有關(guān)教育類實習(xí)報告合集10篇

第第頁有關(guān)教育類實習(xí)報告合集10篇教育類實習(xí)報告篇1

教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的表達(dá)，是培育適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢的人來說，教育實習(xí)可提高我們各項老師技能。本次教育實習(xí)，本人有幸參與學(xué)校的混合編隊，實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。

一、實習(xí)目的

1、使自己在高校三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)學(xué)問、基礎(chǔ)理論和老師技能得到一個檢驗和穩(wěn)固的機(jī)會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。

2、通過觀看和了解實習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細(xì)工作，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，更好的提高自己老師技能。

3、通過實習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的缺乏，從而準(zhǔn)時調(diào)整與改良，爭取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。

4、進(jìn)一步培育在實際工作中發(fā)覺問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的力量。

5、在本次教育實習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織力量，更有團(tuán)隊精神。

二、實習(xí)時間支配和主要任務(wù)要求

1、預(yù)備階段：6月下旬至9月20日

鉆研教學(xué)大綱和老師參考書等資料，仔細(xì)搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，仔細(xì)備課，編寫具體教案。完成五個一，依據(jù)教育要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論學(xué)問，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。

2、見習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日

(1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；緺顩r，特殊是實施素養(yǎng)教育狀況，本學(xué)期工作打算和學(xué)校在管理、教改、科研方面的閱歷和特色。

(2)主動與同學(xué)們友好相處，參與班級活動，了解同學(xué)狀況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作打算。

(3)旁聽原任課老師的課，參與科組教研活動，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。

3、全面實習(xí)階段：9月26日至11月8日。

包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)、教育調(diào)查工作三個方面。

(一)教學(xué)實習(xí)：

(1)備課：

a、在原任老師指導(dǎo)下，仔細(xì)細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟識教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;了解同學(xué)原有的學(xué)問、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)愛好、方法和習(xí)慣，特殊要了解與本課題的學(xué)問、技能教學(xué)直接相關(guān)的狀況。

b、在把握教材內(nèi)容和了解同學(xué)學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程支配(含時間安排)。并考慮教具的采納、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計及演示程序，布置的作業(yè)等。

c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的預(yù)備及教學(xué)過程。

d、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)老師閱讀并征求看法，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導(dǎo)老師審批，經(jīng)簽字同意后字后，方可到班上課。

(2)上課：應(yīng)依據(jù)教材、教案的要求和試講的閱歷，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合同學(xué)年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必需做到：

a、仔細(xì)做好上課前的一切預(yù)備工作(物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備)。

b、上課時要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式制造性地貫穿于整個教學(xué)過程中，保證課堂教學(xué)在緊急、嚴(yán)厲?、生動、活潑的氣氛中進(jìn)行。教學(xué)過程中要留意把握時間。

c、上課時要留意看法的沉著、大方、冷靜，要用恰當(dāng)姿態(tài)關(guān)心說話。板書、板畫要清晰，布局適當(dāng)。

d、必需使用一般話進(jìn)行教學(xué)，留意教學(xué)語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，削減“語病”。板書要清晰、工整、無筆順、筆畫錯誤，不寫錯別字。

e、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原則。在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)同學(xué)的思維活動，鼓舞同學(xué)制造性的發(fā)揮，同時應(yīng)隨時使用適當(dāng)方式關(guān)心同學(xué)穩(wěn)固學(xué)問，課堂提問要給同學(xué)回答下列問題的思索時間，對同學(xué)回答評價要中肯，指明正誤及努力方向。

f、留意與原任老師和前后上課的實習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的連接工作。

(3)聽課和評議：

a、要虛心學(xué)習(xí)，常常聽實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師或其他老師或在同校實習(xí)的同學(xué)上課，做好聽課筆記。

b、實習(xí)生在課后應(yīng)主動、虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，并重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評議。

(4)作業(yè)與輔導(dǎo)：

a、要細(xì)心選擇并設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當(dāng)，難度適當(dāng)，完成作業(yè)的時間適度。要向同學(xué)提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格要求。

b、布置和批改作業(yè)，要著眼于穩(wěn)固同學(xué)學(xué)問、培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能。

c、對布置的作業(yè)要準(zhǔn)時檢查，仔細(xì)批改，并分析討論同學(xué)完本錢次作業(yè)的優(yōu)缺點，做好作業(yè)講評。

d、對作業(yè)中的疑難問題，要事先進(jìn)行討論，得出正確的答案，必要時請指導(dǎo)老師把關(guān)。批改作業(yè)給同學(xué)寫評語，要持慎重看法。留意愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。評語的書寫要正確、規(guī)范。

e、輔導(dǎo)同學(xué)時要深化到班級中去，依據(jù)同學(xué)差異因材施教，做到有的放矢進(jìn)行輔導(dǎo)，如給缺課和基礎(chǔ)差的同學(xué)補課，給學(xué)有余力的同學(xué)適當(dāng)增加內(nèi)容等

f、幫助指導(dǎo)老師做好同學(xué)的自習(xí)課輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。

(二)班主任實習(xí)：

a、了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。通過找原班主任了解狀況，開辦干部會議，找同學(xué)談心，悉心觀看。

b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

c、與同學(xué)進(jìn)行談心溝通，了解同學(xué)的思想動態(tài)，準(zhǔn)時疏導(dǎo)解決同學(xué)的問題。

d、針對各異同學(xué)進(jìn)行不同的教育指導(dǎo)。了解班干部的獨特與工作力量，催促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成果，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用;對后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭，學(xué)習(xí)，思想等各方面的請況，查找緣由關(guān)心進(jìn)步;與中等同學(xué)溝通指導(dǎo)，讓他們保持甚至提高，爭取進(jìn)步。

e、通過組織班級活動培育同學(xué)的集體觀念，增添班級分散力。

f、定期開展學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和方法。

g、定期開展有益的文體活動，促進(jìn)同學(xué)的身心健康進(jìn)展。

教育類實習(xí)報告篇2

引言：

近年來，為打造西部高校實踐教學(xué)特色品牌，吉首高校以實踐教學(xué)彰顯辦學(xué)特色，各職能部門和教學(xué)院系切實將實踐教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓，加大了實踐教學(xué)基地投入，建設(shè)起一批穩(wěn)定的實習(xí)基地，并且每年投入200多萬元用于實踐教學(xué)基地建設(shè)。那么如何處理我校與實習(xí)基地學(xué)校的關(guān)系，從而促進(jìn)教育實習(xí)工作的順當(dāng)開展呢？筆者圍繞這一難題，選擇其中一個站點——懷化鐵路第一中學(xué)綻開了調(diào)查，并提出了相關(guān)建議。

一、我校實習(xí)基地建設(shè)總體狀況：

1、統(tǒng)一思想：

在實踐教學(xué)基地的建設(shè)方面，學(xué)校采納“校內(nèi)外結(jié)合、校企共管”的建設(shè)模式，確保師范類、理工類、應(yīng)用類實踐教學(xué)基地的重點建設(shè)，為構(gòu)建學(xué)科和特色供應(yīng)支撐，強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合，建成規(guī)模、建出特色。

2、拓建基地：

目前我校已經(jīng)投入100多萬元建設(shè)了“數(shù)學(xué)建?！薄ⅰ八痉ň仍?、“電子電工”、“藝術(shù)設(shè)計”、“園林規(guī)劃”等5個校內(nèi)實踐教學(xué)基地，承當(dāng)實踐、實訓(xùn)、實踐教學(xué)“三位一體”的任務(wù)，到達(dá)了資源共享。校外實習(xí)基地建設(shè)以理、工科類、應(yīng)用類各專業(yè)為主、建立肯定規(guī)模、相對固定的實踐教學(xué)基地，逐步形成“實習(xí)+就業(yè)”、“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的緊密協(xié)作型教學(xué)基地建設(shè)模式。目前我校已經(jīng)與懷化、湘西自治州、張家界等地區(qū)分別建立了21個師范實習(xí)基地，如州民族中學(xué)、吉首市一中、懷化市鐵路一中、懷化一中、張家界市民中、張家界市一中等等，并有10個醫(yī)學(xué)類實習(xí)基地，另外還在湖南、四川、廣東等地建立了40個校外實習(xí)基地。

3、加強(qiáng)管理：

為保證明習(xí)質(zhì)量，使實習(xí)工作有章可循，學(xué)校實行五項措施來加強(qiáng)實習(xí)基地管理，第一，制定了《吉首高校同學(xué)實習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首高校教育實習(xí)工作條例》。其次，明確規(guī)定實習(xí)時間，如理工科的同學(xué)在熟悉實習(xí)、金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)方面的時間分別9天、14天、14天、42天；文科實習(xí)生的畢業(yè)實習(xí)時間為42天。第三，嚴(yán)抓實習(xí)環(huán)節(jié)，要求所在院〔系〕必需選派工作責(zé)任心強(qiáng)、閱歷豐富的老師隨時跟蹤指導(dǎo)。第四，狠抓檢查催促，在同學(xué)實習(xí)期間，學(xué)校與教務(wù)處及實習(xí)同學(xué)所在院〔系〕的領(lǐng)導(dǎo)組成檢查組，深化實習(xí)現(xiàn)場。第五，重視總結(jié)與考核，實習(xí)結(jié)束時，老師、同學(xué)都要寫出具體的總結(jié)報告，上交教務(wù)處，同時嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對實習(xí)同學(xué)的考核，對優(yōu)秀實習(xí)生進(jìn)行表彰。

二、實習(xí)生在基地學(xué)校所要留意的

〔一〕、了解實習(xí)本質(zhì)

1、對基地學(xué)校而言——示范

我們通常把實踐教學(xué)基地稱為實習(xí)基地，基地學(xué)校老師的任務(wù)就在于做好“示范”作用，從組織教學(xué)、指導(dǎo)教法到板書設(shè)計以及上課技巧等“一條龍”的示范作用。在懷化鐵路第一中學(xué)，我們實習(xí)生觀看了各學(xué)科老師的討論課、示范課、多媒體教學(xué)課、新課標(biāo)的教學(xué)實踐課，老師的教學(xué)方式及技巧給了我們很大的啟示。因此，從這一意義上說，實習(xí)基地又可以理解為教育、教學(xué)示范基地。

2、對實習(xí)生而言——仿照

有了好的示范作用，作為實習(xí)生的我們所要做的就是盡力去“模范”。由于閱歷缺乏和年齡的限制，我們的水平不行能和在職的老師相比，因此對自己的期望值也不行過高，為保證明習(xí)任務(wù)的順當(dāng)完成，最保險最有效的方法就是對基地學(xué)校的原任課老師進(jìn)行仿照，從言行舉止到教學(xué)模式，甚至連穿著裝扮都最好與之接近。比方在懷鐵一中，學(xué)校明確規(guī)定同學(xué)不準(zhǔn)燙、染頭發(fā)，不準(zhǔn)戴首飾等等，連衣服都要統(tǒng)一穿校服，這里的老師當(dāng)然要以身作則，因此我們在走進(jìn)課堂之前，都通通摘下耳環(huán)、取下項鏈，做到樸實大方。

總之，在整個教育實習(xí)當(dāng)中，示范和仿照關(guān)系緊密，環(huán)環(huán)相扣。

〔二〕、考察教學(xué)模式

在示范、仿照過程中才能考察出所在實習(xí)基地學(xué)校原有的教學(xué)模式，舉懷鐵一中歷史教學(xué)為例。此次我校歷史與文化學(xué)院共有15名同學(xué)在懷鐵一中高中組實習(xí)，經(jīng)過反復(fù)地聽課、評課，我們考察出這里的歷史任課老師基本上是采納一種“解讀模式”進(jìn)行教學(xué)。

所謂中學(xué)歷史教學(xué)中的“解讀模式”，就是指老師在組織教學(xué)過程中，以教材中的“本科內(nèi)容”為原點，在簡要梳理教材內(nèi)容的同時，圍繞教學(xué)大綱所規(guī)定的重點，系統(tǒng)聯(lián)系前面所學(xué)的內(nèi)容，抓住教材中的“關(guān)鍵詞”進(jìn)行多方位的點撥、歸納與總結(jié)，并板書出來。這種教學(xué)模式使得老師講課呈現(xiàn)“自由馳騁、扣人心弦”的特點，課堂師生互動活動頻繁，由于平常教學(xué)就緊扣中考、高考內(nèi)容，因此同學(xué)在高三復(fù)習(xí)沖刺時學(xué)得輕松自如，并往往能考出高分。當(dāng)然，這種解讀教學(xué)模式也有它的缺乏之處，如老師不能按教學(xué)大綱的規(guī)定的課時，按時完成教學(xué)任務(wù)，解決的方法就是定期進(jìn)行“小循環(huán)”教學(xué)。

〔三〕、明確工作重點

依據(jù)《吉首高校同學(xué)實習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首高校教育實習(xí)工作條例》，我校教育實習(xí)任務(wù)由四個部分組成，分別是教育教學(xué)實習(xí)工作、班主任工作實習(xí)、團(tuán)隊活動實習(xí)和教育、教學(xué)討論課題調(diào)查工作，而其中教育教學(xué)工作和班主任工作又是實習(xí)的兩項主要任務(wù)。

那么，到底孰輕孰重呢？作為實習(xí)生必需首先明確好實習(xí)任務(wù)的重點。舉懷化鐵路第一中學(xué)和懷化市二中實習(xí)為例，懷鐵一中是一個省級重點高級中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量沒得話說，這里的同學(xué)大多都是懷化市的尖子生，去年省文科狀元的誕生就是最正確見證；但同時，在學(xué)校管理方面，懷鐵一中素來以“鐵”的紀(jì)律為其辦學(xué)特色之一，這也是全市著名的，從學(xué)校部到高中部，從低班級到高班級，整個學(xué)校已建立起一套系統(tǒng)而全面的管理體制，久而久之，同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即便無人管理，也照樣運轉(zhuǎn)自如。因此，在這實習(xí)的實習(xí)生班主任工作不能算作重點，只要按時到班、踩點督察就行了，而教學(xué)工作就成為重中之重的任務(wù)了，不經(jīng)過反復(fù)的試講、聽課和互評等諸多環(huán)節(jié)是休想邁上三尺講臺的。相比之下，懷化市二中在教學(xué)上就沒那么大壓力了，究竟是一般中學(xué)，同學(xué)的水平也是參差不齊的，課堂及平常紀(jì)律真可謂相形見絀，所以在此實習(xí)的實習(xí)生們只能把大部分時間放在班級管理等班主任工作上。

綜上所述，實習(xí)期間是以教育教學(xué)工作為重點，還是以班主任工作為重點，只能根據(jù)所在實習(xí)基地的詳細(xì)狀況而定，堅持詳細(xì)問題詳細(xì)分析來明的確習(xí)任務(wù)，分清主次才能保障實習(xí)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、切實加強(qiáng)實習(xí)隊的管理

在教育實習(xí)期間，帶隊指導(dǎo)老師的任務(wù)也是舉足輕重的，從組織、支配實習(xí)工作到安排后勤，責(zé)任重大，尤其要加強(qiáng)實習(xí)隊的管理。因此，我們建議實行“一個不多、一個不少”的原則。

所謂“一個不多”，是關(guān)于實習(xí)生老師素養(yǎng)方面的，要求實習(xí)生要留意師德建設(shè)、留意言行舉止。中同學(xué)正處于青春期發(fā)育階段，心理也逐步走向成熟，女同學(xué)很簡單對實習(xí)男老師產(chǎn)生沉迷傾向，因此全體實習(xí)老師要時刻保持老師形象，與同學(xué)保持肯定距離，杜絕師生戀的發(fā)生。

“一個不少”是就平安、紀(jì)律方面提出的要求，帶隊指導(dǎo)老師要加強(qiáng)平安紀(jì)律管理，實行組長管理組員，相互監(jiān)督的方式，保證全體實習(xí)生的平安，做到開快樂心來，安平安全走，“一個也不能少”！

四、結(jié)語：

教育實習(xí)是師范專業(yè)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。高水平的實踐教學(xué)基地對于強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、關(guān)心同學(xué)熟悉教育和喜愛教育、訓(xùn)練老師的基本素養(yǎng)和教學(xué)力量、培育求真務(wù)實、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。因此，我校主動投資進(jìn)行實踐教學(xué)基地建設(shè)是明智的選擇，正確處理我校與基地學(xué)校的關(guān)系，切實加強(qiáng)實習(xí)隊的管理也成為教育實習(xí)工作的核心內(nèi)容。

“鳳飛千仞、薪傳八方”，信任我校定能為振興西部教育，做出無愧于時代的奉獻(xiàn)！

教育類實習(xí)報告篇3

首先，應(yīng)當(dāng)非常的留意前期數(shù)據(jù)的收集，這是眾多關(guān)于教育實習(xí)調(diào)查報告應(yīng)當(dāng)怎么撰寫的回答中最關(guān)鍵的要點部分，我們知道假如前期的數(shù)據(jù)足夠充分，那么后期報告的結(jié)論或許會更加簡潔一些，由于只要能夠?qū)⑷康臄?shù)據(jù)做一個大數(shù)據(jù)的處理，那么就能夠保證結(jié)論的得出特別的有理有據(jù)，這點是特別之重要的，許多人他們就是將全部的重心都放在后期應(yīng)當(dāng)怎么推廣怎么去綻開這個環(huán)節(jié)，遺忘前期數(shù)據(jù)的獵取，很可能導(dǎo)致整個報告看起來特別的空洞，而且沒有任何的數(shù)據(jù)作為支撐，這是一種特別不好狀況。

其次，建議大家也可以在網(wǎng)絡(luò)渠道上下載和搜尋一些教育實習(xí)調(diào)查報告范文進(jìn)行參考，要知道，假如能夠優(yōu)先選擇這樣的方式，不但能夠保證后期的裝修過程更加順暢，而且還能夠保證每一個同學(xué)他們在撰寫過程中也能夠有更好的側(cè)重點，要知道，假如真的想要做一個實習(xí)調(diào)查的話，其實方面角度是多樣化的，比方說可以從這個時期過程中的薪酬方面來作為側(cè)重點，也可以從實習(xí)過程中的閱歷獵取方面作為一個撰寫重點，不同的側(cè)重點他們在后期撰寫過程中是完全不一樣的，所以最好能夠先在前期關(guān)鍵詞搜尋的時候定位上自己想要重點關(guān)注的內(nèi)容和方向，這樣才能夠保證后期的撰寫過程更加順暢一些。

再次，特別推崇每一個想要撰寫教育實習(xí)調(diào)查報告的同學(xué)必需要留意多跟人溝通和溝通，當(dāng)然了，這個溝通主要是指跟其他的實習(xí)生的溝通，同時也包括跟企業(yè)內(nèi)部的管理層員工的溝通，由于只有通過這兩個方面的把握，才能夠真正的保證后期的調(diào)查會得到多方面的支撐。

綜上所述，就是我關(guān)于教育實習(xí)調(diào)查報告該怎么寫這個問題的全部回答，盼望能夠給大家多一些關(guān)心和參考。

教育類實習(xí)報告篇4

一、調(diào)查概況

XX年2月28日至6月29日，我很榮幸的有機(jī)會在饒陽五公鎮(zhèn)中學(xué)度過了我四個月的實習(xí)生涯。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名英語老師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這四個月的時間里，我主動仔細(xì)地工作，虛心向辦公室里有閱歷的老師請教，接受老師們的看法和建議，在各方面都有了很大提高。同時，我還利用這四個月的時間做了一項調(diào)查，這個調(diào)查是針對英語這門課的教學(xué)現(xiàn)狀的。通過調(diào)查討論，我對當(dāng)下英語教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀根據(jù)。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

1、從英語老師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀。

2、從同學(xué)的角度探究現(xiàn)今學(xué)校英語的進(jìn)展現(xiàn)狀。

3、探究改良的方法，提出建議

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：

以我實習(xí)的七班級英語老師為主要調(diào)查對象

三、調(diào)查結(jié)果

1、從英語老師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀。

①經(jīng)過四個多月的相處，我發(fā)覺老師的文化水平大多是大專也有一部分是本科。文憑不算很高，但有的老師閱歷許多，所以也不錯

②在教學(xué)方法方面，七班級的英語老師基本都采納問答法、講授法，少數(shù)有閱歷的老老師會采納自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地到達(dá)效果。在采納教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，如今的課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講同學(xué)聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備利用率不高，雖然如今許多學(xué)校都配備了一些多媒體電教設(shè)備，但這也僅限于老師上觀摩課，大部分老師基本上只運用錄音機(jī)、磁帶和卡片開展課堂教學(xué)，沒有給同學(xué)直接的體驗。導(dǎo)致教學(xué)效果不是特殊抱負(fù)。

③從教學(xué)看法上來講，有些老師對同學(xué)難以做到一視同仁，對同學(xué)缺乏耐煩，

2、從同學(xué)的角度探究現(xiàn)今中學(xué)英語的現(xiàn)狀

①我實習(xí)的班級是七班級，同學(xué)都在十四歲左右，正處于青春期的孩子在思想以及心理上有許多特殊的地方。我發(fā)覺不僅男生好動，女生也不簡單清靜下來，上課開小差、做小動作的同學(xué)比比皆是，假如上課留意力不集中，是根本把握不了學(xué)問的，這特別讓老師頭痛。所以上課時，吸引同學(xué)留意、維護(hù)課堂秩序也就成為初一老師上課的一個關(guān)鍵。

②英語書寫凌亂、字跡無法分辨。在檢測中，字母、單詞、句子都會寫，而且同學(xué)考試分?jǐn)?shù)也不低，但只要你多翻看一些同學(xué)的卷子和作業(yè)等，你就會發(fā)覺同學(xué)的英語書寫存在著極其嚴(yán)峻的不規(guī)范現(xiàn)象。字母書寫不到位，比方有的同學(xué)書寫字母a、d、g、o、p時，上端開口不完全封閉，有的同學(xué)在書寫r時多加一個彎，單詞與單詞之間不留距離，一句話開頭字母不大寫，一句話寫完不加標(biāo)點，一看起來模糊一片，給讀者閱讀帶來很大的困難。

③考試高分低能、滿口“啞巴”英語。如今同學(xué)的學(xué)習(xí)英語主動性都很高，而且也很用功，都知道英語對將來的重要性，可是同學(xué)學(xué)習(xí)了幾年英語后，發(fā)覺除了能答一張卷子外，不能做別的，大家都不敢張口講英語。

四、建議、改良方法

①合理利用媒體，營造英語氣氛。外語始終是最困難的教學(xué)學(xué)科，緣由就在于缺乏語言環(huán)境。學(xué)校應(yīng)盡量改善辦學(xué)條件，合理利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好。

②加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。學(xué)?？上葘Ｂ毢蠹媛毞诸惻嘤?xùn)。培訓(xùn)時注意聯(lián)系實際，學(xué)以致用。可以依據(jù)老師們的實際狀況訓(xùn)練口頭表達(dá)力量，讓他們了解中學(xué)校英語教材及其內(nèi)在聯(lián)系，把握必要的英語方面的常識，學(xué)習(xí)制作簡潔的課件等等，這些做法能提高老師的主動性，使他們更自信地堅持學(xué)習(xí)。

③搞好家校聯(lián)合、促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。學(xué)校教育當(dāng)然重要，但家庭教育也不容忽視。學(xué)校應(yīng)當(dāng)熟悉并且重視家庭教育，通過聯(lián)系電話、家長會等形式多與家長溝通，使他們明白英語學(xué)習(xí)的重要性，并進(jìn)行監(jiān)督。

④加強(qiáng)英語書寫，提高同學(xué)熟悉。這就要求我們老師在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)按規(guī)定的筆畫和筆順在四線格上書寫字母，老師也要做好示范，做到字形規(guī)范、斜度全都、間隔適當(dāng)、行距勻稱。讓同學(xué)養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣后就好了。

⑤促進(jìn)全面進(jìn)展，培育聽說力量。英語不同于其它學(xué)科，它是一門語言，在平日教學(xué)中，不僅是讓同學(xué)能背幾個單詞、句子，知道些語法，考試能取得高分就完事了。如今的英語教材內(nèi)容都是和我們生活緊密相關(guān)的，假如能夠讓同學(xué)把這些所學(xué)嫻熟地說出來，而且能夠敏捷地運用，這就好了，這很重要。

教育類實習(xí)報告篇5

經(jīng)過在校期間兩學(xué)期的教學(xué)技能培訓(xùn)，經(jīng)學(xué)院統(tǒng)一支配，我們陜西師范高校xx級漢語言文學(xué)系實習(xí)生進(jìn)入西部各省各中學(xué)校，開展為期三個月的教育實習(xí)活動，隨著各項實習(xí)任務(wù)接近尾聲，我從實踐教學(xué)熬煉中對教育工作得到了深刻熟悉，對以后進(jìn)入老師崗位起到了關(guān)鍵性作用。在實踐專業(yè)課的教育實習(xí)和班主任的工作實習(xí)過程中，我漸漸提高了對教育的熟悉，并結(jié)合實習(xí)熟悉開展教育實習(xí)調(diào)查。

調(diào)研內(nèi)容包括學(xué)校教學(xué)法，依據(jù)學(xué)校生年齡特征和心理特征總結(jié)學(xué)校學(xué)習(xí)法，并針對學(xué)校生學(xué)習(xí)狀況提出優(yōu)化學(xué)習(xí)方案等。

調(diào)研報告詳細(xì)內(nèi)容如下：

基本狀況：青海省湟中縣上五莊鎮(zhèn)拉爾寧完全學(xué)校是一所具有20年歷史的學(xué)前教育兼學(xué)校的完全學(xué)校。老師在教學(xué)一線成果突出，潛心培育同學(xué)并對現(xiàn)代教育有全新的思索；拉爾寧學(xué)校生聰穎，活潑可愛，基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)勤奮。鑒于此，調(diào)研針對性更強(qiáng)。

一、調(diào)研目的

1、了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況；

2、商量與分析學(xué)校學(xué)學(xué)習(xí)法；

3、明確學(xué)校教學(xué)法。

二、調(diào)查對象及其方式

此次調(diào)查針對性強(qiáng)，明確調(diào)查對象是拉爾寧學(xué)校五班級同學(xué)，同學(xué)基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)勤奮，具有巨大潛力。通過問卷調(diào)查、溝通訪談等形式開展調(diào)查活動。

三、調(diào)查與分析

同學(xué)基本狀況：剛升入五班級學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)狀況差異很大，如何快速適應(yīng)學(xué)習(xí)，能夠有效地提高成果，同學(xué)還需經(jīng)很長的摸索過程來進(jìn)展與提高。拉爾寧學(xué)校的同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)；但是在自我成長中查找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。同學(xué)依據(jù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣及實踐摸索學(xué)習(xí)方法的狀況，很快就在成果上產(chǎn)生差異。現(xiàn)就調(diào)查狀況做以下論述:

〔一〕學(xué)習(xí)法探究

1、預(yù)習(xí)狀況與方法

眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，能讓同學(xué)快速的融入課堂教學(xué)，接受新學(xué)問并加深記憶，更能表達(dá)同學(xué)自學(xué)力量。經(jīng)調(diào)查顯示，近30%的同學(xué)沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，能夠自覺預(yù)習(xí)的約為42%；完成老師要求預(yù)習(xí)28%。能夠做到主動預(yù)習(xí)的同學(xué)，通過預(yù)習(xí)課本，能夠很快的學(xué)習(xí)新學(xué)問，亦能發(fā)覺問題，并在課堂學(xué)習(xí)時能準(zhǔn)時的反映問題。而缺乏主動性的同學(xué)則在新課后不斷補缺才能發(fā)覺問題，花費時間較多。

預(yù)習(xí)是同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的一種表現(xiàn)。要做到預(yù)習(xí)有效，可以簡略的了解新學(xué)問，發(fā)覺問題，上課時老師講解的更快地汲取以解決問題；要做到預(yù)習(xí)快速以節(jié)約時間，明確預(yù)習(xí)到達(dá)的效果所花時間近無預(yù)習(xí)后復(fù)習(xí)效果所花時間的三倍。所以，形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣至關(guān)重要。

2、聽課狀況與方法

聽課是學(xué)習(xí)最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成果提高。經(jīng)調(diào)查顯示，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、自身學(xué)習(xí)習(xí)慣及自制力對聽課造成直接影響，課堂學(xué)習(xí)氣氛與課程結(jié)構(gòu)支配對同學(xué)聽課均產(chǎn)生重要影響。調(diào)查同學(xué)群體中，同學(xué)在心里上對學(xué)習(xí)重視程度各異，五班級同學(xué)就對主科與副科定位清楚，導(dǎo)致在基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)上投入時間較少，甚至有一成的同學(xué)有放棄個別學(xué)科學(xué)習(xí)的傾向，有近七成的同學(xué)還是能仔細(xì)的聽課，有九成以上同學(xué)有記筆記的習(xí)慣，但有的同學(xué)目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。

聽課是學(xué)習(xí)最有效的一種方式。學(xué)習(xí)愛好起導(dǎo)向作用，能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，同學(xué)要提高對基礎(chǔ)學(xué)科的重視程度，要對學(xué)習(xí)感愛好，了解基礎(chǔ)學(xué)科的魅力；主動協(xié)作老師營造課堂深厚的學(xué)習(xí)氣氛，敦促自己學(xué)習(xí)。聽課要認(rèn)真，仔細(xì)思索，主動與老師進(jìn)行互動，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學(xué)習(xí)。聽課時留意記筆記，思索老師提出的問題，主動回答；在課堂上提高自制力量，用心聽課，要求自己能做到對學(xué)問進(jìn)行排列并形成體系。在做到提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)聽課時，便會在大腦中形成清楚地學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握學(xué)問要點，提高認(rèn)知規(guī)律力量，為復(fù)習(xí)做好充分預(yù)備。

3、復(fù)習(xí)狀況與方法

復(fù)習(xí)是對所學(xué)學(xué)問的有效梳理過程，通過復(fù)習(xí)有效地運用所學(xué)學(xué)問提高自己思索、溝通與探討和發(fā)覺問題、解決問題的力量。調(diào)查顯示，同學(xué)普遍認(rèn)為“復(fù)習(xí)就是做題”的觀點，這種觀點是不正確的，同學(xué)應(yīng)準(zhǔn)時的更正這種想法。復(fù)習(xí)是通過對學(xué)問的重新梳理，把握學(xué)問結(jié)構(gòu)的過程，到達(dá)使思維規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，能夠解決問題；“做題”是在形成學(xué)問結(jié)構(gòu)后，運用所學(xué)學(xué)問解決問題的實踐過程。

復(fù)習(xí)是個過程，有效地梳理學(xué)問是關(guān)鍵，要扎實基礎(chǔ)，通過有效地訓(xùn)練練習(xí)，提高規(guī)律思索力量，最終到達(dá)提高解決問題力量的效果。

〔二〕教學(xué)法探究

拉爾寧學(xué)校老師在教學(xué)一線成果突出，潛心培育同學(xué)并對現(xiàn)代教育有全新的思索，在各自教學(xué)崗位討論成果若干，已形成單獨的教學(xué)風(fēng)格，老師嚴(yán)格教學(xué)，探討教學(xué)法，對學(xué)校教學(xué)有獨特的見解。在實習(xí)過程中，我深受不同老師的個人魅力影響，感受到老師們將各自對教育的思索融入教學(xué)，效果明顯。從中我們也得到許多啟示，教與學(xué)具有雙向性，不僅要有課堂教學(xué)更要有課后指導(dǎo)，老師課堂教學(xué)不僅要學(xué)問結(jié)構(gòu)清楚更要規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，做到指導(dǎo)性與互動性教學(xué)；課后指導(dǎo)則意義更加重大，不僅能準(zhǔn)時的了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)提高解決問題的力量，從而優(yōu)化教學(xué)使同學(xué)更快進(jìn)展；更要有意識做同學(xué)心理上的導(dǎo)師，做好同學(xué)思想上工作，使同學(xué)健康進(jìn)展。

四、明確調(diào)查意義

1、照實反映教育調(diào)查基本狀況，供應(yīng)調(diào)查材料，為從事教育理論討論供應(yīng)資料和為實踐供應(yīng)指導(dǎo)。

2、準(zhǔn)時供應(yīng)教育實踐中的典型閱歷、典型事例，作為指導(dǎo)教育工作、解決問題的現(xiàn)實根據(jù)，推動教育工作的進(jìn)展。

作為一名教育實習(xí)生，調(diào)研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實踐工作，為進(jìn)入老師崗位供應(yīng)有力的閱歷。

五、小結(jié)

在實習(xí)中，我立足自身教育工身份，虛心向指導(dǎo)老師請教，做好聽課、備課及班主任工作各項教育實習(xí)，主動開展調(diào)研，把握現(xiàn)代教育進(jìn)展，努力提高自身老師素養(yǎng)修養(yǎng)，重視實踐出真理的道理，做到理論學(xué)習(xí)與實踐并舉，仔細(xì)把握教育實習(xí)機(jī)會，向一線老師看齊，為以后從事教育事業(yè)夯實基礎(chǔ)。

在實習(xí)中，我們虛心向指導(dǎo)老師請教，更深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感染。校領(lǐng)導(dǎo)潛心討論教育，在“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”大德育觀指導(dǎo)下，實行“嚴(yán)、愛、細(xì)、實、恒”的方法，堅持“求實創(chuàng)新，開拓進(jìn)取”的工作傳統(tǒng)，學(xué)校德育工作主動發(fā)揮了管理、導(dǎo)向、保證、育人等方面功能，提升了校內(nèi)育人的品位。使同學(xué)智能與情志同步開發(fā)，健康、陽光、自信地成長，孜孜不倦地為實現(xiàn)同學(xué)的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)進(jìn)展，以及新課程背景下全面實施素養(yǎng)教育與教學(xué)質(zhì)量的雙贏，努力探究出一條新路。

通過此次教育調(diào)研，并有力的與教育實習(xí)實踐相結(jié)合，我從中受益匪淺。在此，感謝主動協(xié)作調(diào)查的五班級同學(xué)，更要感謝拉爾寧學(xué)校指導(dǎo)老師與領(lǐng)導(dǎo)賜予的指導(dǎo)看法和供應(yīng)的關(guān)心。我肯定會努力前行，加強(qiáng)投身教育的熱忱，在認(rèn)清自我認(rèn)知力量的基礎(chǔ)上，盼望將來做一名合格甚至優(yōu)秀的教育工。

教育類實習(xí)報告篇6

一、教育實習(xí)的意義和目的：

教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論和實踐相結(jié)合原則的表達(dá)，是培育適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格的老師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)以下目的'：

1、使實習(xí)生穩(wěn)固和應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和基礎(chǔ)技能，獲得有關(guān)中等教育，教學(xué)工作的充分與全面的熬煉，培育教育和教學(xué)上的工作與人合作的力量。

2、使實習(xí)生在中等學(xué)校教育，教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，熟悉人民老師的榮耀職責(zé)，樹立和穩(wěn)固忠誠任命教育事業(yè)的思想。

二、教育實習(xí)內(nèi)容和要求：

教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)，班主任實習(xí)和教育調(diào)查三個方面。

2、化學(xué)教學(xué)工作：

1首先聽原任老師介紹教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)校對教學(xué)工作的要求。然后聽老師講課，從他們那里學(xué)習(xí)優(yōu)秀和豐富的教學(xué)閱歷，同時把握課堂教學(xué)的一般規(guī)律，了解一些新的教學(xué)方法和理念，提高課堂駕馭學(xué)問的力量。

2在原任課老師的指導(dǎo)下仔細(xì)備課，并且提前試講，從老師和同學(xué)那里得到看法，進(jìn)一步改善方案。

3在課前做好充分預(yù)備，敏捷運用技巧，提高教學(xué)效果。

4利用課余時間檢查同學(xué)作業(yè)，即使了解同學(xué)的學(xué)問把握狀況。

2、班主任工作

早上：7：45到教室考勤，監(jiān)督早讀。

中午：監(jiān)督午休。

下午：帶自習(xí)課和班小節(jié)。

3、教育調(diào)查工作

具體了解高一同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的障礙，從而改善自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)同學(xué)的心理建設(shè)，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的化學(xué)成果。

三、專心總結(jié)

1、寫好個人總結(jié)與實習(xí)手冊。填寫好實習(xí)自我鑒定表和個人工作日記。

2、為答謝各位老師的教育與支持我們在中秋節(jié)前夕邀請十三中領(lǐng)導(dǎo)和各位老師共進(jìn)晚餐，溝通心得。

3、專心分析自己的教學(xué)工作從中吸取閱歷教訓(xùn)。

4、與同學(xué)老師真情告辭。

四、實習(xí)！是我一生中的一次蛻變，他是我人生中一段寶貴的記憶，更是我們?nèi)松挠忠黄瘘c。在這里我們誠心的感謝十三中的校領(lǐng)導(dǎo)和全體的老師，還有我們的實習(xí)帶隊老師，感謝你們給了我們這樣一個彌足寶貴的經(jīng)受，你們的支持將影響我們的一生，你們的教育我們將牢記于心，這一段秀麗的記憶我們將珍藏于心，我們會在以后的道路上更加英勇努力的走下去。

教育實習(xí)自我總結(jié)

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。在這次實習(xí)中，我從班主董老師身上學(xué)到了許多學(xué)問，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對你的敬重和信任。

在短短的班主任實習(xí)一個星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。清掃衛(wèi)生時，女生普遍比較仔細(xì)主動，而有部分男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是看法強(qiáng)硬，他就越抵抗。對于這類同學(xué)，在平常和他們多溝通，在平常的溝通中適當(dāng)?shù)赝ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

在實習(xí)期間，我作為實習(xí)班主任組織了一次以“我是九零后”為主題的主題班會。這次主題班會由兩個女生主持，實行了分角色演講、商量、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿勝利，原班主任賜予了高度評價。這次班會在同學(xué)心中留下了深刻的印象，提高九零后

同學(xué)對自己正確熟悉的力量，讓同學(xué)更英勇、更頑強(qiáng)、更主動的面對將來的生活和學(xué)習(xí)。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到同學(xué)對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到同學(xué)對課程的愛好。在實習(xí)過程中，我上了4次新課，一共7節(jié)課。備課前我先向指導(dǎo)老師虛心請教如何上課，怎樣調(diào)動同學(xué)的激情等等。備課時我留意明確重點、突出重點、難點，詳略得當(dāng)，查找大量的資料，不斷修改教案，略去一些不必要的地方。由于做了大量的預(yù)備工作，上課特別勝利，得到指導(dǎo)老師的充分確定。在教育調(diào)查方面，我完成一篇名為《中同學(xué)使用手機(jī)狀況調(diào)查報告》的調(diào)查報告。

在教學(xué)過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改良完善。我在日后的熬煉中，更應(yīng)當(dāng)留意彌補自己的缺乏，如學(xué)會課堂氣氛的調(diào)動，增添課堂反應(yīng)力量等等。所以，在練習(xí)試講中，我要在打好理論基礎(chǔ)的同時，還要留意接觸實踐，不斷熬煉自己的語言表達(dá)力量，反應(yīng)力量以及組織力量等，不斷完善自我。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時，同學(xué)也就有收獲。同學(xué)的求知欲驅(qū)使我要擴(kuò)大學(xué)問面，驅(qū)使我要活躍課堂氣氛，驅(qū)使我要有更大的進(jìn)步。

通過實習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實習(xí)，我學(xué)會怎樣當(dāng)一名合格的人民老師，嘗到了老師的辛苦，感受到了當(dāng)老師的樂趣和榮耀，更深刻地體會到付出肯定有回報的道理；通過實習(xí)，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)問。我將仔細(xì)總結(jié)教育實習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實預(yù)備。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名杰出的人民老師。三尺講臺我預(yù)備好了！

教育類實習(xí)報告篇7

一、問卷調(diào)查內(nèi)容

學(xué)問守護(hù)生命，學(xué)問是一片無窮無盡的大海洋，喜愛學(xué)問就是喜愛生命。課堂上的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意我們的求知欲。從如今開頭我們要乘通往學(xué)問海洋的小船去探求真理。

為了更好的了解同學(xué)對課外書籍的閱讀狀況，特做以下調(diào)查：

1、你對課外學(xué)問了解多少？

A、許多B、一般C、很少

2、你喜愛哪種類型的課外書？

A、教育類B、小說類C、政治類D、文學(xué)類E、其他__________

3、你的課外閱讀頻率是

A、每周超過3次B、每周1～3次C、每半個月1次D、不定期閱讀

4、你每月約看課外書幾本？

A、零本B、一本C、二本D、二本以上

5、你購置書的錢從哪來？

A、爸媽給B、平常零用錢C、過年的壓歲錢D、獎學(xué)金E、別人給的錢

6、每天閱讀課外書和報刊的時間有多少？

A、30分鐘B、1小時C、2小時D、2小時以上E、無時間閱讀

7、你的課外閱讀形式是

A、網(wǎng)上掃瞄B、報刊雜志C、書籍

8、老師或家長盼望你課外讀哪些書？

A、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類B、經(jīng)典名著C、科普學(xué)問D、漫畫卡通E、歷史學(xué)問

9、你認(rèn)為課外閱讀對自己的關(guān)心：

A、很大B、一般C、不大D、沒有

10、當(dāng)前你讀課外書的主要目的：

A、備考B、擴(kuò)大學(xué)問面C、充實自己D、愛好

11、你每天花多長時間去讀課本以外的書籍？

A、4小時以上B、3–4小時C、1—2小時D、1小時以下

12、你有沒有特殊喜愛的課外書？

A、有書名>B、沒有

13、你一般買書會去哪個書店買書？

A、新華書店B、購書中心C、中城書店D、其他

14、假使考試之前書店有兩本書很緊銷，但受條件限制你只能買一本，這兩本書分別是：第一本關(guān)注當(dāng)今熱門現(xiàn)象，你很感愛好，其次本與考試內(nèi)容有關(guān)指導(dǎo)你考一個好成果。在這種狀況下，你通常會選擇：

A、第一本B、其次本

15、四大名著中你最喜愛哪部作品？

A、《水滸傳》B、《西游記》C、《紅樓夢》D、《三國演義》

二、統(tǒng)計結(jié)果

〔本次調(diào)查問卷共印100份，收回100份〕

針對“購置書的錢從哪來”這一問題，我們了解到很多同學(xué)還沒有自己籌錢買書的意識，75%的同學(xué)是從父母那里得到買書的錢?；蛘哒f，買書看在肯定程度上是老師或家長的意愿而不是同學(xué)自己劇烈的愿望。同學(xué)還沒有產(chǎn)生對學(xué)問渴求的欲望，所以我建議老師在教學(xué)過程中應(yīng)主動引導(dǎo)同學(xué)來閱讀書籍，支配肯定的時間來進(jìn)行課外閱讀，制造肯定的場所開展課外閱讀。

針對“每天閱讀課外書和報刊的時間有多少”，有60%的同學(xué)選每天讀課外書報30分鐘，而無時間閱讀的竟占到xx年的心。第三、要主動創(chuàng)設(shè)各種有利條件，要給同學(xué)閱讀的時間。朱永新說：“在學(xué)校中，最重要的就是老師與圖書。學(xué)校供應(yīng)一個讀書的空間，一個同學(xué)在老師的指導(dǎo)下讀書的空間?！边@個空間有軟硬之分。軟空間指的是每個老師都應(yīng)當(dāng)寬容同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，硬空間指的是一個學(xué)校應(yīng)當(dāng)要擁有一個好的圖書館。

制訂課外閱讀打算，推舉有益讀物。

在課外閱讀的初始階段，同學(xué)大都帶有隨便性和消遣性，他們關(guān)注的是人物的悲歡離合，觀賞的是情節(jié)的離奇曲折，貪得多而嚼不爛。要他們不僅多讀書，而且要讀好書，讀健康的、科學(xué)的，深淺適合的，重量適當(dāng)?shù)恼n外讀物。每學(xué)期開頭，師生們應(yīng)共同商討、制訂課外閱讀打算，并規(guī)定每生每學(xué)期讀兩三本書，平均每天寫一百字左右的讀書筆記，除此之外，老師還應(yīng)向同學(xué)推舉新近較有影響的作品。

教育類實習(xí)報告篇8

從實習(xí)報到日到實習(xí)結(jié)束，我們整個實習(xí)隊整整呆了40多天，在這個40多天里，真正的使我們體驗了一次從同學(xué)到老師的心跳感覺。雖然，實質(zhì)意義上講，我們還沒有成為真正的人民老師。但是，從實習(xí)開頭的那天起，我便把自己當(dāng)成了一個老師

報到那天，教務(wù)主任把我們一行支配在高二實習(xí)，我被支配在高二〔5〕班，這是段長特意支配的，我的指導(dǎo)老師姓繆是一名有著20年教齡的高級老師，我暗自興奮能得名師指導(dǎo)，同時作為一名實習(xí)班主任，關(guān)心班主任李玲老師管理班級。整個實習(xí)階段分為三個階段，分別是：聽課階段、講課階段、小結(jié)評議階段，正是這三個階段使我們實習(xí)步驟一步步綻開，使我們的實習(xí)取得了圓滿勝利，也獵取了實習(xí)輝煌的成果，如今，來具體總結(jié)這三個階段：

聽課階段：聽課是為了構(gòu)們后期上課做好預(yù)備，在聽課過程中我們可以汲取到這些優(yōu)秀老師的課是怎么上的，上課期間是怎么組織同學(xué)進(jìn)行有效的聽課，我就是懷著這種學(xué)習(xí)的心情走進(jìn)高二〔5〕班這個大集體的，在一番自我介紹及相互熟悉后，我正式了開頭我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得仔細(xì)備課，與指導(dǎo)老師溝通，與班上同學(xué)溝通，在聽課過程中給我感受最深的是指導(dǎo)老師上課從沒有完全照教案來講，或許在講的過程事有哪個同學(xué)提出了新的見解，老師覺得轉(zhuǎn)變教學(xué)模式更有必要，那么這時候就脫離教案，這時候，就是靠上課的臨場發(fā)揮了。我覺得我應(yīng)當(dāng)算是教學(xué)的較高境界了。聽課當(dāng)中另一個感受最深的是，老師的上課風(fēng)格及口才是很重要的一個環(huán)節(jié)。老師要有自己的風(fēng)格，不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式，那樣只能變成了四不像，還須有老師特有的口才才行，上課能不能調(diào)動同學(xué)的主動性，除了老師本身特有的水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間，我對整班同學(xué)大致有了肯定的了解，這為我下一階段講課供應(yīng)了基礎(chǔ)。

到了其次個星期四，我就在指導(dǎo)老師的授意下開頭講“線性規(guī)劃”這一節(jié)。這一節(jié)分3個課時，一個課時40分鐘，由于是第一次講課，所以心里有一點緊急，教案及備課也是全面細(xì)心完好，經(jīng)指導(dǎo)老師看過指導(dǎo)后，我開頭上課。聽課老師有年段數(shù)學(xué)組長，指導(dǎo)老師及另外一個數(shù)學(xué)老師，在上完課后，我仔細(xì)地聽取了各位老師對我的評價后，我熟悉到了自己的缺乏，如：講課聲音不夠大，字跡板書不夠合理支配等，但整體教學(xué)清楚，教態(tài)自然等。在剖析了自己的缺乏以后以及把握了自己優(yōu)點之后，我開頭對自己定位后再上課，這樣整個3節(jié)下來我最終明白了這方寸講臺所蘊含的真正含義，那就是在這方寸上，你得用最正確的狀態(tài)及最正確的方法和同學(xué)進(jìn)行面對面地溝通，使學(xué)問傳授給同學(xué)。我除了正式授課還承當(dāng)了班級里的作業(yè)批改及練習(xí)評講等。在這一系列下來，雖然很苦很累，但也磨練了自己，我認(rèn)為值得。

教育類實習(xí)報告篇9

兩個多月的實習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過在磁村中學(xué)兩個月的實習(xí)。我對于老師這份工作有了基本上的了解，不管從班主任工作到上課，還是從管理班級到講授學(xué)問，我都從實習(xí)中學(xué)到了不少，還從指導(dǎo)老師李老師那里學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，為我以后走上教學(xué)崗位奠定了基礎(chǔ)。

進(jìn)入學(xué)校后我在我的指導(dǎo)老師李老師的輔導(dǎo)下我的學(xué)習(xí)慢慢地開頭了，從聽課到學(xué)習(xí)，從備課到講授，我也在漸漸適應(yīng)這份工作。如何上好每一節(jié)美術(shù)課是我們美術(shù)教育實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是以聽課為主，如今聽課的感覺和以前很不一樣，以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，而如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點也完全不一樣，如今更多的注意觀看老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何掌握授課的時間上課了，剛開頭上課的時候，一節(jié)課的內(nèi)容我只用了半節(jié)課就講完了，剩余的時間讓同學(xué)們上自習(xí)。之后李老師便指出了我課堂上存在的缺乏。之后又聽了李老師的課。其實我很佩服李老師的，能把一個那么簡潔的問題，講上很長時間，看樣子這是做老師的必備條件。

隨著實習(xí)的深化，我們幾個實習(xí)生也去其他老師的課堂上聽課，學(xué)習(xí)一下其他老師的教學(xué)方法，從中我們也得到了不少好處。找出了自己的缺乏。之后我慢慢發(fā)覺同學(xué)的管理真的是一大難題，和他們親近一點，他們就無法無天，遠(yuǎn)了便使師生關(guān)系變得不和諧。比較難平衡。之后我們幾個便確定走訪一下幾個優(yōu)秀的班主任老師。學(xué)習(xí)到了一些和好相處的閱歷。

講課中要真正做到“學(xué)以致用”，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論學(xué)問來指導(dǎo)實踐還是有肯定難度的。我把同學(xué)們平常畫畫上遇到的問題，寫了一個教案，主要學(xué)問點是構(gòu)圖，透視，色調(diào)，形體結(jié)構(gòu)，寫完后交給李老師看。李老師指出了我的問題:重點不突出，挨次不清，而且內(nèi)容太多，假如這幾個問題都講的話每個問題就不行能解決清晰。于是老師給我重新支配了一下上課內(nèi)容，并關(guān)心我修改了一些表達(dá)模糊的學(xué)問點，再讓我回去從新編寫。在重寫教案基本完成后，講課內(nèi)容基本確定的狀況下，格式的精確性又成了問題，李老師便不厭其煩的幫我修改格式，直到整個教案符合要求。經(jīng)過4天的反復(fù)修改后我又再次登上講臺，上課時心情緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了我語句不連貫，課堂氣氛不夠活躍，師生協(xié)作不夠默契的問題。指導(dǎo)老師完完好整的聽了我的一堂課，且仔細(xì)的做了筆記，針對我消失的問題，老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點，連續(xù)幫我修改教案。

之后我們幾個實習(xí)生開展相互聽課活動，在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長補短。雖然，大家在講課時還有許多地方需要改良，但是從完全的上課狀況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊急，但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開頭上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后漸漸地就能夠掌握語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的主動性，使課堂氣氛活躍起來。為利于工作支配和開展，同時也為了給大家供應(yīng)一個相互學(xué)習(xí)、相互探討的機(jī)會和環(huán)境，實習(xí)隊每周日都要對本周的實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，實習(xí)生談實習(xí)體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，準(zhǔn)時改良。在會上，我們對今后的工作進(jìn)行支配、布臵，保證明習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中消失的問題，如生活，學(xué)習(xí)問題等，給實習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了保障。

作為一名實習(xí)美術(shù)老師，平常發(fā)覺美術(shù)教學(xué)很輕松，但自己真的實習(xí)后就覺得并非想象中的那么簡單。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)科。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具好玩味性的學(xué)科。它要通過實習(xí)來把握學(xué)問，它通過想象力和制造力完善的結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的同學(xué)們，對于美術(shù)方面的學(xué)問似懂非懂。假如把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，假如把美術(shù)學(xué)問化為嬉戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)變得特別感愛好。所以美術(shù)老師要處理這些詳情，要仔細(xì)上好每一節(jié)課，應(yīng)當(dāng)預(yù)備好教學(xué)用具，我都會仔細(xì)對待，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵。之后我還遇到一個重要的問題是同學(xué)不協(xié)作。他們對新老師都不太信服，總認(rèn)為他們原來自己的老師是最好最值得信任的，所以對我的教學(xué)總是不太協(xié)作。

之前想過用強(qiáng)迫教學(xué)的方法去強(qiáng)迫他們，可這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生逆反的心理。最終我找到了解決問題的方法，其實同學(xué)不信服自己是由于他們不了解我自己的作畫狀況，不知道從我的教學(xué)中能學(xué)到什么，只要我的畫能夠使他們信服，我的課堂能引起他們的愛好，他們自然會信任我。更重要的是用激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。愛好對于一個同學(xué)來說是至關(guān)重要的。必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來以同學(xué)為主，同學(xué)相互提看法，老師為輔的教學(xué)的方式，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

依據(jù)實習(xí)打算，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查同學(xué)自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等;實習(xí)班主任首先在原班主任的指導(dǎo)下全面把握班級狀況，熟識同學(xué)和班干組成狀況，了解同學(xué)的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)同學(xué)的健康成長。各組的實習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī)。實習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好同學(xué)的思想工作，還主動指導(dǎo)同學(xué)的課外活動。班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在同學(xué)身上下的功夫和同學(xué)的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。我們都在緊急中預(yù)備我們的實習(xí)。對于班主任工作，要深化了解實習(xí)班級狀況，主動熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀看他們用什么方法了解同學(xué)，怎樣把握同學(xué)的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好同學(xué)教育工作的。在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預(yù)先征求原班主任老師的看法，主動爭取他們的指教和關(guān)心。班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我們的懲處制度肯定要適當(dāng)，盡量不要損害同學(xué)的自尊心。

在這段實習(xí)期間，班主任工作做得很杰出，這是全體實習(xí)生的共同努力的結(jié)果。其中一班表現(xiàn)得特別的好。通過班主任實習(xí)，使我們對中同學(xué)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢Π嘀魅喂ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，熬煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織力量。

總的說來，實習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱忱。比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。學(xué)到了各方面的技能，這不僅是我們?nèi)松幸欢螌氋F的記憶，更是我們另一段人生的起點，我們信任在將來的路上我們會做的很好?？偟膩碚f，我們的這次實習(xí)是成功的，是勝利的。通過實踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的學(xué)問與珍貴教學(xué)閱歷以及管理才能，無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)當(dāng)老師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P珍貴財寶!高了自己的工作力量，在各方面受益匪淺為我以后的工作供應(yīng)了珍貴閱歷，使我加深了對老師工作的熟悉和了解，體會很深的是對教育這份事業(yè)的喜愛。

我的畢業(yè)實習(xí)完成了，在本次畢業(yè)實習(xí)報告寫作過程中，我的指導(dǎo)老師給我提出了很多珍貴的建議，從而使我的畢業(yè)報告能夠最終順當(dāng)完成。在此我謹(jǐn)指導(dǎo)老師老師致以真誠的謝意和敬意!

教育類實習(xí)報告篇10

我于20xx年10月12日，被分到寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行為期六個星期的教育實習(xí)，在這期間我主動地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，順當(dāng)?shù)耐瓿蓪嵙?xí)工作。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到老師和同學(xué)的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的關(guān)心。

為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、班級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也主動地找同學(xué)談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況的。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達(dá)的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。

首先，從老師的角度來談一下數(shù)學(xué)教的狀況的。

我所在的學(xué)校是一所省重點高中，學(xué)校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成果排行第五，所以近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。寶雞對教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校同學(xué)的成果較好，基礎(chǔ)薄好，不過對于一般班級來說班里同學(xué)水平參差，兩極分化嚴(yán)峻。

我調(diào)查發(fā)覺，如今的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際狀況的。許多數(shù)學(xué)老師在備課時，設(shè)計了許多的問題，以便上課時提問同學(xué)，到達(dá)和同學(xué)溝通的目的。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對我說如今的同學(xué)比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其對難度大的這門課，認(rèn)為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信念不斷削減，況且努力了也不肯定能取得好成果。因此，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候，大多數(shù)同學(xué)基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中肯定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和同學(xué)溝通，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也.用了此方法，成果果真。

老師們認(rèn)為一個班里的同學(xué)數(shù)學(xué)成果有很大的差異，可以把同學(xué)分為幾等。一個老師要想讓全部的同學(xué)都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不行能的事情，要看同學(xué)的詳細(xì)狀況的，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的狀況的不同而對同學(xué)有不同的要求。對于成果特殊差的同學(xué)一些老師就爭取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)學(xué)問在難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不肯定能照看上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學(xué)，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要仔細(xì)、認(rèn)真的多，由于數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。由于很多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的老師.用的課堂同學(xué)動起來的教學(xué)方法是讓同學(xué)自己思索問題，穩(wěn)固學(xué)問，而且到達(dá)練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級同學(xué)的記律較差，自覺性缺乏，假如氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量差，合作力量欠缺，實際效果為到達(dá)但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

其次