二中校園文化建設(shè)總結(jié)（3篇）

第16頁共16頁二中校園文化建設(shè)總結(jié)一、校園文化建設(shè)的____機(jī)構(gòu)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)主任：____副主任：____委員：其余校委會(huì)成員二、校園文化建設(shè)的理論指導(dǎo)和原則㈠指導(dǎo)思想校園文化是一所學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校精神、學(xué)校風(fēng)氣、學(xué)校氛圍的體現(xiàn)，是學(xué)校精神文化、教育文化、行為文化和物質(zhì)文化共同構(gòu)成的一種文化，代表著全校師生共同的價(jià)值觀念和價(jià)值取向。學(xué)校的文化建設(shè)，以致力于提高未來國民的思想和文化素質(zhì)為目的，以黨和國家的教育思想和教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育的精神為要求，為創(chuàng)建品牌名校工程揚(yáng)帆添翼。我們的校園文化建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)。卓越不凡、自強(qiáng)創(chuàng)新、全面發(fā)展的特點(diǎn)。㈡校園文化建設(shè)的四項(xiàng)原則1、以人為本的原則2、和諧共進(jìn)的原則3、可持續(xù)發(fā)展的原則4、統(tǒng)籌兼顧的原則㈢校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容1、傳承全面育人的辦學(xué)理念2、建設(shè)嚴(yán)肅活潑的良好校風(fēng)3、營(yíng)造芬芳濃郁的文化氛圍4、形成井然有序的校園環(huán)境㈣校園文化建設(shè)的三個(gè)把握1、把握時(shí)代特征2、把握地域特色3、把握學(xué)校特點(diǎn)㈤校園文化建設(shè)的四個(gè)結(jié)合1、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合2、教書與育人相結(jié)合3、教師與學(xué)生相結(jié)合4、學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合三、校園文化建設(shè)的具體內(nèi)容（一）辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、學(xué)?？谔?hào)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生方式。____不同規(guī)模，不同層次的師生討論和征集，最后交校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)討論、審議確定。（已完成）1、辦學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。2、辦學(xué)理念。讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)，讓學(xué)生放飛夢(mèng)想。3、學(xué)?？谔?hào)。立志成才，振興中華。4、校風(fēng)。用心做事，誠信做人。5、教風(fēng)。學(xué)高、身正、敬業(yè)、愛生。6、學(xué)風(fēng)。誠信、勤學(xué)、尚美、求實(shí)。展示方式。定稿后，可制作成銅字，或直接書寫于教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、體育館適當(dāng)樓層的外墻面。學(xué)校的每一幢主體建筑上都應(yīng)有一條標(biāo)語。（二）校訓(xùn)：誠實(shí)、文明、勤奮、創(chuàng)新（已完成）校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的積淀，是學(xué)校精神和靈魂的象征，是學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括和集中體現(xiàn)，是師生員工在學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)____同遵守的行為規(guī)范。校訓(xùn)創(chuàng)作的要求：____具有歷史性，有厚實(shí)的底蘊(yùn)；2.體現(xiàn)文化性，寓意深遠(yuǎn)，文化感強(qiáng)；3.注重前瞻性，蓬勃朝氣，時(shí)代感強(qiáng)；4.文字力求精練而博大，字字珠璣，詞詞蘊(yùn)厚。書寫：請(qǐng)國內(nèi)或省內(nèi)著名書法家書寫____位置：1.制作成金色銅字，____于學(xué)校大門。2.裝裱為條幅、卷軸或橫批，根據(jù)需要，懸掛于校長(zhǎng)室、會(huì)議室、圖書館等場(chǎng)所。（三）?；?、校旗設(shè)計(jì)（基本完成）?；?、校旗是一個(gè)學(xué)校校園文化建設(shè)的靈魂性標(biāo)志，是學(xué)校完整形象的濃縮展示。?；?、校旗的創(chuàng)作應(yīng)與校訓(xùn)相映襯，應(yīng)反映學(xué)校的總體特點(diǎn)，精神追求和蓬勃向上的精神面貌，虛實(shí)結(jié)合，講求視覺美感和深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。創(chuàng)作方式：自主設(shè)計(jì)與專家參謀相結(jié)合制作款式：1.制作成大型圖案，____于學(xué)校辦公樓正面上方墻面2.制作成小型實(shí)物徽章，給在校師生佩戴3.作為學(xué)校的標(biāo)志圖案，印刷在學(xué)校的代表性印刷物上一、符號(hào)元素本義。1.標(biāo)志由____伯?dāng)?shù)字“1、4、5、2”組合成一個(gè)行書“中”的漢字，是“____第二中學(xué)”全稱的概括。2.“1”代表二中的發(fā)展歷史。3.“4、5”代表學(xué)校隸屬行政區(qū)劃范圍。4“2”代表學(xué)校名稱及____。5.“中”代表學(xué)校法定辦學(xué)資質(zhì)。二、顏色及色彩含義1.標(biāo)志用了紅，藍(lán)，綠三種顏色，背景是白色。2.紅色表示陽光，熱情，真理。3.藍(lán)色表示天空，高雅，理想。4.綠色表示綠洲，生命，美好。5.背景白色表示起點(diǎn)，純潔，希望三、符號(hào)元素拆分釋義。1.標(biāo)志只有兩個(gè)筆畫。分別是“1”和一個(gè)變形的開口的圓圈?！?”緊緊的連著左半圓和右半圓，左邊代表相互融合相互幫助和諧發(fā)展的主題。2.“1”和開口圓的主次組合形象的比喻黨領(lǐng)導(dǎo)下黨為核心向著____群眾和黨群關(guān)系及辦學(xué)思想。3.“1”中符號(hào)元素表現(xiàn)理工和邏輯思考科學(xué)論證，開口圓表現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)自然地理及人文社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。4.“1”代表天山，體現(xiàn)山之偉岸山之挺拔的氣概和胸懷。開口圓代表葉爾羌河的蜿蜒回環(huán)5.山之巍巍水之靈動(dòng)花之芬芳，二中遵循自然發(fā)展規(guī)律于人與漁傳道授業(yè)。四、標(biāo)志整體形象綜述。1.標(biāo)志整體設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了而不粗俗，穩(wěn)重端莊而不呆板。偏而不倒，合而不閉，動(dòng)而不亂。2.似從地平線上升起的朝陽，猶如鮮活的生命。3.像紅花綠葉的含苞，向往美好4.像一只慧眼，透出世界的奇妙。6.象一只遠(yuǎn)望的雄鷹，敏銳堅(jiān)定。7.寧靜遠(yuǎn)致，成就夢(mèng)想，放飛希望。五、標(biāo)志充分考慮到了標(biāo)志設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性唯一性所帶來的局限性，本標(biāo)志還可以應(yīng)用于專屬二中的如校園網(wǎng)、廣播站，電視臺(tái)、學(xué)生會(huì)、文學(xué)社、記者站、校旗、校牌、學(xué)生證、工作證等各個(gè)部門和文檔往來工作和發(fā)展的需要。以上兩個(gè)?；赵O(shè)計(jì)各具特色，那種?；崭舆m合學(xué)校，望專家、領(lǐng)導(dǎo)定奪。（四）校歌（已完成）作詞：校內(nèi)征集，校長(zhǎng)審定校歌創(chuàng)作說明一、對(duì)歌詞創(chuàng)作部分的說明：我校校歌歌詞由學(xué)校校長(zhǎng)王軍創(chuàng)作，其特點(diǎn)：1、生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔明快。2、既結(jié)合了本校實(shí)際，又緊扣了學(xué)校新提出的辦學(xué)理念、校訓(xùn)等在歌詞中都得到了體現(xiàn)。3、曲名?！癬___”采用了原全國____為原雕像下懸掛著，把這一幅極其珍貴的題詞作為我校校歌的歌名很富有時(shí)代意義和創(chuàng)新意識(shí)。4、歌詞前兩段四字一句，很押韻，也很凝聚人心，振奮精神，就好像又回到了剛創(chuàng)建軍墾農(nóng)場(chǎng)的那段崢嶸歲月。也象征著我校之花在盛開之意。兩個(gè)“啊”字體現(xiàn)出對(duì)二中的贊美和難忘，也體現(xiàn)出感恩和留念之情。二、對(duì)曲調(diào)創(chuàng)作部分的說明：1、我校校歌創(chuàng)作理念以最簡(jiǎn)單的旋律作出簡(jiǎn)單易學(xué)的曲調(diào)。易于學(xué)唱。2、旋律以熱情、歡快為主，主、副歌部分區(qū)分很明確，主歌部分（第一、二樂段）的曲調(diào)是讓充滿朝氣、活潑的音符貫串起來的，節(jié)奏是采用活波、跳躍的四二拍節(jié)奏，第三樂段副歌部分在情緒和創(chuàng)作手法上稍有變化，應(yīng)用重復(fù)的手法，歌頌二中，贊美二中，這部分也是整首曲子的____部分，即____又難忘。要求全體教職工和學(xué)生學(xué)會(huì)唱校歌。以后的一切學(xué)校____的活動(dòng)，都要求唱校歌。（五）學(xué)校宣傳欄：（繼續(xù)完善）內(nèi)容。學(xué)校介紹、學(xué)校宣傳、創(chuàng)建綠色學(xué)校專欄、晉等升級(jí)專欄、學(xué)校重要活動(dòng)展示等。位置。學(xué)校主干道兩旁?？钍剑翰讳P鋼框架，玻璃蒙面未完成，計(jì)劃于____年底安置4—____塊宣傳欄。（六）走廊學(xué)生宣傳欄：（繼續(xù)完善）內(nèi)容：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)科知識(shí)宣傳、班級(jí)活動(dòng)展示等位置：教學(xué)樓每個(gè)班級(jí)外墻上款式：不銹鋼框架，玻璃或樹脂材料蒙面計(jì)劃____年底每座樓每層每班安置____塊宣傳欄。（七）科學(xué)長(zhǎng)廊：（繼續(xù)完善）位置：教學(xué)樓各層內(nèi)走廊墻面內(nèi)容：科學(xué)家畫像，名人名言，科普?qǐng)D畫，科學(xué)常識(shí)等計(jì)劃____年底每座樓每層安置____張科學(xué)掛圖。（八）校園提示牌：（繼續(xù)完善）內(nèi)容。愛護(hù)花草、講究衛(wèi)生、節(jié)約資源、遵守秩序、注意安全等，力求人性化，以引導(dǎo)為主?？钍剑焊鶕?jù)內(nèi)容和安置環(huán)境而定，講求協(xié)調(diào)、美觀計(jì)劃____年底，學(xué)校每一處顯眼的地方，樹立校園提示牌，大約____個(gè)。（九）校園示意圖：（未完成）款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面，或刻在一塊石碑上位置：學(xué)校正大門內(nèi)側(cè)適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)計(jì)劃____年完成。（十）學(xué)校建校志（未完成）材質(zhì)：花崗石位置：校門附近綠化帶中計(jì)劃____年完成。（十一）校園內(nèi)建筑命名：（已完成）____不同規(guī)模，不同層次的師生討論和征集，最后交校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)討論、審議確定。（十二）校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)：（繼續(xù)完善）校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的范圍。學(xué)校網(wǎng)站、師生論壇、校校通辦公系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、校園一卡通管理系統(tǒng)、圖書館電子管理系統(tǒng)、校內(nèi)教學(xué)資源庫建設(shè)等。學(xué)校網(wǎng)站、師生論壇、校內(nèi)教學(xué)資源庫等已基本建立，還有待于進(jìn)一步完善。____年計(jì)劃建立校園一卡通管理系統(tǒng)、圖書館電子管理系統(tǒng)、校校通辦公系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)和校園廣播電視臺(tái)。（十三）校史陳列室：（未完成）地點(diǎn)：教學(xué)樓一樓待小學(xué)樓維修完善后，有空余的教室后，校史陳列室設(shè)置在教學(xué)樓一樓大教室。（十四）辦公識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)制作：（未完成）內(nèi)容：名片、信箋、信封、會(huì)議記錄格式、紙杯、請(qǐng)柬、筆記本、____等款式：有明顯的學(xué)校標(biāo)志，如：校名、?；?、校訓(xùn)等（十五）師生校服（繼續(xù)完善）學(xué)生都有校服，但下一批的校服上應(yīng)有明顯的學(xué)校標(biāo)志物。二中校園文化建設(shè)總結(jié)（二）七彩陽光灑校園—平順實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)側(cè)記濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化積淀和底蘊(yùn)。平順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了發(fā)揮校園文化的育人功能，為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性張揚(yáng)，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美的人文環(huán)境。近年來，學(xué)校依照平順縣教育局“建設(shè)美麗校園”的文件要求，圍繞“深化內(nèi)涵，擴(kuò)張品牌，打造精品特色?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，多舉措并用，全方位滲透，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，取得了喜人的成績(jī)。環(huán)境文化：春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)大門，迎面教學(xué)樓墻面上“鑄造靈魂，啟迪智慧，培養(yǎng)習(xí)慣，享受成功，奠基人生”的標(biāo)語格外醒目，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和靈魂；校園里布置了“一訓(xùn)三風(fēng)”、名人名言、文化長(zhǎng)廊、版面、板報(bào)、櫥窗等；樓內(nèi)走廊文化別具特色，每一層一個(gè)教育主題，每一個(gè)主題____塊版面，圖文并茂，裝在走廊的墻壁上，一樓“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛校園”、二樓“爭(zhēng)做文明守紀(jì)的新一代”、三樓“暢游歷史長(zhǎng)河，傳承中華文明”、四樓“親近最美人物，培養(yǎng)民主精神”；教學(xué)樓和綜藝樓的樓梯也被充分利用起來，張貼了名人名言、格言警句、課改口號(hào)等樓梯文化內(nèi)容；學(xué)校還組建了小記者站，建立了紅領(lǐng)巾廣播站，創(chuàng)辦了校報(bào)，建立了網(wǎng)站。多彩的校園文化，使校園內(nèi)每一個(gè)角落、每一個(gè)場(chǎng)所都發(fā)揮著陶冶孩子情操，規(guī)范孩子行為，凈化孩子心靈的作用，使孩子們?cè)跐撘颇薪邮苤?、善、美的教育。班?jí)文化。精彩紛呈底蘊(yùn)豐厚為了加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造充滿活力、昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，各班師生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。班班建立了班級(jí)風(fēng)采角、班務(wù)欄、學(xué)習(xí)園地、圖書角、衛(wèi)生角、評(píng)比臺(tái)、展示板等。班級(jí)風(fēng)采角內(nèi)有班訓(xùn)、班級(jí)格言、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約、班主任寄語等內(nèi)容；班務(wù)欄內(nèi)張貼或懸掛著課程表、作息時(shí)間表、好人好事登記冊(cè)、學(xué)生違紀(jì)登記冊(cè)、校報(bào)等；在學(xué)習(xí)園地和展示版中，師生齊心協(xié)力，布置了內(nèi)容豐富、獨(dú)具匠心、異彩紛呈的作品，有書法、繪畫、剪紙、手抄報(bào)、優(yōu)秀作文等，真正成為了學(xué)生放飛理想、書寫童年的舞臺(tái)。體藝文化：張揚(yáng)個(gè)性凸顯特色近年來，學(xué)校以“體、藝”特色教育為突破口，堅(jiān)持“培養(yǎng)興趣、激發(fā)能力、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操”的體藝?yán)砟?，為學(xué)生搭建了發(fā)展體藝才能的平臺(tái)，逐步形成了“參與人數(shù)多、藝術(shù)氛圍濃、活動(dòng)內(nèi)容廣、教育意義深”的校園體藝文化環(huán)境氛圍。1、學(xué)校大力實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持“一課兩操”制度，全校普及開展了以“花樣跳繩”為主的大課間活動(dòng)，實(shí)行了體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目檢測(cè)制度，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間；2、開展了豐富多彩的特色音樂教育活動(dòng)，專門設(shè)立了音樂室和舞蹈室，建立了電子琴、舞蹈、笛子、合唱、鼓樂等課外興趣小組，做到了場(chǎng)地、器材、活動(dòng)時(shí)間和輔導(dǎo)老師“四保證”，并定期開展電子琴、舞蹈、唱紅歌、小歌手等比賽活動(dòng)，校園文藝活動(dòng)豐富多彩；3、在上好寫字課和美術(shù)課的同時(shí)，學(xué)校的書畫興趣活動(dòng)常年開展，力求以書啟智，以畫陶情，用筆墨丹青繪制童年夢(mèng)想，用書畫藝術(shù)點(diǎn)亮孩子的心靈。學(xué)校通過建立班級(jí)文化展示平臺(tái)、開展書法、繪畫比賽、舉辦書畫展等形式，營(yíng)造了濃厚書畫氛圍，使學(xué)生受到了真、善、美的熏陶和感染，獲得了精神享受和審美愉悅。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年舉辦____屆“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、____屆“冬季越野賽”、____屆“花樣跳繩節(jié)”，在“六一”和“元旦”前分別舉辦一次“校園文化藝術(shù)周”，有效地促進(jìn)了學(xué)校體藝教育的順利開展，營(yíng)造了濃郁的體藝文化氛圍。在參加各級(jí)各類比賽中，學(xué)生獲獎(jiǎng)達(dá)____余人次。學(xué)校先后被評(píng)為“長(zhǎng)治市特色體育項(xiàng)目示范?！?、“網(wǎng)球進(jìn)校園示范校”?；犹K隊(duì)在參加“亞洲跳繩錦標(biāo)賽中國賽區(qū)選拔賽”中榮獲少年組“團(tuán)體第四名”、“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”、“亞洲跳繩聯(lián)盟中國理事會(huì)會(huì)員單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。課程文化：行知結(jié)合立足發(fā)展為了更好地促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展，我們立足本地自然資源、人文資源、學(xué)校資源和社會(huì)資源，結(jié)合學(xué)生生活和實(shí)際發(fā)展的需要，積極開發(fā)校本教材。先后編寫了《衛(wèi)生與健康》、《小學(xué)生安全教育畫冊(cè)》、《保護(hù)環(huán)境與節(jié)約資源》、《小學(xué)生文明禮____范》、《童心愛沃土》、《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《唐宋詩詞三百首》、《中華傳統(tǒng)美德教育讀本》等多本校本教材，以課堂教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)和學(xué)校大課相結(jié)合開展教育活動(dòng)，力求拓寬學(xué)生視野，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。其中《小學(xué)生安全教育畫冊(cè)》在全省校本課程評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。書香文化：耳濡目染陶冶心靈為了大力推動(dòng)書香校園建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓孩子們?cè)陂喿x書刊中體驗(yàn)到快樂，感悟到成功，學(xué)校積極采取措施，營(yíng)造了濃郁的校園書香文化氛圍。1、創(chuàng)新圖書室管理。學(xué)校不斷加強(qiáng)圖書室、閱覽室及班級(jí)圖書角建設(shè)，每學(xué)期購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。每個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)生宿舍都建立了圖書角，使學(xué)校部分圖書進(jìn)班級(jí)、進(jìn)公寓，提高了圖書的利用率。閱覽室專人負(fù)責(zé)，全天開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。2、開展誦讀活動(dòng)。學(xué)校每天早上____點(diǎn)到____點(diǎn)____分開展晨讀活動(dòng)，老師和孩子們用朗朗的讀書聲誦讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《唐詩300首》等中華經(jīng)典，開啟一個(gè)個(gè)新的黎明。3、校園廣播。學(xué)校建立了紅領(lǐng)巾廣播站，培訓(xùn)了一批小播音員，將優(yōu)秀文章通過廣播讀給大家，讓大家在聽書中沉浸在書海當(dāng)中。4、親子讀。倡導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)開展親子讀書活動(dòng)，在故事中呼吸智慧芬芳，讓讀書成為一種習(xí)慣。5、開展評(píng)比活動(dòng)：為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校號(hào)召全體師生利用雙休日、節(jié)假日時(shí)間，讀好書、誦經(jīng)典、品名著，并開展“讀書名言”、“成語積累”、“格言警句”、“讀書筆記”、“讀后感”、優(yōu)秀作文征集評(píng)比活動(dòng)，并定期舉辦各種誦讀比賽、朗誦比賽、演講比賽和口頭作文比賽等。6、辦好學(xué)校校報(bào)。二中校園文化建設(shè)總結(jié)（三）校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的重要組成部分，是增強(qiáng)師生凝聚力、突出辦學(xué)特色、提高教育質(zhì)量、提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效載體。因此，炎方示范小學(xué)始終把學(xué)校文化建設(shè)作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，逐步形成了突出“以人為本”，以學(xué)生“快樂成長(zhǎng)、幸福一生”為核心理念，建立涵蓋校園環(huán)境、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)科文化、班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化等各個(gè)方面的校園文化體系，為創(chuàng)建文化校園、和諧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，幾年來，新華學(xué)校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，逐步形成了核心突出，內(nèi)容廣泛，集思想性、藝術(shù)性和現(xiàn)代感的校園文化。1、注重校園文化建設(shè)系統(tǒng)性。校園文化建設(shè)從根本上是校園精神、理念的建設(shè)，文化建設(shè)涉及學(xué)校工作的方方面面，如果沒有一個(gè)主題作為校園文化建設(shè)的“綱”，想起什么就做什么，就很容易出現(xiàn)內(nèi)容繁雜、主題不明確等問題，看起來熱熱鬧鬧，實(shí)際上起不到應(yīng)有的效果，只有牢牢把握好學(xué)校的核心理念，才能保證學(xué)校文化建設(shè)的各個(gè)方面圍繞核心相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。新華學(xué)校非常重視校園精神和理念的建設(shè)，首先確立了“快樂成長(zhǎng)、幸福一生”的核心教育理念，并在此基礎(chǔ)上整理了學(xué)校精神，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo)等，教室、宿舍、餐廳、樓道等方面的文化建設(shè)都是圍繞這個(gè)核心展開。逐步形成了一個(gè)較為系統(tǒng)的校園文化體系。學(xué)?？鞓敷w育、快樂班級(jí)等建設(shè)也都圍繞學(xué)校核心理念展開，使校園文化建設(shè)的各個(gè)部分之間1形成了相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，成為一個(gè)有機(jī)的整體。2、注重校園文化建設(shè)的長(zhǎng)期性。校園文化是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程，不可能一蹴而就，靠集中時(shí)間搞突擊開展校園文化建設(shè)，往往會(huì)出現(xiàn)主題不突出、定位不準(zhǔn)確、不符合學(xué)校實(shí)際等等問題。同時(shí)基層學(xué)校大部分都不富裕，一次性拿出大量資金搞校園文化建設(shè)，學(xué)校也難以承受。炎方示范小學(xué)從____年開始啟動(dòng)校園文化建設(shè)，三年來從未間斷，每年都有新內(nèi)容新發(fā)展。____年教學(xué)樓、宿舍樓文化建設(shè)，____年搞了“弟子規(guī)”大型文化墻和班級(jí)文化；通過幾年不間斷的建設(shè)，回過頭來已成蔚然大觀，形成今天濃厚的文化氛圍。3、注重發(fā)揮師生校園文化建設(shè)的主體作用。師生是學(xué)校的主人，開展校園文化建設(shè)必須要激發(fā)廣大師生主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)的積極性，這樣的學(xué)校文化才有生命力。新華學(xué)校非常注重在師生中牢固樹立船員意識(shí)，“炎方示范小學(xué)是一艘競(jìng)爭(zhēng)之舟。我們來到這條船上，每個(gè)人都是一名優(yōu)秀船員，沒有人可以當(dāng)乘客?！睘闃淞?yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，學(xué)校在制定校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和建筑物命名等過程中都反復(fù)征集師生意見，通過共同討論后才確定，通過這種形式，師生參與校園文化建設(shè)的積