九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè) Unit 1 How can we become good learners Section A教學(xué)設(shè)計(jì)

金戈鐵制卷金戈鐵制卷Unit1Howcanwebecomegoodlearners設(shè)計(jì)思路本單元話題圍繞學(xué)習(xí)本身，講述了學(xué)習(xí)的障礙及對(duì)應(yīng)的解決辦法，對(duì)學(xué)生有重要意義°SectionA內(nèi)容上側(cè)重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，需要學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練相關(guān)的語(yǔ)言內(nèi)容及技能。從編排上看，la主題圖及該部分所列短語(yǔ)呈現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾種方法，如:byworkingwithfriends，bymakingwordcards，byaskingtheteacherforhelp等。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法的呈現(xiàn)及表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“by+動(dòng)詞-ing”結(jié)構(gòu)。然后通過(guò)后面的聽(tīng)力練習(xí)、口頭交流、及語(yǔ)篇閱讀等任務(wù)或活動(dòng)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行多維操練，達(dá)到幫助學(xué)生熟練掌握運(yùn)用的目的。材料分析本課是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課時(shí)。本單元的話題是利用by+doing的結(jié)構(gòu)來(lái)討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略，先從調(diào)查學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)際使用的方法開(kāi)始，通過(guò)談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處和不足，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，并提供學(xué)生的交流與共享的技能。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1?知識(shí)目標(biāo)：--HowdoyoulearnEnglish?--Ilearnby….--DoyoulearnEnglishby…？--Yes,Ido./No,Idon't.--Haveyoueverstudiedwithagroup?--Yes,Ihave.I'velearnedalotthatway.并能夠熟練運(yùn)用句型“verb+by+doing”進(jìn)行調(diào)查和匯報(bào)。2?能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)。3?情感目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)間的學(xué)習(xí)方法的交流，培養(yǎng)學(xué)生與人正確交往和相處的能力。重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用how來(lái)詢問(wèn)做事方式學(xué)會(huì)運(yùn)用by+doing的結(jié)構(gòu)表達(dá)做事方式。by介詞，表示通過(guò)方法或途徑，譯成罪、通過(guò)"。by后面可以加名詞或動(dòng)名詞短語(yǔ)。3?動(dòng)名詞的構(gòu)成：動(dòng)詞后加動(dòng)名詞doing，相當(dāng)于名詞，在句子中可以做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等。教學(xué)方法任務(wù)式、對(duì)話式、情境式教學(xué)教學(xué)資源PPT,handouts,MP3,video…教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖節(jié)動(dòng)

Step1情景導(dǎo)入Teacher：Englishisalivinglanguage.Itiswidelyusedallovertheworld.ItisnoteasytolearnEnglishwellforusbecausewedon'thaveagoodconditionandourtimeistoolimited.Butwherethereisawill,thereisaway.Ifwekeeponspeakingandusingit,wecanlearnitwell.Questions：Teacher:CanyoutellmehowyoulearnEnglish?Students：.IlearnEnglishbylisteningtothetape.IlearnEnglishbyreadingEnglishmagazines.Step1情景導(dǎo)入Teacher：Englishisalivinglanguage.Itiswidelyusedallovertheworld.ItisnoteasytolearnEnglishwellforusbecausewedon'thaveagoodconditionandourtimeistoolimited.Butwherethereisawill,thereisaway.Ifwekeeponspeakingandusingit,wecanlearnitwell.Questions：Teacher:CanyoutellmehowyoulearnEnglish?Students：.IlearnEnglishbylisteningtothetape.IlearnEnglishbyreadingEnglishmagazines.師生互動(dòng)導(dǎo)入通過(guò)課前的一個(gè)師生問(wèn)答互動(dòng)引入新課的話題。Step21?要求學(xué)生翻開(kāi)課本P1,迅速閱讀la部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學(xué)就“Whataretheotherwaysyousometimesstudy?”給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。Teacher：Whataretheotherwaysyousometimesstudy?Students：IstudyEnglish.byreadingEnglishnewspapersbygoingoverexercisesbooksbylisteningtotapes…""3?要求學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，并完成課本上lb的聽(tīng)力任務(wù)。4?要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。5?完成教材lc的任務(wù)，要求學(xué)生模仿聽(tīng)力內(nèi)容，使用“一Howdoyoustudyforatest—Istudyby…"進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。并邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。6?小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。漢譯英，每空一詞。1）就備考來(lái)說(shuō)你是如何去學(xué)習(xí)的？Howdoyoustudyforatest?2）我是通過(guò)聽(tīng)磁帶去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。IstudyEnglishbylisteningtotapes.3）我是通過(guò)向老師尋求幫助去準(zhǔn)備考試的。Iprepareformytestbyaskingtheteacherforhelp.4）下周三將會(huì)有一次大考試。學(xué)生速讀la,完成相應(yīng)的任務(wù).聽(tīng)力訓(xùn)練并進(jìn)行模仿對(duì)話練習(xí)，對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行初步操練.學(xué)生速讀la,完成相應(yīng)的任務(wù).聽(tīng)力訓(xùn)練并進(jìn)行模仿對(duì)話練習(xí)，對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行初步操練.讓學(xué)生圍繞中心話題進(jìn)行一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與積累，并做進(jìn)一步的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，從而對(duì)所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言有了一定的理解，并在教師和同伴的幫助下學(xué)習(xí)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行初步交流。Step3完成教材2a-2d的任務(wù)1?要求學(xué)生翻開(kāi)課本P2。要求學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，完成2a，2b的聽(tīng)力任務(wù)。2?要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。3?聽(tīng)力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的了解。聽(tīng)力和模仿性對(duì)話訓(xùn)練，進(jìn)一步操練目標(biāo)語(yǔ)言.學(xué)生分角色朗讀并表演并進(jìn)行對(duì)話鞏固訓(xùn)練.將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提髙其語(yǔ)用能力，以及與他人合作交往的能力。ThechildrenaretalkingaboutthebestwaystolearnEnglish.一DoyoulearnEnglishbywatchingEnglishvideos?一No.It'stoohardtounderstandthespokenEnglish.一Whataboutlisteningtotapes?一Idothatsometimes.Ithinkithelps.一DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?一Oh.yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.一Haveyoueverstudiedwithagroup?一Yes.Ihave.I'velearnedalotthatway.4.大聲朗讀聽(tīng)力材料。5?放下聽(tīng)力材料，要求學(xué)生模仿聽(tīng)力內(nèi)容，利用2a,2b的信息分角色練習(xí)對(duì)話完成2c的練習(xí)。然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示。看哪一對(duì)的表現(xiàn)最佳。6?播放2d的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話。7.對(duì)話內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)2d對(duì)話的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)對(duì)話內(nèi)容的了解。JackisalittlenervousbecausehehastofinishreadingabookandgiveareportnextMonday.一IsJackagoodreader?一No.he'saveryslowreader.一HowdoesAnnieread?Doesshereadwordbyword?一Shereadsquicklytogetthemainideasatfirst.Shedoesn'treadwordbyword.Shereadswordgroups.Weneedn'tuseadictionarytolookupeverynewwordwemeetwhenwearereading.Sometimeswecanguessthemeaningofanewwordbyreadingthesentencesbeforeandafterit.Step4完成教材3a-3b的任務(wù)1?要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本3a的任務(wù)。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。2?先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文（可一人一段），教師要注意語(yǔ)音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。短文閱讀訓(xùn)練學(xué)生在教師的幫助下運(yùn)用不同的閱讀策略完成對(duì)文本的學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并提升其獨(dú)立思考和分

3?短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫(xiě)了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請(qǐng)若干同學(xué)給出自己的答案。析、解決問(wèn)題的能力.Lastyear.WeiFendidn'tlikeEnglishclass.ShethoughteveryEnglishclasswasabaddreamtoherbecauseherEnglishteacherspokesoquicklythatshecouldn'tfollowher.Shewasalsoweakinpronunciation.soshewasafraidtoaskquestions.Later.WeiFendiscoveredthatwatchingEnglishmoviescouldhelptoimproveherEnglishskills.Shelearnedtoguessthemeaningbytheexpressionsonthefacesorbodylanguageofthecharactersinthemovies.ShebecameinterestedinlisteningsomethinginterestinginEnglish.Andherpronunciationalsoimprovedlittlebylittle.Now.WeiFenlovestolearnEnglish.ShewantstolearnnewwordsandmoregrammarsothatshecanunderstandtheEnglishmoviesbetter.4?完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言給短文內(nèi)容做一下簡(jiǎn)介。并要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，使用教材提供的材料進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。并邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。（6分鐘）Step5暢通GrammarFocus回顧語(yǔ)法重點(diǎn)要求學(xué)生朗讀并翻譯表格中的句子。并在bystudying、byreading、bylistening等下面畫(huà)線，并說(shuō)出它們分別代表什么句式和語(yǔ)法內(nèi)容。并造出相仿的句子。簡(jiǎn)要?dú)w納一下by引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)和動(dòng)名詞的用法。（5分鐘）分析背誦Step6完成教材4a-4c的任務(wù)要求學(xué)生翻開(kāi)課本P4,將4a中左欄的問(wèn)題和右欄的回答進(jìn)行配對(duì)。要求2-3位同學(xué)給出自己的答案。（3分鐘）要求6名同學(xué)就4b的任務(wù)在課堂上用by引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)講述一下自己是如何學(xué)習(xí)方框中的那些科目的。（4分鐘）3?要求學(xué)生分組討論自己是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，并相互采訪，寫(xiě)出報(bào)告。如果時(shí)間允許，請(qǐng)幾位同學(xué)在班上把自己的報(bào)告念出來(lái)。（5分鐘）4?小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)糾正。（2分鐘）分組討論，相互采訪，寫(xiě)出報(bào)告，當(dāng)堂展示.基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。根據(jù)漢語(yǔ)意思完成英語(yǔ)句子，每空一詞。1）自從我聽(tīng)了這門(mén)課，我的寫(xiě)作技能提髙了很多。MywritingskillshaveimprovedalotsinceItooktheclass.

2）在課堂上做筆記是非常重要的。It'sveryimportanttotakenotesinclass.3）我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法是經(jīng)常運(yùn)用它。IthinkthebestwaytolearnEnglishistouseioften.4）多聽(tīng)英語(yǔ)很重要。ListeningtoEnglishmoreisveryimportant.5）現(xiàn)在和我一起看一部英文電影怎么樣？How/WhataboutwatchinganEnglishlanguagemoviewithmenow?t課堂達(dá)標(biāo)Mywatchneeds,butIhavenotimetogototowntohaveit.torepair；repairedtoberepaired;repairingrepairing;repairedbeingrepaired;repairedYoushouldapologizetoyoursisterforherthetruth.A.tellingB.nottellingC.tellingnotD.nottellThelightintheofficeisstillon.Oh,Iforgotitoff.A.turningB.turnC.toturnD.havingturnedHearingthebadnews,themothercouldnthelpA.tocryB.cryingC.cryD.criesOurteachertoldustospendsometimeEnglisheveryday.topracticespeakingpracticingspeakingtopracticetospeakpracticingtospeakItisnousewithoutdoing.A.topromiseB.promisingC.promiseD.tobepromisedHomeworkWriteashortcompositionabouthowtolearnEnglish.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1Howcanwebecomegoodlearners?byworkingwithfriendsbywatchingEnglishmovies.bymakingwordcards.byreadingthetextbook.bylisteningtotapes.byaskingtheteacherforhelp.byreadingaloud.教學(xué)反思背景材料的補(bǔ)充英語(yǔ)網(wǎng)址褓薦—英語(yǔ)大全」日0123英語(yǔ)盧英語(yǔ)學(xué)習(xí)H滬江英語(yǔ)陰愛(ài)詞覇C可可英語(yǔ)季新東方英語(yǔ)換］21英語(yǔ)岡Q大耳朵英語(yǔ)□＞英語(yǔ)點(diǎn)津畐英語(yǔ)岡IE英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道小E英語(yǔ)聽(tīng)力課堂叵］愛(ài)思英語(yǔ)網(wǎng)Q四六級(jí)戍績(jī)?考研英語(yǔ)二學(xué)科阿閱讀理解口訣讀分精泛，快慢相間；預(yù)想在先，生詞不看;抓住觀點(diǎn)，重點(diǎn)三看;行云流水，字里行間；材料觀點(diǎn)，銘記心間；牢記問(wèn)題，抓住關(guān)鍵；回問(wèn)查看，比較選項(xiàng);選擇答案，排除在先；先易后難，不可弄反;調(diào)整節(jié)奏，計(jì)時(shí)答完;表達(dá)方式，必須牢記;防止遺忘，勤于動(dòng)筆；邊答邊查，防止題落;節(jié)省時(shí)間，避免遺憾。英語(yǔ)單詞記憶“口訣”記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開(kāi)炮;讀寫(xiě)背默各幾遍，印象清晰記得牢。(“五到”記憶法)記過(guò)單詞莫忘記，幾天之后再看看;似忘非忘又溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)印心間。(循環(huán)記憶法)單詞多了別心煩，分片分組來(lái)攻占;五個(gè)一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義;重點(diǎn)段落須背誦，理解深刻有樂(lè)趣。(理解記憶法)要想單詞不寫(xiě)錯(cuò)，語(yǔ)音一關(guān)還得過(guò);讀音規(guī)律掌握好，拼寫(xiě)自然少差錯(cuò)。(語(yǔ)音記憶法)分類(lèi)歸納便于記，同類(lèi)詞匯放一起。(歸納記憶法)

同義近義反義詞，辨析對(duì)比來(lái)記憶，比較對(duì)照才開(kāi)竅，印象深刻記得牢。(對(duì)比記憶法)單詞長(zhǎng)了容易忘，卡片紙條來(lái)幫忙;mathematics不好記，紙條貼到《數(shù)學(xué)》上。(卡片記憶法)構(gòu)詞法，要學(xué)習(xí)，前綴后綴有規(guī)律;轉(zhuǎn)換常把詞類(lèi)變，合成本是二合一。(構(gòu)詞記憶法)課外讀物有情趣，單詞復(fù)現(xiàn)便于記;只要堅(jiān)持常閱讀，一舉幾得大有益。(閱讀記憶法)課堂達(dá)標(biāo)一?單項(xiàng)選擇一HowdoyoustudyforanEnglishtest?A.Byworkwithfriends.B.Bylistentotapes