倔強(qiáng)的小紅軍教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證作業(yè)】

倔強(qiáng)的小紅軍教學(xué)課件—A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證作業(yè)】倔強(qiáng)的小紅軍教學(xué)課件—【精品課件】語文（S）版四年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書1934年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍從福建、江西等地出發(fā)，連續(xù)行軍二萬五千里，于1935年10月勝利到達(dá)陜西北部的革命根據(jù)地。這就是舉世聞名的二萬五千里長(zhǎng)征。25倔強(qiáng)的小紅軍1.理解課文內(nèi)容，分析小紅軍人物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)他的高尚品質(zhì)。2.初步了解通過描寫人物言行表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：陳賡同志回顧自己革命經(jīng)歷的時(shí)候，曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。那是深秋的一天，太陽偏西了。由于長(zhǎng)時(shí)間在荒無人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓，陳賡同志感到十分疲憊。這一陣，他掉隊(duì)了，牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。忽然，他看見前邊有個(gè)小紅軍，跟他一樣，也掉隊(duì)了。自學(xué)導(dǎo)航一自由讀課文第3—10自然段，說一說：

1、讀小紅軍外貌描寫的句子時(shí)，你能體會(huì)到什么？

2、陳賡是怎樣幫助小紅軍的？小紅軍又是怎樣拒絕的呢？

那個(gè)小家伙，不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍的又青又紅。

陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧?！?/p>

小鬼擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，一塊走吧?！?/p>

陳賡同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說！”

小鬼倔強(qiáng)地說：“你要我同你的馬比賽呀，那就比一比吧?！彼f著把腰一挺，做出個(gè)準(zhǔn)備賽跑的姿勢(shì)?！澳俏覀兙鸵粔K兒走吧?！薄安弧Ｄ阆茸?，我還要等我的同伴呢?！?/p>

陳賡同志無可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小鬼，說：“你把他吃了?！?/p>

小鬼把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的還多呢?！标愘s同志終于被這個(gè)小鬼說服了，只好爬上馬背，朝前走去。自學(xué)導(dǎo)航二自由讀課文第11—15自然段，說一說：1、故事的結(jié)果怎樣？

2、文中“陳賡同志全明白了”，陳賡明白了什么？寫作方法

讀一讀描寫小紅軍言行的重點(diǎn)詞句，了解通過描寫人物言行表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法。1、動(dòng)作方面：擺、微微一笑、一挺、一拉、輕輕地拍了拍2、神態(tài)方面：滿不在乎、倔強(qiáng)3、語言方面：倔強(qiáng)地說：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧?！?/p>

“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的還多呢?！?/p>

小紅軍已經(jīng)離我們而去，他只有十一、二歲，卻有寧愿犧牲自己，也決不拖累別人的高尚品質(zhì)。他永遠(yuǎn)活在我們心中，讓我們