、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)商討，共同協(xié)商解決方法。

六、家長(zhǎng)工作

1、敬重每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的看法和推舉，用心為家長(zhǎng)服務(wù)，盡力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意。

2、不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解狀況。

3、透過多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園協(xié)作更加默契。

4、以家長(zhǎng)園地和家園練習(xí)冊(cè)的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園狀況和班級(jí)活動(dòng)支配和方案，宣布傳達(dá)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷。

【篇二】

一、班級(jí)狀況分析:

本學(xué)期我班新增幼兒12人，共計(jì)47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒透過一年的幼兒園生活，自理潛力有了較大提高，良好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，熟識(shí)潛力有所進(jìn)展。但是因家教環(huán)境影響，共性是那些常年與祖輩生活的幼兒，動(dòng)手潛力較差，社會(huì)交往技能差。在總結(jié)了上學(xué)期工作閱歷，圍繞本園以及地一冊(cè)，培育學(xué)習(xí)英語的興趣。

(三)科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不一樣角度觀看物體，并用語言描述。

2、獵取探究事物規(guī)律的閱歷。

3、鞏固對(duì)幾何圖形的熟識(shí)，進(jìn)展幼兒的分析準(zhǔn)備潛力。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

(四)社會(huì)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自我的成長(zhǎng)。

2、情愿與同伴共享自我的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)章，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我把握。

4、引導(dǎo)幼兒了解四周的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍依據(jù)歌詞資料進(jìn)行歌表演。

2、用心參預(yù)音樂玩耍，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡快。

3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來的愉悅。

4、鼓舞幼兒去感知線條的變化，并依據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

六、家長(zhǎng)工作

1、針對(duì)狀況能主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，相互溝通訓(xùn)練心得。

2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄，宣布傳達(dá)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

3、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有方案、有目的的家訪。

4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、應(yīng)對(duì)面的與家進(jìn)步行相互溝通。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參預(yù)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的訓(xùn)練方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。

七、措施

1、用心參預(yù)園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、班內(nèi)三位老師親熱協(xié)作的同時(shí)，明確職責(zé)，保質(zhì)保量的完成每一天的工作。

3、依據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置活動(dòng)區(qū)，增加活動(dòng)材料，組長(zhǎng)家長(zhǎng)動(dòng)手制作學(xué)、玩具。

4、用心參預(yù)練兵活動(dòng)，搞好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

5、設(shè)置“小藥箱”，與坐車幼兒家長(zhǎng)持續(xù)電話聯(lián)系。

6、每周做一次班內(nèi)狀況分析，調(diào)整、改善工作方法，詳細(xì)填寫班務(wù)日志。

【篇三】

伴隨著新學(xué)期的到來，華星雙語藝術(shù)幼兒園也開頭步入正軌。一切都是新的開頭，完善的開頭就是成功的一半，為了抓好起點(diǎn)，我將努力去做好中班的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作方案匯報(bào)如下：

一、班況分析：

我班目前有幼兒37人，大部分都是上過幼兒園的，因此，剛?cè)雸@的哭鬧現(xiàn)象較少，并且也能在兩天內(nèi)就穩(wěn)定下來。經(jīng)過一周的常規(guī)培育，全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，他們活潑可愛，寵愛上幼兒園，能用心快樂地參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng)。一部分幼兒能自信地在群眾面前用一般話表達(dá)自我的情感，寵愛和小伴侶交往。自理潛力也有所提高，幼兒已意識(shí)到了自我的事情自我做，90%的幼兒能自我穿***服，自我進(jìn)餐。有必需的平安意識(shí)。但是由于受家庭訓(xùn)練環(huán)境及個(gè)體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如一般話的表達(dá)還不流暢，不完整，，小部分幼兒活動(dòng)時(shí)不能當(dāng)“禮貌小觀眾”傾聽別人的談話，自理潛力有待提高，締造性玩耍只停留在效仿階段，還不能進(jìn)展玩耍情節(jié)。針對(duì)以上良好的共性和存在的不足，本學(xué)期，我們將從本班實(shí)際動(dòng)身，認(rèn)真結(jié)合園學(xué)年工作方案以及華星幼兒園的特點(diǎn)，讓每名幼兒健康地，富有共性地進(jìn)展。

二、主要工作任務(wù)

（一）保教工作

1、留意幼兒身心健康的進(jìn)展。依據(jù)中班幼兒的年齡及生理，動(dòng)作進(jìn)展的特點(diǎn)，編制富有家鄉(xiāng)特色的早操器械，利用各種材料制作戶外活動(dòng)玩具并定期更換，籌備幼兒群眾舞及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)幼兒參預(yù)體育活動(dòng)的興趣。

2、做好保健工作，加強(qiáng)常規(guī)培育。依據(jù)天氣變化準(zhǔn)時(shí)為幼兒曾添衣物，隨時(shí)帶給開水，生病孩子準(zhǔn)時(shí)賜予治療和關(guān)愛。老師做好平安訓(xùn)練，如走路輕輕，飯前洗手等。

3、創(chuàng)設(shè)寬松，自由，用心互動(dòng)的語言交往環(huán)境，針對(duì)本班幼兒一般話表達(dá)欠缺完整性，語匯較貧乏等特點(diǎn)。設(shè)置“安靜寶寶”的區(qū)域，帶給各種圖片和圖書，引導(dǎo)幼兒多說，多看。與幼兒多相互溝通，鼓舞幼兒把自我的話語表達(dá)完整。開展系列活動(dòng)《我愛華星我愛家》《親親好老師》等讓幼兒充分表達(dá)自我，體驗(yàn)語言相互溝通的樂趣。在活動(dòng)中鼓舞幼兒當(dāng)“禮貌小觀眾”，傾聽別人的談話。

4、興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，驚奇，好問，好動(dòng)，渴望透過自我的探究來了解世界是孩子的天性。我們將留意呵護(hù)和培育幼兒的驚奇心和熟識(shí)的興趣。本學(xué)年我們將結(jié)合華星學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍，帶領(lǐng)幼兒參觀校內(nèi)以及組織秋游，引發(fā)幼兒與大自然的互動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

5、提高區(qū)域活動(dòng)的水平。依據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)合理地規(guī)劃區(qū)域，創(chuàng)設(shè)幼兒寵愛的各種區(qū)域如：安靜寶寶，叮?劇場(chǎng)，聰慧豆豆等依據(jù)主題需要帶給操作性強(qiáng)，幼兒感到饒有興趣的玩具。透過情境表演等方式讓幼兒了解人區(qū)的要求及各常規(guī)。在活動(dòng)中發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。做好評(píng)價(jià)小結(jié)。

6、幼兒自理潛力的表現(xiàn)直接影響到班級(jí)容貌。抓住幼兒寄午的契機(jī)，鼓舞幼兒自我的事情自我做，開展整理活動(dòng)室，疊小被子，我能行，我來幫忙你等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自理潛力的培育。開展“這天我值日”的活動(dòng)，教幼兒當(dāng)值日生，體驗(yàn)為群眾服務(wù)的樂趣同時(shí)提高自我服務(wù)潛力。

7、幼兒動(dòng)手操作潛力的培育?！笆质撬季S的鏡子，是意識(shí)的培育者”手部肌肉活動(dòng)越多，越能促進(jìn)大腦潛能的開發(fā)，促進(jìn)智力的進(jìn)展，依據(jù)本班幼兒園的實(shí)際狀況，我們將開展“搞笑的紙袋木偶”“百果樹”“動(dòng)物和車”等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育，不斷提高他們的動(dòng)手興趣和操作潛力。

8、幼兒特長(zhǎng)的培育，針對(duì)本班幼兒自身的特點(diǎn)，賜予不一樣的藝術(shù)培育和熏陶，如：美術(shù)、舞蹈、珠心算、英語、會(huì)話等，協(xié)作全園開展“幼兒藝術(shù)培訓(xùn)呈現(xiàn)”，籌備“迎六一活動(dòng)”，“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”等，以激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，促進(jìn)幼兒自身特長(zhǎng)的進(jìn)展。

（二）家長(zhǎng)工作：

1、進(jìn)行全面家訪，了解幼兒假期在家的狀況，以便有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。

2、給每位幼兒預(yù)備“家園聯(lián)系冊(cè)”，每星期幼兒園和家長(zhǎng)仔細(xì)填寫幼兒在園和在家表現(xiàn)，以反饋幼兒狀況，做好互動(dòng)工作。

3、家長(zhǎng)更多的參預(yù)班級(jí)的活動(dòng)，組織親子活動(dòng)，每星期讓幼兒有一次親情聯(lián)絡(luò)，電話聯(lián)系遠(yuǎn)方的爸爸媽媽，拉近家長(zhǎng)與學(xué)校，家長(zhǎng)與幼兒的距離。

4、利用更詳細(xì)地向家長(zhǎng)介紹新課程改革的資料及一些優(yōu)秀的家教文章。

（三）